班级图书管理员职责
中学图书管理员岗位职责
中学图书管理员岗位职责
中学图书管理员的岗位职责包括但不限于以下几项：
1. 图书馆管理：负责图书馆的日常管理工作，包括图书分类整理、图书采购、图书编目和标签管理等。
2. 馆内服务：负责图书馆的借还书服务，包括帮助读者办理借书手续、处理借还书记录、催促还书等。
3. 图书推广：负责组织图书展览、主题阅读活动和文化讲座等，提高图书利用率和读者的阅读兴趣。
4. 读者指导：协助读者查找各类书籍、资料和信息，解答读者的疑问，提供阅读建议和指导。
5. 设备维护：负责图书馆设备维护和管理，包括电脑、打印机、扫描仪等设备的日常维护和故障排查。
6. 班级协作：与教师、班主任合作，协助他们选购课外读物，提供图书推荐和阅读指导。
7. 图书统计和报表：负责图书借还数据的统计与记录，编制图书管理报表和统计分析，提供参考和决策依据。
8. 秩序维护：维护图书馆的秩序和纪律，管理读者的行为和活动，确保图书馆环境安静和谐。
9. 培训和学习：不断提升自己的专业知识和技能，参加图书馆相关的培训和学习活动，不断提高服务水平和能力。
10. 其他工作：根据学校和图书馆的需要，承担其他相关的工作和任务。
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图书室管理员岗位职责
图书室管理员岗位职责图书室管理员岗位职责1图书室是学校教育教学体系中和个有机组成部分，在学校教育中占有重要的地位，为充分发挥它的作用，全面提高教育教学质量，特制定以下须知：1、图书室的各种图书、教学杂志等供本校教职员工和学生借阅，凭借书证（卡）借阅，出借量根据教育要求和提高流动量加以限制。
2、凡在本室借阅图书者，均需要本室办理借书证（卡），借书证（目测）只限本人使用（可合用），不得转借他人，否则不予借阅。
3、经常性在本室措阅书者，需通过本室、教导处、后勤处办理借书证（卡），交借书证本金30、00元，借书卡本金10元（学生需交近期免冠正面一寸照片两张），每人只办1张借书证和1张借书卡，每张借书证（卡）每次只借一本图书，所借图书价超过借书证、卡价者，据图书价酌情交相应数量的押金，学生毕业时可凭借书证卡在财务出纳处退还本金，证、卡丢失本金不退。
4、借书时，就先填写索书卡，查明所借图书的种类、名称、编号等之后交给工作人员登记以后，由工作人员取书。
5、借书时必须自觉维护秩序，严格按手续办事，手续齐备后方能带书出本室。
6、借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。
7、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画扛、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重罚款1、00元至该书定价的'120%，情况严重者按图书赔偿制度执行。
8、应执行按期归还图书，因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续，否则超期一天，每册（套）罚款0、20元，以此类推。
9、珍本和孤本等贵重图书不得借出。
10、本室的各种精装工具书仅供在室内查阅，一概不得外借，特殊原因者可经主管校长批准，期限为一周。
11、教职员工工作调动，学生转学或毕业，必须还清所借图书，取消户头证卡，证还借书证（卡），图书室的签章是办理离校手续的必要依据。
12、个人所带书籍、提包不得带入室内。
13、务必珍惜各种工具书，不得私自取走，凡私自取走工具书或图书者，处以书价的10――20倍罚款。
图书管理员的工作职责及工作内容优秀8篇
图书管理员的工作职责及工作内容优秀8篇图书管理员的工作职责及工作篇一一、热爱本职工作，树立全心全意为读者服务的思想。
二、工作认真负责，业务熟练，能独立完成图书分类、编目等工作，逐步实行科文化、制度化管理。
三、坚守工作岗位，保证借阅时间，严格执行借阅制度，并积极向读者推荐和宣传好的图书。
四、要有计划组织购进图书，不断扩大图书类别，增加图书藏量，促进图书资料室的建设，更好地为提高师生员工的政治文化素质提供丰富的`资料。
五、经常保持室内清洁卫生，图书资料要经常整理，保持整齐。
六、要认真钻研义务技术，不断提高业务能力和工作水平。
七、积极完成领导交办的其它任务。
图书管理工作总结篇二学校图书部门是直接为广大师生服务的，我校的图书管理发挥图书部门应有的作用，使其服务于教学，丰富广大师生的课外知识，现特将本学期的图书工作总结如下：1、积极收集图书工作信息，按时完成上级布置的各项工作。
2.进一步提高图书的利用率，充分发挥图书的社会效益和育人效益。
3、图书是秋季霉变的季节，我校本期特别做好图书防霉变的工作，做到经常开窗通风、防霉变、防虫蛀，修补损坏的图书。
4、每周除星期一以外，星期二至星期五下午第二节课后为师生阅览时间，图书室，阅览室按时对师生开放，老师借书不受时间限制，师生借阅图书需办好借阅手续，并及时做好借阅登记，限期归还图书，这为图书的工作有效进行提供了条件，也为学校工作的顺利开展做了好铺垫。
5、学校期刊进入图书室，要进行详细登记，师生借出要做好记载，及时归还，这也有效预防了期刊的丢失情况，也为师生的借阅提供方便。
6、图书室、阅览室要经常保持清洁，做到每天一小扫，每周一大扫，给师生营造一个舒适的借阅环境。
7、主动向师生推荐好书、新书，随喊随到，积极地向师生做好宣传发动工作，动员师生多来图书室借阅，效果也很显著。
8、本期开展全校师生读书读报活动，阅读人数次数多的班级为优胜班级，评为优胜班级和个人，发给奖品及奖状，这大大提高了学生的阅读兴趣，也提高了阅读质量。
班级图书管理员职责
XX小学三年级2班图书管理员职责
管理员：X涛（总负责）
管理员：X秋（登记本的整）
管理员职责
1、图书管理员在班主任的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。
2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理，管理图书。
3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。
逾期不还者，督促将书收回。
4、期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的主人。
5、协助班主任或班级开展各种读书活动。
二、奖惩办法：
对于工作出色的班级图书管理员，在每学期或每学年结束时，评为“优秀图书小管理员”。
并且在每学月中的班级德育量化中奖励1至2分。
对于工作不负责的班级图书管理员，则经过班委会讨论后重选。
三年级二班
202X年4月
1。
小学图书管理员工作职责模版
小学图书管理员工作职责模版1. 维护图书馆秩序及阅览环境：- 每天清理图书馆，保持整洁有序；- 确保读者在图书馆内有良好的阅读环境，不受噪音干扰；- 协助读者寻找图书，解答相关问题。
2. 负责图书采购及入库工作：- 根据需要，及时更新图书馆的藏书；- 与供应商保持联系，了解最新的图书出版信息；- 负责新书的分类、编目和入库，确保图书馆的藏书信息准确完整。
3. 管理图书借还工作：- 登记读者信息，确保借书过程规范顺利；- 监督图书借还过程，确保读者按规定归还图书；- 处理读者违规行为，如逾期不还或损坏图书等。
4. 组织图书馆活动及推广阅读：- 策划并组织各类阅读推广活动，如图书分享会、读书报告比赛等，激发读者的阅读兴趣；- 协助学校开展阅读计划，推动学生积极参与阅读；- 定期更新图书馆展示区，展示精选图书，吸引读者借阅。
5. 协助教师进行阅读指导：- 与教师合作，为教师提供相关的图书、资源和资料；- 予以教师阅读指导和建议，并提供有关图书的背景知识；- 收集教师的反馈意见和建议，以改进图书馆的服务质量。
6. 更新图书馆系统及维护设备：- 熟悉并操作图书管理系统，确保图书借还流程的正常运行；- 定期检查图书馆的设备设施，如电脑、打印机等，确保正常使用；- 处理图书馆系统及设备故障，并及时联系有关人员进行维修。
7. 学习与提升：- 不断学习图书馆行业的最新发展动态和专业知识；- 参加相关培训和学习活动，提升自身的专业素质；- 积极参与图书馆行业的交流与合作，增进与其他图书馆的联系与合作。
8. 管理图书馆的图书馆馆藏：- 负责图书馆馆藏的策划、收购和管理；- 不断更新、充实馆藏，满足读者的需求；- 定期对图书馆馆藏进行整理、分类、修复和剔旧工作。
9. 建立并维护读者关系：- 建立友好、亲切的服务态度，提供优质的服务；- 关注读者需求，及时解答读者提出的问题和建议；- 处理读者的投诉，努力解决问题并改进服务。
图书室管理员岗位职责
图书室管理员岗位职责图书室管理员岗位职责1一、认真履行岗位职责，遵守各项规章制度，积极主动地为教育教学服务。
二、努力学习和熟练掌握图书馆管理业务，按照《中国图书馆分类法》做好图书的分类、编目；新书及时上架，投入使用，努力提高图书的利用率的.周转率。
未登记的图书不外借。
三、严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。
四、做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报、期刊、杂志和有价值的教案，定期将其装订成册并编目归档，保持资料完整无损，便于读者查找。
五、做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作，提出馆藏的注销、剔除意见。
六、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录，图书书标、卡片、登录号、索书号及帐目要清楚齐全规范，做到书账相符。
七、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续。
教育学生爱护图书，不污损，不丢失。
八、做好图书馆、阅览室的清洁工作，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。
图书室管理员岗位职责2一、教师凭借书证人室借书、个人物品不准带人。
二、凡本校教职工所借图书及时归还。
三、爱护图书，保持图书的整洁、完好，不准在图书上标点、画线、撕剪或污损，妥善保管，以防遗失。
如有违反，按有关规定给予处罚。
四、本校教职工调出或离校必需按规定还书，方可办理离校手续。
五、要遵守借书规则，否则停止借阅。
图书室管理员岗位职责3一、学生持阅览证均可进室阅览。
本室为开架阅览，每次限阅一本，取书时将阅览证放在原书位置，阅览完毕，将书放回原处，取走阅览证。
二、本室书、刊严禁携出室外，自带书、刊及书包等放在指定场所，不准带入室内。
三、遵守公共秩序，讲究文明礼貌。
室内不得大声喧哗、打闹，保持安静。
四、保持室内清洁，不乱扔杂物，不随地吐痰，不在室内吃东西。
五、自觉爱护书刊，取放有序，不准任意涂抹、撕页，否则按有关规定给予处罚。
六、服从工作人员的管理，遵守阅览规则。
七、阅览室按时开放，满足学生阅览需要。
中学图书管理员工作职责
中学图书管理员工作职责中学图书管理员负责管理学校图书馆的日常运营和图书资料的管理工作。
其工作职责主要包括以下几个方面。
1. 图书借还管理：图书管理员负责处理学生和教师的图书借还事务，包括借书、还书、续借和归还等工作。
他们需确保借还程序的顺利进行，登记借还记录，及时更新读者信息，保持图书馆资料的准确性。
2. 资料采编整理：图书管理员需负责对所收集到的图书和资料进行采编整理工作，包括分类和编目等。
他们需按照图书馆的目录体系对图书进行分类整理，确保图书资源能够方便地被读者查找和借阅。
3. 图书订购和采购：图书管理员负责根据学校的教学需求和读者的需求，选择适合的图书进行订购和采购工作。
他们需与图书供应商进行联系和洽谈，确保图书馆的藏书种类和数量能够满足读者的需求。
4. 图书馆服务：图书管理员需提供图书馆的各项服务，包括咨询、引导和指导读者的使用等。
他们需掌握图书馆信息和资源，帮助读者寻找所需图书和资料，并解答读者提出的问题，提供专业的咨询服务。
5. 图书馆管理：图书管理员需负责图书馆的日常管理工作，包括图书馆的开放时间、座位管理、阅览室秩序等。
他们需保持图书馆的整洁和安静，确保图书馆环境对学生和教师的学习和研究有良好的支持作用。
6. 图书损耗和维护：图书管理员需进行图书损耗和维护的管理工作。
他们需定期对图书进行盘点和巡查，发现损坏和磨损情况，及时进行修复和更换。
他们还需制定图书保养和维护的规范和流程，确保图书馆资源的可持续利用。
7. 图书推广活动：图书管理员负责组织和实施图书推广活动，提高学生和教师对图书馆资源的利用率。
他们可以通过主题展览、读书分享会、阅读推广活动等方式，激发读者的阅读兴趣和积极性，丰富校园文化氛围。
8. 技术支持和信息管理：图书管理员负责图书馆的技术支持和信息管理工作。
他们需熟悉图书馆管理系统和图书信息系统等相关技术工具，保持系统的正常运行和数据的更新。
他们还需处理读者的技术问题，提供相关的技术培训和支持服务。
学校图书管理人员岗位职责
学校图书管理人员岗位职责学校图书管理人员岗位职责5篇不断进步的时期，人们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，任何岗位职责都是一个责任、权力与义务的综合体，有多大的权力就应当担当多大的责任，有多大的权力和责任应当尽多大的义务，那么相关的岗位职责究竟是怎么制定的呢？下面给大家带来学校图书管理人员岗位职责5篇，希望大家喜爱!学校图书管理人员岗位职责精选篇11.图书管理员必需树立为教育教学服务的思想，努力做好图书室工作。
2.按时做好图书的分类、编目、登记、上架、保管工作。
了解新书出版信息，按时向学校提出添购新书信息。
3.制定每学期的图书室工作计划。
努力做好图书管理工作，严格执行图书内阅外借制度，建立完善的借阅登记，按时办理图书的借还手续，加快图书的周转，提高图书运用率。
4.协作老师搜集和积累必要的教学资料，做好资料索引按时提供资料信息（每期发两年资料索引）。
主动向老师推举、提供教学参考书籍和资料，做好老师图书的借阅工作。
5.搜集校内教学人员的优秀教案，配齐各科教学挂图。
6.新到的书籍要做好宣传介绍，提供有关的信息7.对阅读过的各种报刊杂志要按时做好装订、存档工作。
8.各种计划、总结、教案实录、统计图表等资料装订加封。
分门别类，按年编次。
建立个人业务档案。
9.各类图片、教具按学科、班级、上下学期课次排列，做到隔天能领。
可以运用。
10.对师生做好爱惜图书的宣传教育工作，建立并培育一支管理图书的同学服务队伍。
11.主动开展同学课外阅读指导工作，协作教研组、课外爱好小组等开展的课外活动。
12.做好图书室的防尘、防潮、防盗、防火、防蛀工作，做好破损图书的修补工作。
13.对调出老师和毕业同学要作好图书清查工作，无故不还的图书按学校规定赔偿。
14.每期开学订好工作计划。
每期结束，进行图书清理和工作总结。
15.强化对电脑的学习，熟识和把握运用电脑对图书的系统管理，逐步完成图书管理的电子化、网络化、数字化。
16.负责图书室内清洁卫生和安全保卫工作。
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抒童真写童趣——作文指导课教案
习作内容：
每个人都有美好的童年。
童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。
你看，那
会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定有许多趣事，请你选择一
两件最有趣的写下来。
要把事情的经过写清楚，也可以写这件事你明白了什么。
根据
所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。
教学思想：
作文是最富有个性的学习和创造活动，苏霍姆林斯基认为：“一篇文章的个性，
主要在于独特的经验感受，情感的投入，新颖的构思，独特的语言和与众不同的文风。
”
我认为本次个性化作文教学的主要任务是抒写生活，表达真情。
通过习作，让学生尽
情地回放童趣，放飞童心，使儿童的天性得到尊重，灵性得到释放，悟性得到激发，
个性得到张，让学生享受作文教学的愉悦，让欢乐走进课堂，从而真正提高学生的写
作能力。
教学内容分析：
本单元习作内容是要求学生抒写童年生活中生动有趣、天真幼稚的事，让学生感
受童年的美好，感受童年的快乐。
学生脑海里储存着大量的童年经历，鲜活的生活场景，因此选材不成问题，重点应放在指导如何把事情写具体写生动。
教学基础分析：
童年，对每一个人来说并不陌生，尤其对这些本身就正在经历着童年生活的六年级孩
子们来说。
游戏、趣事、烦恼……种种事物、事件中都饱含了他们对这个世界最初的
认识与新奇感，对生活的感情与沉淀——他们生活其中，但却并不见得完全感受或享
受其中。
所以，我作此课的目的就是试图牵引着孩子的视线，使它不仅仅停留于外在
的玩、闹、快乐等字眼，而是打开对生活方方面面的触角，铺延、沉淀……使其学会热爱生活，并开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”(普希金语)。
教学目标：
1、引导学生畅谈趣事的过程和感受，打开写作的思路。
2、激发学生的习作兴趣，在谈畅谈趣事的过程中体会童年的快乐，表达童年的美好，力求突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。
3、学会记事，能用真话、实话、心里话清楚、具体地把事情的经过写清楚、写具体。
教学过程：
一、启发谈话，唤起“童心”。
1、播放校园歌曲《童年》“池塘边的榕树上，知了在……”营造一种轻松愉悦的氛围。
2、师：同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！提起童年，你们的脑海中肯定会浮现出许多充满欢乐、充满情趣、充满温馨的画面。
如果给你们的童年加一个修饰词，你会怎么说？
3、小结：是的，我们每个人都有美好的童年，童年是多彩的，童年充满了幻想、童趣和纯真。
而构成这美好而多彩童年的则是那一件件令人开心、令人好笑的趣事，让人永远怀恋，今天就让我们共同追忆，一起感受童年的快乐，好吗？
（板书：童年趣事）
二、启情激趣，捕捉童趣。
1、师深情回忆：童年的时光令人留恋，更令人难忘。
老师已年近四十，但三十多年前在农村度过的那段童年的时光，我仍记忆犹新：挖野菜、打水漂、捉蚂蚱、采菱角、捉迷藏、偷地瓜……那富有乡村气息的，令人开心的事仍历历在目，大家想听吗？
2、师简要向学生讲述一两件趣事，在说的时候，注意用儿童化的语言，配以儿童
化的神态动作，让学生在老师的童心童趣感染下，唤起对童年生活的回忆，激起说一说的欲望。
3、激活思维，畅说趣事。
（播放乐曲《紫竹调》）
从你们充满笑意的眼神中，我感受到大家一定也有许多令人开心、令人好笑的事，在这欢快、活泼的乐曲中你想起了哪些趣事呢？能不能三言两语地向同学们介绍一下？
4、学生自由交流。
5、教师小结：刚才同学们说了不少趣事，真是童年的歌儿唱不完，童年的趣事说不尽。
只是刚才同学们在讲述时，说得都很简略，还有很多同学没有机会讲，这样吧，为了能让更多的同学与你一道分享快乐，今天我们就来开一个以《童年趣事》为主题的故事会，大家说，好不好哇？下面老师请大家在学习小组里先详细地说一说，为比赛做好充分准备。
6、在讲之前，老师提醒大家一下（点击课件）——你经历的事哪儿最有趣？你当时怎么说的？怎么做的？有什么想法和感受？请把这些内容说清楚、说具体。
如果有不明白的地方，同学之间可以互相问一问，互相启发启发。
三、结合故事比赛，分享童趣，引导写法。
1、指名讲故事。
要求：听的同学一定要认真，听后有什么疑问或还想知道些什么，可以提出来。
学生讲时，师适时指导、评价，引导学生把事情讲清楚、讲具体、讲生动，重点突出“趣”。
尤其是注意把人物的语言、心理活动、动作神态讲细致，还可以通过适当的环境、场面渲染，烘托“乐趣”，另外注意用儿童化的语言，细细道来，再现可笑的场景，
四、沉淀习作，行笔成文。
1、师小结过渡：同学们，由于时间关系，说故事先告一段落，现在就请大家拿起你手中的笔，真实地记录下童年生活中最能体现你个性的、最有趣的事!写完之后，再
给你的小作品拟一个新奇有趣、与众不同的题目，相信快乐、童趣会充溢你的字里行间!
2、学生自由习作。
五、小结延伸，享受童趣。
同学们，快乐的时光总是让人觉得太短暂，真想永远和你们在一起享受童年的幸福与快乐，但是下课的铃声已经响了，那就让我期待在你们交上来的作文中分享更多的快乐！。