卡罗纳ppt课件公开课

他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像 他自己也大病了一场似的。
神态描写
卡罗纳走进教室， 突然放声大哭起来。他一 定是想起了往日的情景。那时候， 母亲差不多每 天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮 咛万嘱咐。
动作描写
卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的 手的插图时，突然双手抱住脑袋， 趴在桌子上号啕 大哭。 动作描写 过了一会儿， 我发现卡罗纳独自站在一边端详 着我， 他的目光里充满着无法形容的悲哀， 那神 情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈， 我却再也不能 了。”
这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天就要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热 情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” )
２.当面容灰白的卡罗纳走进学校时( 我心里不由得泛起一阵同情 和怜悯，大家都屏息凝神。 ） ３.当卡罗纳回忆起以前和母亲一起的美好情景，放声大哭时 （ 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你 ） ４.当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时（ 老师暗示大家别管他，开
躺在妈妈的怀里我睡着了.
妈妈逗我开心
妈妈教我学走路
妈妈为我过生日
23 卡 罗 纳
自学提示：
自由朗读课文，读准字音，读 通句子。 思考：课文讲了一件什么事？
生字词
zāo mǐn ní ng
遭到
fù
怜悯
fǔ
叮咛
háo táo
嘱咐 俯下 号啕大哭
生字词
zāo mǐn ní ng
遭到
作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱？
神态描写
自学提示：
卡罗纳来到学校，分别得到了谁的 关爱？ 用“~~~”画出相关句子，抓住关 键词，批注描写方法，并和同桌交 流体会。
老师 同学、“我” 长辈（“我”母亲）
长辈的关爱
母亲把我推开了，她目不转睛地 望着卡罗纳。我恍然大悟，没去拉母 亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一 块儿回家去。
拉母亲的手，却拉起了卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
安慰 祝福
如果你是卡罗纳的同学， 你有什么话想对他说？
29
资料袋
《爱的教育》 作者：亚米契斯 。 这是一部日记体的儿童小说 。书 中以日记的形式记录了小男孩— —安利柯四年级整整九个月100 个感人的故事。爱是整篇小说的 主旨，就在最平实的字里行间， 融入了种种人世间最伟大的爱： 老师之爱、学生之爱、父母之爱、 儿女之爱、同学之爱…… 这是一部感动世界的适合孩子阅 读的好书。
动作、语言描写
自学提示：
卡罗纳来到学校，分别得到了谁的 关爱？ 用“~~~”画出相关句子，抓住关 键词，批注描写方法，并和同桌交 流体会。
老师 同学、“我” 长辈（“我”母亲）
“我”的关爱
我本想跟他说几句话，但不知说什么 才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴 在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭 了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉 起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
作者通过什么描写来写“我”对卡罗纳的来到学校，分别得到了谁的 关爱？ 用“~~~”画出相关句子，抓住关 键词，批注描写方法，并和同桌交 流体会。
老师 同学、“我” 长辈（“我”母亲）
同学们的关爱
我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯， 大家都屏息凝神地望着他。 放学的时候，大家围在他身边，谁都没 有说话，只用关切的目光默默地看着他。
语言描写
你从哪感受到老师的关爱？
老师怀着对卡罗纳的无限同情与关爱， 热切希望我们也能关心他。
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对 他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可 怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不 在这个世界上了，但她能看见你，她 依然爱着你，她还生活在你身边。孩 子，你要坚强哟。”
作者通过什么描写来写老师对卡罗纳的关爱？
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像 他自己也大病了一场似的。
卡罗纳走进教室， 突然放声大哭起来。他一 定是想起了往日的情景。那时候， 母亲差不多每 天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮 咛万嘱咐。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的 手的插图时，突然双手抱住脑袋， 趴在桌子上号啕 大哭。 过了一会儿， 我发现卡罗纳独自站在一边端详 着我， 他的目光里充满着无法形容的悲哀， 那神 情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈， 我却再也不能 了。”
恍然大悟：突然明白。 我突然明白了什么？母亲把我推开了，她目不转睛地 望着卡罗纳，她仿佛在说：“ （ ）”
自学提示：
卡罗纳来到学校，分别得到了谁的 关爱？ 用“~~~”画出相关句子，抓住关 键词，批注描写方法，并和同桌交 流体会。
老师 同学、“我” 长辈（“我”母亲）
当卡罗纳……谁怎么做
１.当卡罗纳要来上学的前一天（ 老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，
fù
怜悯
fǔ
叮咛
háo táo
嘱咐 俯下 号啕大哭
课文讲了一件什么事？
小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的 巨大不幸时，身边的人真诚地理解他， 热情地安慰她，默默地关爱他。
自学提示：
默读课文，失去母爱的卡罗纳 （ 悲痛、可怜、不幸 ...... ）。 你从哪里感受到的？ 用“——”画出描写卡罗纳的句子。
自学提示：
卡罗纳来到学校，分别得到了谁的 关爱？ 用“~~~”画出相关句子，抓住关 键词，批注描写方法，并和同桌交 流体会。
老师 同学、“我” 长辈（“我”母亲）
老师的关爱
昨天上午，我们刚走进教室，老师就 对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个 可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要 来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情 地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不 许在他面前放声大笑！”
始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才还，就把一只手放在他的肩上，脸贴在 他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 要坚强！你的母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在 你的身边。孩子，你要坚强哟！”
５.放学时( 大家围在他身边，谁都没有说话，知识用关切的目光默默地看着他。 ) ６.当“我”跑过去扑进母亲怀抱时 母亲把我推开，她目不转睛地望着 卡罗纳。 ( ) ７.当“我”发现卡罗纳目光里充满无法形容的悲哀时(我恍然大悟，没去