六年级品德与社会电子教案第三课
未来出版社六年级品德与社会教案下册第三课
未来出版社六年级品德与社会教案下册第三课2011-03-16 11:233、异域风情教学目标：1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。
3、让学生了解世界不同国家和地区、不同民族创造的人类文化遗产。
4、了解世界上不同国家和地区的建筑、自然风光，不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
教学重难点：了解世界不同国家和地区的人类文化遗产、建筑、服饰、饮食、礼仪等。
教学准备：1、收集关于世界人文遗产的图片和资料。
2、收集世界各国标志性建筑、民族服饰、饮食、礼仪等方面的图片。
教学过程：一、了解世界各国不同的人文遗产1、让学生选择自己感兴趣的国家，了解这个国家有哪些方面的人文遗产，整理成图文并茂的资料，并以发表会的形式在全班进行介绍。
2、让学生之间互动，由其他同学提问，再由发表的同学进行回答。
3、布置学生课后以小组为单位将收集的关于各国人文遗产的资料进一步整理制作墙报，在班级的墙壁上展出。
二、欣赏建筑的美1、让学生在小组内展示交流广泛收集的各国建筑的明信片、邮票和图片，并配上文字说明。
2、让学生在小组内说一说，比一比，谁记住的各国的标志性建筑多。
三、世界自然风光欣赏1、让学生在小组内列举自己收集的各国的自然风光名称。
2、播放美国的科罗拉多大峡谷、澳大利亚的大堡礁、越南的下龙湾、非洲南部的维多利亚瀑布、俄罗斯的贝尔加湖等视频，让学生欣赏壮丽秀美的自然风光。
四、展示服饰特色1、让学生在小组内说一说各国服饰的特色。
2、指派小组代表说一说了解的各国服饰的特点。
3、小组内展示收集的各国服饰的图片和资料。
五、研究各国饮食文化1、将全班分为不同兴趣小组进行研究不同国家的饮食习惯。
如，研究西餐的、研究日本料理的、印度手抓饭的等。
2、汇报研究结果，说一说各国不同饮食的特点。
六、模拟不同国家的见面礼仪1、学生在熟悉和了解了不同国家、民族的见面礼以后，由教师示范，学生学习不同的见面礼，教师指导并评判他们的动作和语言是否规范。
品德与社会六年级《第三课善待自然万物》3课时表格式教案设计.docx
课题第三课善待自然万物教学目标1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。
亲近白然，热爱自然，爱护自然,有一定的环保观念.2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。
教学准备找一片树林或一棵树，找找它的周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下來。
课时第一课时教学过程一、活动一:我们身边的生物朋友。
1. 请同学们观察教材漫画，完成下列问题：(1) 图1反映的自然与人生活的关系是：(2) 图2反映的水与人类生活的关系是：(3)欣赏P17页多彩的生命世界。
这些图片共同说明了什么道理？人的生存离不开自然；人的发展离不开自然；2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪歧生物朋友。
这歧朋友之间有什么联系？二、活动二：自然界的生命链。
1、观察P18页的食物链演示图，说说每一种牛.物的食物是什么？2、从这幅图片里你有什么感悟？各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命都是大白然的巧妙安排，都有各白存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。
3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样？4、学习资料：《可怜鸟兽父母心》。
5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生适离不开自然。
三、活动三：多彩的生命世界。
1、读读P17页的知识卡。
2、补充资料《海底世界》。
四、布置任务：活动三：小调查一一今天的食物从哪里来？完成填表。
课题第三课善待自然万物教学H标1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。
亲近自然，热爱自然，爱护自然,有一定的环保观念.2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。
教学准备1、小调查一一今天的食物从哪里来？2、查找自己感兴趣的生物，和同学交流。
课时第二课时教学一、活动一：寻找大自然的馈赠。
道德与法治六年级下册第3课《促进反思能力》教学设计
道德与法治六年级下册第3课《促进反思
能力》教学设计
目的
本次教学的目的是帮助学生研究如何反思，并且通过应用研究到的方法来促进他们的反思能力。
教学内容与步骤
1. 导入环节：通过自我介绍来让学生认识彼此。
2. 引出主题：老师展示一个魔术，并让学生观察。
3. 分组讨论：将学生分成小组进行讨论，询问他们这个魔术的作用是什么，有哪些关键点等等。
4. 团体讨论：让每个小组用PPT进行团体讨论并准备展示。
5. 展示环节：各小组轮流展示他们的解释。
6. 总结反思：老师通过提问来引导学生思考魔术背后的道理，鼓励学生运用反思的技巧。
教学方法
1. 分组讨论法
2. 团体讨论法
3. PPT展示法
4. 提问引导法
教学评价
教师通过学生的展示来评价他们在思考和理解方面的成就。
同时，老师也会直接观察并记录学生在讨论和互动中表现的情况，以
便将来补充修改。
总结
本次教学旨在让学生了解如何反思，以及如何应用反思的工具
来探索事物背后的原理。
我们希望学生能够在这个课程中找到启发，并进一步发展他们的反思能力。
部编版六年级下册道德与法治《3
部编版六年级下册道德与法治《3一、教材分析本节课是部编版六年级下册道德与法治教材中的第三课，主要内容是帮助学生掌握自我反思的方法。
通过教授自我反思的技巧，培养学生良好的自我认知和自我调节能力，提高他们的道德和法治意识。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解自我反思的概念和重要性；- 掌握自我反思的方法和技巧。
2. 能力目标：- 能够运用自我反思方法，分析自身行为和思维；- 能够识别和解决自身存在的问题。
3. 情感目标：- 培养学生的自我认知和反思能力；- 培养学生的道德判断和法治意识。
三、教学重点和难点- 教学重点：自我反思方法的介绍和训练。
- 教学难点：引导学生深入思考和分析自我问题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用引入问题或生活示例，激发学生对自我反思的兴趣。
2. 知识讲解与讨论（15分钟）- 介绍自我反思的概念和重要性。
- 分步骤解释自我反思的方法和技巧。
- 通过讨论和互动的方式，引导学生思考并提出问题。
3. 案例分析与实践活动（25分钟）- 给学生提供一些真实的案例，让他们通过自我反思的方法分析案例中存在的问题和解决方法。
- 分组讨论和汇报，促进学生之间的交流和合作。
4. 归纳总结（10分钟）- 与学生一起总结自我反思的重要性和方法。
- 引导学生思考如何将自我反思应用到实际生活中。
5. 作业布置（5分钟）- 布置相关的作业，让学生在课后继续实践和应用自我反思的方法。
五、板书设计板书内容：- 自我反思的方法和技巧- 分析自身行为和思维- 识别和解决问题六、教学评价1. 学生的参与度和表现。
2. 学生在案例分析和讨论中的表现。
3. 学生对自我反思方法的掌握程度。
以上是《部编版六年级下册道德与法治《3.掌握自我反思方法》说课稿》，希望对您的教学有所帮助。
冀教版六年级下册品德与社会第三课第一课时教学设计
用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。
板
书
设
计
3崇尚科学，破除迷信
封建迷信害人不浅
向邪教宣战
课
后
反
思
揭示课题：崇尚科学、反对迷信
二、建迷信害人不浅
1、1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。
2议一议:你对这些迷信活动怎样看？
三、向邪教宣战
1放有关邪教受害者刘思影的录像片。
2.向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。
使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的会对社会和人民生命财产造成危害
教学难点
培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能
教学方法
演示法情景法
教学准备
师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例
课时安排
两课时
第一课时封建迷信害人不浅向邪教宣战
上课时间
集体备课教学设计
二次备课
教
学
过
程
教
学
过程Biblioteka 一、讲故事导入教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。
集体备课教案
课题
第三课崇尚科学破除迷信
课型
新授
主备人
成员
教学目标
树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。
使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的会对社会和人民生命财产造成危害；
培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力；
教学重点
树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。
品德与社会六上三第3课劳动成果要珍惜教学设计03
《品德与社会》六年级（上）第三单元第3课劳动成果要珍惜目标要求1．懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2．能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
教学时间：2课时第1课时教学目标1．感受劳动成果的来之不易。
2．知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者，愿意从身边的小事做起。
课前准备1.教师搜集相关课件资料。
2.学生搜集一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动。
教学过程一、导入1．师：同学们，在前几节课的学习中，我们感受到了劳动者是最值得我们尊敬的人。
他们默默无闻地在自己的岗位上劳动着，奉献着。
让我们在优美的音乐声中重温他们美丽的劳动着的身影。
（教师播放“光荣的劳动者”）2．学生交流：上述是哪些职业的劳动者，他们为社会创造了哪些财富。
3．师：各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还为我们提供了丰富多彩的精神财富。
劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中取得的成果，就是我们平日所说的“劳动成果”。
二、学习1．我们身边的劳动成果。
⑴师：不同的职业的劳动创造了各种各样的劳动成果。
请找一找，在我们生活中，还有哪些劳动成果？这些是谁的劳动成果？（教师播放“身边的劳动成果”）⑵教师小结：同学们，劳动成果是说不完的，数不尽的，因为大到整个社会，小到我们的学校，无论是物质财富，还是精神财富，我们的身边的一切存在都是劳动人民的劳动成果。
所以劳动是光荣的，是劳动创造了这个世界，是劳动改变了世界。
2.“千人笔”的故事。
⑴（教师播放“千人笔”）学生观后讨论：A. 铅笔包括哪几个部分？B. 它们分别是怎么生产、制造出来的？C. 为什么叫“千人笔”？⑵听了铅笔的故事，你打算如何对待你手中的笔？3.学生交流课前搜集到的一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动，全班分享。
4.教师引导学生小结：每一项劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血，来之不易，所以要好好珍惜！珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
道德与法治六年级下册第3课《加强反思实践》教学设计
道德与法治六年级下册第3课《加强反思实践》教学设计目标本节课的主要目标是帮助学生加强对道德行为的反思，并将其实践到日常生活中。
通过本节课的教学，学生应能够：- 理解道德行为的重要性；- 掌握反思实践的基本方法；- 学会运用反思实践来改进自己的道德行为；- 将反思实践应用到日常生活中。
教学内容1. 引导学生讨论道德行为的定义和重要性。
2. 介绍反思实践的概念和意义。
3. 分析道德行为案例，引发学生对自己行为的反思。
4. 教授反思实践的基本方法和步骤。
5. 组织学生进行反思实践活动，并引导他们记录自己的反思过程。
6. 分享反思实践的结果，鼓励学生互相研究和改进。
教学步骤1. 导入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题和目标。
- 引发学生对道德行为的思考，例如提问：你认为什么是道德行为？为什么道德行为重要？2. 概念解释（10分钟）- 讲解反思实践的概念和意义，帮助学生理解反思实践对于提升道德行为的重要性。
3. 分析案例（15分钟）- 提供一个道德行为案例，例如学生之间互相帮助的情境。
- 引导学生分析案例并提出问题，例如：你在这种情况下会如何行动？你觉得你的行为是否符合道德标准？- 鼓励学生展开讨论并分享自己的观点。
4. 反思实践方法（10分钟）- 教授学生反思实践的基本方法和步骤，例如：回顾和反思自己的行为、思考改进的方法等。
- 提供示例，并与学生一起讨论如何应用这些方法。
5. 反思实践活动（15分钟）- 组织学生进行反思实践活动，例如让他们选择一件自己认为存在问题的道德行为，并通过反思实践对其进行改进。
- 引导学生记录自己的反思过程，并鼓励他们思考如何将改进付诸行动。
6. 结果分享（10分钟）- 鼓励学生分享他们的反思实践结果和心得体会。
- 促进学生之间的互相研究和改进，鼓励积极的反馈和建议。
教学辅助工具- PowerPoint演示或白板- 案例材料- 学生笔记或反思记录本评估方式本节课的评估以学生的参与程度、反思实践记录和分享内容为主要依据。
六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下3我们手拉手教案2新人教版
1.教学重点：
（1）培养学生理解和尊重不同地域、不同背景的同学，增强团结互助意识，培养合作精神。
（2）通过活动，引导学生认识到每个人都有自己的特点，但大家都有手的本能，可以相互帮助。
（3）理解帮助他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中主动帮助有困难的同学。
（4）通过讨论，理解到在团结互助中，不仅可以帮助别人，也可以获得成长和提升。
（5）通过歌曲学习，巩固本课的主题，引导学生更加珍惜友谊，共同进步。
2.教学难点：
（1）如何引导学生真正理解和尊重不同地域、不同背景的同学，而不仅仅停留在知识层面。
（2）如何激发学生主动帮助他人的内在动机，而不仅仅是出于外在奖励。
（3）如何引导学生认识到在团结互助中，帮助他人也能带来自己的成长和提升。
教学手段：
1.多媒体教学法：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关图片、视频和动画，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.网络教学法：利用教学软件和网络资源，开展在线讨论、互动交流等活动，拓宽学生的视野，提高学生的信息素养。
3.歌曲教学法：通过教唱歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受团结互助的力量，巩固所学知识，培养学生的审美情趣。
六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下3我们手拉手教案2新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为六年级品德与社会下册第三单元第3课《我们手拉手》。本课内容主要围绕“同在一片蓝天下”的主题，通过活动引导学生理解和尊重不同地域、不同背景的同学，增强团结互助意识，培养合作精神。具体内容包括：
-《合作的力量》：介绍合作在个人成长、团队建设和社会发展中的重要性，分析合作对于解决问题、创新和进步的推动作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、让学生收集与合作的范例
教学活动过程
教学流程
教学活动
设计意图
备注
一、活动导入
1、游戏导入：绘制表格
先让同学自己绘制表格，然后要求同学两人一组，一人一只手，然后观察那“双手”快，并分析快慢不同的原因，得出结论：合作伙伴就如同我们的左手和右手，彼此默契配合，才能把事情做得既快又好。
二、课文分析
三、共享合作的快乐
观看图画：龙舟比赛，感受在合作中的快乐
四、课后思考
整个教学一定要紧扣实际生活，所有的分析、讨论、交流都要有针对性，结合生活给以学生实实在在的指导。
注意对个别学生在与人交往中常常被欺负的情况进行个别辅导，心理疏导。
事例学习阐明道理；活动推进合作交流；
板书设计
板书:
学会合作------合作的意义
合作就像左手与右手，以大局为重，能够换位思考。
合作就是“求同存异，接纳他人的短处
作业（测验）设计
同学一起合作办一期最棒的板报
课后小结
1、观看学生在排演节目中出现的不愉快，反映的是学生在合作中常常出现的问题。？
2、第二段让学生明确良好的合作需要付出和牺牲个人的某些利益，需要放弃个人的某些意愿；
合作需要一个非常重要的品质，就是以大局为重，能够换位思考。
3、第三层思想，合作需要另一方面的品质，就是“求同存异，接纳他人的短处”。
4、让学生学会善于合作，善群，利群，知道一个具有合作精神的人容易获得他人的支持与合作，而增加成功的可能性。
三节课
第三课时
课题
让我们荡起双桨
备课
时间
2010年3月21日
教学目标
1、通过具体的活动、广泛的交流，让学生学习怎样与人合作。
2、让学生在合作中体验合作的快乐。
教学重点
让学生学习怎样与人合作。
教学难点
通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。
教学设计思想
事例学习阐明道理；活动推进合作交流；
大崇小学六年级
《品德与社会》教学设计
单元教材分析
学会合作：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本单元内容说明合作在日常生活和工作中的重要作用，知道每个人都生活在集体中，明白一个集体只有团结合作才有力量，现代社会需要竞争、交流、合作。
学生学情分析
由于大部分学生来源于独生子女家庭，合作意识不强，把竞争对手当中敌人，因此个人意识浓烈。
课时安排