【语文】重庆市沙坪坝区南开中学2015-2016学年度秋期高二上半期测试
重庆市南开中学2015-2016学年度春高二下中测试语文卷.doc
重庆南开中学高2017届高二(下)期中考试语文试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
盛唐气象盛唐气象在宋元明清时代是一个文学批评的专门术语，指盛唐时期诗歌的总体风貌特征。
宋代严羽的《沧浪诗话》等著作最推崇盛唐诗，指出盛唐诗的特征是“既笔力雄壮，又气象浑厚”，并对此在其诗话中多有阐述。
以后明清诗论家承严羽之说，常把雄壮、浑厚二者(有时合称雄浑)作为盛唐诗歌的风貌特征，并称之为盛唐气象。
雄壮浑厚确是盛唐诗的风貌特征。
南朝以至初唐诗风，大抵绮靡柔弱，雕琢词句，缺乏雄浑之气。
它被盛唐诗人扬弃了。
盛唐以后的中晚唐诗，有的偏于平易柔弱，如大历十才子、白居易、贾岛、姚合等，缺乏雄壮；有的偏于雄健，如韩愈，但因刻意追求奇险，缺乏浑成自然，所以雄浑确是盛唐诗区别于初唐与中晚唐诗的突出特征。
严羽最推崇盛唐诗，于盛唐诗中最推崇李白、杜甫两大家。
《沧浪诗话·诗评》称道李杜等盛唐诗人诗“如金鳷(传说中的异鸟、大鸟)擘海，香象渡河”，是赞美其雄壮。
严羽又强调诗歌应写得浑然天成，不露文辞斧凿痕迹，即所谓“如羚羊挂角，无迹可求”，并认为盛唐诗在这方面表现突出。
严羽大力推崇提倡盛唐诗风，不但因为盛唐诗的确写得好，还有其时代背景。
宋代影响最大的江西诗派，其作品以杜甫晚年一部分刻意锤炼字句的篇章和韩愈、孟郊诗为学习对象，写得瘦硬刚健而缺乏自然浑成之关。
南宋后期流行的永嘉四灵诗派，取法贾岛、姚合，气局狭小，缺乏雄壮阔大的气象。
严羽竭力主张作诗应取法盛唐，寓有针砭当代诗风、补偏救弊之意。
说盛唐诗雄壮浑厚，是就其总体风貌特征和主要倾向而言。
大致说来，盛唐诗绝大多数是浑厚的，但有一部分诗篇特别是王维、孟浩然等人的山水田园诗篇，风格冲淡闲逸，虽也自然浑成，但并不雄壮。
这类诗篇在盛唐诗中毕竟只占少数。
盛唐气象是一种宏观性的概括。
盛唐气象形成的原因，大致有二。
一是盛唐诗人的豪情壮志。
诗人们面对当时国势强大、经济文化繁荣的局面，大抵胸襟开阔，意气昂扬，希冀建功立业。
重庆市南开中学2015-2016学年高二上学期期中测试数学理试题 Word版含答案
9、已知曲线 C1 , C2 的方程分别为 f1 x, y 0, f 2 x, y 0 ，则“ f1 x0 , y0 f 2 x0 , y0 ” 是“点 M x0 , y0 是曲线 C1与C2 的交点”的 A、充分不必要条件 C、充要条件 B、必要不充分条件 D、既不充分也不必要条件
2
13、抛物线 y 2 x 上的点 A 到其焦点的距离为 1，则点 A 到 y 轴的距离为____________。
x2 y 2 1 的左、右焦点分别为 F1 、 F2 ， P 为该椭圆上异于顶点的一点，且 14、已知椭圆 9 5
PF1F2 是等腰三角形，则 PF1F2 的面积为____________。
2
C、 2
D、 2
8、已知点 A 0, 1 ，抛物线 C : y 2 px
p 0 的焦点为 F ，直线 AF 与抛物线 C 在第一
象限交于 M 点， AF FM ， O 为坐标原点，则 OAM 的面积为
Go the distance
A、1
B、
2 2
C、
1 2
D、2Βιβλιοθήκη 421、 （本小题满分 12 分） 已知椭圆 E 的中心在原点，焦点在 x 轴上，焦距为 2 2 ，左顶点和上、下顶点连成的三角形 为正三角形。 （I）求椭圆 E 的方程；
（II）若对于点 M m, 0 ，存在 x 轴上的另一点 ．．．N ，使得过 N 点的任意直线 l ，当 l 与椭圆 E 交于相异两点 P 、 Q 时， MP MQ 为定值，求 m 的取值范围。
15、 已知双曲线 C :
x2 y2 1 a 0, b 0 的左、 右焦点分别为 F1 、F2 ， 由 F2 向双曲线 C a 2 b2
重庆市南开中学高二下学期半期考试语文试卷.pdf
重庆南开中学高2016级高二(下)半期考试 语文试题 注意事项： 1．本试卷分第一卷(阅读卷)和第二卷(表达题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读卷 一、现代文阅读(本大题共3小题，共9分) 阅读下文。
完成1—3题。
宫体诗的自赎(节选) 闻一多 ①宫体诗主要是指宫廷的，或以宫廷为中心的艳情诗，它是个有历史性的名词，所以严格地讲，宫体诗又主要指梁简文帝为太子时的东宫，及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫廷为中心的艳情诗。
我们该记得从梁简文帝当太子到唐太宗宴驾中间一段时期，正是谢已死，陈子昂未生之间一段时期。
这其间少有第一流的诗人。
那是一个以声律的发明与批评的勃兴为人所推重，但论到诗的本身，则为人所诟病的时期。
②但是堕落毕竟到了尽头，转机也来了。
③在窒息的阴霾中，四面是细弱的虫吟，虚空而疲倦，忽然一声霹雳，接着的是狂风暴雨！虫吟听不见了，这样便是卢照邻《长安古意》的出现。
这首诗在当时的成功不是偶然的。
放开了粗豪而圆润的嗓子，他这样开始： ④长安大道连狭斜，青牛白马七香车。
玉辇纵横过主第，金鞭络绎向侯家！龙衔宝盖承朝日，凤吐流苏带晚霞。
百丈游丝争绕树，一群娇鸟共啼花。
…… ⑤从来没有暴风雨能够持久的。
果然持久了，我们也吃不消，所以我们要它适可而止。
因为，它究竟只是一个手段，打破郁闷烦躁的手段；也只是一个过程，达到雨过天晴的过程。
手段的作用是有时效的，过程的时间也不宜太长，所以在宫体诗的园地上，我们很侥幸地碰见了卢照邻，可也很愿意能早点离开他们，——为的是好和刘希夷会面。
⑥洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？…年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
（《代白头翁》） ⑦相传刘希夷吟到“今年花落……”二句时，吃一惊，吟到“年年岁岁……”二句，又吃一惊。
后来诗被宋之问看到，硬要让给他，诗人不肯，就生生地被宋之问给用土囊压死了。
重庆南开中学2015-2016学年度秋期初二上半期测试语文(文档有答案)
重庆南开中学2015-2016学年度初2017级(上)期中考试语文试题(全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟)一、语文知识及运用(30分)1．下列注音完全正确．．．．的一项是( )(3分)A．绥．靖(suí) 歼．灭(jiān) 镂．空(lǒu) 锐不可当．(dāng)B．寒噤．(jìn) 荒谬．(miù) 决眦．(zhì) 颤．巍巍(chàn)C．嶙．峋(lín) 蟠．(pán)龙拂．晓(fú) 惟妙惟肖．(xiào)D．击磬．(qìng) 戍．守(sù) 鳌．头(áo) 黄发垂髫．(tiáo)2．下列词语没有错别字．．．．．的一项是( )(3分)A．古朴推崇沧俗巧妙绝伦B．亵玩地窖制裁张皇失措C．造型肃穆帷暮荡然无存D．阻遏悠闲脏物豁然开朗3．下列加点词语使用不恰当．．．的一项是( )(3分)A．重庆人性格耿直，为人豪爽，说话很少转弯抹角．．．．。
B．这里林木葱茂、花香四溢、环境优美，真是世外桃源．．．．。
C．对于区县经济的发展，各地政府应因地制宜．．．．，不能简单化一。
D．这个小道消息传得惟妙惟肖．．．．，简直到了以假乱真的地步了。
4．下列文学常识或作品内容理解表述正确．．．．的一项是( )(3分)A．《爱莲说》采用了托物言志的手法，并用牡丹正面衬托了莲花的高洁质朴。
B．《苏州园林》是事理说明文，文章采用“总分”结构，说明了园林的图画美。
C．《呼兰河传》的作者是萧红，文中描绘了东北边陲小镇呼兰河的风土人情。
D．《射雕英雄传》是金庸创作的武侠小说，主角有忠厚老实的郭靖、聪明伶俐的黄蓉、率性而为的欧阳锋。
5．下列句子中没有语病．．．．的一项是( )(3分)A．国庆节时，解放碑张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。
B．在南开中学读书，每名同学都怀揣着成为有用之才的美好希望。
南开中学初2015级14-15学年(上)阶段测试(三)——语文(同名36837)
南开中学初2015级14-15学年(上)阶段测试(三)——语文(同名36837)重庆南开中学初2015届九年级(上)阶段测试（三）语文试题本试卷满分150分，考试时间120分钟。
一、语文知识及运用(30分)1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是(3分)( ) A．陨．落(yǔn) 滞．碍(zì) 怒不可遏．(è) 面面相觑．(qù)B．拮．据(jù) 诘．难(jié) 舐．犊情深(shì) 强．聒不舍(qiǎng)C．恣睢．(suī) 狡黠．(xiá) 前仆．后继(pū) 恼．羞成怒(nǎo)D．麾．下(huī) 诓．骗(kuāng) 气吞斗．牛(dòu) 锲．而不舍(qiè)2．下列词语书写完全正确的一项是(3分) ( )A．莫名其妙不知所措豁然贯通歇斯底里B．唯唯连声无与论比根深蒂固黎民百姓C．不言而谕衣衫褴褛心无旁骛一代天骄D．断章取意重蹈覆辙恪尽职守味同嚼蜡3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是(3分) （）A．应邀到校开讲座的刘墉先生已经到礼堂外的三友路上了，等候己久的同学们按捺不住激动的心情，纷纷趋之若鹜．．．．。
B．又到6月毕业季，同窗好友穆洋即将离开祖国，踏上远赴欧洲的求学征途，在他弥留之际．．．．，好友们为他饯行祝福。
C．读好书，才能写好文。
读到绝妙佳处，免不了手舞足蹈，心领神会；甚至提笔书写，寻章摘句．．．．，方能成就一篇美文。
D．所谓看客，就是袖．手．旁观．．的人。
往浅了说就是对别人的痛苦麻木不仁；往深了说就是怀揣着幸灾乐祸之心。
4．“于是它们和他们理所当然地成为国家实力的强悍6符号。
”该句放入下面语段中最恰当的一处是(3分) ( )战国时期衡量诸侯国的幅员和国力，千乘为小国，万乘为大国。
(A)春秋时甲车一乘四马，配甲士三人，步卒七十二人。
(B)拥有和养护战车以及附庸于战车的马匹，尤其是甲士和步卒，需要不容分说的底气。
南开中学2015-2016学年度秋期初三上阶段测试三语文试题(文档版 有答案)
重庆南开(融侨)中学初2016届九年级(上)阶段测试(三)语文试题本试卷满分150分，考试时间120分钟。
一、语文知识及运用(30分)1．下列词语中加点字的注音全部正确．．．．的一项是(3分) ( )A．诘．责(jié) 凛．冽(lǐn) 狩．猎(shǒu) 万象更．新(gēng)B．和煦．(xù) 气量．(liàng) 媲．美(pì) 囊萤映．雪(yìng)C．绯．红(fēi) 蜿．蜒(wǎn) 黝．黑(yǒu) 颔．首低眉(hàn)D．侏儒．(rú) 酬和．(hè) 缄．默(jiān) 相形见绌．(chú)2．下列词语书写全部正确．．．．的一项是(3分) ( )A．广漠籍贯哂笑无可置疑B．托辞蹲踞禁涸油光可鉴C．蓬蒿咫尺城隍庙正襟危座D．褪尽升腾牟取苍海桑田3．下列句子中加点词语使用错误．．的一项是(3分) ( )A．这栋别墅漂亮豪华，却被发现是一个藏污纳垢．．．．的黑窝。
B．自从她最爱的小狗去世后，郁郁寡欢．．．．的情绪一直笼罩着她。
C．半期考试的时候，秦立的试卷上一个字没有写，秦立也不以为然．．．．。
D．今天晚上吃火锅，中餐还是西餐，一家人莫衷一是．．．．。
4．在下面三句话的横线上填入词语，最恰当的一项是(3分) ( )①有人说新派火锅更干净，有人说老派火锅更香浓，但这______只是个人的不同感受，只有亲自尝试一下才知道谁更合自己的口味。
②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，这种技术让制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不改弦更张，_______这一技术。
③小李终于回到了魂牵梦萦的家乡，再次走上熟悉的大街小巷，_______想起许多童年的往事。
A．究竟采用难免 B．毕竟沿用难免C．毕竟采用不免 D．究竟沿用不免5．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是(3分) ( )①这种“只要有更好的拖拉机，就能带来更好的业绩”的日子已经一去不复返了。
高二语文试题-重庆市沙坪坝区南开中学2015-2016学年度秋期高二上半期测试语文试题及答案
重庆市沙坪坝区南开中学2015-2016学年度秋期高二上半期测试语文卷注意事项：1．本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
第I卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1~3题。
中国戏曲“贵和”思想的显著体现是“大团圆”的结构模式。
这自然与中华民族“天人合一”的传统思维相契合。
戏曲“始悲终欢”“始离终合”“始困终亨”的“大团圆”的结局遵循着古人对于“万物一而立，再而反，三而如初”的事物普遍发展规律的生命感悟，也同样体现着“悲者必终于欢，离者必结之以合”的“天圆地方”的审美轨迹。
剧作家对于“大团圆”结局的追求是由作家自身地位低下的历史原因造成的。
在我国古代，戏曲一直受到统治者的排斥，受到“正统文学”的排斥。
元代时，蒙古统治者为了巩固其统治地位，限制汉人参加科举考试，大量的丈人失去了通过科举考试获得仕途的唯一道路，因此只能流落于坊间妓馆，以写词曲为生。
《元史·刑法志》记载：“诸妄撰词曲，诬人以犯上恶言者处死。
”“诸民间子弟，不务生业，辄于城市坊镇演唱词话、教习杂戏、聚众淫谑，并禁治之。
”以至明清律法仍有这样的条例。
在这样的境遇下，剧作家则选择用笔来抒发自己的苦闷，消解现实的残酷，因此在戏曲中往往以“大团圆”的形式来寄托对美好世界的向往，表现对因果轮回的期盼。
“大团圆”模式适应观众的审美期待，体现着老百姓对于美好世界的憧憬和想象。
只有充满喜庆气氛的“大团圆”结局才能淡化悲剧的悲哀感和压抑感，把观众带入冲淡、平和的心理状态。
李泽厚对这种“中和为关"的审美观念这样论述：“它们作为矛盾结构，强调的更多的是对立面之间的渗透和协调，而不是对立面的排斥和冲突。
”因此，从这个意义上说，戏曲是一种中和艺术。
中国戏曲始终与儒家的伦理道德教化紧密联系。
在戏曲中宣扬惩恶扬善的伦理道德必然是戏曲的旨归。
重庆市南开中学2015-2016学年高二英语上册期末考试题
重庆南开中学高2017届高二（上）期末考试英语试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共150分。
考试时间120分钟。
第I卷（共90分）第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. Where does the conversation take place ?A. In a classroom .B. In a restaurant .C. In a library .2. How many people will attend the computer training day ?A. 12 .B. 29 .C. 32 .3. What did the man do today ?A. He took a walk .B. He worked on his car .C. He went to see the doctor .4. Where is the computer ?A. In the box .B. On the desk .C. On the dining table .5. What are the speakers talking about ?A. A friend .B. A surprise party .C. A birthday gift .第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
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重庆市沙坪坝区南开中学2015-2016学年度秋期高二上半期测试语文卷注意事项：1．本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
第I卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1~3题。
中国戏曲“贵和”思想的显著体现是“大团圆”的结构模式。
这自然与中华民族“天人合一”的传统思维相契合。
戏曲“始悲终欢”“始离终合”“始困终亨”的“大团圆”的结局遵循着古人对于“万物一而立，再而反，三而如初”的事物普遍发展规律的生命感悟，也同样体现着“悲者必终于欢，离者必结之以合”的“天圆地方”的审美轨迹。
剧作家对于“大团圆”结局的追求是由作家自身地位低下的历史原因造成的。
在我国古代，戏曲一直受到统治者的排斥，受到“正统文学”的排斥。
元代时，蒙古统治者为了巩固其统治地位，限制汉人参加科举考试，大量的丈人失去了通过科举考试获得仕途的唯一道路，因此只能流落于坊间妓馆，以写词曲为生。
《元史·刑法志》记载：“诸妄撰词曲，诬人以犯上恶言者处死。
”“诸民间子弟，不务生业，辄于城市坊镇演唱词话、教习杂戏、聚众淫谑，并禁治之。
”以至明清律法仍有这样的条例。
在这样的境遇下，剧作家则选择用笔来抒发自己的苦闷，消解现实的残酷，因此在戏曲中往往以“大团圆”的形式来寄托对美好世界的向往，表现对因果轮回的期盼。
“大团圆”模式适应观众的审美期待，体现着老百姓对于美好世界的憧憬和想象。
只有充满喜庆气氛的“大团圆”结局才能淡化悲剧的悲哀感和压抑感，把观众带入冲淡、平和的心理状态。
李泽厚对这种“中和为关"的审美观念这样论述：“它们作为矛盾结构，强调的更多的是对立面之间的渗透和协调，而不是对立面的排斥和冲突。
”因此，从这个意义上说，戏曲是一种中和艺术。
中国戏曲始终与儒家的伦理道德教化紧密联系。
在戏曲中宣扬惩恶扬善的伦理道德必然是戏曲的旨归。
这一诉求直接外显为戏曲的大团圆结局。
中国人的特点是爱憎分明，戏曲中也往往体现的是善与恶、忠与奸、正与邪等对立面的斗争。
观众不仅要求欣赏一个故事。
更重要的是要看到剧作家对事件的评价。
因此安排一个“大团圆”的结局，往往意在说明“善有善报，恶有恶报”“明有王法，暗有鬼神”，告诫人们时时刻刻要做一个好人。
城市的繁荣促进了市民阶层的兴起，也刺激了通俗文学的繁荣。
中国戏曲的显著特点就是其强烈的民间性，因此，剧作家的写作意图必然要从观众的欣赏意图出发，反映观众的审美趣味。
演员表演惟妙惟肖，唱腔优美，故事吸引人，这都是观众需要的，而给戏曲中的人物安排一个合理的结局，更是观众所关心的。
从我国戏曲的审关心理来看，观众看戏的主要目的是消遣娱乐，希望在繁重的劳动之余通过戏曲来获得精神上的享受和解脱，而不像西方戏剧那样进行沉重的道德说教和宣讲。
1．下列有关中国戏曲追求“大团圆”结局的原因，表述不正确的一项是A．表达了中国古人对事物普遍发展规律的生命感悟。
B．剧作家地位低下，向往美好世界，期盼因果轮回。
C．宣扬惩恶扬善的伦理道德，劝诫世人为善。
D．反映观众的审美趣味，满足观众的审美期待。
2．下列关于原文内容的表述，正确的一项是A．《元史·刑法志》记载过词曲作者因被诬告而被处死的事。
B．元朝统治者推崇正统文学，戏曲备受排斥。
C．淡化悲剧的悲哀感和压抑感，需要充满喜庆气氛的“大团圆”结局。
D．戏剧的功能是消遣娱乐，给观众以精神的享受和解脱。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．从审美需求的角度看，相对于演员的表演技艺，中国观众显然更关注戏曲中人物的命运。
B．在我国古代，文人获得仕途的方式较单一，当科举考试之门向他们关闭，文人的结局就会很糟。
C．《窦娥冤》中窦娥平反昭雪，《西厢记》中张生与莺莺终成眷属，这都是中国戏曲“贵和”思想的体现。
D．中国戏曲是随着城市的繁荣而繁荣的，具有强烈的民间性，颇受市民阶层的喜爱。
二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成第4～7题。
李温陵者，名贽，泉州人。
少举孝廉，以．道远不再上公车，后为姚安太守。
公为人中燠外冷，丰骨棱棱。
士非参其神契者不与言潜心道妙久之自有所契超于语言文字之表诸执筌蹄者了不能及。
为守，法令清简，不言而治。
每至伽蓝①，判了公事。
与名僧参论虚玄。
久之，厌圭组②，遂入鸡足山，阅龙藏不出。
御史刘维奇其节，疏令致仕以归。
初与楚黄安耿子庸善，罢郡，遂不归，携妻女客黄安。
中年得数男，皆夭。
体素癯，澹于声色：又癖洁，恶近妇人。
故虽无子，不置妾婢。
后妻女欲归，趣．归之。
既无家累，又断俗缘，参求乘理，极其超悟。
子庸死，公至麻城龙潭湖上，与僧无念、丘坦之聚。
日以读书为事。
其为文不阡不陌，抒其胸中之独见，精光凛凛，不可迫．视。
性爱扫地，数人缚帚不给。
衿裙浣洗，极其鲜洁。
一日，恶头痒，倦于梳栉，遂去其发，独存鬓须。
不喜俗客，客不获辞而至，但一交手，即令之远坐，嫌其臭秽。
公气既激昂，行复诡异。
发道学之隐情，读之者高其识，畏其笔。
斥异端者，日益侧目。
始有以幻语闻当事，当事者逐之。
于时左辖刘公东星，迎公武昌。
无何，复归麻城。
时又有以幻语闻当事，当事者又误信而逐之。
而马御史经纶遂恭迎之于北通州。
又会当事者欲刊．异端，以正文体，疏论之，遣缇骑③逮公。
缇骑曰：“若何以妄著书?”公曰：“罪人著书甚多。
具在。
于圣教有益无损。
”缇骑笑其倔强，狱竟无所置词，大略止回籍耳。
久之，旨不下，公于狱舍中作诗读书自如。
一日，呼侍者剃发。
侍者去，遂持刀自割其喉，气不绝者两日。
侍者问：“和尚痛否?”以指书其手曰：“不痛。
”又问曰：“和尚何自割?”书曰：“七十老翁何所求!”遂绝。
马公闻而伤之曰：“吾护持不谨，以致于斯也，伤哉!”乃为之大治冢墓。
(选自袁中道《李温陵传》，有删改) 【注】①伽蓝：佛寺②圭组：印绶③缇骑：明代锦衣卫校尉的别名。
4．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．以．道远不再上公车以：因为B．后妻女欲归，趣．归之趣：催促C．又会当事者欲刊．异端刊：消除D．精光凛凛，不可迫．视迫：逼迫5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．士非参／其神契者不与言／潜心道妙／久之自有所契／超于语言文字之表诸／执筌蹄者／了不能及／B．士非参／其神契者不与言／潜心道妙／久之自有所契超／于语言文字之表／诸执筌蹄者／了不能及／C．士非参其神契者／不与言／潜心道妙久之／自有所契超／于语言文字之表／诸执筌蹄者／了不能及／D．士非参其神契者／不与言／潜心道妙／久之自有所契／超于语言文字之表／诸执筌蹄者／了不能及／6．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是A．李贽任太守时，地方太平。
后来厌恶做官，便藏入鸡足山。
御史刘维认为他的节操异于常人，上疏朝廷让他退休回家。
B．李贽爱清洁，喜扫地，以至于几个人捆好扫帚不给他。
若是俗客衣衫污臭，李贽朝他拱拱手后就会让他坐远点。
C．李贽的言行被视为不合正统的异端，先后遭到当权者的驱逐和逮捕。
他没有被定大罪却久不被放出，最后在狱中自刎。
D．李贽去官后，曾在黄安、麻城、武昌、北通州居住，并受到刘东星等人敬重，去世后马经纶还为自己保护不周而悲伤。
7．把文中画横线的及课内的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)缇骑曰：“若何以妄著书?”公曰：“罪人著书甚多，具在，于圣教有益无损。
”(5分)(2)覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。
(5分)(二)古代诗歌阅读(10分)阅读下面这两首诗，完成8~9题。
垂柳唐彦谦①绊惹春风别有情。
世间谁敢斗轻盈?楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。
②柳韩偓③一笼金线拂弯桥，几被儿童损细腰。
无奈灵和标格④在，舂来依旧裹长条。
【注】①唐彦谦：唐代诗人，才高负气，久试不第。
②楚灵王喜欢细腰，大臣、宫女争相不吃饭，饿成细腰来邀宠。
③韩僵：晚唐诗人，颇有才干，曾因触怒权臣而被贬。
④灵和：恬淡的修养；标格：品格。
8．《垂柳》第一句中的“绊惹”一词有何妙处，请简要分析。
(4分)9．唐诗以柳喻人，韩诗以柳自喻，请简要分析两首诗表达的思想感情有何不同。
(6分)(三)名篇名句默写(6分)10．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)陶渊明《归去来兮辞》中“______________，______________”两句，写出了诗人在深沟和山丘间畅游的场景。
(2)《滕王阁序》中，王勃于滕王阁上俯瞰时，看到了许多富贵人家，还看到了“______________，______________”，一派繁荣富庶的景象。
(3)庄子在《逍遥游》中引用《齐谐》里的话，重点描述大鹏对风的依赖的两句是“______________，______________”。
三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
(25分)幸福的玫瑰【美国】阿·戈登那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。
我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。
从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。
第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。
“没有名片，詹姆斯。
送花的人要求尽量保密。
所以你不要声张，好不好?”奥森老爹说。
有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。
我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。
她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。
但潘尼曼在医院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。
潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，叫克丽丝汀。
她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。
至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。
一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。
我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。
我把那个盒子递给她，她满脸惊讶——“给我的吗?”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。
下个星期六，又是一朵。
第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。
她的两颊微红，头发也不那么散乱了。
我又给她送去了第五朵玫瑰。
第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。
“多么勇敢。
”我母亲说，“多么有骨气!”我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。
现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的神气。
这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。
我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。
不过，奥森老爹说他会继续送花来的。
”她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。
”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。
“这是我祖父的。
”她说，“送给你。
你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。