第三单元测试题

-请----------------------不----------------------要----------------------在----------------------密----------------------封----------------------线----------------------内----------------------答----------------------题---------七年级上册第三单元质量检测试题语 文（总分：120分；考试时间：100分钟）一、积累与运用（20分）1、能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用正楷字认真抄写下面的文字。

（2分）回首昨天，应该是问心无愧的； 面对今天，应该是倍加珍惜的；展望明天，应该是信心百倍的。

2、下列加点字的音节、字形全对的一项是 ( ) (2分)A 、惋．转(w ǎn) 栖．息(q ī) 发髻．(j ì)B 、竦．峙(s ǒng) 寥．廓(li áo) 应和．(h é)C 、酝酿．(r ǎng) 看护．(．k àn) 镶．钳(xi āng)D 、憔悴．(cu ì) 梦寐．(m èi) 黄晕．(y ùn) 3、指出划横线词语意思不同的两项。

（ ）（ ）（2分） A 、项为之强/强词夺理 B 、相顾惊疑/左顾右盼 C 、故时有物外之趣/温故而知新 D 、怡然称快/心旷神怡 4、下列句子均有语病，请改正过来。

（2分） ⑴爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。

改正：_____________________________________________________________________ ⑵经过张老师的教育，使小明同学认识到了自己的错误。

改正：_____________________________________________________________________ 5、默写（8分） （1）《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：____________________________，_____________________________。

(2)曹操的《观沧海》中最能反映作者博大襟怀的诗句是：____________________，若出其中；_______________________，若出其里。

（3）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： ， 。

（4）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、班会课上有四位同学都说各自的家庭，主持人要求他们用一个成语概括自己家庭的特色，你如何概括呢？请作必要解说。

（2分） 第一位说：相亲相爱 第二位说：相依为命 第三位说：相敬如宾 第四位说：相安无事 我说： 。

理由： 。

7、根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。

（2分）刘爽上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说： 二、文言文阅读（共14分） （一）阅读《天净沙•秋思》，完成8~9题。

（4分）天净沙•秋思 马致远枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

8、全曲的主旨句是哪一句？（2分） 答：____________________________________________________________________。

9、下面分析不正确的一项是（ ）（2分）A 、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。

B 、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。

C 、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。

景物是背景，人是主体。

写景是为了烘托人。

D 、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

（二）阅读《童趣》节选，回答10~13题。

（10分） 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

10、用4个字概括第二段文字：______________ 。

（2分） 11、选文第一自然段有些语句体现了作者的丰富想象，第二自然有些语句体现了作者的仔细观察。

请分别从选文中各找一个相关语句，写在下面的横线上。

（4分） （1）丰富想像：_________________________________________________________________ （2）仔细观察：________________________________________________________________ 12、“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，连用“捉”“鞭”“驱”三个动词，有何作用？ 答：________________________________________________________________ 。

（2分） 13、“拔山倒树而来”的描写带有作者的夸张想象。

作者是把_____想象为山，将____想象为树。

（2分） 三、现代文阅读（共32分）（一）阅读《春》语段，回答14~18题。

（14分） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。

14．文中“吹面不寒杨柳风”是朝志南和尚写的中的诗句，这句诗中引号的作用是。

（3分）15．指出下列各句运用的修辞方法。

（3分）⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（）⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

（）⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

（）16．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。

（2分）第①句嗅觉春风轻柔温暖第②句听觉鸟鸣之宛转动听第③句触觉嘹亮的短笛声第④句视觉、听觉泥土清新的气息17．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（）（2分）A．①②／③／④B．①／②／③④C．①／②③／④5．文中的横线上应填入的词语是（）（2分）A．混脑罩静默B．夹恼盖沉默C．混恼笼静默D．混恼飘静默18．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？（2分）二）阅读下列语段，回答19~23题。

（12分）一颗豆粒①我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。

②她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。

丈夫因交通事故身亡。

这是一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。

为此，他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。

③母亲和两个孩子背井离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。

④只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡。

一个炭炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这是他们全部家当。

⑤为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼做清扫工作，中午去学校帮助学生发食品，晚上到饭店洗碟子。

结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。

于是，家务的担子全都落在了大儿子身上。

⑥为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活还是那么清苦。

他们就这样生活着，半年、8个月、10个月……做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢？她想到了死，想和两个孩子一起离开人间，到丈夫所在的地方去。

⑦有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时，给大儿子留下一张条子：锅里泡着豆子，把它煮一下，晚上当菜吃，豆子烂了时少放点酱油。

⑧这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在失去了活下去的勇气。

她偷偷买了一包安眠药带回家，打算当天晚上和孩子们一块死去。

⑨她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，并排入睡了。

忽然，母亲发现当哥哥的枕边放着一张纸条，便有气无力地拿了起来，上面这样写道：⑩“妈妈，我照您条子上写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。

不过，晚上盛出来给弟弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。

弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。

⑾“妈妈，实在对不起。

不过，请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。

妈妈，求求您，尝一粒我煮的豆子吧。

妈妈，明天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。

⑿“妈妈，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，妈妈是在为我们操劳。

妈妈，谢谢您。

不过请妈妈一定保重身体。

我们先睡了。

妈妈，晚安！”⒀泪水从母亲的眼里夺眶而出。

⒁“孩子年纪这么小，都在顽强地伴着我生活……”母亲坐在孩子们的枕边，伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。

一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来。

摸摸装豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。

母亲把它捡出来，包进大儿子给她写的信里，她决定把它当做护身符带在身上。

⒂十几年的岁月流逝而去，兄弟俩长大成人。

他们性格开朗，为人正直，双双毕业于妈妈所憧憬和期望于他们的一流国立大学，并找到了满意的工作。

⒃直到如今，那一粒豆子和信，仍时刻不离地带在这位母亲身上。

19、第②段中作者为什么说“这是一次非常微妙的交通事故”？（2分）_________________________________________________________________________________ 20、第④段作者在描写了“她”家的家当后，又强调“这是他们的全部家当。

”作者为什么要做这一强调？（2分）_____________________________________________________________________________第⑥段中，母亲为什么想到了死？（2分）_____________________________________________________________________________ 21、第⑾段中，大儿子为什么向母亲道歉？（2分）_____________________________________________________________________________ 22、第⒁段中母亲最终放弃了自杀的念头，为什么？（2分）_____________________________________________________________________________ 23、读完《一颗豆粒》后，哪个人物给你的印象最深？为什么？（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（40分）24、请先品读一下满文军的《懂你》：……多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你╱一年一年,风霜遮盖了笑脸╱你寂寞的心有谁还能体会╱是不是春花秋月无情╱春去秋来,你的爱已无声╱把爱全给了我,把世界给了我-请----------------------不----------------------要----------------------在----------------------密----------------------封----------------------线----------------------内----------------------答----------------------题---------╱从此不知你心中苦与乐╱多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你……别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动，妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事……其实有好多我都能读懂。