2015-2016上德育工作总结
2015-2016学年上学期德育工作总结
石狮二中2015—2016学年上学期德育工作总结本学期，我校认真贯彻各级有关德育工作意见要求，坚持“德育为首，育人为本”，树立大德育观，强化德育常规，建设德育队伍，探索德育创新机制和德育特色。
一、德育工作思路我校德育工作坚持以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳，贯彻我校“自主发展、快乐成长、合作创新、追求卓越”的办学理念，学校以努力培养学生良好素质与良好习惯为目标；以立德树人为根本，以提升工作效率，提升工作质量为重点；以全员育人，学科渗透为途径，尊重未成年人成长规律，教育规律，努力践行“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色，“让每一位学生有尊严的在二中健康、快乐的学习和成长”，“让每一位老师健康、幸福、自主的在二中工作和生活”。
全面落实未成年思想道德建设专项评估和文明学校创建的要求，求真务实，勇于创新，努力培养具有团队合作精神与终身学习习惯的现代公民，推动我校德育工作再上新台阶。
二、主要工作目标1．以“课改文化”建设为核心，在“自主发展、快乐成长、合作创新、追求卓越”的办学理念下推进学校“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色。
2．加强“社会主义核心价值观”、“文明石狮、礼仪石狮”及《新守则》教育，积极推动石狮市十大“文明新风”行动实施。
3．认真落实“五个一”安全工作，创建平安校园。
4．开展抗战胜利70周年纪念活动，加强爱国主义教育和国防教育。
5．开展系列化主题活动，并渗透“三节”、“三爱”教育。
三、具体工作落实（一）加强德育队伍建设，努力提高班主任育人水平1、强化我校德育工作理念，即以情感德育为核心，有意施教、无意受教的育人理念，体现德育教育即生活体验的教育思想，提升育人的自然性、流畅性，进而探索出我校德育的特色：幸福德育。
2、努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队；全面提升班主任的职业道德水平与育人能力；提升班主任的责任感和使命感。
2016年上学期德育工作总结
篇一：2015—2016上德育工作总结德育工作总结（2015——2016上）一年来，学校的德育工作在教体局的正确领导下，在校领导班子的精心谋划下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，取得了一定的成绩。
学校教育教学风气，学生精神面貌，以及行为习惯均有很大改变，赢得了社会尤其是家长的一致好评，也赢得了上级部门的首肯。
为发扬成绩，深化德育工作，短期内将我校全面拉上积极向上的发展轨道，改变学校僵化，老化，顽固化的工作状态，把本学期的德育工作总结如下：本学期德育工作以问题为导向，树立一种意识——责任意识，培养一个观念——荣辱与共观，抓住一个中心——常规管理，打造一种模式——齐抓共管，扣住一个主题——改变学校的陋习，使之步入正轨。
一、加强班主任队伍建设，树立第一责任人的意识。
1、期初，政教处制定了班主任精细化管理方案，对班主任工作提出了具体详细的要求；严格规定班主任工作走向，使其深刻认识到负责是班主任工作的基本要素，确保了班主任工作保质保量的完成。
2、不定期召开了班主任会会议，把班主任工作重心统一到学校的要求上来。
在我校特殊的背景下，本学期召开全校班主任会议共八次，学年主任会议四次，学年班主任会议两次，以存在的问题为导向，针对性的部署班主任工作，将班主任培训与问题的解决融为一体，使班主任认清当前我校形式，面对不利局面，鼓励并督促班主任善于发现问题，敢于面对问题，勇于解决问题，真正担负起班主任第一责任人的担子。
每次会议均对前一段工作做出简单的总结，表扬先进，查找距离，督促激励班主任努力工作。
在班主任的辛勤努力下，个别生问题得到了很好的控制，随意进出课堂现象有了很大改观，课间操、校服、仪表、纪律、卫生均有了大幅度进步。
3、坚持谈话制度，助力班主任工作。
从校长到主抓领导以及政教主任，坚持与班主任谈话制度，虚心听取老班主任工作意见，采纳正确的积极的建议，使管理工作做到有的放矢。
及时与年轻班主任沟通，了解工作中的困难，解除工作中的困惑，指导工作方法，送上关心与支持。
2016第一学期德育工作总结
2016-第一学期德育工作总结篇一：-2016学年度第一学期德育工作总结明德外语实验学校德育工作总结2015-2016学年度第一学期本学期，德育处根据期初工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
（一）、加强班主任工作。
1、开学初要求班主任写好学期工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结；2、加强了班主任德育培训，召开了以班级管理、班级文化建设、家校共建为主题的班主任经验交流会。
肖愿枢、吴扬、陆四玉老师就家访工作和班主任们做了经验交流，推进了其他班主任家访工作的有效开展；3、期间吴扬、唐巧和老师展示了以文明礼仪为主题的班队会观摩课，有效促进班队会课的有效开展；4、期中考试前期，为进一步提升新班主任专业业务能力，开展了班主任结对活动，通过一学期的传、帮、带，新班主任老师李小丽、张露、简婷老师等个人业务能力提升显著。
（二）、优化班主任量化考核机制。
每月根据学校检查对班主任工作坚持公平公正公开原快速成长，其中屈新会、巫春梅、陆四玉、张露、李小丽等年轻教师成长明显。
（三）、加强了值日教师常规工作的监督和考核，坚持岗位分工分明、特殊岗位专人管理制度，坚持两周一次的值日教师会议，使每位值日教师进一步明确岗位职责，为学生上下学、就餐、乘车、午休、课间、卫生等各方面工作顺利开展提供了保障，同时坚持每日早操后进行值日反馈，督促学生养成良好的行为习惯；一个学期下来，值日教师张丽丽、潘永玲、薛林妹、钟佳胜、赖宝亭老师等工作尽职尽责，表现突出，同时学生的常规养成习惯得到了较大的改变。
（四）、做好少先队小干部的选拔、培训工作。
每月定期对他们进行培训，对他们值日中存在的问题提出并要求改正，使他们能真正成为实干型的小帮手，在学生劝导、文明监督、广播站管理等方面发挥作用。
2015——2016年第一学期德育渗透工作总结
2015——2016年第一学期德育渗透工作总结刘家良一学期来，我坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。
一、强化养成教育，培养良好习惯。
抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，从如下具体方面着手：1、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。
根据《公民道德建设实施纲要》，结合农村学生文明礼貌欠佳的情况，我经常组织学生开展“比比谁的语言美、行为美”活动竞赛，学生既是参与者，又是监督者。
竞赛为一周一评比。
在活动中，教师要不断提出新的要求，不断总结，针对问题及时采取措施。
这样，学生打架、骂人的现象就减少了。
2、培养学生关心集体、爱护公物的好习惯。
此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。
三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。
三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。
三查是查不良现象是否减少，查哪些同学有进步，查卫生盒是否人人具备。
由于工作有布置、有措施、有检查，学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成了。
3、培养学生不自私、关心他人的好习惯。
现在的许多独生子女心中只有自己，比较自私。
为此，我开展了讲雷锋的故事；列举班上助人为乐的事例开展“心中有他人”活动；表演“我应该做”等一系列活动。
这些活动胜过我的滔滔不绝的说教，主动打扫教室的学生多了，主动借东西给同学的学生多了……二、转化后进学生，提高整体素质。
有了良好的思想品质，教育学生是不难的。
但是，班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差。
他们要取得成绩，往往要多下几倍的功夫。
我用八个字来对待他们：带着“四心”，真诚以待。
“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心，这就是做好他们工作的基础。
带着一颗爱心去工作，可以让他们觉得你是真心地关心他们，可以缩短师生的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快加以改正。
这种爱，有对学生思想形成、学习知识的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
德育工作总结(2015—2016学年第一学期)
德育工作总结（2015—2016学年第一学期）本学期紧紧围绕学校教育理念，本着让规范与细节同行，让成长与快乐并存，让实践与提高相融的教育主题，开展了丰富多彩的实践教育活动，在活动中，孩子们学会了做人的道理，懂得了要做一个遵规守纪的文明学生，以实际行动创建和谐校园。
本学期德育处开展了以下活动：一、狠抓养成教育，落实“十个一”好习惯。
德育处根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，编写了德育校本教材《静等花开》，并落实“十个一”好习惯要求，每月每年级评出2名行为文明、品德良好的文明学生进行表彰。
一个学期以来，在德育处和全体班主任老师的共同努力下，队员们的卫生习惯和行为习惯都有了明显的改观。
二、继续实施“师德标兵”评选制度，传递正能量。
为了打造一支师德高尚的教师队伍，每月由全体教师民主评选师德标兵，由程校长亲自颁发“月度师德标兵”绶带，营造了浓厚的“比、学、赶、帮、超”氛围，凸显了榜样的力量，传递了正能量。
三、开展了“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”爱国主义教育活动。
9月3日，中国首个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”。
为教育学生“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，大队部举行了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年版面展，对学生进行爱国主义教育，教育学生勿忘历史，珍惜今天的美好生活。
四、开展了“老师，您辛苦啦”主题教育活动。
为庆祝第31个教师节，大队部开展了丰富多彩的教师节感恩教育活动，孩子们用自己独有的方式表达了对老师们的感恩和祝福。
9月10日早晨7点30分，二年级少先队员代表手持“老师，您辛苦啦”六个喷绘大字在校门口迎接老师们入校，一句句“老师，您辛苦啦”的问候，一个个标准的队礼，表达了对老师的尊敬与祝福！此外，大队部还号召各中队开展“老师，您辛苦啦”主题班队会活动。
各中队积极行动起来，中高年级的同学自己动手制作祝福卡，手抄报送给老师，表达对老师的祝福。
2016教师德育工作总结
2016教师德育工作总结
2016年，我们教师团队全力以赴，积极投入德育工作，取得
了一系列显著成果。
我们深入贯彻国家教育方针，树立正确的价值观，引导学生良好行为模范，为学生成长成才奠定了坚实基础。
一、加强学生思想道德教育
我们注重学生思想道德教育的全方位发展。
通过组织各类主题班会、思想教育讲座等活动，我们重点关注学生道德修养的培养。
积极引导学生学会自主思考、辨识是非，提高他们的价值观念和道德判断能力。
二、组织丰富多样的德育活动
我们在学校组织了一系列具有独特特色的德育活动。
例如，开展了志愿者服务活动，让学生深入社区、乡村，关心他人，体验社会，培养了他们的社会责任感和爱心精神。
另外，我们还组织了形式各样的社会实践活动，鼓励学生参与社会公益事业，提升他们的社会适应能力和团队合作精神。
三、加强家庭教育协调工作
我们充分认识到家庭教育对学生德育的重要性，积极加强家校合作，与家长建立起紧密联系。
通过召开家长会、家访等形式，我们向家长传达德育工作重点和方法，争取家校共同努力，形
成教育合力，促进学生成长。
四、提升教师德育水平
作为教师，我们深知自身的德育水平对学生产生的重要影响。
因此，我们加强自身的学习与提升，参加各类德育培训，提高自己的德育意识和能力。
通过互相交流、研讨，我们不断提高教学效果，为学生传递正确的价值观念和道德观念。
总之，2016年，我们教师团队在德育工作中取得了可喜的成绩。
我们将继续努力，不断创新，以更加积极的态度和更高的教育质量，培养真正有道德情操、丰富知识、有担当的优秀学生。
德育工作总结2015——2016学年度第一学期
迁安市第二实验小学2015—2016学年度第一学期德育工作总结在这一个学期里，我们坚持以“三严三实”相关要求为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育局《关于加强中小学德育工作的实施意见》，以“打造和雅快乐校园，实施素质、能力教育，让学生健康快乐成长，度过快乐的童年时光”为主旋律，以责任教育为主线，已落实新《中小学生守则》为切入点，以少先队组织为龙头，以建校三十周年为契机，拓宽渠道，创新形式，增强德育工作的针对性、主动性和实效性，努力提高教师的职业道德素质、提升学生的思想道德素养，我们取得了较好的成效：一、健全制度，增强教师德育工作的自觉性，促进了主题教育活动的开展。
认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法规文件精神，教师们树立了“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，人人做德育工作者，切实落实了德育的首要地位。
坚持以和雅学校文化为核心理念，进行快乐教育，让和雅文化入心入脑，以文化立校、文化理校，以文化人，营造“干群、师生互敬，教师、学生互学、互助，师生互动”的和雅教育氛围。
以责任教育为主题，开展了“学校的一切是我的责任”系列教育活动。
二、加强班级管理，提高学生安全法纪意识，促使学生良好文明行为习惯养成。
加强班主任队伍建设，引导、组织班主任教师认真学习教育理论，落实班主任专业化要求，确立“走进二小快乐六年，跨出二小幸福一生”的目标，积极研究探讨学生管理的有效途径、方法，充分发挥班级管理的教育功能，提升专业化水平。
各班主任围绕学校德育任务目标，结合“学校的一切是我的责任”主题教育活动的开展，通过晨会、班队会等形式和途径，针对学生的年龄特点、生活实际和学校管理中存在的实际问题，组织开展学生喜闻乐见的教育活动，强化纪律安全教育，做好学生课间纪律、上学放学秩序的整治，引导学生自我约束、自我管理、自我教育，培养学生良好的学习、行为习惯，提高了学生的思想道德素养。
德育工作总结(2015-2016第一学期)(改)
后赵小学2015—2016学年第一学期德育工作总结本学期学校德育工作以学校工作计划为指导，强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力，通过各种教育活动，使学生学做真人。
做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人，从而推进了我校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新。
一、完善德育制度有句养成教育名言说得好：“从制度到优良习惯，从优良习惯到优秀传统”。
为使学生的素质不断提高，本学期，首先进一步完善了我校学生常规教育的内容，包括《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等；其次，加大行政执勤力度与加强学生文明创导小组成员的管理和指导，认真做好各项检查与记录，并及时公布，检查结果纳入班级考核。
二、加强德育队伍建设，提高班级管理水平班主任是学校德育工作的中坚力量，其教育管理水平的直接决定我校德育工作质量。
为此本学期我校十分重视加强班主任队伍建设。
学校认定一批师德高尚、责任心强、业务能力过硬的老班主任作为导师，担当培养年轻班主任的重任。
凡新进或在教学一线未从事过班主任工作的教师，学校根据工作实际，实行自愿和学校指派相结合的原则开展“老带新，结对子”活动，以老带新，以新促老，共同提高班级管理水平。
班主任之间相互交流德育经验，针对班级管理中存在的问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略。
三、加强学生基本文明行为的养成教育学生的思想道德水平依托良好的行为习惯，在落实常规管理方面，本学期主要做了以下工作：1、狠抓养成教育，引导学生养成良好的行为习惯。
本学期的重点就是学生的习惯养成教育。
开学初各班利用晨会、班会认真组织学生学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，班主任针对学校的常规管理加强对学生的教育。
检查人员每天公布各班的检查，学生们在检查和评比的过程中，提高了自我管理的能力、自我约束的能力，真正让学生在自主管理中提高了能力，养成了习惯。
2、继续强化“三风”的建设。
（1）本学期继续认真组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，做到及时检查、及时发现和及时处理。
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樵北中学2015——2016学年第一学期
德育工作总结
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程，渗透在学生学习与生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学期我校德育工作继续全面贯彻“育人为本，德育为先”，坚持落实“以生为本，全面发展”的指导思想，重点落实培养学生良好的道德品质和行为习惯的德育常规工作，多种途径强化安全教育，同时深入探索德育工作校本化、课程化、体系化的德育科研，一学期以来，各项德育工作能扎实推进，总体效果良好。
现总结如下：
一. 扎实推进，规范管理，夯实德育基础
１.完善班级管理制度，规范行为规则。
修订完善《樵北中学日常行为规范》，《先进文明班评比办法》，规范班级管理制度建设，做到校有校规，班有班规，教育学生懂规依规，违规必究；规范学生处分制度，处分过程分三步呈现，并书面通知家长，使处分过程成为有效的德育教育过程，有效遏制了违纪现象。
２.培训班团干部，推进自主管理。
本学期团委及各班主任落实学校的工作要求，学生干部队伍建设进一步规范，加强了学生干部的培训工作，学生干部队伍的组织性与工作积极性得到加强，并逐步成为学校德育管理的重要力量。
３.加强个别教育，解决教育难题。
德育思想教育工作中，后进学生及心理异常学生的教育是难点，也是学生德育教育及安全教育的隐患所在，为了突破这一难点，本学期主要采取建立后进生跟踪教育档案，建立朋辈互助小组培训制度，定期查阅朋辈互助小组记录，通过档案式的跟踪教育及地毯式的心理异常排查，尽最大努力纠正个别学生的心理及行为偏差，健康成长。
４.抓好仪容卫生，树立良好形象。
开学通过给家长的一封信的形式，学校明确规定的仪容仪表要求，得到家长的大力支持，同时由于班级的大力落实，本学期学生的仪容仪表教育效果显著，奇装异服、怪异头发现象基本杜绝清洁卫生工作也比上学期有提高。
５.规范考勤制度，杜绝安全漏洞。
第一，明确规范请假审批手续，请假学生未经家长同意不得批假；第二，纪律委员及值班老师加强考勤及做好学生出勤登记，明确学生缺勤上报制度，杜绝安全漏洞。
６.筑牢德育教育主阵地，提高思想教育课堂质量。
第一，通过定主题，有检查，有反馈，有评价，班会课的课堂教学质量明显提高。
第二，创新发展国旗下的讲话模式，不再是学校领导一言堂，发展到让更多的科组长、备课组长站在国旗下开展德育教育，让德育教育参与人员更广，教育内容更丰富更接地气，效果显著。
７.继续抓好德育评价，促进良好班风校风。
坚持每个月先进班、先进卫生班及文明宿舍的评比及公布，通过评先评优表彰，营造良好竞争氛围，增强班集体荣誉感，促进良好班风学风的形成。
二．真抓实干，严防死守，筑牢安全“防火墙”
１.思想不麻痹。
通过主题式的班会、主题式的国旗下的讲话，专题式的安全演练，不间断的灌输安全防范意识，通过全体师生、家长、各岗位部门签订安全责任书，强化安全责任意识，做到警钟长鸣，安全工作重在防范，防范工作首在思想认识到位，意识到位，思想认识到位，各项安全教育安全防范工作的落实才能得到重视。
２.防范不松懈。
（１）设备设施安全隐患的排查不松懈。
设备设施安全隐患排查坚持每天一小查每月一大查。
各年级值班行政值班老师对本人所负责的值班区域的安全隐患坚持每天一小查，发现隐患直接书面上报，德育处定期组织学校安全工作领导小组每个月进行一次安全隐患大排查，包括教学楼、科学楼、宿舍、运动场、饭堂等范围，发现问题即时整改。
（２）学生身心健康安全隐患排查不松懈。
第一，继续发挥心理聊天工作室及专业心理老师的功能，加强心理健康教教育，如做好常规的防御性心理健康活动；做好特殊心理体质学生的排查、建档和预防工作；做好心理咨询工作；开设心理研究课，建设好心理社团，办好每月一期的心理小报等发展性心理健康活动。
第二，进一步加强朋辈互助小组的建设与培训。
朋辈互助小组成员能全天候最大程度发现身边同学心理异常问题，并能及时上报，因此，本学期加大了朋辈互助小组的建设与培训力度，学校在全校范围每月开展一次心理朋辈互助小组全员培训，建立朋辈互助小组成员工作机制，随时反映心理异常动态。
第三，拓宽班主任与学生的沟通渠道，本学期要求学生每周写一篇周记，班主任每两周主持一次
班干部会议，通过这些方式，拓宽师生间的沟通渠道，增进师生感情，及时排解困惑，减轻压力，班主任也多了一只眼睛的观察了解学生的思想动态，使心理安全隐患的发现工作由被动到主动，尽所能避免安全危害的发生。
第三，加强身体健康状况调查，及时排查不适宜运动的身体疾患，预防意外发生。
（３）加强安保队伍培训。
重点加强值班老师、门卫、舍监等值班及安保人员的培训及管理，制订《值班老师工作职责》制度，进一步明确值班老师的工作职责，加强门卫等安保人员业务素质培训，加强校内治安巡逻、学校周边环境安全整治工作。
（４）加强突发事件应急预案演练，包括防火防震疏散演练，突发事件处置流程学习等。
三．继续加强班主任培训工作。
１.继续抓好班主任队伍的三级培训
第一，抓好主题形式的校级培训。
第二，抓好实务性的年级培训与交流，重在常规事务的交流与引导。
第三，抓好自我研修培训，每班主任人手一本《家庭教育读本》，加强学习。
２.规范班主任常规工作管理。
制订班主任常规工作手册（共七项），规范与引导班主任开展好常规工作，并分期中与期末进行检查。
３.继续开展班主任师徒结队。
４.规范班主任工作室的管理和研究；
在市区教育局的文件规范下，认真制定何若梅班主任工作室的规划，以突出在校内的引导作用，以及在镇区的交流地位，本学期何若梅工作室成功通过中期检查。
５.抓好副班主任的管理工作；
第一，明确副班主任职责：卫生管理；班级收费。
具体工作如下：每天上午第二节上课前检查巡视一次班级卫生区域，并落实整改；每天下午第五节上课前巡视一次班级卫生区域，并落实整改。
第二，加强常规管理：每位副班主任设置一个副班主任工作手册，并要求记录，定期检查。
四.加强家长学校建设，落实家庭教育指导，实现家校有效沟通
１.初一级初二级成立家长委员会，颁发聘书，建立家校沟通微信群，及时了解家长心声，听取家长建议，建立和谐的家校关系，形成学校、家庭、社会教育相互渗透、整体协调的大德育格局。
２.以年级为单位认真组织规划好每学期的家长会议。
家长会议以年级为单位每学期组织一次，以班为单位召开各类学生家长会议，如上线学生，临界生，后进学生等。
３.逢节假日发放《给家长的一封信》，定期编好《家庭教育报》，逢段测后发放《学生成长手册》，及时向家长反映学生学习成长情况及学校教育动态，提高家长教育意识与技能，提高教育效果。
五．工作不足与反思
１.男生宿舍管理有待改善。
第一，作息时间未能有效落实，尤其是午休时间的作息，得不到保障，初三级学生作息时间迟，直接影响三个年级统一作息效果。
第二，宿舍的清洁卫生差。
虽然宿舍周边的清洁有所改善，但宿舍内部的清洁卫生尤其是楼梯等的清洁，有所退步。
第三，宿舍管理人员培训有待加强，改变不团结不作为现象。
第四，男生宿舍的设备设施陈旧，布局不合理，管理文化滞后，走火通道不明显，安全隐患多。
２.学生团队活动不足，学生学习生活单调。
３.班级文化建设落后，教学楼、课室内人文气息淡薄，正能量熏陶不足。
４.部分值班教师未尽职守，存在迟到早退不作为或擅自离岗的现象。
德育处
201６年１月４日。