李玥导学案

《彩色的非洲》导学案教学目标
1、会认14个生字，理解“色彩斑斓、炽热、充沛、强悍、粗犷”等词语的意思。

能有感情地朗读课文。

2、通过抓住优美词句，想象画面，感受非洲的色彩斑斓。

领悟文章的表达特点：总分总结构，分述部分几方面过渡自然。

3、感受到非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

激发进一步了解非洲的兴趣。

教学重难点
重点：透过优美的语言，通过想象画面，感受到非洲的色彩斑斓。

领悟文章的表达特点：总分总结构，分述部分的几方面过渡自然。

难点：体会到非洲人民对生活的热爱、对美的追求，感受到非洲充满了活力，充满了希望。

教学过程
一、聊聊印象中的非洲,揭题
搜集有关非洲的资料
二、初读课文，感受彩色的非洲。

读导读提示，找出学习要求
1、提出自学要求：
（1）选择自己喜欢的方式朗读全文，读准字音，读通课文。

（2）课文哪一句话总的概括了彩色的非洲？请划出来。

2、检查自学情况；
检查词语：炽热天穹硕大聆听粗犷篝火湛蓝色彩斑斓扎伊尔维龙加天然动物园刚果奥旺多省扎伊尔戈马
含情脉脉——脉搏殷红——殷切
3、交流：课文哪一句话总的概括了彩色的非洲？
（总起句）：
（总结句）：
三、小组合作，探究学习
1、请同学们仔细地阅读课文，看看课文是从哪些方面来表现非洲是个色彩斑斓的世界？用笔圈出来。

2、你是根据哪些句子很快确定课文是从这些方面来介绍非洲的多彩的？这些句子的作用是什么？
3、下面请同学们再次细细地品读课文，找到一幅你认为最美的画面，读一读，做一做批注，再跟你的同桌交流一下你选择这幅画面的理由。

作者是采用怎样的修辞方法把这几种事物介绍清楚的？
课文还有什么地方也是运用这样的表达方式来写的？（找一处写下来）
读，找出描写颜色的词语。

课文中有大量描写颜色的词语，赶紧找一找，并归归类。

单色：
双色：
多色：
4、体会写法
师：刚才同学们通过抓住优美语句，展开想象，欣赏了那么多色彩斑斓的画面，我们能感受到作者选择了很多内容来把彩色的非洲这一特点写具体。

那么，如果按照我们刚才说的内容，随意摆放行吗？有什么感觉？而读着这篇课文，你觉得乱吗？作者为什么能做到“内容多而不显乱”呢？请你快速浏览课文，有什么发现？
5、如果你想足不出户，就能游遍世界，最好的办法就是——读书！所以，在这里向同学们推荐两本书《非洲地理杂志》、《非洲之旅》。

四、检测反馈：
一、给下列字词加拼音
炽热苍穹充沛火炬殷红兴旺聆听粗犷篝火红沙瓤含情脉脉
2、“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”这句话在文中起什么作用？
请你在文中找起同样作用的句子。

3、我会填。

非洲的色彩斑斓表现在：彩色的（），彩色的（），彩色的（），彩色的（），彩色的（）。

体会课文中心内容：本文作者----以饱满的热情，描述了非洲的( )、( )、
( )、( )、( ) 、从多方面展示了非洲的自然风光和地域文化，表达了对非洲的( )之情。

【学习目标】
1．能认识14个生字。

读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

2．能领悟课文的表达方法。

了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

3．能有感情地朗读课文，
【学习重点】了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。

【学习难点】学习领悟课文的表达方法。

【学法导航】学习本文应以自读自悟为主。

小组研讨交流的重点是：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面?从课文中学到了哪些表达的方法?在了解课文大意，抓住课文要点的基础上，要谈谈从文中学到的表达方法，以及了解到的课文的表达顺序及其他一些写作特点。

第一学时
一、读书自学自主探究（独学部分）：
1、自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。

2、自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。

3、检查自学：自学生字，生词的情况。

（1）把14个生字、目标中的词语读一读。

（2）我会理解词语的意思。

4、给课文分段，写出段落大意。

二、分组合作，讨论解疑（对学、群学部分）：
1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？
2、课文中用了哪些句子把上面的内容连接起来的？找出这些句子用“”画出来。

思考讨论：这些句子在文中有什么作用？
3、我们从课文中学到了哪些表达方法呢？
4、结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。

检测案
请你在15分钟内完成以下练习
一.划去不正确的读音。

聆（lín líng）炽（chìzhì）沛（pèi fèi）
渗（cān shèn）澜（nán lán）犷（guǎng kuàng）
二、在括号里填上恰当的词。

蔚蓝的（）湛蓝的（）硕大的（）殷红的（）
（）的活力（）的旋律（）的人群（）的篝火五彩缤纷的（）花花绿绿的（）取之不尽的（）鲜花铺满的（）
三. 用修改符号修改病句。

1.走近一看，却是满树的红叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女。

2.非洲不仅植物世界是彩色的，但是动物世界也是彩色的。

3.在小组讨论会上，他首先第一个发言。

4.为了祖国的利益，愿献出自己的一切。

彩色的非洲——导学案
一、预习检测
我能给划线字注音：
炽（）热、湛（）蓝、充沛（）、硕（）大、火炬（）
巨蟒（）、渗（）透、聆（）听、木薯（）、沙瓤（）、强悍（）、
粗犷（）、篝（）火、殷（）红、繁花似锦（）含情脉脉（）、频频
（）点头、目不暇（）接
通过查字典我我知道“殷、脉”2个多音字的不同读音及组词。

殷脉
二、非洲我了解
通过读课文和搜集相关图文资料我对非洲有了大体的了解。

跟小组成员分享一
下吧！
三、文脉我理清
1、快速浏览课文我知道“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？
（特别提示：你是从文中的哪些关键词句知道的，画出相关的句子，并仔细体
会这些句子在文中的作用。

）
2、课文中用了哪些句子把上面的内容连接起来的？找出这些句子用________画出来。

思考讨论：这些句子在文中有什么作用？
3、我们从课文中学到了哪些表达方法呢？
四．作业
1、写一写，学习本课某一段的写法写一处自己熟悉景物的片断。

2、想更多的了解非洲，可以阅读小蒂皮的《我的野生动物朋友》、三毛的《撒
哈拉的故事》，也可以继续上网查资料。