二年级下册美术《第5课 纸盒变家具》(1) 人美版
二年级下册美术教案- 第5课 纸盒变家具 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第5课纸盒变家具▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解家具的基本形状与结构，通过动手实践，掌握利用纸盒进行创意设计的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生节约资源、保护环境的意识。
教学内容1. 家具的认识：介绍家具的基本类型、功能和设计特点。
2. 纸盒的选择与处理：如何选择合适的纸盒，以及进行清洁和预处理。
3. 设计与制作：引导学生发挥创意，将纸盒转变为实用的家具模型。
教学重点与难点- 重点：纸盒转变为家具的设计思路和制作方法。
- 难点：如何引导学生发挥创意，制作出既实用又美观的家具模型。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、家具图片、示范视频。
- 学具：各种大小和形状的纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示家具图片，引导学生讨论家具的用途和设计特点。
2. 新授：介绍纸盒转变为家具的步骤和方法，展示示范视频。
3. 实践：学生分组，每组选择一个纸盒，讨论设计思路，然后动手制作。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师总结。
板书设计- 纸盒变家具- 提纲：- 家具的认识- 纸盒的选择与处理- 设计与制作- 展示与评价作业设计- 个人作业：学生独立完成一个纸盒家具的制作，并写一篇制作心得。
- 小组作业：每组完成一个家具系列的设计，并制作出模型。
课后反思- 教师应反思教学过程中学生的参与度和兴趣程度，以及教学目标的达成情况。
- 学生应反思自己在制作过程中的创意和动手能力，以及团队合作的情况。
教学评价- 过程评价：观察学生在讨论、设计和制作过程中的表现，评价其参与度和合作能力。
- 作品评价：根据学生的作品，评价其创意、设计和制作技巧。
- 自我评价：学生对自己的作品进行自我评价，反思自己的学习和制作过程。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：- 目的：激发学生对家具的兴趣，建立新旧知识之间的联系。
二年级美术下册第5课《纸盒变家具》教案人美版
《第5课纸盒变家具》一、教材分析本课属于“设计.应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。
本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。
二、教学目标通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
三、重点难点重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生相互合作的精神。
六、材料准备学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
七、教学过程1、小组研究：展示家具图片（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？（3）继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？2、探究纸盒家具（1）请大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？分小组研究，可拆开分析。
二年级下册美术--第五课《纸盒变家具》教学设计人美版
教学设计：二年级下册美术——第五课《纸盒变家具》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸盒的基本制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2. 通过实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容：1. 学习纸盒的基本制作方法。
2. 通过对纸盒的创意设计和装饰，制作出各种家具形象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握纸盒的制作方法，培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点：如何将纸盒制作成各种家具形象，并进行创意装饰。
四、教具与学具准备：1. 教具：纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每个学生准备一个纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些纸盒制作的家具图片，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解：教师讲解纸盒的基本制作方法，包括剪、折、粘等技巧。
3. 示范：教师示范如何将纸盒制作成家具形象，并展示一些创意装饰的方法。
4. 实践：学生按照教师的要求，自己动手制作纸盒家具，并进行创意装饰。
六、板书设计：1. 纸盒制作方法：剪、折、粘2. 创意装饰方法：绘画、剪贴、拼接等七、作业设计：1. 学生可以在家中继续制作纸盒家具，并尝试不同的制作方法和创意装饰。
2. 学生可以将自己的作品进行展示，分享自己的创作经验和心得。
八、课后反思：1. 教师应该在课堂上给予学生足够的指导和支持，帮助他们克服创作的困难，提高他们的动手能力和创造力。
2. 教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不要限制他们的思维和创作空间。
3. 教师应该注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
1. 导入环节：教师可以通过展示一些纸盒制作的家具图片，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和想象力。
例如，教师可以展示一些制作精美的纸盒家具，如纸盒桌子、纸盒椅子等，并询问学生对这些家具的看法和想法。
二年级下册美术教案-5.纸盒变家具 人美版
5.纸盒变家具
教学目标
l.通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
2.进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重点
打开学习的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点
家具作品的新颖、美观，造型多样。
课前准备
布置学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪刀、胶水等教学过程
一、组织教学
提示学生集中注意力，整理好学习用具。
二、教学新课
1.布置学生分组讨论家庭中有哪些家具。
小组合作，确定家中家具的种类。
2.由各组代表说出家具名称。
讲述家具的种类。
桌：餐桌、电脑桌、茶几。
椅：折叠椅、沙发。
柜：书柜、衣柜、电视柜、床头柜。
床：单人床、双人床。
3.结合课前准备的相关资料，研究家具的多种款式设计。
分析不同设计的特点，了解家具的相关结构。
4.讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。
集体研究，确定分工合作方案。
三、布置作业：
提出纸盒变家具的创作要求：
以小组为单位，美观、新颖，有创造性。
四、学生作业，教师指导
及时发现有创意的作品，交流，展示，讲评。
二年级下册美术课件《第5课 纸盒变家具》 人美版(共18张PPT)
哪个小组的“家具”作 品，完成了设计任务?
家具与居室是否设计得 协调、统一，实用美观又有 创意？
你还可以为小小 的纸盒发挥着你的灵 感与智慧。
猜一猜，下面几样家具是用什么做的？
旧自行车 零件制成 的桌子！
世上本没有废品，只有放错地方的能源！
废光盘与 铁架制成 的椅子！
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第5课
纸盒可以做什么家具？怎么做？
剪
折
同样的方法还可以变成笔架、小书柜……
椅子的制作步骤
椅子的制作步骤
剪 插
折
用彩纸装饰柜子
5
1
把纸盒的一个面剪开
2
剪开下面的柜门
把剪开的的一套纸盒家具。
家具要协调、统一，并且实 用美观。
二年级下册美术教学设计-第5课纸盒变家具▏人美版
教学设计教学目标知识与技能: 学生能够运用废旧纸盒等材料，通过创意设计制作出功能性与装饰性相结合的家具模型。
过程与方法: 学生通过观察、讨论与实践，发展美术造型能力和创新思维。
情感、态度和价值观: 培养学生对废旧物品再利用的环保意识和审美情趣，激发学生对美术创作的热爱。
教学内容本课以人美版二年级下册第5课《纸盒变家具》为例，通过利用纸盒等材料制作家具模型，旨在培养学生的动手能力与创新思维。
教学重点与难点重点: 学习如何将纸盒制作成各种家具，并在此基础上进行装饰。
难点: 创意设计，使家具既有实用性又有装饰性，并能够体现一定的审美价值。
教具与学具准备教具：纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个学生准备一个废旧纸盒、彩笔、剪刀、胶带等。
教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或实物展示各种家具，引导学生讨论家具的分类、功能及其在生活中的作用。
2. 基本技能讲解（10分钟）讲解如何将纸盒变形成家具，包括剪、切、折、粘等基本技巧。
3. 创意实践（10分钟）学生分组讨论，确定要制作的家具类型，然后进行创作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，如家具的分类、制作技巧等。
作业设计学生完成一幅创意家具作品，并在作品旁边写上创作思路和感受。
课后反思但同时，我也发现部分学生在制作过程中对剪、切、折、粘等基本技巧掌握不够熟练，因此在今后的教学中，我将继续加强对这些基本技能的训练。
1. 导入：引发学生兴趣和思考导入是教学过程的起点，也是激发学生兴趣和思考的关键环节。
在导入环节，教师可以通过展示图片、实物或者通过问题引导的方式来引发学生的兴趣和思考。
例如，在《纸盒变家具》这节课中，教师可以展示各种有趣的家具图片或者实物，引导学生讨论家具的分类、功能及其在生活中的作用。
这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助他们更好地理解和接受后续的教学内容。
二年级下册美术教案-纸盒变家具人美版
突破方法：教师组织学生进行作品展示，引导学生从多个角度评价家具设计，提高审美判断能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《纸盒变家具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过家具的形状和功能？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用纸盒创作有趣的家具。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家具的基本形状与功能，学习了如何用纸盒创作家具，并通过实践活动和小组讨论加深了对家具设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，设计出既实用又美观的家具。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的家具模型。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“纸盒家具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级下册美术教案-纸盒变家具人美版
一、教学内容
二年级下册美术教案-纸盒变家具（人美版）：本节课主要基于人美版二年级下册美术教材第七单元《有趣的家具》中的内容，围绕“纸盒变家具”这一主题，展开以下教学活动：1.引导学生回顾生活中见过的家具，了解家具的基本形状与功能；2.利用废旧纸盒，通过剪、贴、画等手法，创作出创意家具；3.学习家具设计的基本原则，培养空间想象力和动手能力；4.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高审美能力。教学内容紧密结合教材，旨在让学生在动手实践中，发挥创意，培养审美情趣。
二年级下册--第五课《纸盒变家具》说课稿人美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸盒家具相关的实际问题，如如何使家具更稳固、如何进行创意设计等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如用纸盒制作一个小椅子。这个操作将演示纸盒家具的基本制作原理。
二年级下册--第五课《纸盒变家具》说课稿人美版
一、教学内容
二年级下册--第五课《纸盒变家具》说课稿人美版
本节课选自人美版二年级下册第五课，主要内容包括：
1.认识纸盒：了解纸盒的形状、颜色和特点，学习如何安全使用剪刀和胶水等工具。
2.纸盒变家具：引导学生发挥创意，将纸盒制作成各式各样的家具，如椅子、桌子、床等。
2.教学难点
（1）创意发挥：难点在于如何激发学生的创新思维，引导他们将纸盒与家具结合，发挥想象力。
解决方法：提供一些示例，如将纸盒变成沙发、床、书架等，鼓励学生在此基础上进行创新，结合自己的生活经验设计独特家具。
（2）工具的使用：学生可能对剪刀、胶水等工具的使用不够熟练，影响制作效果。
解决方法：进行工具使用演示，强调安全使用注意事项，并在制作过程中给予个别指导，帮助学生掌握正确的使用方法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸盒家具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸盒家具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。