漂亮的小手套 中班(2)
中班美术教案及教学反思《好看的手套》
中班美术教案及教学反思《好看的手套》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的双手》，详细内容为《好看的手套》。
通过本节课的学习，孩子们将了解手套的构造、颜色和图案，学会用绘画方式表现手套的美。
二、教学目标1. 让孩子们认识手套，了解手套的用途和特点。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养孩子们对美术作品的审美能力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握手套的基本构造，学会用画笔描绘手套。
难点：如何引导孩子们发挥想象，创作出独特的手套图案。
四、教具与学具准备教具：手套实物、画册、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手套实物，引导孩子们观察手套的形状、颜色和图案，让他们用手触摸手套，感受手套的质地。
2. 讲解与示范（10分钟）通过画册和实物，讲解手套的基本构造，示范如何用画笔描绘手套。
3. 创作实践（10分钟）孩子们根据所观察到的手套，发挥想象，创作出自己的手套作品。
教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们相互欣赏作品，交流创作心得。
教师针对孩子们的绘画技巧进行点评，提出改进建议。
六、板书设计1. 课题：《好看的手套》2. 内容：手套的基本构造、颜色、图案等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的手套。
2. 答案：孩子们发挥想象，创作出具有个人特色的手套作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，孩子们对手套的观察和描绘能力得到了锻炼，但部分孩子对手套图案的创新程度仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察各种手套，了解不同手套的特点，提高绘画水平。
同时，开展以手套为主题的手工制作活动，让孩子们在实践中提高动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点应放在让孩子们掌握手套的基本构造和绘画技巧上，难点则在于如何引导孩子们发挥想象，创作出独特的手套图案。
幼儿园中班教案《好看的手套》含反思
幼儿园中班教案《好看的手套》含反思教案：好看的手套教学目标：通过本节课的教学，让幼儿：1. 培育对手套的认知和爱好，学习用手感受物品的特性。
2. 加强对颜色的认知和搭配本领，提高幼儿的审美本领。
3. 进展细致耐性，磨练手眼协调本领。
4. 加强幼儿对集体生活的认同感和责任感。
教学重点：1. 培育幼儿对手套的认知和爱好。
2. 提升幼儿对颜色的认知和搭配本领。
教学难点：1. 如何让幼儿用手感受物品的特性。
2. 如何让幼儿培育细致耐性。
教学准备：1. 老师准备好四五双大小不一的手套，颜色各异，口音清楚的儿歌CD。
2. 班级环境营造，聚焦手套的呈现宣扬。
教学过程：1. 导入环节（1）播放目标儿歌《手套歌》，引出本节课主题。
（2）老师问幼儿：“你们有没有看到过手套？”“你们喜爱什么颜色的手套？”“你们想把手伸进手套里面吗？”导入话题，激发幼儿的古怪心和爱好。
2. 活动打开（1）呈现环节老师出示两双手套：“这是什么？”让幼儿来触摸、触摸手套，感受其质地和特性，老师提问：“手套是什么颜色的？”“这两双手套分别有什么不同点？”让幼儿察看、比较，加强对颜色和形状的认知。
（2）分类游戏老师将全部的手套混在一起，让幼儿一起分类：“把颜色相同的手套放在一起”，加深幼儿对颜色的认知和分类概念。
（3）手套DIY老师调配材料，让幼儿自由选择喜爱的颜色和尺寸，用纸板、针线、布料等DIY出本身心目中的手套。
借助活动加强幼儿想象力和制造力。
（4）手套呈现老师激励幼儿向大家呈现本身的手套，介绍本身手套的特点和亮点，让幼儿感受归属感和呈现的充足感。
3. 课堂总结（1）老师回顾本节课学到的学问点，让幼儿充分体验到手套的特性和美丽。
（2）老师强调“整理干净天然气，为了明天便利”的紧要性，让幼儿养成习惯的养成。
反思：通过这节课教学，我发觉幼儿对颜色和形状的认知、分类、搭配本领稍有欠缺，在后续的教学中需要多加强练习和巩固。
同时，DIY环节也需要更多的辅导和引导，一些幼儿还需要老师的帮忙来完成任务。
幼儿园中班教案《好看的手套》含反思
幼儿园中班教案《好看的手套》含反思一、教学目标1.让学生认识和感知不同颜色的手套，培养视觉和触觉的敏感性，提高细节观察能力。
2.培养学生的手工技能，锻炼手脑协调能力，培养动手能力。
3.培养学生的合作意识，在小组配合中锻炼与他人交往的能力。
二、教学资源手套、彩纸、胶水、彩笔、剪刀、粘土等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿着手套，引导学生发现它的特点，引导学生讲述自己平时会用到的手套，并提问学生手套的作用。
2. 观察（10分钟）老师给每个小组提供不同颜色的手套，让学生仔细观察手套的形状和颜色，感受手套的质感和触感，并和小伙伴分享观察到的细节。
3. 制作过程（25分钟）1.第一步，学生用彩纸剪下手套的形状，并在彩纸上绘制出自己喜欢的图案或图像。
2.第二步，将剪下的彩纸手套用胶水粘在真正的手套上，使它们紧密结合。
3.第三步，用粘土或其他材料，创造一个自己喜欢的宝石、印章、花朵等贴在手套上。
4. 展示和分享（10分钟）每个小组展示他们制作的手套，讲述创作的心路历程和特点，鼓励小组成员培养自信和团队合作的能力。
5. 反思与总结（5分钟）老师带领学生总结今天的学习，提醒学生注意手工制作中的细节，鼓励学生在家长的帮助下加强自己的手工锻炼，培养锻炼手脑协调和动手能力的习惯。
四、反思这节手工课以制作手套为中心，旨在学生在制作手套的过程中，提高了视觉和触觉的敏感性，培养了细节观察能力，锻炼了手脑协调和动手能力。
在小组配合中，学生还培养了与他人交往的能力和团队合作的意识。
同时，这节课也提高了学生的爱美和自信心，让他们感受到自己的创意和想象力，充分展示了每个人的不同特点和风格。
回顾整个过程，老师认为这节手工课既有趣味性又有实际意义，既开发了学生的艺术潜力，也促进了社交能力的发展。
中班美工《漂亮的手套》
•••••••••••••••••中班美工《漂亮的手套》中班美工《漂亮的手套》活动目标：1、引导幼儿学习对称剪曲线的技能。
2、通过剪贴，用对称的方法装饰手套。
3、乐于对生活日用品进行装饰，体会生活中的艺术美。
活动准备：1、幼儿手套一双，作为活动引导的参照。
2、彩纸、固体胶、剪刀等材料。
活动过程：一、情景导入。
教师：1、师：“贝贝开了一家手套店，生意可好了，今天客人太多，把货架上的手套全都卖完了！这可怎么办呀？老板急坏了，外面还有客人在排队呢！”2、师：“贝贝老板想请我们中一班的小朋友帮忙做手套，你们愿意吗？”3、小朋友，我们看一看手套，想一想手套有什么特点呢？4、手套有几个指套呢？为什么呢？它有哪些用途呢？什么季节我们会戴手套来上幼儿园呢？5、你有手套吗？你的手套是什么颜色的？上面有哪些图案？6、我们身上还有什么部位是同时有两个，而且是对称的呢？7、教师小结：手套通常有两只，有着各种图案，但无论是什么图案，两只手套的图案大部分都是对称的，有彩条的.、动物的、小人的、植物的，也有几个色块的等等。
二、教师带领幼儿进行手套的美工制作，讲解示范手套的对称装饰方法。
教师：1、将彩纸对折，沿手的轮廓描下来并剪下，展开来就出现了两样的图案。
教师提醒：可利用所提供材料在手套的“背”上进行装饰，还可用同样的方法，画不同的图案做进一步装饰。
2、看看小朋友装饰的手套多漂亮啊！请小朋友介绍一下自己的手套作品。
三、展示与评价1、能说出自己的手套的特色。
师：“通过大家的帮忙有了这么多的手套，贝贝的手套店一定生意兴隆。
大家记得来买手套哦！”2、能相互展示作品，互相欣赏。
幼儿园中班美术教案《好看的手套》含反思
幼儿园中班美术教案《好看的手套》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为“好看的手套”。
通过本节课的学习，让孩子们了解手套的形状、颜色和图案，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识手套的形状、颜色和图案，学会用简单的词语描述手套的特点。
2. 培养孩子们的动手能力，学会用画笔、颜料等材料制作漂亮的手套。
3. 培养孩子们的团队协作意识，学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握手套的画法，学会用画笔和颜料进行创作。
教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：手套样品、画笔、颜料、调色板、水彩纸、剪刀、胶水等。
学具：画笔、颜料、水彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种漂亮的手套样品，让孩子们观察并说出手套的形状、颜色和图案。
通过观察，引导孩子们了解手套的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅手套画为例，讲解手套的画法，包括线条、颜色和图案的搭配。
让孩子们了解绘画手套的基本步骤。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据教师的讲解，动手绘制一幅手套画。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 团队协作（10分钟）将孩子们分成小组，每组共同完成一幅大型的手套画。
培养孩子们的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
5. 展示与评价（5分钟）让孩子们展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《好看的手套》2. 内容：（1）手套的形状、颜色和图案（2）绘画手套的基本步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅漂亮的手套画2. 答案：（1）线条流畅、颜色鲜艳（2）图案设计富有创意（3）画面整洁、美观八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让孩子们观察、动手实践，掌握了手套的画法，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分孩子对手套的画法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
幼儿园中班美术活动《好看的手套》教案
幼儿园中班美术活动《好看的手套》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解手套的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 通过制作手套，培养幼儿的审美意识和创造力，激发幼儿对手套的喜爱。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，让幼儿在活动中体验到分享和互助的快乐。
二、活动准备：1. 准备各种颜色、图案的手套样品，供幼儿观察和参考。
2. 准备手套制作的材料和工具，如手套布、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 提前为幼儿讲解安全使用工具和材料的要求。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察手套样品，让幼儿说出手套的形状、颜色和图案。
2. 讲解手套的制作过程和步骤，引导幼儿动手制作手套。
3. 在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计出独一无二的手套。
4. 指导幼儿正确使用工具和材料，注意安全。
5. 在幼儿完成手套制作后，组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
四、活动延伸：1. 让幼儿把自己的作品带回家，向家人展示，让家人评价。
2. 组织家长座谈会，让家长了解孩子在活动中的表现和收获。
3. 鼓励幼儿参加类似的活动，培养幼儿的兴趣爱好。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手套制作的兴趣。
2. 评价幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，鼓励幼儿不断提高。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和过程，提高活动质量。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，无尖锐物品，以免幼儿在制作过程中受伤。
2. 在幼儿使用颜料等材料时，提醒幼儿注意颜料不要弄脏衣物和皮肤。
3. 引导幼儿遵守活动纪律，保持安静，以免影响他人。
4. 在活动过程中，关注每个幼儿的情绪和需求，给予适当的支持和鼓励。
七、活动步骤详细解：1. 观察手套样品：让幼儿观察各种颜色、图案的手套，引导幼儿说出手套的形状、颜色和图案。
2. 讲解制作过程：向幼儿讲解手套的制作过程，包括手套布的剪裁、画图案、上色等步骤。
幼儿园中班教案《好看的手套》含反思
小朋友园中班教案《好看的手套》含反思【--中班美术教案】中班教案《好看的手套》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友初步培育对装饰画的想象力、制造力、审美力量和艺术爱好，尝试用简洁、变化的线条装饰手套，并图上艳丽的颜色，图色要匀称有力，在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感，快来看看小朋友园中班《好看的手套》含反思教案吧。
活动目标1、尝试用简洁、变化的线条装饰手套，并图上艳丽的颜色，图色要匀称有力。
2、初步培育小朋友对装饰画的想象力、制造力、审美力量和艺术爱好。
3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
4、感受作品的美感。
重点难点重点：学习图案排列。
难点：设计与别人不一样的。
活动预备（一）学问预备：1、小朋友能按图形规律进行排序。
2、小朋友能选择颜色进行排序。
（二）、材料预备：1、油画棒人手一合，小朋友绘画人手一册。
2、实物手套大小各种图形的都有。
袋子一个。
3、老师课前预备好的装饰作品二幅。
活动过程一、开头部分：老师告知小朋友们，今日带来了一个奇妙的袋子，神奇地问小朋友想不想知道里面藏着什么，激发孩子观看的爱好。
二、基本部分1、奇妙的袋子变变变，变出什么？。
大手套，小手套，花纹从简洁到简单，师生共同观看手套图案与颜色搭配，引导小朋友发觉花纹按规律排序的美。
2、、奇妙的袋子变变变，变出什么？变出范画，让小朋友认真地观看，这手套上画了什么？引导小朋友找出图形排序的特点。
（曲线，园等组成的图案）两只手套的花纹是对称的，颜色的搭配也是一样的。
3、奇妙的袋子变变变，变出什么？变出作画用的材料。
三、让小朋友以小小设计师的形式，参加作画。
1、请个别小朋友说说自已的装饰构想：想在中间画什么？哪些颜色进行搭配？等等。
2、老师请个别小朋友将自己的设计方案在黑板上演示，在这过程中告知小朋友该留意的事项，保持画面的清洁与使用油画棒的个人卫生。
3、提出作画要求：先想后画。
4、全体小朋友开头动手绘画装饰，老师巡回指导。
2024年幼儿园中班美术教案《好看的手套》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《好看的手套》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与生活》，详细内容为“好看的手套”。
通过本节课的学习，让幼儿了解手套的颜色、图案及形状，学会运用不同的颜色和图案来设计一双属于自己的手套。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手套的基本结构和组成部分，能准确描绘出手套的形状。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，运用丰富的颜色和图案设计出手套。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：手套的形状描绘和颜色搭配。
重点：掌握手套的基本结构，学会运用不同的颜色和图案设计手套。
四、教具与学具准备教具：手套实物、彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同颜色和图案的手套，引导幼儿观察和讨论，让幼儿对手套产生兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解手套的基本结构和组成部分，演示如何描绘手套的形状，以及如何运用颜色和图案进行设计。
3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿根据教师的要求，自己动手描绘手套的形状，并运用不同的颜色和图案进行设计。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，分析其优点和不足，引导其他幼儿学习和改进。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸，让幼儿根据讲解和示范，再次进行动手操作，巩固所学内容。
6. 评价与展示（5分钟）教师组织幼儿互相评价作品，鼓励幼儿大胆展示自己的设计，培养自信心。
六、板书设计1. 《好看的手套》2. 内容：a. 手套的基本结构b. 手套的颜色和图案设计方法c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双属于自己的手套。
2. 答案要求：准确描绘手套的形状，颜色搭配和谐，图案富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿尝试用其他材料（如：彩泥、布料等）制作手套。
b. 组织幼儿参观美术展览，提高幼儿的审美能力。
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幼儿美术教育
期末考试教案
手工活动：漂亮的小手套（中班）
班级：11学前8班
姓名：彭家峰
学号：11910288
活动名称: 漂亮的小手套（中班）
活动目标：1.观察手套的形状，学会自己制作小手套。
（技能目标）
2.通过想象，对自己的小手套进行装饰。
（认知目标）
3.体验制作和装饰小手套过程中带来的乐趣。
（情感目标）
活动准备:1.已经做好的大手套(没有画过图案和上过颜色的)
2.水彩笔，双面胶（或泡沫胶)，小剪刀，白卡纸，铅笔等
3.准备PPT和相关教学图片
活动过程：
一、用谜语的方式导入，引起幼儿的兴趣
1.师：今天老师要给大家出一个谜语，看看小朋友们能不能猜出来。
幼:好呀，好呀、老师，是什么谜语呢？
师：谜语就是“冬天一套小房屋, 五个手指进去住, 手指暖和又舒服”，小朋友们来猜一猜是什么？
幼：老师，老师，我知道，是房子！
幼：是袜子、是口袋......
（如果幼儿猜不出来是什么东西，教师要做适当引导)
师：冬天到了，天气很冷，小朋友们的衣服越穿越多了，但是我们的小手和小手指还露在外面呢，老师想问一问小朋友们，如果我们的小手没有衣服穿，会怎么样？小手肯定会冻伤的。
那么小朋友们想一想？在寒冷的冬天为了保护我们的小手指，我们会为它戴上什么？
幼：我们会带上小手套。
师：对了，小朋友们肯定会戴上妈妈为我们买的小手套，为我们的小手也穿一件衣服。
2.师：现在老师想问问小朋友们，你们都见过什么样的手套？（引导幼儿从手套的材质、手套的形状、手套的图案入手）
幼: 有好多漂亮的图案、还有长长的住手指的房间......
师：那么老师还要问大家，这些手套都是用什么做的呀？
幼：有的是毛线做的，有的是皮做的，还有妈妈们洗碗时也带着手套。
师：对了，小朋友们很聪明，观察的很仔细，妈妈洗碗用的手套是橡胶做的，可以防水。
师：那么小朋友们想不想自己动手做一双漂亮又不一样的小手套呢！
幼：想。
（教师出示事先准备好的纸手套，拿出手套的同时再把刚才的谜面重复一遍，并作出相应的动作）
师：“冬天一套小房子，五个手指进去住, 手指暖和又舒服”，这个谜语说的就是我们漂亮的小手套。
是不是呀?
幼：是。
说的就是手套。
二、活动开展
1.做手套：
教师出示已经已经做好但未涂色的手套，并引导幼儿观察手套的形状等。
师：小朋友，现在老师要问问大家，老师带的这双手套有什么不同？
幼：老师，这个是纸做的。
师：对，那么怎么样才能做出手套的形状呢？
幼：老师，不知道。
师：老师来告诉大家方法，大家拿起自己的小手，然后按在纸上，然后沿着手掌的形状画下来，是不是手掌的形状就画好了，然后沿着画好的线条再剪下来，是不是就可以做出手套的形状了。
（教师做示范，将手掌按在卡纸上，然后沿着手掌、手指的形状画出来，画好后，用小剪刀沿着线条剪下，小手套雏形就做好了。
）
师:小朋友有没有学会了？
幼：学会了。
师：那么我们快点一起动手来做小手套吧！在做的时候一定要注意安全，不要被剪刀划伤，要是我们的小手受伤了，那我们就做不了小手套了。
（幼儿在教师及陪伴老师的协助下，开始做小手套，教师一定要注意安全使用剪刀，避免幼儿受伤）
2.添画及涂色：
师：小朋友们，有没有做好自己的小手套了！
幼：做好了。
师：那么大家看看，是不是我们的小手套还没穿上漂亮的衣服呀，没有衣服小手套在冬天也会被冻伤的，我们大家快给它们穿上漂亮的衣服吧！
幼：好，老师，我要给小手套穿上花裙子；我来给他穿一件大棉袄......
（引导幼儿大胆想象和创造，为自己的手套添上花纹和图案）
三、活动结束，展示小手套
师：大家的小手套有没有都做好了？做好了的话，那么老师就要请小朋友们来介绍和展示自己做的小手套，给其他小朋友看一看，你的小手套有什么不同，好不好呀！
（在教师的引导下，幼儿大胆表述、展示自己的作品）
活动延伸：
今天小朋友们都非常厉害，做了那么漂亮的小手套，但是呢，我们现在只做了一半的小手套，另一半小手套老师希望小朋友们回到家后，带着爸爸妈妈一起把另一半小手套做好，然后把它粘起来，这样小手套才能带在我们的小手上。
好不好呀！。