绿色学校自查报告
“绿色学校”自查报告
“绿色学校”自查报告“绿色学校”自查报告我们眼下的社会，报告对我们来说并不陌生，报告具有双向沟通性的特点。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编精心整理的“绿色学校”自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“绿色学校”自查报告1祠堂铺中学创建于年，学校位于风景秀丽的大别山，距县城60公里，环境幽雅，绿树成荫，占地面积36亩，建筑面积4600㎡，教学班15个，学生980人，教师60人。
1997年10月，洋县顺利通过省政府的“两基”验收，标志着我县教育工作进入了一个崭新的历史阶段。
随后，我校和全县一道，全面贯彻教育方针，深入开展素质教育，教育教学质量持续提高，受到社会舆论的广泛好评。
1992年被原汉中地区教育局首批命名为“农村示范初级中学”，20xx年学校被评定为市级“文明校园”。
近年来，在各级领导的关心支持下，学校新一届领导班子团结带领全校教工一道，励精图治，开拓创新，与时俱进，经过不懈努力，学校各项工作取得了长足发展，教育、教学、教研、安全、双创等方面工作成绩斐然，综合办学水平持续提高，校园环境进一步改善，校园文化独具特色，学校管理进一步加强。
随着闭路电视网、远程教育网、国际互联网和多媒体教室的陆续接通并广泛使用，我校现代技术也将进入一个新的发展阶段。
展望历史，黄安初中有着悠久的历史文化和光荣的革命传统。
修建于清朝的魁星楼饱经100多年风雨，至今仍然屹立在美丽的校园内。
1934年中共洋县地下党在我校魁星楼里开展革命活动，和国民对反动派进行的坚决地斗争。
今天的魁星楼，经过各界人士的关注和捐助，彻底修葺一新，已经成为对学生进行革命传统教育和爱国主义教育的基地。
喜看今，我们黄安初级中学始终坚持以德育为核心，以教学为中心，以科研为先导，形成了“求真务实，和谐发展”的校风；“敬业、奉献，精业、创新”的教风；“文明、勤奋、健康、向上”的学风。
围绕以创建市级农村一流中学为目标，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”为宗旨，与时俱进谋发展，开拓创新创一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为办好群众满意、组织放心、群众信任的学校而不懈奋斗。
绿色学校自查报告
绿⾊学校⾃查报告绿⾊学校⾃查报告范⽂（精选5篇） ⼀转眼，时光飞逝如电，⼯作已经告⼀段落，回想这⼀段时间的⼯作，获得了成绩，也存在着问题，这时候⼗分有必须要写⼀份⾃查报告了。
相信许多⼈会觉得⾃查报告书很难写吧，以下是⼩编帮⼤家整理的绿⾊学校⾃查报告范⽂（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
绿⾊学校⾃查报告1 我校⾃创办以来，⼀直⾼度重视学校的环境绿化⼯作，将环境教育纳⼊学校⼯作的议事⽇程，特别是⾃20XX学年学校成⽴创建“绿⾊学校”领导⼩组以来，环境教育⼯作更是呈现出⼀派⽣机勃勃的景象。
现将⾃查情况汇报如下：⼀、学校概况 ⼀、学校概况 乐清市朝阳学校创建于1994年8⽉，是⼀所从⼩学到初中九年⼀贯制的民办寄宿学校，初中段现有班级16个，⼩学段现有班级5个，在校学⽣总⼈数901⼈。
学校在编教职⼯113⼈，专职教师67⼈。
学校占地⾯积23345平⽅⽶，约35亩，建筑⾯积6020.8平⽅⽶，绿地2709平⽅⽶，覆盖率达60%，校园可绿化⾯积绿化率达到90%以上，⽣均绿地⾯积3.2平⽅⽶左右。
我校地处城郊，环境清静、优美，空⽓清新怡⼈;校园四周树⽊葱茏，校园东、西各有⼀条⼩河蜿蜒流过。
学校拥有别墅式教学楼、多功能综合楼、宾馆式学⽣公寓以及宽敞的餐厅，有200m环形跑道⽥径场⼀个，篮球场、⾜球场齐全，学校教学设备⽇臻齐全，建起了⼀个可容纳近200⼈的⼤型多媒体教室，并有5个教室装上了多媒体设备，学校配有标准的物理、⽣化实验室，配有植物园及劳动基地，学校三化建设规划合理。
⼆、建绿⾊学校的管理 ⼆、建绿⾊学校的管理 1.始终把环境教育列⼊学校的重要议事⽇程 我校历年来始终将环境教育纳⼊学校⼯作的议事⽇程，特别是20XX年3⽉成⽴了创建“绿⾊学校”领导⼩组后，更是做到有规划、有⽬标、有落实。
每学期校长室在制定学校⼯作思路时，都把全校的环境教育⼯作列为重要的⼀条，德育处、教务处、总务处、团委等部门都落实了相应的措施，把环境教育渗透到学校⼯作的每个⽅⾯，让环境教育的理念牢牢树⽴在全校师⽣⼼中。
绿色校园自评报告（通用10篇）
绿色校园自评报告（通用10篇）绿色校园自评报告（通用10篇）在经济飞速发展的今天，报告的用途越来越大，报告成为了一种新兴产业。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编整理的绿色校园自评报告（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
绿色校园自评报告（通用10篇）1环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。
一、营造绿色环境，实施人文教育。
陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。
学校占地64亩，总建筑面积43290平方米。
现有21个教学班，在校生968名。
现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。
学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德，以德立校，特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“平等宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级规范化学校”、“日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等近30余项荣誉称号。
二、创建绿色学校，丰盈学校内涵（一）健全组织机构，提供物质保障。
环境教育利在当代，功在千秋。
学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。
成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。
在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。
（二）专题培训学习，提升教师认识。
为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。
创建绿色学校工作自评报告合集7篇
创建绿色学校工作自评报告合集7篇纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在平时的学习和工作中。
我们时常会使用到报告，报告的开头要先说明写报告的目的，然后分析相关内容。
以下是编辑为大家精心准备的创建绿色学校工作自评报告，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！创建绿色学校工作自评报告【篇1】一、学校概况及创建工作简介学校环境教育是实施可持续发展战略，提高全民族环保意识的奠基性工程，也是全面开展素质教育的重要组成部分。
因此，我校历来高度重视绿色学校的创建工作，在这方面拥有优良的传统，积累了丰富的经验。
早在上世纪90年代，我校就连续多年保持市级“花园式单位”和“文明单位”桂冠，2004年又被授予全省“绿色学校”的殊荣。
随着时代的发展、社会的变革，我们对“绿色学校”的认识也日益深入。
最近一个阶段，我校积极落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，将创建工作与教育教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地推进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养。
我校的办学理念中的“和谐、发展”四个字，不仅是强调学生个体身心的和谐、素质的协调，也是我们对人与自然、人与社会之间辩证统一关系的科学阐释，是对“可持续发展观”深入理解的集中体现。
二、绿色学校创建工作的基本思路、主要措施和成果（一）健全组织，建章立制，统一思想，真正形成创建工作网络。
在创建工作过程中，我们首先成立绿色学校创建工作领导小组，明确了由一把手亲自抓、负总责，教务处、德育处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管；我校还注重这方面的建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制；我校不仅将其纳入学校工作要点之中，还研究制定专项工作计划和实施方案；领导班子把该项工作提上重要议事日程，每学年初专门召开会议，谋划部署有关工作。
经过不懈努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。
绿色学校自查报告11篇
绿色学校自查报告绿色学校自查报告11篇随着个人的素质不断提高，我们使用报告的情况越来越多，报告具有语言陈述性的特点。
为了让您不再为写报告头疼，下面是小编为大家收集的绿色学校自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
绿色学校自查报告1环境保护是我国一项基本国策。
环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。
在中学生中开展环境保护宣传,培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要,因此我校主动申报创建瑞安市绿色学校。
并参照市环保局和教育局的《瑞安市创建绿色学校考核标准》的要求,结合学校实际，启动了创建绿色学校工作。
经过二年的积极创建工作，在全面总结绿色学校创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，呈上《汀田镇第三中学瑞安市绿色学校自查自评报告》，报告分四部分：学校概况，工作绩效，自查情况，今后方向，现将结果汇报如下：敬请评审一、学校概况我校是在改革开放后成长起来的农村初级中学，创办于1990年，现有15个班，在校生496人（其中民工子弟居多），教职员工 54人，具有中高职称教师3人，中级职称的教师37人，具本科或以上学历的有 45 人，占全体教师的83％；校园占地面积约55 亩，校舍建筑面积5267平方米，学校建有教学楼两幢，综合楼、办公楼、餐厅各一幢，各功能室一应俱全。
校园环境优美，视野开阔，绿草成茵，绿树成行，千年塘河的活水从校内流过，具有不可多得的“小桥流水”独特景致。
学校总面积和人均占地面积皆多，是一所很有发展前景的学校。
我校以“团结、奉献、拼搏、争先”为校训，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终坚定不移地把德育工作放在学校工作的首位，取得了可喜的成绩. 20xx年获瑞安市平安学校，20xx年获瑞安市文明单位等称号。
在我校的办学历史上，有过一段辉煌的体育运动史：我校赛艇队曾代表温州市参加浙江省比赛获团体总分第一名、省九运会先进集体；特别是运动员陈爱娜，是我校赛艇队培养出来的，在第十届全国运动会上获得两枚赛艇金牌。
小学绿色学校自评报告（精选11篇）
小学绿色学校自评报告（精选11篇）小学绿色学校自评报告（精选11篇）随着社会一步步向前发展，大家逐渐认识到报告的重要性，其在写作上有一定的技巧。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编为大家收集的小学绿色学校自评报告（精选11篇），希望能够帮助到大家。
小学绿色学校自评报告1以巩固绿色学校为契机，倡导绿色文明，加强学生的环境教育，从校园环保、校园用水用电等方面抓起，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中，全面培养学生的绿色生活习惯。
我校积极响南阳市环保局的号召，在全校开展了“低碳行动，绿色七小”青少年生态环保主题活动，现将活动情况总结如下：一、整体规划，责任到人接到上级通知后，我校开始制定实施创建“低碳行动，绿色七小”行动计划，学校成立了“绿色学校”和“环境保护”领导小组，由校长任顾问，副校长任组长，各年级教研组长和学生会学生代表组成。
领导小组明确要求，整体规划，积极宣传，使“绿色”、“环保”成为学校环境教育的主题。
绿色环保活动领导小组：顾问；组长；副组长；成员。
二、开展“绿色低碳”主题活动1、开展“我的低碳生活”创意金点子征集活动。
低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。
为积极倡导低碳行动，提升小公民节能减排意识，我校向全校师生开展“我的低碳生活”金点子征集活动。
如：少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座一个个金点子不断涌向政教处。
同学们纷纷表示，低碳生活，对每个人来说，是一种态度，一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。
让我们一起行动起来，分享“低碳生活”的金点子，让建立“低碳城市”不再是梦想！2、开展绿色低碳班队会活动。
一是为了让全校少先队员了解低碳，充分发挥学教育的的特色，学校少先队以“我的低碳生活”为主题，举办主题班会“爱我家园，保护环境”、“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响；组织学生开展我的低碳征文、绘画、图片等形式开展各类环保实践竞赛活动。
创建绿色学校工作自评报告（通用10篇）
创建绿色学校工作自评报告创建绿色学校工作自评报告时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！自查报告怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的创建绿色学校工作自评报告（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
创建绿色学校工作自评报告1一、学院概况XX是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案，面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校，现有在校生5300人。
学院隶属于黑龙江省农业委员会，建校历史五十余年，学科涉及文、管、农、工等应用领域，毕业生遍布全国各地，素有“管理人才的摇篮，科技专家的沃土”之称。
全院共有教职工363人，其中专任教师178人，含省级学术带头人7人，副教授以上职称教师87人，双师型”教师54人，具有注册执业资格的教师8人。
学院占地1900亩，建筑面积20.3万平方米，固定资产1.7亿元；办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、公寓楼、餐饮楼、俱乐部、产业化教学基地群、标准化田径运动场、商业服务中心等设施一应俱全、功能齐备；各类实验室、标本室55个。
建有电视卫星接收站、外语小电台和校园信息网。
图书馆藏书21.8万册，电子读物3.93万种。
经过多年的实践和探索，学院形成了人才培养基地化，合作办学国际化，校企一体、双元制教学，校农合作、产学研紧密结合，教科农工贸一体化，仿真模拟教学，多种形式办学，与就业准入制度接轨，毕业生就业率高等特色和优势。
已跨入全国高校600强行列。
二、工作开展情况我们的目标是：不但要成为环境保护、环境治理和绿色农业生态示范区，绿色食品生产基地，而且还要成为环保知识教育宣传基地，为保护人类的生存环境做出更大的贡献。
（一）组织管理学院领导十分重视绿色学校建设工作，从20XX年开始就制定了绿色学校创建工作方案，成立了以院长为组长，教务处、专业系、学工团委、办公室等部门负责人为成员的领导小组，下设办公室，并成立了宣传教育、课内教育、课外教育、环境建设四个工作小组，分工负责组织绿色学校的创建工作。
2024年创建绿色学校自查报告范文(6篇)
2024年创建绿色学校自查报告范文(6篇)创建绿色学校自查报告范文1现将一年来的工作情况自查汇报如下：一、加强领导，提高环保教育意识环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题，如何在发展经济的同时保护人类赖以生存和发展的生态环境，如何在改造世界的过程中进一步优化环境质量，已成为全世界人民面临的紧迫而艰巨的任务。
帮助学生正确认识环境与发展的辩证关系，建立对环境的正确价值观，理解可持续发展战略，是中小学教育的重要任务之一。
学校高度重视环境教育工作，成立了以党、政、工、团队领导和相关部门领导、专家、教师与学生干部组成的绿色学校工作领导小组，具体组织和协调开展各项环境教育工作。
为了做到环境教育与学校整体教育活动的有机结合，学校“四年”发展规划和学校学年度工作计划中，对环境教育都有统筹的安排。
学校提出了“倡导绿色文明，促进和谐发展”，以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本的办学理念。
围绕学校总体布署，学校德育处学期工作计划和少先队工作计划中，都对环境教育做了专门的安排，使学校绿色文化教育落到实处。
二、重视宣传教育，让环保理念深入人心。
让学生置身在一个充满环保理念的氛围中，让学生认识环保的重要性，潜移默化地受到环保观念的熏陶，开展环保宣传无疑是一种有效的途径。
为了发挥宣传的功能，学校发动各班每期都办一至二次专门的环保墙报，刊载各种形式的内容丰富的适合学生年龄特点的内容，学校大队部和德育处均要对此进行专门的检查。
校园的花坛上设立了专门的制作精美的警示牌，上面写上了“我是花儿，请您呵护”、“保护绿色，依赖你我”等宣传语。
教室的走廊、楼道随处可见“请节约用水”、“请不要随地乱扔、乱吐、乱刻”等警示牌。
同时学校少先队利用升旗仪式、小白鸽报、小白鸽广播站、小白鸽电视台等宣传阵地，对环境日、地球日、生物多样性纪念日等进行全校性的主题宣传活动，教育师生认识各类环保主题纪念日，懂得当前面临的环境任务的艰巨，增强参加环境实践活动的动力。
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开展绿色教育创建绿色学校构建幸福校园
——党固小学创建县级绿色学校自查报告
我校创建于1954年2月，在各级领导和热爱教育人士的关心和支持下，经过历届师生的共同努力，现有14个教学班（含2个学前班），在校学生923人（含学前班135人）。
学校占地面积约0.85万平方米，专用教室14个，多媒体教室、图书室、仪器室各1个。
现有专任教师28人（其中县级骨干教师2人），男教师10人，女教师18人；本科4人、专科22人，中师2人，学历合格率100%；小学高级教师12人，小学一级教师6人，小学二级教师2人，未评职称8人。
历史进入了新的发展时期，我校立足于狠抓教育管理，加强师资队伍建设，坚定不移提高教学质量，大力推进素质教育，积极争创办学特色，为学生提供良好的学习环境，满足人民群众接受优质教育的需要。
近几年在全镇综合评比中都名列前茅，在2008年被评为“普定县少先队先进集体”；2009年被评为“普定县先进学校”；2013年度我校教师有1人被评为县级优秀教师、6人被评为镇级优秀教师；2013届有24名同学被推荐到县级中学就读。
学校属于典型的农村乡镇六年制小学，是一所具有多年办学特色积淀的厚重学校。
学校成立了专门的环境教育领导小组，把环境教育的具体活动落实到人，责任到人。
教务处把好学科渗透关，一线老师负责在学科中实施，政教处、学生会、少先队负责环境活动的执行与指导，科学课
教师负责环保知识讲座，总务处负责校园环境建设与管理。
采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育，定期对教师进行环境知识讲座，利用网络，了解新的环境教育信息。
树立“绿色理念”，构建“绿色德育”网络。
学校已初步建立起“学校—家庭—村委会”三位一体，“领导—教师—学生”层层互动的“绿色德育”网络。
通过学期系列“学生自主活动”、“少先队树木看护”、“环保自愿者活动”、“参与文明社区创建”等丰富多样的活动载体，使每一个学生在宽松愉快的心理环境里，在富有青春朝气和时代气息的实践活动中，不断强化绿色情感体验。
作为百年老校，学校坚持“让孩子拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”的办学理念，遵循“做人晶莹剔透，做事水滴石穿”的校训，积极推进素质教育，努力构建一个和谐的校园环境。
近几年来，学校十分重视校园环境的建设，把创建“绿色学校”作为学校的长期重点的工程来抓。
作为一所农村小学，民风淳朴，学校积极动员师生的力量，努力构建绿色校园，取得了显著的成效。
（一）人人增强环境保护意识
增强学校师生环保意识是学校创建“绿色学校”的前提。
只有认识到“绿色学校”对学生的学习与道德品质的形成具有重要的意义，只有认识到“绿色学校”对学校未来素质教育所起到的重要作用，只有认识到每个人都是创建绿色学校的主力军，学校的环境才能持续性地发展。
学校在每个学期开学时都会在全体教师会议上、晨会上宣传环保
的重要意义，鼓动全员参与，树立环保意识，并且在开学初学校工作中制定环保教育计划，将环保教育贯彻到学校各项工作中去。
努力让每一位师生“心中有环保”。
（二）人人学习绿色环保知识
环保也是一门学问，向学生传授环境知识，了解当前环境保护的现状，提高学生的环境保护的能力，也是学校教育的重点。
课堂渗透环境保护教育。
每个学期，每个教师、班主任将环境保护的宣传教育列入教学、班队计划中。
教学时，要求教师适时利用教学契机向学生传播有关的环境知识，加强环境保护的意识，树立正确的环境保护观。
利用广播站作为环境宣传的阵地。
在广播中，向学校师生宣传“绿色学校”的概念、意义，和环境保护的现状及当代环境保护工作方面的做法等等，丰富了学生对环境保护的认识，提高了全体师生对环境保护的关注。
利用校园宣传栏宣传环保。
我校的宣传栏是学校特色教育的一道靓丽风景线，内容丰富，题材多变，深受学生的喜爱。
环境保护的宣传教育始终是宣传栏宣传的重点，学校专门设立了环保主题的宣传栏，通过抓细节让环境保护的意识深入人心。
同时，学校还利用“世界环境保护日”、“地球日”、“植树节”等节日开展开设环保主题班会，定期召开教师、学生座谈会等形式，与师生共同交流环境保护的意见，共同探讨环境教育的方法，不断改善我校的环境教育。
（三）人人参与环境保护行动
丰富多彩的实践活动是开展学校环境教育、创建“绿色学校”的重要载体。
学校积极组织，引导学生参与各类环保实践活动，让学生亲身体验到环境保护所带来的快乐感、成就感和舒适感。
开展行为规范评比活动。
为了把学生的环保意识变成在学校、家庭、社会中的行为习惯，学校特制定了系列规章制度，对学生应该具备的环保素质做出了具体的要求，其中包括爱护环境、卫生习惯等方面应养成的习惯，如穿戴整洁，女声不披法，男生不留长发，不穿拖鞋，不许在校吃零食，值日同学按时完成打扫工作，做到每天三扫，做到窗明几净，桌凳摆设整齐、地面无纸屑，墙面无脚印，在教室、公共场所放置垃圾箱里的垃圾要及时处理。
全体学生要做好卫生保持工作，不随地吐痰，不随地乱扔废纸果壳等弃物，看到废弃物时应随手捡起，不在门窗、桌凳、墙壁上乱画，养成爱护公物，随手关灯、关电扇、关窗、关水龙头的良好习惯，不破坏花草树木，不踏入绿化带等等。
把学校的环保教育融入到生活细节中去，并把它作为三项竞赛的评比的重要依据，也是班主任工作评估的重要内容。
经过几年来的努力，我校师生的环保意识不断地增强，学校的环境也有了明显地改善。
学校可绿化的土地均得到了绿化，一年四季都可以看到迷人的景致，学校还设立了“文化展板”和“文化墙”，掩映在绿荫深处，小路之边，翠绿清幽，悦目怡人。
由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为少了，地面洁净了，同时学生也懂得节约了，把垃圾分类，卖掉废纸，提倡垃圾回收了。
各年级、各班教师团结协作、
互相帮助，发扬“善做事”的校训，共同为学校环境建设献计献策，身体力行，形成了一个和谐愉快的工作氛围。
这些都充分说明，通过创建绿色学校过程，师生的环境素养有了较大提高，教师的教育教学行为有了改善，学生的人文精神和科学素养有了提高。
开展绿色校园创建工作以来，学校从整体布局到层层落实，建立了绿色学校创建领导小组，制定了校园环境建设方案、环境教育规划和环境教育工作计划等，从“硬件”和“软件”两方面着手，让环境对学生的学习、生活的积极影响贯彻整个学期，并为学生今后的素质发展奠定基础。
创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作，继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色学校”，把学校的办学水平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。