申报广东省绿色学校自评报告
创建绿色学校工作自评报告
创建绿色学校工作自评报告一、综述2024年以来，本校积极响应国家绿色学校建设的号召，坚持绿色发展理念，深入推进绿色学校建设工作。
通过全体师生积极努力，我校在绿色课堂建设、环保教育推广、资源回收利用等方面取得了显著成绩，但也存在一些不足之处，需要认真总结和改进。
二、成绩与经验1.绿色课堂建设本校注重绿色课堂建设，通过调整学科教学内容和教学方法，培养学生绿色环保的意识和习惯。
我们开展了一系列主题教育活动，如资源节约利用专题讲座、绿色卡片创作比赛等。
这些活动使学生能够在课堂中感受到绿色环保意识的渗透和实践。
同时，我们还加强了与环保相关社团和机构的合作，组织参观学习活动，使学生了解更多的绿色环保知识和实践经验。
2.环保教育推广为了增强学生对环保的认知和理解，我们开展了多种形式的环保教育活动。
其中包括学生参加环保知识普及竞赛、参观环保展览等。
通过这些活动，学生的环保知识得到了拓宽，环保行为意识得到了不断提高。
另外，我们也注重家庭与学校的沟通，通过家访等方式向家长宣传和推广环保教育的重要性，促进环保理念在学校和家庭间形成良性循环。
3.资源回收利用为了加强学校资源的利用和回收工作，我们设立了资源回收站，并提供明确的回收标准和方法。
通过宣传和推广资源回收的重要性，学生和教职员工的资源回收意识得到了明显提高。
我们还与社区达成合作协议，将学校回收的废纸、废塑料等物品交由社区进行处理和再利用。
这种良好的合作关系不仅促进了学校与社区的发展，也为学生提供了一个模范示范。
三、不足与改进尽管我们取得了一些成绩，但在绿色学校建设方面仍存在一些不足之处，需要进一步改进和加强。
1.师资队伍建设不足。
目前，绿色学校建设需要专业的教师队伍，来推广绿色教育的理念和方法。
教师在环保知识方面的培训和能力提升亟待加强，以提高他们在绿色课堂建设中的教学水平和影响力。
2.学生参与度不高。
虽然我们开展了多种形式的环保教育活动，但学生的参与度并不高。
创建广东省绿色学校申报材料
创建广东省绿色学校申报材料创建省绿色学校自评报告东莞市横沥镇第二小学{学校简介}我校创办于2005年2月，由原八村九校合并而成，新校按省一级学校的标准创建。
学校现有49个教学班，学生2081多人，教职工132人，教师学历达标率100%。
办学四年多来，学校在东莞市教育局、横沥镇委镇政府的正确领导下，坚持以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，确立了“以育人为本，以学生为主体，办好让人民满意的教育”的办学理念，认真贯彻落实党的教育方针、政策，努力形成具有新时代特征的办学特色，塑造学校师生新形象，不断提高学校的办学水平。
学校先后获得了东莞市一级学校、东莞市绿色学校、东莞市园林式学校、东莞市交通安全文明学校、东莞市文化建设先进学校、东莞市“巾帼文明岗”、东莞市家庭教育先进集体、广东省少先队先进中队、东莞市先进红领巾广播站、东莞市三星级队部等，并连续四年被评为东莞市普教系统文明学校，并先后获得了二十多个市级以上奖项及荣誉，在社会上拥有良好的声誉。
教师共有20多篇论文获全国、省、市级以上奖项，教师获得市级以上奖项的共有60多人次，学生获得全国、省、市级以上奖项的共有200多人次。
几年来，学校的办学效果不断提高，特别是环境教育和管理方面，更是取得了明显的成绩，为广大师生提供了良好的学习和育人环境，在当地赢得了较高的社会声誉。
{学校目前环境状况}在上级党委政府的关心支持下，学校办学条件得到极大的改善和提高。
“绿化、美化、净化”是我们校园环境建设的目标，几年来，政府不断加大投入，完善校园设施，加强校园文化设施建设，使校园内融入了浓郁的育人氛围。
学校育人环境的根本改善，为学校今后的发展，奠定了坚实的基础。
目前，校园占地面积6.6万平方米，建筑面积3.6万平方米，绿化面积达2.5万平方米，绿化覆盖率为100%。
整个校园草木茂盛、环境优雅；校园园林化建设步伐不断迈向新的台阶，浓郁的文化氛围浸染着校园的每一处。
绿色校园创建自评报告(10篇)
绿色校园创建自评报告 (10篇)绿色校园创建自评报告 1市第中学，原为中学，创办于19年秋，先后为地区和地区重点中学，“地区示范高中”，20年月，晋升为“省示范高中”。
在市委、市政府的大力支持下，20年区委、区政府将中学新校区建设列为区八件惠民实事之首，成就了造福于人民的千秋伟业，20年月，学校顺利整体搬迁至新校区。
20年月更名为市第中学。
中校园面积260亩，绿化面积3万平方米，环境清新优美，宁静无扰，由东向西依次分为运动区、教学区、生活区，分区清晰，布局协调，依势而建，层次分明。
以派建筑为主调，现代建筑为点缀，相得益彰。
校园建筑面积约7。
9万平方米，23幢建筑。
学校教育、教学、生活设施设备完善，具备了良好的办学条件。
中实行“三全”管理，学校现有59个教学班，学生3800人，教职工182人。
学校本着“育人为本，质量第一，突出特点，全面发展”的办学理念，促进学生全面发展，激励学生奋发向上。
素质教育成绩显著，教学质量在市名列前茅，为教育事业做出了积极贡献。
学校先后获得“市文明单位”“市文明校园”“市园林式单位”“市花园式单位”等各级各类荣誉150余个。
近年来，随着教育改革的不断深入，学校发展迅速，育人环境日异更新，为进一步发挥环境育人的功能，学校十分重视“绿色学校”的创建工作，不断加大投入，取得了令人瞩目的成果，现汇报如下：一、健全组织领导，加强科学管理环境教育是个世界性的问题，也是我国的基本国策，是素质教育的组成部分，对学生进行环境教育，是学校教育的需要，也是义务。
创建绿色学校是一项荣誉工程，又是全面推进校园精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。
为了使创建工作有序进行，扎实开展，学校成立了创建绿色学校工作领导小组，校长亲自负责，分管校长具体负责，校办室、教导处、总务处、德育处、团委等各部门密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。
创建工作领导小组认真拟订计划、全面部署创建工作，并切实抓好工作落实，促进全校师生积极参与，同时定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。
创建绿色学校的自评报告（精选9篇）
创建绿色学校的自评报告（精选9篇）创建绿色学校的自评报告环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用。
下面小编为大家带来创建绿色学校的自评报告（精选9篇）供大家参考！创建绿色学校的自评报告1环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。
一、营造绿色环境，实施人文教育。
陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。
学校占地64亩，总建筑面积43290平方米。
现有21个教学班，在校生968名。
现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。
学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德,以德立校,特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“平等宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级规范化学校”、“日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等近30余项荣誉称号。
二、创建绿色学校，丰盈学校内涵（一）健全组织机构，提供物质保障。
环境教育利在当代，功在千秋。
学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。
成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。
在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。
（二）专题培训学习，提升教师认识。
为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。
南庄中学申请广东省(佛山市)绿色学校自评报告
禅城区南庄镇南庄中学创建绿色学校自评报告禅城区南庄中学2012年8月以“人本”为理念创建绿色学校——南庄中学创建广东省“绿色学校”自评报告一、学校基本情况：佛山市禅城区南庄中学是一所公办全日制初级中学，2003年评为广东省一级学校。
学校创办于1959年，校址在佛山市禅城区南庄镇南庄大道中，地理环境优越。
校园内绿树成荫，芳草茵茵，环境幽雅舒适，绿化覆盖率71．9%，是培养新一代英才的好场所。
学校现有25个教学班，学生1267人，教职工128人（其中在编教师92人），教师学历达标率为100%，学校现有特级教师1名，“南粤优秀教师”1人，禅城区名教师1人，禅城区优秀学校管理工作者1人，禅城区学科骨干教师4人，禅城区“名班主任”1人，禅城区“名班主任”培养对象2人，中学高级教师30人，中学一级教师46人，二级教师6人。
学校占地面积42666．7平方米，总建筑面积23986．46班平方米，生均占地面积32．2平方米，有教学楼一幢，办公室一幢，科技楼一幢，两幢学生宿舍。
科技楼设有语音室、电脑室、图书室、阅览室、地理室、历史室、音乐室、舞蹈室、美术室、多媒体电教室、软件制作室、科技劳作室、阶梯课室、展览室、生物、物理、化学实验室、心理咨询室等，另设有400米田径运动场，还有足球场、篮球场、羽毛球场、生物园等。
学校还建成了千兆光纤主干线，百兆终端的校园网络，各功能室和场所都按省一级的标准配置齐全，为全面实施素质教育提供了良好的物质条件。
我校自开展创建“绿色学校”工作以来，认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，确立了“教育一个学生，带动一个家庭，牵动一个社区，促进整个社会”为目标的环境教育。
并根据温家宝总理在全国建设节约型社会电视电话会议上的讲话：“高度重视加强领导加快建设节约型社会”和我市创建国家环保模范城市为契机，进一步提升学校的办学层次和办学水平。
我们高度重视创建“绿校”工作，把“以人为本”贯穿到“创绿”工作的全过程中，渗透于课堂，服务于社会，并取得了一定的成绩。
申报绿色学校自查自评报告（通用8篇）
申报绿色学校自查自评报告申报绿色学校自查自评报告（通用8篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，此时此刻我们需要写一份自查报告了。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的申报绿色学校自查自评报告（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
申报绿色学校自查自评报告1一、学校概况连云港市临海路小学始建于1932年，是一所历史悠久、在省内具有一定影响力的市实验小学。
学校位于连云港港口，依山傍海，占地面积4281平方米。
校内法桐青翠，雪松长青、鸟语花香，清新怡人，是一座花园式学校。
学校现有12个教学班，在校学生442人，教职工41名。
校内设有校园广播系统、视频监控系统，实现了电子白板班班通，建有软件制作室、网络控制中心、学生电脑室、音乐室、美术室、仪器室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室、校史室等各专用教室，配有篮球场、排球场和乒乓球活动场地，能基本满足学生活动需要。
二、具体做法作为一项系统工程的绿色学校创建工作，涉及到学校教育教学、校园环境管理等各个领域。
为确保创建工作顺利开展，近年来，我们从增强师生环保理念入手，采取组织领导、制度建设、宣传教育、环境渗透、环保竞赛、社区实践多管齐下的办法，使绿色创建卓有成效。
（一）加强领导，健全制度，扎实推进学校创绿。
我校于2008年12月被连云港市环保局、教育局命名为市级绿色学校。
自2010年初启动省级绿色学校创建以来的三年间，我校高度重视创建工作的组织管理，成立了由校长任组长的创建工作领导小组，适时成立了创建办公室、环境教育组、创绿活动组、宣传材料组和环境建设管理组，明确职责，分工落实，并创建工作纳入了学校工作的重要议事日程，列入了学校、处室、年级、教研组的教育教学计划，建立了全校性的工作运行和管理机制，形成了师生共同参与、上下齐抓共管的创建格局。
为确保创建落到实处，我校健全并落实了《领导小组定期研究创建工作制度》、《创建工作目标管理制度》、《校园环境管理制度》、《校园绿化管理制度》、《校园环境卫生管理制度》、《校园垃圾分类管理制度》、《校园节水节电节约纸张管理制度》和水气声渣污染控制制度、措施。
沙田镇第二小学创建广东省绿色学校自评报告
促人与自然共‚容‛，建绿色和谐校园——沙田镇第二小学创建广东省绿色学校自评报告珠江口狮子洋，蓝天碧海虎门港，美丽家园快乐家园，春风化雨我们成长……座落于虎门港沙田港区的沙田镇第二小学2005年9月创办，由六所小学合并而成。
学校占地面积33333平方米，建筑面积13403平方米，绿化覆盖率达68﹪。
学校现有26个教学班，学生1200人。
在职在编教师65人，其中高级教师31人。
学校布局合理，分为教学区、办公区、综合区、运动区、生活区。
学校教育教学设施齐备，环境宽敞清幽，整洁优美。
学校坚持‚以人为本,面向未来, 做人为先,全面发展‛的办学宗旨。
全面贯彻党和国家的教育方针。
倡导学生‚在快乐中学习，学会快乐‛，‚在生活中学习，学会生活‛。
学校连续四年评为东莞市普教系统文明学校，两次获得东莞市小学大课间活动评比一等奖。
先后获得广东省体育特色学校、东莞市一级学校、东莞市绿色学校、东莞市文化建设先进单位、东莞市小学教育质量综合评比一等奖等荣誉和称号。
2008年被‚中国教育学会中小学德育研究分会会‛确立为‚全国德育实验学校‛。
2011年12月被评为东莞市家庭教先进集体，2012年3月被评为东莞市德育示范学校，2012年7月成为东莞市未成年人思想道德建设示范基地培养对象。
师生积极参加市、镇各项比赛均获得好成绩，学校的办学成绩赢得了群众的信任和社会的广泛赞誉。
一、创建省绿色学校的工作情况和主要成果：办学以来，我们在教育教学实践中挖掘乡土文化资源，建设和谐的校园文化，给合学校的环境文化、海洋文化和乡土文化，提炼出‚有容‛教育理念，形成了我们的‚有容‛文化。
在环境教育工作中，我们提出‚容物‛的理念，与自然万物和谐共‚容‛，了解我们的生存的环境，保护我们生存的环境；在与自然的相处中，了解事物的特性，挖掘自然万物的内在精神，形成二小人特有的精神特质。
1、明确目标，提高认识。
学校领导充分认识到，环境是人类赖以生存和发展的基础，环境保护是我国的一项基本国策，创建绿色学校, 实施环境教育，是落实科学发展观的具体体现，是学校推进素质教育和实现学校跨越式发展的重要途径。
绿色校园创建自评报告（通用13篇）
绿色校园创建自评报告绿色校园创建自评报告（通用13篇）在生活中，报告与我们的生活紧密相连，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编为大家整理的绿色校园创建自评报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
绿色校园创建自评报告篇1建设绿色校园是实施素质教育的必要途径和载体，他对塑造师生文明素养、提高生态环保意识提供了现实环境，起到了极大的促进作用。
为此，近年来我校对环境育人的作用高度重视，大力实施校园环境建设，积极开展“绿色校园”创建活动，以“办学条件标准化、校园环境优美化、教学手段现代化”为目标，不断加大校园绿化、美化建设的力度和投入，现将绿色校园创建工作开展情况汇报如下：一、加强组织领导，稳步推进工作落实。
在镇教委的统一安排部署和有力指导下，学校明确工作方向、工作目标和工作思路，成立了“创建绿色校园”工作领导小组，由校长任组长，由副校长任副组长，创建小组下设办公室，由后勤领导任主任，其它各处室领导为成员，这样就形成了多角度，多层面的领导管理体系。
领导小组定期召开专门会议研究“绿色学校”创建工作，制定了绿色校园创建实施方案，做到工作方法、步骤、任务、分工明确。
本着可持续发展的思路，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育走上科学化、规范化、制度化、人文化的良性发展轨道。
学校根据市、区环保局，教育局关于“绿色学校”的评估标准，结合学校实际，制定了《冯卯镇中心小学绿化管理方案》、《冯卯镇中心小学环境规章制度》、《冯卯镇中心小学环境教育计划》等一系列方案制度，而且加大了监管考核力度，把环境教育纳入了领导、班主任、教师年度考核项目和学生行为规范的评比检查之中。
二、实施制度化管理，坚持绿色校园持久化。
（一）管理目标1.三季有花、四季常青，景色怡人，花园式校园。
2.提高校园绿化覆盖率，与校园文化有机融合，寓教于景，陶冶情操。
3.突出层次，赏心悦目，经济适用，多功能并举。
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申报广东省绿色学校自评报告佛山市南海区沙头镇华光中学二0一一年十二月地址：佛山市南海区九江镇沙头校园路电话：0757——6913878 邮编：528208让绿色校园文化沁入师生心田---广东省绿色学校复评自评报告佛山市南海区九江镇华光中学一、学校简介华光中学地处南海区九江镇沙龙路南面，是政府及社会各界出资近四千万元建成的一所镇属中学。
华光中学占地面积120亩，校园建筑面积为近30000平方米。
学校规划布局合理，绿化、美化、净化工作做得好。
学校有教职工近200人，其中专任教师113人。
在专任教师中，本科以上学历的有104人，占92%；中级以上职称的有72人，占63.7%。
高级以上职称的有33人，占29.2%。
学校有30个初中教学班，学生1731多人。
华光中自1998年建校以来，在加强教书育人的同时，时刻不忘记加强学校的校园环境建设。
我校坚持开展以“环境育人”为主题，以“绿化、美化、净化”为具体措施的活动。
年年如此，把环境教育作为一个重点来抓。
得天独厚的自然环境加上我校多年来的环境意识教育，在全校师生的共同努力下，我校早在2005年1月，就顺利通过了“广东省绿色学校”的评估验收。
根据国家环保局、中共中央宣传部和国家教育委员会联合下发的《全国环境宣传教育行动纲要》中在全国开展创建“绿色学校”活动的精神，建校以来，特别是通过了“广东省绿色学校”的评估验收以来，我校坚持以广东省绿色学校的标准开展绿色环保文化活动，在学科教学中渗透有关环境保护的内容；提高师生环境意识；积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；校园清洁四个方面进行了努力。
在办学的过程中，我校把绿色环境教育溶入学校整体工作中，绿色环境教育经常化、课程化和系列化，已形成了充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念。
二、领导重视学校环境教育机构健全，长期设立有以邹卫平校长为组长，詹锡云、邓绍志副校长为副组长的环境教育领导小组，不断修定和执行《华光中学环境教育方案》和《华光中学环境教育》实施规划，制定每学期教育计划，并组织师生开展多种多样的环境教育活动和实践活动。
学校主要领导率先垂范，参加环保局的环境教育培训，参加学1校组织的街头宣传活动，并和师生一道参与对周边污水观测和对酸雨的探究以及校内外的护绿活动等。
通过组织各种学习和活动，不断提高师生的环境意识。
三、巩固和发展创绿成果自评为“广东省绿色学校”后，学校上下更重视绿色校园文化的建设，积极争取政府对我校环境建设的重视和支持，特别是近两年投入大量的资金进行校园环境的改造。
同时还专门成立了绿化队伍负责校园的绿化工作，为学校的绿品种、绿化设计和绿化维护等做了大量工作。
如投资300多万元的学校运动场改造；投资30多万元的学术报告厅的改造，教师汽车棚的改造、环境教育宣传栏，等等，这一系列的整改使校园环境更加的美观、迷人，更让这里的师生陶醉在这世外桃源的仙境里。
我校现已成为一个绿化面积达百分之百的校园，鸟语花香、景色优美、空气清新的新型花园式学校。
一年一届的“变废为宝”手工制作比赛，一定程度上提高了同学们的环保意识和创新能力，更重要的是在学校不断地形成良好的环保文化和师生共认的绿色理念。
如今，“绿色”活动，不仅成为我校实施素质教育的重要体裁，而且逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。
我校重视“绿色课程”的巨大作用，坚持环境教育有机地与各学科教学相结合，使全体教师都成为绿色环境的教育者，结合本课实际，根据不同年级少年的心理特点、接受能力采用合适的教学设计，渗透环境教育，使学生从小受到环境教育意识的熏陶。
学校认真开展大型环境宣传活动，利用地球日、环境日、生物多样性纪念日等开展全校性的主题宣传活动，比如参加了镇组织的“4·22”世界地球日的街头宣传活动，到社区宣传“重提布袋子菜篮子”等，绿色志愿者协会的社团阵地作用，在活动中也得以充分发挥，扩大了社会影响力。
学校通过“主题班会”、“缤纷艺术节”、“废弃物制作大赛”、等活动营造氛围对学生进行环境教育。
比如“我的一天对环境的影响”的主题班会，让学生反思自己从早上起来洗脸，刷牙的用水开始至晚上洗澡用淋浴，盆浴等不同方式的用水量比较等，学生上过班会课以后回家要求家长把洗菜，洗衣等水储存起来拖地、冲厕所。
特别是我们的学生还会主动要求家长洗澡不要盆浴以节约用水。
通过这些活动，让更多的人感受到自己的行为对环境的影响，明白环保就在身边必须从小事做起！这一点非常重要，这也是我们搞环境教育的真正目的，不但让我们的学生有很好的环境素养和行为，还要让他们去影响、带动更多的人关注环境。
充分利用班、队活动、主题会、黑板报、手抄报、书法、美术作品、广播站等形式多样的环境教育，大力表扬爱清洁、爱护绿色、维护校园环境等方面的好人好事。
每学期都2举办环境方面的美术作品、手抄报展览，既增强了学生的环境意识，又丰富了学生的课余生活。
四、创建特色学校还从2001年开始开设了《环境污染与环境保护》必选课，在初二年级开设了《环境与摄影》活动课，还开设了“化学与生活”、“生物与基因”，植物，地质等选修课，并举办了一系列讲座，如“保护水资源”“水的污染及其防治”“世界农业发展概括”“地球在哭泣”等等。
学生在理论学习和环境实践中，逐步树立了正确的环境价值观和态度，产生了强烈的环境忧患意识，提升了综合素质和实践能力。
每逢新学年开始，我校都安排初一级班主任带领新同学系统地参观美丽的校园环境、生物园、植物园基其他专用场室，教育少年怎样爱护学校环境和设施设备。
初二、初三的学生则走出校门到村或镇参观工厂、田野（高产品示范片），参观文明村，让学生亲身感受环境对生产和人民生活的影响。
我们还定期组织学生作一些简单的社会调查，了解附近废水、废气、噪声等污染情况，写出一些有关环保的小论文，从而使学生从感性过度到理性认识环保的意义。
经过一系列的系统化的环境教育活动，我校广大师生的环境意识不不断提高。
同时也了解到环境遭受的破坏和污染越来越严重，破坏了生态平衡，严重影响着人民的生活和身体健康，威胁着人类的生存。
保护我们周围的环境，保护我们的地球，美化、净化和绿化我们的家园、校园已成为我校师生的共识，“保护环境，从我做起”蔚然成风。
学校除了坚持不懈地进行环境教育外，还要求同学们回家向家长讲讲自己所见所闻的有关环境的正反事例，引起家长们的共鸣，自觉搞好居室内外的环境卫生。
其次，学校每学期还对学生和家长进行一次环境教育问卷调查增强学生和家长保护环境的意识。
另外，从2006年学校就开始发动学生“旧电池回收”活动，至今开展地效果都很好。
部分学生在节假日也组织起来清洁校园校道，为学校保持优美、干净的环境贡献献自己的一份力量。
五、存在问题绝大部分学生做得很好，个别同学缺乏环保意识，不节约资源等现象。
今后，我校将在发扬优良传统的基础上，完善现存的不足之处，开拓进取，为创3设更优美的育人环境而努力奋斗。
二、学校目前开展环境教育的现状；1、完善制度、落实措施，美化优化育人环境。
学校以环境育人、培养全面发展、具有新时期文明素质公民为出发点，努力创造一个绿色、洁净、优美、舒适、和谐的校园环境，发挥环境育人的作用。
大力倡导师生从身边做起，从自己做起，从小事做起，培养学生环保的意识和习惯。
我校强化教师对环境问题的认识，组织全体师生员工认真学习有关环保工作的文件；加强了对环境工作的领导，成立了以正校长为组长，由各部门及各学科骨干为成员的“创建绿色学校领导小组”，并成立的工作办公室，有明确的分工和职责。
领导小组认真执行《广东省“绿色学校”评估标准》的有关要求，全面规划和管理学校环境建设工作，并把评估指标分配到四个主要小组：环境建设组、环保宣传教育活动组、档案资料组和绿色网页制作组。
各小组组织有关人员对照评估指标和相应任务，分析学校环境教育的状况，研究制定环境教育的计划，把环境教育工作纳入学校总体工作之中，将整改措施和责任目标落实到人。
学校设立了环境教育专栏，添置了一批环保书刊。
充分利用校园网、校园广播、专栏等进行环保宣传。
各班定期办环保板报，并制作绿色环保网页。
为了校园的绿化、美化，我校建立了一套较完善的规章制度，如环境卫生检查评比制度、分类处理垃圾制度、班级量化考核制度等，建立环境卫生包干区，坚持每天一小扫”每周一大扫。
通过持续养成教育和严格的制度约束，全校师生保护环境的自觉性已初步形成。
校园洁净，无乱摆放现象；课室整洁，窗明几净；厕所经常保持清洁，无异味；饭堂的烹调过程和饭菜质量符合卫生标准，学校开办以来未发生任何食物中毒事故，得到了广大家长的一致赞誉。
特别是经过区食品卫生监督所多次严格检查，评价较高，我校的食堂正在申报“A 级卫生信誉度单位”。
2、春风化雨、润物无声，寓环境教育于教学与活动中。
我校重视教育学生从一点一滴做起，从细微之处培养学生的环保意识，把环境教育当作润物无声的细雨渗入学生的心田。
各学科均将环境教育列入了教学计划，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科，任课教师根据学科自身的特点，灵活有效地对学生进行环境教育。
在学期和学年考试中，化学、生物、政治、历史、地理等科试卷中，均有一定量的环境教育内容。
4学校鼓励各学科结合环保进行教学研究活动。
为了更深入地了解环保的意义，全面掌握环保知识，学校经常举办环保培训班，举行环保知识讲座，务求全体学生均接受环保专题教育；学校不定期对全校师生进行《环境意识测验》、《环保问题问卷调查》和《环保知识竞赛》，以提高师生保护环境的责任感和自觉性。
学校把环保教育与校园的第二课堂活动有机地结合起来。
七、八级学生成立了绿化组，充分利用生物园收集了校园多种植物，并进行维护工作；七年级级生物兴趣小组在生物园参加种植劳动，进行实验，观察植物的成长过程，在老师的指导下除草、除虫、施肥，作观察记录，写出调查小报告；毕业班学生离校前植树留念；组织全校师生参加护草、整理草皮运动；每学期各班均举行形式多样，内容丰富的主题班会。
同学们从自己的环境认识出发，内容涉及地球，天空、大气、河流、森林、水质、城市、动物保护、噪声、臭氧层、生态平衡、利用等方方面面内容。
在团委的带动下，各班相继成立了环保活动兴趣小组，大家从班级环境做起，从自我做起，开展形式多样的环保活动。
从本学期开展，学校进一步探索环保教育的新路子，为七、八年级的同学订购了《环境教育读本》和《环境保护活动研究性学习方案》等教材，作为校本课的一个重要组成部分，虽然这项工作只是处在起步阶段，但我们觉得对培养学生的环保意识是有深远影响的。
学校组织师生参加丰富多彩的绿色实践活动。
如每学期的社会实践活动围绕绿色环保的主题组织学生到西樵山、高明南丰农业生态基地等地方参观学习；到华光公园、到敬老院搞清洁卫生等公益活动；每月最后一个星期六上午组织全校的师生到全镇各村委会（城区）参加大清洁活动，专门清理卫生死角。