《蛋蛋鼠郊游记》教学设计
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》（二篇）
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》【活动目标】1、学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
2、学习从整体到局部进行观察的方法。
3、初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
【活动准备】1、老鼠手偶、大鸡蛋；2、讲述图片；3、讲述图片、手偶操作材料及头饰若干。
【活动过程】一、出示手偶，引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩”魔法魔法变变变”的游戏，看变出了几只老鼠？几个鸡蛋？今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。
二、出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
提问：图片上有谁？在什么地方？指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。
如完整句：（草地上有两只小老鼠。
草地上还有一个鸡蛋。
）三、幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。
1、幼儿两人一组按要求自由讲述图片。
指导语：小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢？请小朋友用完整的话来编好听的故事。
指导重点：引导幼儿用完整的话来编故事。
2、请每组派代表讲述故事指导语：请小朋友仔细听故事，一会儿告诉老师：”你最喜欢小朋友说的哪一句完整的话”。
指导重点：提醒幼儿安静地倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。
四、教师示范讲述，引导幼儿学习用完整句讲述及学习”搬”等基本动词。
指导语：你最喜欢老师故事里说的那一句完整的话？故事里两只小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的？你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗？指导重点：提醒幼儿用完整的话把故事说出来，并启发幼儿想出更多运鸡蛋的方法。
五、幼儿分组讲述、表演，引导幼儿学习运用常用动词。
1、幼儿两人一组，操作手偶自由讲述。
指导语：请小朋友带上手偶，用完整的话编出一个好听的故事，再帮小老鼠想一个办法把鸡蛋运回家。
指导重点：引导幼儿操作手偶，学习常用动词，边表演边用完整的话讲述图片内容。
2、每组派代表分角色表演新的搬鸡蛋故事。
指导语：请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的哪句完整的话和词语？指导重点：引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲述经验。
幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记
幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记一、教学内容活动名称：大班科学活动——小蛋壳历险记活动目标：让幼儿通过故事，了解小蛋壳的成长历程，培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 故事《小蛋壳历险记》的内容：小蛋壳在自然界的冒险经历，包括水源、阳光、空气、土壤等自然元素的作用。
2. 故事中涉及的动植物：小鱼、小鸟、小蚂蚁等。
3. 故事中的科学现象：种子发芽、植物生长等。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解小蛋壳的成长历程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事，让幼儿了解自然界的相互关系，培养幼儿的环保意识。
3. 通过故事，引导幼儿体验小蛋壳在不同环境中的情感变化，培养幼儿的情感管理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小蛋壳的成长历程，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿理解自然界的相互关系，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：小蛋壳图片、视频播放设备、画纸、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放小蛋壳的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小蛋壳的特点。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述小蛋壳的历险记，引导幼儿关注故事中的科学现象和动植物。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论小蛋壳在不同环境中的情感变化，培养幼儿的情感管理能力。
4. 实践环节：让幼儿用自己的画笔，绘制小蛋壳的历险过程，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 分享与展示：让每个幼儿分享自己的作品，引导幼儿表达自己的感受和理解。
六、板书设计板书内容：小蛋壳历险记板书形式：以图片和文字相结合的方式，展示小蛋壳在不同环境中的形象和情感变化。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的自然环境，记录下他们观察到的植物生长过程，并用自己的语言描述。
答案：幼儿可以根据自己的观察，描述他们看到的植物生长过程，如种子发芽、叶子生长等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，幼儿对小蛋壳的成长历程有了更深入的了解，他们在实践环节中充分发挥了自己的观察力和想象力。
六年级上期信息技术教学设计
结多个层链接到一个运动引导
层，使一个或多个对象沿同一
条路径运动的动画被称为“引
导动画”。
①创建引导路径动画的方
法：A创建引导层和被引导层
一个最基本“引导路径动
画”由两个图层组成，上面一
层是“引导层”，它的图层图标
为，下面一层是“被引导
层”，图标为，同普通图层一
样。
在普通图层上单击时间轴面板
中的【添加运动引导层】按钮
，该层的上面就会添加一个
引导层，同时该普通层缩进
成为“被引导层”。
展示部分学生的作品，并
进行全课小结
观看他人作品，并进行评
价。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：结合文学作品,感受人与自然的和谐之美!
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：结合文学作品，感受人与自然的和谐之美！。
一、活动背景自然是处处存在的，它就在我们的身边，从我们的身体到我们周围的世界，永远都有不同的事物和现象。
通过察和接触，我们可以更好地了解自然的奥妙和智慧。
《蛋宝宝历险记》是一本充满趣味、富有启发性的童话故事，通过一只爱探险的小鸟蛋宝宝的历险经历，展现了自然界的无穷神奇。
故事从孵化蛋的过程开始，我们会看到各种各样的生物从蛋中孵化出来，随后，小蛋宝宝踏上了探险的旅程，遇到了各种各样的生物，也学会了很多在自然中生存的知识。
这个科学活动将以《蛋宝宝历险记》为基础，将孩子们拉入自然的怀抱，为他们提供一个发现和学习自然界奥秘的机会。
通过探索生命、颜色、形态等方面，孩子们将把自然界的美妙记忆在脑海中深深铭刻。
二、活动目的1、培养孩子们对自然生物的兴趣和好奇心。
2、让孩子们了解生物的生命周期和不同物种的特点。
3、通过色彩、形态、生物适应性等方面的探索，让孩子们对自然世界有更深刻的认识。
4、通过故事的参与和互动，让孩子们体验人与自然之间的和谐和亲密接触。
三、活动内容1、故事阅读：在活动开始前，我们会先与孩子们分享《蛋宝宝历险记》这个美丽的故事，帮助他们进入自然界和小蛋宝宝的世界。
为了让孩子们更好地理解故事情节，我们会使用插图讲解或简单的口头描述、手势、音乐等方式。
2、孵化蛋：孩子们将体验到蛋的孵化过程，也会在这个过程中了解到各种生物的生命力和生长周期。
我们会准备一些大号的塑料蛋，里面藏有真实的小生物——比如蝴蝶蛹、淡水田螺、草蜢等。
在“孵化”过程中，我们会与孩子们一起探究孵化的过程、这些小生物的生命规律等。
3、观察颜色和形态：通过观察早期孵化的动物如鸡蛋或蝴蝶蛹，孩子们将学习生物在不同阶段内的颜色和外形的变化。
我们将会准备许多精美绝伦的珐琅、木制或陶瓷的蛋形物品，让孩子们通过比较来了解色彩的变化，同时，我们也会提供一些形态各异的动物形象，在色彩和形态上感受丰富多样的自然。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：发现孵化鸟蛋的乐趣!
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：发现孵化鸟蛋的乐趣！第一章：活动目标1.1 了解鸟蛋的基本特征和结构。
1.2 培养观察和探索精神，学习用放大镜观察鸟蛋。
1.3 学会关心和呵护生命，培养爱心和责任感。
第二章：活动准备2.1 教具：鸟蛋、放大镜、纸巾、水杯等。
2.2 环境：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示鸟蛋，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察鸟蛋的外观特征。
3.2 探索鸟蛋：教师带领幼儿用放大镜观察鸟蛋，引导幼儿发现鸟蛋的结构和特点。
3.3 孵化体验：教师演示孵化鸟蛋的过程，引导幼儿参与孵化，观察鸟蛋的变化。
3.4 分享感受：教师组织幼儿分享孵化过程中的观察和感受，引导幼儿表达自己的心情。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同关注鸟蛋的孵化过程，培养幼儿的家庭教育意识。
4.2 环境创设：教师带领幼儿在活动室布置孵化区，营造温馨的孵化环境。
第五章：活动评价5.1 观察记录：教师记录幼儿在活动中的观察和表现，评价幼儿的探索精神和观察能力。
5.2 幼儿自评：教师引导幼儿对自己的表现进行自我评价，培养幼儿的自我认知能力。
5.3 家长反馈：教师收集家长对活动的反馈意见，不断完善活动内容和形式。
第六章：活动注意事项6.1 确保鸟蛋来源合法，尊重生命权益。
6.2 活动过程中注意安全，避免幼儿受伤。
6.3 关注幼儿的情绪变化，适时调整活动节奏。
第七章：教学方法与策略7.1 采用直观演示法，让幼儿直观地了解孵化过程。
7.2 运用引导发现法，激发幼儿的探索欲望，培养观察能力。
7.3 运用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享心得。
7.4 采用情境教学法，营造温馨的孵化环境，让幼儿体验孵化乐趣。
第八章：活动内容拓展8.1 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿深入了解鸟类知识和孵化的科学原理。
8.2 组织幼儿参观动物园或鸟类观测站，实地了解鸟类生活环境。
8.3 开展鸟类保护主题活动，培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。
大班语言小蛋壳历险记教案【含教学反思】
大班语言小蛋壳历险记教案【含教学反思】教学目标
1.了解小蛋壳历险记这本书籍
2.能够用简单的语言描述故事情节
3.能够听懂故事中的关键词汇，并理解其意义
4.能够参与小组讨论，交流感受和想法
5.提高学生的阅读兴趣和阅读能力
教学过程
导入环节
•教师放一些与故事情节相关的图片或文物资料，向学生简单介绍
小蛋壳历险记这本书籍
热身环节
•教师可以发放一些普通的鸡蛋，并让学生将其装进纸杯中，以引
出“小蛋壳”的概念
•给学生介绍故事情节，并询问学生对于小蛋壳在故事中所扮演的
角色有哪些看法
正文环节
第一课时
•教师口述故事情节，边讲解边画图、出示图片或影片等方式进行
•学生跟随教师念读故事中的生词，如“小蛋壳”、“掉进井里”、“爬出井口”等，并对生词进行讲解
•学生逐段学习，用简单语言描述段落内容及主旨
第二课时
•学生重新阅读小蛋壳历险记，并用不同的语言表达方式描述故事情节并进行记录
•学生分小组讨论，交流感受和想法，以及故事中的有趣片段和生词
•学生将小组讨论内容进行汇总，并进行小结
总结环节
•教师为学生介绍整个故事的背景和意义
•学生通过讨论和故事学习的方式，提高了自己的阅读能力和语言表达能力，培养了学生的语言思维
教学反思
小蛋壳历险记这本书籍是一本可爱、富有趣味性的读物，适合大班儿童学习。
通过这次教学，我发现学生对于故事中的人物形象和部分情节描述能够有所理解和自行构思思路，但在写作和语言表达上还需要加强。
因此，在后续的教学中，我会在之前的基础上增加写作练习和集体朗读等活动，更充分地发掘学生的阅读潜力和语言魅力。
六年级上册信息技术教案-9蛋蛋鼠郊游记｜ 重庆大学版
9 蛋蛋鼠郊游记1教学目标综合运用各项技巧,完成蛋蛋鼠郊游的动画制作。
2学情分析这是本单元的主题活动,要求学生能够灵活运用所学知识制作。
3重点难点设计并制作一部完整的动画短片4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入同学们,我们已经学习了一些动画效果的制作,比如“小球跳动”、“舞台灯光效果”等。
在Flash中如何做出像这样的曲线运动效果呢?这就是我们这一节课要介绍的引导线动画。
使用引导线做的动画,它的运动轨迹可以是一条曲线。
这样,我们就可以创建更丰富更生动的动画效果了。
如果请你来设计制作“蛋蛋鼠郊记”的动画短片,你将怎样做?学生回答老师的提问。
教师相应的给予学生鼓励，并板书课题：蛋蛋鼠郊游记活动2【导入】新授将一个或多个图层链接到一个运动引导层,使一个或多个对象沿同一条路径运动,这种动画形式就叫“引导线动画”。
它可以使一个或多个元件完成曲线运动或不规则运动。
一个最基本的引导线动画由两个图层组成:上面一层称为“引导层”,它的图层图标为。
下面一层称为“被引导层”,图层图标与普通图标一样为。
在普通图层上面创建引导层后,普通图层就会缩进成为被引导层。
引导层用来放置引导线。
引导线也就是元件的运动路径,可以使用铅笔、线条、椭圆和画笔等绘图工具进行绘制。
引导线动画的应用技巧1.一个引导线动画中可以创建多条引导线;一条引导线可以引导多个不同的元件;2.需要显示运动路径时,可以增加一个普通层,再把引导层的内容复制到该层上即可。
比如:制作毛笔写字动画等。
3.如果要让对象沿着封闭路径运动,应删除掉封闭路径的一小部分,才能做出引导效果。
如:沿着圆周运动的小球、沿着文字运动的小球;4.选中帧属性面板中的“调整到路径”选项可以使元件沿着引导线自动调整运动的方向;5.如果动画不能按指定路径移动,可以在需要的位置插入关键帧来控制它的位置。
~制作动画一般按四个步骤来进行第1步规划动画就像拍电影一样,我们首先要有一个完整的剧本,设计好动画的角色,动画内容以及动画效果。
二年级语文看图写话《带着蛋壳去旅行》教案
巧搭支架趣想象小组合作共写话一、教学目标1.发挥想象，借助支架，把小动物们的经历写完整、有趣，发展思维和语言运用能力。
（教学重点）2.根据写话需要，把句子写完整、清楚，学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
（教学难点）二、课前游戏1.课前游戏互动——“一物百变”教师导语：同学们，你们瞧这是谁？快跟它打打招呼！（出示小虫子图片）它想和玩一个“一物百变”的游戏。
只有仔细听、坐得端的孩子才能参加哦！你们看！这是一张白纸，老师来变你来猜，猜一猜白纸变成了什么？教师先后做出用白纸照镜子、用白纸卷成望远镜瞭望等动作，让学生猜。
再请一个学生做，其他同学猜，气氛一下子就活跃起来。
2.进入学习情境师：丰富的想象，让一张小小的白纸就变出了各种东西，真神奇！今天，就让我们插着这双想象的翅膀，看图讲故事吧！三、教学过程(一）创设情境，引出话题1.情景导入师：孩子们，瞧，你们的好朋友小虫子来了!（放视频）小虫子：小朋友们大家好，我是小虫子，前不久我去森林王国游玩，拍了一些有趣照片，我打算把照片里的精彩故事呀，介绍给我的好朋友，你们能帮我说一说、写一写吗？如果你表达完整、有趣就能搜集能量星，还能得到我为大家准备的六一儿童节礼物哦!师：调皮的小虫子还为我们设置了3个关卡呢，大家有信心接受小虫子的挑战吗？生：有2.借助支架，完整故事师：在闯关前，小虫子还想考考大家！它拍的4张照片就藏在语文书54页，快翻开书帮它排排序吧！出示4张图师：谁来说说，这几张照片应该按什么顺序来看呢？生：圆点师：你真会观察，一个圆点就代表第一幅图，以此类推。
遇到多幅图时，我们可以借助图片下的小圆点，进行排序。
生：时间顺序师：你的眼睛真亮，从环境的变化推断出时间的变化。
你们一定能把对应的时间送到图片中！生：送小虫子：小朋友们，你们可真会看观察，快翻开我的相册开始闯关吧！（出示相册）师：哇！你们看，我们来到了小虫子、小蚂蚁和蝴蝶玩耍的第一个地方，（出示图1）早上，它们去了哪里？干了什么？生说：早上，小青虫、蝴蝶和蚂蚁在草坪上用鸡蛋壳做成跷跷板，玩得很高兴。
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1.设置动画背景；
2.设置动画角色；
3.制作动画效果。
第4步输出动画文件
保存文档后，选择“文件”菜单下的“发布”命令，或者按下快捷键Ctrl+Enter，就能输出动画文件了。
观察学习
学生在之前已经学过制作的方法，教师作一个简单的介绍即可。
学生练习
P64练一练部分
1.打开本课素材“蛋蛋鼠郊游记”，里面给大家准备了大量的动画素材，同学们可以自己设计完成动画制作。完成后评价部分学生作品。
讲授新课
P63学一学部分
制作动画一般按四个步骤来进行：
第1步规划动画
就像拍电影一样，我们首先要有一个完整的剧本，设计好动画的角色，动画内容以及动画效果。
第2步准备动画素材（教师准备好《蛋蛋鼠郊游记》）
有3种素材需要准备：背景图片、背景音乐和动画角色。同学们可以创作或在网上寻找素材，但一定要注意尊重他人的知识产权，不能侵权。因此，最好是自己画出动画背景和角色。今天由老师给你们准备好的，请同学们等会打开桌面蛋蛋鼠郊游记的素材
信息技术教案模板
教学设计表
学科信息技术授课年级六年级学校教师姓名
章节名称
蛋蛋鼠郊游记
计划学时
1
学习内容分析
本课是Flash学习的最后一课，主要是将所学的知识做一个综合练习
学习者分析
之前已经学习过逐帧动画、形状补间动画、运动补间动画、引导线动画、配音动画、简单色彩动画、遮罩动画。学生可以根据自己掌握的情况，可使用本课给定的素材，也可自己准备素材制作动画。
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图激情引入谈话 Nhomakorabea同学们，我们已经学习了一些动画效果的制作，比如“蛋蛋鼠踢足球”、“蛋蛋鼠的贺卡”等。（观看制作好“蛋蛋鼠踢足球”、“蛋蛋鼠的贺卡”动画）如果请你来设计制作“蛋蛋鼠郊记”的动画短片，你将怎样做？（引入新课）
学生谈自己的创作思路
激发学生的学习兴趣
2.同学们浏览过网上流行的“动态相册”吗？Flash相册是时下流行的Flash动画运用，大量的网络相册使用Flash动画做出很炫的照片过渡效果，（欣赏体验，激发学生的学习兴趣，启发学生进行创作）。请你用flash制作一个属于自己的动态相册。同学们可以协作完成。完成后评价部分学生作品。
实践练习
强化学生的动画制作能力及同学之间的协作能力
教学目标
课程标准：
知识与技能：能够灵活运用所学知识制作动画短片
过程与方法：教师讲解制作流程，学生独立、协作完成任务
情感、态度与价值观：培养学生的协作能力和审美观
教学重点
及解决措施
制作一部完整的动画短片
教学难点
及解决措施
动画的制作流程：规划动画、准备素材、制作动画、发布动画
教学设计思路
教师讲解制作流程，学生独立、协作完成任务
拓展练习
P64探一探部分
1.同学们有兴趣，可以尝试选择本课中蛋蛋鼠的动画素材，设计制作一个有关蛋蛋鼠的动画短片。
2.自由组合设计小组，为母校的网站设计制作一个漂亮的动画。
延伸学习
教
学
反
思