《目标》读后感
《目标》读后感
《目标》读后感
《目标》是一本引人深思的书籍，通过一个引人入胜的故事，阐述了关于管理和组织绩效的重要原则。
书中主人公罗哥面临着工厂的危机，他在寻找解决问题的过程中，逐渐领悟到目标的重要性。
目标不仅仅是数字和指标，更是引导组织成员行动的导向。
一个明确、具体、可衡量的目标能够激发员工的积极性和创造力，使他们共同朝着一个方向努力。
让我印象深刻的是，书中强调了有效沟通的重要性。
罗哥学会了与团队成员进行开放、坦诚的沟通，分享信息和目标，这使得团队能够更好地理解彼此的需求和期望，提高了合作的效率。
书中还介绍了一些管理工具和方法，如瓶颈分析和持续改进。
这些方法帮助主人公找到了生产过程中的瓶颈，并通过不断改进来提高整体绩效。
《目标》给了我很多启示。
它让我明白了一个成功的组织需要明确的目标、有效的沟通和持续改进的精神。
在今后的工作和生活中，我将更加注重设定明确的目标，并与团队成员保持良好的沟通，共同努力实现目标。
《目标》读后感
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《目标》读后感1去年我读过的一本书《目标》，书里所记述的理论和精髓思想至今仍使我印象深刻，对我现阶段有着很大的帮助，阅读之后结合自己读后的感悟，得到了以下三点体会：书中的主人公罗哥前期似乎是在进行“改善行动”——购买机器人，这似乎提升了工作效率，但如果企业的目标是为了多赢利，购买机器人并不能帮助企业多赢利，这样的行动也只能定义为改变，而不等于改善。
反思我们的企业，大到决策，小到决定，是否有偏离目标、故此失彼、丢了西瓜拣芝麻的时候？小目标是否围绕大方向，决策是否围绕战略，是我们不能不关注的。
对于我们日常的工作也是如此。
否则，企业似乎总在变革、我们似乎总在创新，但效果却甚微。
只有聚焦目标，才能围绕目标进行有效改善。
那么如何聚焦目标呢？只有认清目标，才能聚焦目标；而只有理清现状，才能认清目标。
这本书中提出了聚焦思维的聚焦五步骤，这也是TOC思考程序的精髓。
我的理解是，聚焦思维就是问题导向的思维方式，但是，思维的出发点是站在系统的角度，即在思维具有高度和广度的前提下，俯瞰现状，发现核心问题，再围绕核心问题，深入思考解决方案。
在生产系统内部，限制可能来自于一个工序；在企业的整个系统中，限制可能来自于一个部门或一个中心；在整个价值链中，限制可能来自于企业外部的市场。
因此聚焦思维的第一步骤，聚焦于限制资源（或称为瓶颈、问题），是理清现状的关键。
而能否做到这一步的关键是跳出问题看问题，从整体的、系统的链条中权衡问题的轻重、缓急、对系统限制的程度。
”正如高德拉特所说的“我们只需要看清现实，然后很有逻辑而且精确地评估一下见到的现状就好了。
”任何企业系统内的事物一定存在因果关系。
顺着因果关系就能找到导致所有问题的核心问题。
《目标》-读后感(高德拉特博士)
《目标》读后感（一）刚开始接触《目标》这本书的时候，只是带着完成作业的目的去阅读电子版，但当阅读了快三分之一的时候，毅然决然购买了一本书，觉得此书值得反复阅读，体会其中深意。
本书是以色列物理学家高德拉特博士写的关于生产运营管理方面的书，全书以小说体介绍了制约理论（Theory of Constraints, 简称TOC），就是处理生产过程中的瓶颈问题。
因此，全书没有什么理论性的条框，读起来觉得有趣，也易于理解。
故事以工厂为背景，描述TOC如何带领一家工厂从危机四伏到逐步化险为夷，进而否极泰来的历程，讲诉了许多突破性的管理新思维，引导企业持续改善经营业绩。
读完全书，以下几点感悟颇深。
态度决定一切无论是现实生活中，还是工作中，我们无时无刻不在遇到各种问题与困难，有些人选择了回避退缩，有的人选择了迎难而上。
最终选择迎难而上的人收益颇丰，因此拥有积极的态度，是问题解决的先决条件。
书中主人公罗哥就是很好的例子，罗哥以及其同事在遇到困难时，他们没有抱怨，而是每个人都怀着积极的态度，一起探讨解决问题之道，也正是具备这样的精神，他们才能在短短的三个月时间里，将工厂所面临的问题一一解决。
现实生活中，我们会遇到各种各样的困难，也应该以积极的态度面对，努力想办法解决问题，而不是一味陷入抱怨与苦闷之中，要相信：只要思想不滑坡，办法总比困难多。
态度能若能端正，成功必然在不远的地方恭迎你！目标很重要罗哥在面对工厂的困境时，向自己的导师钟纳寻求解决办法。
这个没有进过一天工厂的物理学家问他的第一个问题就是：“工厂的目标是什么？”罗哥在仅有三个月的期限内，将企业转危为安，这过程中有许多我们值得学习的地方，他的执着、努力、探索，以及勇于打破常规的创新做法，给我们带来许多的震惊与振奋，最重要的是在这个过程中，他找到了工厂的真正目标是什么，不是满足公司考核指标，而是工厂实现。
过程中我们也不难发现，工厂没有目标就会盲目生产，管理混乱，其结果可想可知。
目标观后感
《目标》是高德拉特写的一本经典管理书籍，它强调了目标在组织管理中的重要性，并提供了一系列实用的目标制定和管理方法。
通过阅读《目标》，我深刻认识到了目标对于组织管理的重要性。
在现代社会，组织面临着日益复杂的市场环境和竞争压力，如何在这个环境中生存和发展，需要有明确的目标来指引组织的方向。
只有明确了目标，才能够有效地规划和分配资源，实现组织的战略和愿景。
此外，书中还介绍了许多实用的目标制定和管理方法，例如SMART原则、OKR框架等。
这些方法可以帮助组织更加清晰地制定和管理目标，从而实现更高效、更有成效的管理。
总的来说，《目标》是一本非常有价值的管理书籍，它提供了许多实用的目标制定和管理方法，可以帮助组织更好地实现自身的目标和愿景。
同时，它也提醒我们在制定目标时，要充分考虑组织内外部环境的变化和不确定性，以更好地应对未来的挑战。
目标读后感（精选5篇）
目标读后感目标读后感（精选5篇）读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
到底应如何写读后感呢？以下是小编收集整理的目标读后感（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
目标读后感1《目标》写的是一位受过专业技术及管理训练的厂长罗哥，因其工厂经营不善，面临三个月关闭厂房的困境，后在一位导师钟纳以“苏格拉底式的作风”抽丝剥茧，以问问题来引导他找出答案，使其从谷底一步步爬出来，使工厂转危为安，最终创造效益的故事。
小说情节扣人心弦，趣味浓郁，并极具悬疑性，看着罗哥每解答一个钟纳的问题，他要克服多少困难，化解多少压力、挑战和推翻多少条被奉为金科玉律、但却十分有害的管理概念时，我不禁为其捏一把汗。
阅读完《目标》后，我有很多方面的收获。
一是健行之旅。
我们公司隔一周就组织一次登香山活动。
当爬山的十几个人聚在一起，具有同一目标，就行成了一个临时的组织，或称团队。
如何让这团队在天黑之前到达指定目的地，的确是一个策略问题。
这里有一个误区，很多人都以为让这支队伍快速到达终点的办法是让一个走得快的人在前面带队，走得慢的人在后面跟着，走得快的人可以在一定程度上带动走得慢的人，其实不然。
队伍的距离会越拉越大，因为后面的人“没有额外的产能来弥补落后的进度”，直到前面走得快的人停下来，等走得慢的人跟上来后，队伍再继续前进。
这时，走得快的人已经得到一段时间的休息，体力得到补充，而走得慢的人却没有任何休息，整个行程都是在追赶队伍，到最后体力消耗越来越大，速度越来越慢，最终影响整个队伍前进的速度。
罗哥在健行过程中理解了让他苦苦思索的“依存关系”和“统计波动”，并果断的让速度慢者带队，这的确是一个好的方法。
其实，在户外登山活动中，为了保证整个队伍的进程，一般都是安排速度慢的走前边，体力好的断后。
这样的好处是前者可以通过调整自己的步伐，使自己状态达到最优，这时候他相当于一个瓶颈，只有当他达到最优状态了，有效产出才能达到最优，它决定了让整个系统发挥最大的效率；后者可以紧紧的追随队伍，正好符合生产过程中“有些资源必须比其他资源产能更高，生产线最后面的部分应该要比开头的部分产能更高。
目标感读后感
目标感读后感“目标”这本书，出自英国作家、教育家John Holt，他对孩子的学习有着独特的见解，也指出了孩子在学习过程中习惯形成的死记硬背的思考方式，以此来阐述孩子在学习过程中，得到理解和探究的必要。
我在阅读《目标》这本书时，充满了激情。
John Holt观点中透露出对孩子教育的强烈关怀，把关注点放在孩子自身的发展和成长中，他认为，孩子们应该有自主学习的权利，而不应被迫碎片化的学习。
他倡导的是“自主学习”，而不是“强迫学习”。
他认为孩子可以从自己的经验和思考中得到教育，这样的观点对今天的孩子的学习有着重要的指导意义。
此外，我还被他强调的“独立思考”理念所吸引。
John Holt认为，学习不应仅仅是简单而空洞的复述，而应该发展出孩子自己的思考能力，只有这样，孩子才能真正了解所学习的内容，只有在孩子有足够的真实探索的机会，他们才能在学习中激发出兴趣。
另外，John Holt还强调了“注重感知”的重要性，他认为，孩子们在学习过程中应该有机会经历感官上的体验，从而能够更好地记忆和学习到知识，同时也能够激发孩子的创造力和想象力，从而增强他们的学习动力。
最后，John Holt强调了“利用多种教育方式”的重要性，他认为，孩子们应该有机会尝试不同的教育方式，不仅可以让孩子更加有效地获取知识，还可以培养孩子的个性并让他们有耐心去解决问题。
以上就是我从《目标》这本书中学到的主要知识点，我被John Holt的学习理念所感染，甚至可以说，他的看法已经深深影响了我对教育的理解，同时也影响到了我的教育实践和研究。
我深信John Holt的观点，即孩子的学习不仅是从书本和课堂活动中获取，而是要有一个真实的探索和体验过程，这样才能让孩子更深刻理解学习内容，也更容易激发他们的兴趣和学习动力，从而达到学习成效。
因此，《目标》对我来说是一本极具启发性的书，它提出了让孩子在学习中更加自主、乐趣化、有目标性的教育方法，深深影响了我继续教育实践的方向以及我的研究方向，把我们的孩子的学习放在第一位，教育从不同角度来关心孩子，激发孩子的探索欲望，培养他们主动学习的兴趣，让孩子们在学习过程中发现更多有趣的东西。
《目标》读后感
《目标》读后感《目标》读后感看完一本名著后，大家确定对生活有了新的感悟和看法，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是我细心整理的《目标》读后感，希望对大家有所关怀。
从一个故事说起故事的仆人公叫罗哥，他经营着一家效益很差的工厂。
他的领导威逼他说，假如他不能在3个月内扭亏为盈的话，他就要把这家工厂关闭掉。
同时，他的家庭也消逝了危机，由于他每天忙于工作，基本上没花心思在家庭里，他的妻子很不兴奋，威逼着要和他离婚。
事业和家庭都很困顿。
罗哥有个询问顾问叫钟纳，他向钟纳请教怎么办？钟纳建议他陪他儿子去远足换个思路。
在这次远足的过程中，几十个小伴侣排成了长队，设定1天的时间要到达目的地。
但实际上，走了一个上午，他们只走完了1/4的路程。
罗哥在这个过程中发觉，队伍中走得最慢的人，准备了整个队伍的进度。
于是他建议把走得最慢的费蒙放在最前面走，做完这个调整后，大家都受不了费蒙的慢。
紧接着发觉他慢是由于背包里面背满了大家的食物，于是大家做了分担。
费蒙的包袱轻了，紧接着整支队伍按时到达了目的地。
罗哥将在这件事情中想到的，运用于企业的管理过程中。
在生产完产品的`整个流程中，只有最终一个流程完成了，才算是有效产出，否则只能算是库存，属于营业费用。
而罗哥需要找到在生产过程中，瓶颈的环节是什么？由于它准备着整个流程的完成。
对于工厂的管理来说，最佳状态是有效产出的流量=市场需求。
过去，往往是谁叫的声音最大，就先做谁的订单；而现在罗哥将逾期很久的订单的瓶颈环节，都贴上红色标签，优先生产，提高了订单的出货量。
其次针对瓶颈环节，想方法如何提高产能，比如说错峰支配工人的休息时间，买二手廉价的机器提高产能等等。
再次，将非瓶颈处理的批量缩小一半，缩短生产周期（转换、处理、排队、等候等时间）。
经过这一系列的管理举措，整个工厂扭亏为盈，罗哥也获得了晋升。
他还主动提出降低订单的单价，以获得市场上更多的订单。
管理的常识在这本书中，最主要的方法论是TOC。
目标读后感
目标读后感《目标》是一本由艾略特·戈德拉特和杰夫·考克斯合著的管理类书籍，它以小说的形式讲述了一家工厂的管理者亚历克斯·罗格尔遇到的管理问题和他通过与一位老朋友的对话逐步解决这些问题的过程。
这本书通过生动的故事情节和实用的管理理念，深刻地揭示了企业管理中的一些核心问题，并提出了一些创新的管理思路和方法。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，对于企业管理和个人目标的实现有了更深刻的理解和认识。
在《目标》这本书中，作者通过一个生动的故事情节，向读者展现了一个充满挑战和困难的工厂管理现实。
在这个工厂中，生产效率低下，交货周期长，库存积压，员工士气低落，管理者亚历克斯·罗格尔面临着巨大的压力和挑战。
在这样的情况下，亚历克斯通过与一位老朋友的对话，逐步认识到了问题的本质，找到了解决问题的关键，最终实现了工厂的转型和提升。
通过这个故事，作者向读者传达了一个深刻的管理理念，要想解决问题，首先要找到问题的本质，而不是被表面现象所迷惑。
在这个故事中，作者还向读者介绍了一种全新的管理思路和方法——约束理论。
约束理论认为，在任何一个系统中，总是存在着一些限制因素，它们决定了整个系统的运行效率和效果。
只有找到并解决了这些限制因素，才能真正提升整个系统的效率和效果。
这种思路对于企业管理和个人目标的实现都具有重要的启示意义。
在企业管理中，要想提升生产效率和质量，就必须找到并解决生产过程中的瓶颈和限制因素；在个人目标的实现中，也必须找到并克服阻碍自己前进的限制因素，才能取得成功。
除了约束理论，作者还向读者介绍了一种全新的管理方法——TOC（Theory of Constraints，约束理论）。
TOC方法强调要想提升整个系统的效率和效果，就必须注重整体优化，而不是局部优化。
这种思路对于企业管理和个人目标的实现同样具有重要的指导意义。
在企业管理中，要想提升整个企业的竞争力，就必须注重整体优化，而不是片面追求某些局部指标的提升；在个人目标的实现中，也必须注重整体规划和协调，而不是孤立地追求某些局部成就。
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《目标》读后感
最近《生产运营管理》老师推荐读了《目标》这本书，这是以色列物理学博士及企业管理大师艾利•高德拉特以小说的形式诠释“约束理论”的一部管理学经典著作。
在读这部作品之前，从来没有想过管理类的书籍能够跟小说扯上关系，再加上本来我就是半路出家，本科学的新闻学，对管理类的书籍就没有太大的兴趣，因此，原本对这本书没有抱有很高的期望值。
但是等我开始看，就一发不可收拾，我一口气把《目标》这本企业管理小说给看完了，这本书给我的感觉是逻辑性太强了，有些地方看了下面一句就不知道上面一句说什么了，可能是我的知识有限很多管理理论搞不懂或是那些逻辑推理太强了对我这个学文科的学生来说有点困难。
虽然看起来困难，但《目标》这本书给我的启示蛮大的。
《目标》写的是一位受过专业技术及管理训练的厂长罗哥，因其工厂经营不善，面临三个月关闭厂房的困境，后在一位导师钟纳以“苏格拉底式的作风”抽丝剥茧，以问问题来引导他找出答案，使其从谷底一步步爬出来，使工厂转危为安，最终创造效益的故事。
小说情节扣人心弦，趣味浓郁，并极具悬疑性，看着罗哥每解答一个钟纳的问题，他要克服多少困难，化解多少压力、挑战和推翻多少条被奉为金科玉律、但却十分有害的管理概念时，我不禁为其捏一把汗。
阅读完《目标》后，我有很多方面的收获。
一、通过阅读《目标》，我们小组对“约束理论”（TOC）有了一个较为全面的理解。
约束理论是以色列物理学家、企业管理顾问高
德拉特博士在他开创的优化生产技术基础上发展起来的管理哲理，该理论提出了在制造业经营生产活动中定义和消除制约因素的一些规范化方法，以支持连续改进。
同时TOC也是对MRPⅡ和JIT在观念和方法上的发展。
高德拉特创立约束理论的目的是想找出各种条件下生产的内在规律，寻求一种分析经营生产问题的科学逻辑思维方式和解决问题的有效方法，这正是高德拉特写这本书的目的。
TOC强调必须把企业看成是一个系统，从整体效益出发来考虑和处理问题。
TOC最重要的贡献在于指导企业如何集中利用有限的资源，把有限的资源用在整个系统中最重要的地方，以求达到最大的效益。
如果要用一句话来概括，那就是找出妨碍实现系统目标的约束条件，并对它进行消除的系统改善方法。
二、通过对《目标》的阅读，我也更深入的了解了什么是学习型组织。
所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。
２０世纪８０年代以来，随着信息革命、知识经济时代进程的加快，企业面临着前所未有的竞争环境的变化，传统的组织模式和管理理论，已越来越不适应这种环境，其突出表现就是许多在历史上名噪一时的大公司纷纷退出历史舞台。
因此，研究企业组织如何适应新的知识经济环境，增强自身的竞争能力，延长组织寿命成了全世界企业界和理论界关注的焦点。
未来真正出色的企业将是能够设法使各阶层人员全心投入并有能力不断学习的组织——学习型组织。
与传统型的组织相比，学习型组
织是一个充满生机和活力、不断追求发展和进步的组织。
它能够更好地通过提高员工的学习力来增强企业的竞争力；通过增强员工的创造力来提高企业的生产力；通过强调学习的共享性来升华企业的凝聚力。
在这个组织中每个成员注重学习、超越自我、不断创新，从而实现工作学习化、学习工作化，在工作中真正地体验到个人的价值，在创新中深刻领会到生命的意义，企业也能够在“学习—工作—创新”的良性互动中达到财富速增、服务超值的目标，这就是它生命力强的根本所在。
在本小说中，主人翁罗哥组织大家，朝着共同的目标前进，遇到问题时大家坐下来讨论，并成功的解决了好几个钟纳提出的问题，使工厂走出关闭的困境。
如果单靠罗哥一个人的力量，是不可能挽回工厂倒闭的局面的，正是靠着团队的力量，1+1>2的效应，才取得最后的成功。
三、通过《目标》阅读，我最深的体会是不能盲目地死抱“金科玉律”，必须以崭新、科学的态度来看待企业的现象，寻找它们背后的规律、法则和秩序。
现在社会挂在嘴边很流行的一词就是“创新”，高德拉特常说：“复杂的解决办法是行不通的，问题愈复杂，解决办法愈是要简单。
”我们要勇于打破复杂的旧框框，勇于挑战基本假设。
这个世界没有绝对的真理，如果我们相信有绝对的真理，那会阻碍我们追求更深入的理解。
每当我们以为已经掌握了最后的答案时，所有的进步、科学发展和深一层的理解也就戛然而止，我们就会停滞不前。
本书的主人翁罗哥正是突破了这一点，才使自己经营的工厂生产力真正得到提高，而不是表面上看起来效率提高了，生产成本降低了，但
是库存增加了。
《目标》阅读完了，留给我太多的思考。
通过阅读《目标》，我对此书的理解和收获在日后的学习、工作中一定要加以运用，比如我在我们系负责的就业指导工作，目前就业大环境造就了就业指导工作想干好很难，但是就业指导工作又关系的学校的生死存亡，是一项非常重要而紧迫的事情。
那么在今后的工作中怎么做呢，就是要抓住就业工作的瓶颈。
解决怎么做?为什么这么做的问题？。