古埃及天学三问题及其与巴比伦及中国之关系
中华文明的发展与古代巴比伦文明的关系
两大文明的早期交流
中华文明起源：黄河流域的农业文明 古代巴比伦文明起源：美索不达米亚平原的商业文明 早期交流：丝绸之路的开通，促进了中华文明与古代巴比伦文明的交流与融合 两大文明的共同点：都是人类历史上重要的文明，对世界文明的发展产生了深远影响
第三章
中华文明与古代 巴比伦文明的相 似之处
建筑与艺术
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中华文化在巴比伦的传播方式：商 人、使节、移民等
中华文化在巴比伦的传播影响：促 进了古代巴比伦文明的发展和进步
巴比伦对中华文化的借鉴与吸收
数学：巴比伦人借鉴了中国的十进位制，发展出了自己的数学体系。
天文学：巴比伦的天文学家吸收了中国的天文观测成果，完善了自身的天文学知识。
建筑与艺术：巴比伦在建筑和艺术方面受到了中国的影响，例如巴比伦城中的空中花园被认为是古 代世界七大奇迹之一，其建筑风格和技艺与中国古代建筑有相似之处。
古代巴比伦文明的起源
苏美尔文明：古代巴比伦文明的起源可以追溯到苏美尔文明时期，大约在公元前4000 年左右。
城市发展：随着城市的发展，苏美尔人开始使用楔形文字，这为巴比伦文明的形成 奠定了基础。
阿摩利人崛起：公元前18世纪左右，阿摩利人崛起并建立了巴比伦王国，成为了巴比 伦文明的代表。
汉谟拉比统治：汉谟拉比是巴比伦王国的著名统治者，他制定了《汉谟拉比法典》， 确立了古巴比伦的社会制度和法律体系。
建筑：古代巴比伦 文明和中华文明在 建筑方面都有丰富 的成就，如巴比伦 的空中花园、金字 塔和中国的长城、 故宫等。
艺术：两个文明 的工艺美术也具 有很高的艺术价 值，如巴比伦的 陶器和中国的瓷 器等。
绘画：两个文明 在绘画方面也有 相似之处，如巴 比伦的壁画和中 国的卷轴画等。
【部编版】九年级历史上册课本习题答案
【部编版】九年级历史上册课本习题答案2019部编版九年级历史上册课本题答案教育万花筒发布时间：09-1606:30教材题答案第1课古代埃及【问题思考】答案：古埃及人在与尼罗河的洪水的斗争中，通过长期观察尼罗河泛滥与星象之间的规律，创立了天文学；古埃及人在测量被洪水淹没过的土地的过程中，创造了数学中的几何学；古埃及人为了不违农时，发展农业生产，逐渐认识到必须掌握尼罗河泛滥的规律，准确地计算时间，制定了历法；等等。
【课后活动】1．答案：×√×2．提示：可通过查阅书籍、上网等途径搜集关于金字塔的故事，并进行判断。
第2课古代两河流域【问题思考】答案：十进位制。
【课后活动】答案：(1)奴隶处于被奴役、被压迫的地位。
(2)奴隶主。
第3课古代印度【问题思考】答案：山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟；敦煌莫高窟；等。
【课后活动】1．答案：金字塔两河流域种姓制度尼罗河流域《汉谟拉比法典》恒河流域2．答案：(1)从左至右：古埃及文明约公元前3500年古代两河流域文明约公元前3500年古印度文明约公元前23世纪古代中国文明约公元前2070年(2)大河流域。
因为大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，得当人类保存；众多的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业出产的发展。
第4课希腊城邦和XXX【课后举动】第5课罗马城邦和罗马帝国【课后举动】答案：材料反映了罗马帝国统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行。
这造成罗马帝国的衰落。
第6课希腊罗马古典文化【问题思考】答案：XXX、XXX和XXX时期，正值中国战国时期。
其中，道家认为“道”是天地万物的本原。
无处不在，无时不有。
生生不息的大自然、风云变幻的人世间，都是“道”的产物。
【材料研读】答案：法律面前人人平等，法律观念或原则具有永恒的价值。
【课后举动】1．提示：有原理。
理由可从XXX对后世影响的角度分析。
2．提示：可分成几个小组，分别对中国、埃及、巴比伦、印度、希腊罗马等古典文化成就进行探寻。
中学历史教材分析——以部编版九年级上册《古代埃及》为例
中学历史教材分析——以部编版九年级上册《古代埃及》为例◎傅晓飞摘要：历史教材分析应遵循一定的步骤，不仅是经验的积累。
布鲁姆教育目标分类学中有关分析的步骤为元素分析、逻辑关系分析、组织与结构分析。
关键词：古代埃及；元素；逻辑关系；组织与结构历史教材分析为确定教学目标提供依据。
历史教材分析也是教学设计的首要任务。
本文以布鲁姆教育目标分类学中的分析原理，对历史教材进行分析。
布鲁姆在1956年出版的《教育目标分类学》将教材分析分为要素分析、关系分析和组织原理分析。
文章将以部编版世界历史九年级上册第一课《古代埃及》为例，运用布鲁姆分析方法系统的对课本内容进行分析。
一、《古代埃及》元素分析布鲁姆认知目标分类学把认知分为六大类，这种分类体系只是单一维度——认知维度。
之后2001年修订版中在此分类基础上又特别列出知识维度，并把知识划分为事实性知识、概念性知识。
林崇德在《历史教学心理学》运用认知心理学原理把历史知识划分为陈述性知识、程序性知识、情感知识，并将陈述性知识划分为历史概念和历史规律，历史概念又分为史实和史论概念。
结合二者我们对历史知识划分为术语与要素知识（包含事实性知识、非事实性知识）即基本知识和概念性知识。
历史概念中包括史实概念和史论概念。
“术语”是一门学科特有的固定的名词，是不需要做出解释；史实性概念是指历史真实存在过的事实，比如人物、时间、典章制度、历史遗迹、历史现象等；史论性概念是指后来人研究历史时发明创造的历史知识。
据此对《古代埃及》的知识进行划分：术语有古埃及、尼罗河、公元前3500年、公元前3100年、图特摩斯三世、公元前525年、法老。
史实概念有太阳历、象形文字、木乃伊 、金字塔。
史论概念有尼罗河的赠礼、古埃及文明、古王国、中王国、新王国其中术语主要分为 ：时间、地点、国家、人物。
不需解释，通过记忆获得。
从表格中可以看到《古代埃及》这一课的史实性概念是历史遗迹，是古代埃及文明成就的表现，与古代埃及特有的地理环境有关。
世界历史中的大国外交
世界历史中的大国外交大国外交一直是国际关系中备受关注的话题。
在世界历史的长河中，各个大国的外交政策和国与国之间的交往，对全球政治格局产生了深远的影响。
本文将探讨几个具有代表性的大国外交事件，以展示它们在世界历史演进中的重要性。
一、古埃及与外交轴心时期古埃及是世界历史上最早形成的强大国家之一。
在公元前16世纪至公元前11世纪的新王国时期，古埃及逐渐崛起为世界的超级大国。
古埃及外交政策的核心是维护与近东地区的稳定和平。
埃及法老与被称为“外交轴心”的巴比伦、亚述和赫梯等国家建立了外交联系，达成了相互的盟约和协议。
通过与邻国的外交交往，古埃及成功地将近东地区转变为自己的影响范围，并得以维持其边境的安全与稳定。
二、罗马帝国与帝国外交罗马帝国是古代欧洲最强大的国家之一，也是历史上最重要的帝国之一。
帝国外交在罗马帝国的历史中发挥了重要作用。
罗马通过驻外大使馆、缔结条约和建立保护国等方式与周边地区进行外交交往。
其中最具代表性的是罗马与强大的伊朗帝国帕提亚之间的外交关系。
两个帝国在公元前1世纪至3世纪期间进行了多次战争和外交交涉。
尽管帝国间爆发了激烈的冲突，但同时也通过外交手段达成和平条约，实现了一定程度上的共存。
三、美国与苏联的冷战时期冷战是二战后世界历史上最重要的大国外交事件之一。
美国与苏联的对抗是当时整个国际格局的核心。
两个超级大国在意识形态、经济、领土争端等方面存在巨大的冲突和分歧。
双方通过核武器的发展、军备竞赛以及间谍活动等手段，展开了长达几十年的对决。
尽管双方没有爆发全面战争，但他们的对抗造成了全球范围内的政治、经济和军事紧张局势，对世界局势产生了深远的影响。
四、中国的改革开放和外交政策中国是现代世界仅次于美国和苏联的大国之一，其外交政策也备受关注。
改革开放以来，中国积极推动自身的对外开放和外交交往。
中国坚持“独立自主、和平外交、互利共赢”的原则，加强了与世界各国的外交关系。
特别是近年来，中国通过“一带一路”倡议，积极推动经济合作和人文交流，为全球经济发展和世界和平稳定做出了积极贡献。
历史大国关系知识点总结
历史大国关系知识点总结一、古代大国关系古代的大国主要指的是统治领土广大、有强大军事力量和政治影响力的国家。
在古代，大国之间的关系主要是通过战争进行的，他们之间的竞争主要体现在争夺领土和资源上。
同时，古代大国之间也存在一定的合作和交流，主要体现在贸易往来、人员交流和文化传播上。
1. 中东大国关系古代的中东地区是人类文明的发源地之一，也是世界各大国争夺的重要地域。
在古代，中东地区的大国主要包括埃及、美索不达米亚、波斯和叙利亚等国家。
这些大国之间经常发生战争和冲突，主要是为了争夺土地和资源。
同时，他们之间也有一定的合作和交流，主要体现在贸易往来和文化传播上。
2. 中国大国关系在古代，中国是世界上最为强大的国家之一，周边的国家和民族经常向中国朝贡，并通过贸易往来和人员交流与中国建立联系。
同时，中国也经常与周边的大国发生战争和冲突，主要是为了维护自己的利益和领土安全。
3. 欧洲大国关系古代的欧洲地区是各大国争夺的焦点之一，希腊、罗马、巴比伦、波斯、法兰克和维京等大国之间经常发生战争和冲突。
同时，这些大国之间也有一定的合作和交流，主要是通过贸易往来和文化传播来实现。
二、近代大国关系随着近代的到来，大国之间的关系发生了一系列的变化。
地理位置的影响逐渐减小，政治、经济、文化等因素逐渐成为影响大国关系的主导因素。
同时，大国之间的合作和交流也得到了进一步的发展。
1. 欧洲大国关系近代的欧洲大国主要包括英国、法国、德国、俄罗斯等国家，他们之间经常通过战争和竞争来争夺地盘和影响力。
随着工业革命的到来，这些国家的政治、经济、文化等实力得到了进一步的提升，大国之间的合作和交流也相应得到了增加。
2. 亚洲大国关系近代的亚洲大国主要包括中国、日本、印度等国家，他们之间的关系主要体现在领土争端、政治影响力和经济竞争等方面。
同时，这些国家之间也有一定的合作和交流，主要通过贸易往来和文化传播来实现。
3. 美洲大国关系近代的美洲大国主要包括美国、加拿大、墨西哥等国家，他们之间的关系主要体现在政治影响力、经济竞争和文化传播等方面。
古代文明的兴衰从埃及到巴比伦
古代文明的兴衰从埃及到巴比伦古代文明是人类社会进化发展的重要历史阶段，在历史长河中留下了丰富多彩的遗产。
其中，埃及和巴比伦两大文明是古代社会最为辉煌的代表之一。
本文将从社会结构、政治制度、文化艺术以及科学技术等多个维度探讨古代埃及和巴比伦文明的兴盛与衰退。
一、社会结构古代埃及的社会结构呈现出高度的等级制度，法老家族占据统治地位，其下分为贵族、官僚、平民和奴隶等不同阶层。
在这个严密的社会结构下，古埃及形成了世袭制度的社会秩序，法老作为神圣的统治者，掌握着极大的权力和财富。
相比之下，巴比伦的社会结构则相对灵活一些，由君主统治，贵族和神职人员享有特权。
此外，巴比伦的社会中还存在自由职业者和平民，社会流动性较大，更容易形成政治和经济上的竞争。
二、政治制度古埃及有着高度集权的政治制度，由一位法老统治全国，并拥有神圣的地位。
法老掌握着军队、官僚机构以及法律制度，有着绝对的政治权力。
此外，法老还扮演着社会和宗教领袖的角色，深深地影响着古埃及人的思想和生活。
相比之下，巴比伦采用了相对宽松的政治制度。
国王是统治者，政府中设有官僚系统，并且各城市和省份有一定的自治权。
巴比伦也以法律制度著称，公平公正的法律体系为社会稳定和经济繁荣作出了贡献。
三、文化艺术埃及文明以宏伟的金字塔、庙宇和巨大的雕像等建筑为代表，展现了与天空和神圣力量的联系。
古埃及人崇尚死后的生命，因此，宗教和信仰是埃及文化的核心。
壁画、象形文字和祭祀仪式等文化形式承载着古埃及人的思想和审美观。
巴比伦文明以其雄伟壮观的巴比伦塔闻名于世，同时，也以书写法典的汉谟拉比法典著称。
这部法典包含了有关商业、婚姻、财产和公民权利等诸多法律条款，为巴比伦的法律制度奠定了基础。
此外，巴比伦的文学和诗歌作品也相当丰富多样，对之后的文化产生了深远的影响。
四、科学技术埃及古代文明在建筑工程、农业和医学方面取得了显著的成就。
埃及人能够建设宏伟的金字塔和大型水利工程，他们还研究出了一套先进的农业系统，掌握了精确的天文知识。
《世界哲学源流史》埃及和西亚哲学之二：古巴比伦哲学
《世界哲学源流史》埃及和西亚哲学之二：古巴比伦哲学埃及和西亚哲学之二：古巴比伦哲学世界古代文明的摇篮之一是幼发拉底河和底格里斯河流域。
古代两河流域地区相当于现在的伊位克一带，希腊文为" 美索不达米亚" ，意即两河之间的地方。
最古的奴隶制国家发生在两河流域南部的苏美尔。
两河流域北接亚美尼亚高原，南临波斯湾，东与西伊朗山脉为界，西与叙利亚草原和阿拉伯沙漠接壤。
在地理上，它与埃及同为北非、西亚大干旱地区的一部分，农业灌溉全靠境内的幼发拉底河和底格里斯河。
两河均发源于现今土耳其境内的亚美尼亚高原，中游以下向东南平行流入波斯湾。
每年3 月中旬，上游山岳地区积雪溶化，因而定期泛滥。
其中低地部分因洪水滞积成为沼泽地带，高地部分因烈日蒸晒，很快又都成为旱地。
因此这里的自然条件和埃及十分相似，农业灌溉必须依靠排涝蓄水。
在遥远的古代，两河流域南部的农业居民已经开始修建沟渠、堤坝。
这在生产水平还很低下的古代，绝非一家一户所能为力，必须有比较广泛的组织和联合。
对于南部两河流域国家的形成，这种联合的需要起了促进的作用。
两河流域的政治状况比较复杂。
约在公元前三千年左右，苏美尔地区开始了最初国家的形成过程，出现了十二个城邦国家，以后逐步形成一个统一的国家。
与此同时，位于苏美尔南部的阿卡德地区也在萨尔贡一世的领导下实行了统一，并在统一以后进犯苏美尔，完成了巴比伦尼亚南北的合并。
后来东部扎格罗斯山区的库提人侵入两河流域，取代阿卡德王朝的统治。
以后，乌尔兴起，重新统一巴比伦尼亚，建立了" 乌尔第三王朝".在乌尔第三王朝崩溃以后，战乱迭起，直至古巴比伦第六代国王汉谟拉比重新实现统一。
然而，在汉谟拉比死后，国力又逐渐衰微，统一的巴比伦尼亚又出现群雄割据的局面，并几度受到北方亚述人的入侵。
这种衰落状态一直延续到新巴比伦王国(即迦勒底王国）兴起为止。
巴比伦遗赠给人类的最有名的文化遗产，是汉谟拉比法典。
分析古埃及与古巴比伦的宗教与神话
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