影子碰一碰

家庭日
9
2019/6
农历
五月初七星期日好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。

——莱辛给把力1.扫描二维码，了解影子是如何形成的。

2.扫描二维码，欣赏唯美的影子舞蹈。

3.时空建议：早上或午后，全家人在阳光下进行游戏。

4.延伸问题：宝宝，一天之中不同时刻实验的结果都是一样的吗？加点料《3-6岁儿童学习与发展
指南》：科学——3~4岁幼儿
喜欢接触大自然，对周围的
很多事物和现象感兴趣。

核心素养：勇于探究。

找着北
影子碰一碰宝宝，和妈妈（爸爸）相隔一定距离背对或侧对太阳站好，扭动身体，想办法使地上的影子相接触。

试试看，当影子屁股碰屁股、手碰手、头碰头、脚碰脚时，我们的屁股、手、头、脚真的碰到了吗？文/安徽合肥张琨
16 / 幼教365 / 2019.6。

《碰一碰》幼儿园中班音乐游戏教案

《碰一碰》幼儿园中班音乐游戏教案《碰一碰》幼儿园中班音乐游戏教案导语：为了激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。

下面是小编为您收集整理的教案，欢迎阅读!设计思路：近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的`了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

活动目标：通过活动，感受歌曲和游戏的规则活动准备：第一教时学会唱歌曲《碰一碰》，人体图两张，数字粘纸。

活动过程：一、律动—狗狗健身操二、复习歌曲《哈罗哈罗》鼓励幼儿用好听的声音，用高兴的心情唱出来。

请幼儿用轮唱的方法再次复习歌曲。

三、复习歌曲《碰一碰》纠正幼儿唱歌的姿势，鼓励幼儿用好听的声音唱。

反复几次四、音乐游戏《碰一碰》1、“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的?”(放音乐)2、在孩子的讲述中重复动作，并且再次完整欣赏音乐游戏。

“请李老师再来和我跳一次，看看老师唱了哪句话时做了什么动作!”3、“让我们一起来跳一跳。

”(放音乐)先自己跳，掌握动作后，鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳。

(1—2遍)五、找一找，玩一玩1、提出新的游戏要求---“这回要请小朋友仔细看看老师是怎么做游戏的，什么时候去找朋友的?”2、让幼儿观察唱到哪句时开始找朋友，(放音乐)然后分匹请幼儿游戏，“我先来请5个小朋友和我一起做游戏，直到所有的幼儿都一起开始游戏。

3、找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里?听着音乐一起玩一玩，找一找。

(放音乐)4、将幼儿找到的地方用数字贴标注。

(先做3次，再做4次)5、放音乐，集体跟着数字依次做动作进行游戏。

小班艺术《颜碰一碰》教案设计

小班艺术《颜*碰一碰》教案设计第1篇：小班艺术《颜*碰一碰》教案设计未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园小班艺术教案碰一碰活动幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触*的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。

在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。

本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角*，增加了活动的游戏*、情节*、趣味*。

活动目标：1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。

2、学唱歌曲，初步理解其内容。

3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。

活动准备：1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。

2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用aba的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。

活动过程：1、“新年要到了，我们的新年是猪年。

今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？”2、放小猪游戏乐曲：a段，幼儿自由在活动室中间走动；b段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；a段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。

3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。

4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。

5未完，继续阅读 >第3篇：幼儿园小班《碰一碰》的教案设计一、活动内容：音乐游戏——碰一碰二、活动目的：１、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。

２、认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。

三、活动准备：准备宽敞平整的场地、音乐磁带、录音机四、活动过程：１、以《碰一碰》作为背景音乐，律动进场。

２、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字？（幼儿回答：碰一碰）师：如果我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢？（引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。

大影子小影子大班教案8篇

大影子小影子大班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班艺术活动《碰一碰》教案及反思

小班艺术活动《碰一碰》教案及反思小班幼儿由于经验不足，在与人打招呼表示友好时会出现一些不恰当的行为，如：拍别人肩膀，捏别人小脸等，容易产生误会。

音乐游戏《碰一碰》歌词简单，趣味性强，有利于幼儿充分发挥想象创编各种触碰动作，使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。

活动目标：1.熟悉《碰一碰》的音乐旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。

2.借助对身体各部位的认知经验，尝试用鼻子、屁股、脚等身体不同部位与同伴“碰一碰”。

3.与同伴身体相碰时注意控制动作的力度，体验与同伴身体接触的愉快心情。

活动准备：1.学过律动“头发、肩膀、膝盖、脚”。

2.动物玩偶若干，MP3音乐《碰一碰》。

活动进程：1、跟随《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐做律动。

师：今天天气真好，我们一同来活动活动吧。

二、利用玩偶，迁移歌词内容。

1.师：小朋友们太棒了，今天我们这儿还来了一位小客人，听听是谁？（小兔跳的音乐）小兔今天要找它的好朋友来玩一个“碰一碰”的游戏，目前我们一同来看看小兔路上都碰到了谁，好吗？2.手偶表演，教师示范念歌词。

提问：适才小兔都碰到了哪些好朋友？它们在玩碰一碰的游戏时，碰了哪里？三、尝试与同伴进行互动游戏，体验身体接触的快乐1.介绍并示范游戏玩法。

师：老师今天带来一首歌，歌中我也要用“头碰头”的方法来找一位好朋友。

师：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找好朋友的？我和好朋友表演了什么动作？是什么时候头碰头的？教师小结：第一句我先走过去找我的好朋友，第二句我就找到她了并和她拉起手，然后她问我碰哪里？我用手拍拍碰的地方告诉她“头碰头”，就轻轻碰，一拍一下。

2.个别幼儿测验考试。

教师请一位幼儿尝试，帮助幼儿一起哼唱歌曲，在提问、回答处暂停，以便让全体幼儿分清楚谁问谁答。

3.全体幼儿尝试。

师：这个游戏真好玩，你们想玩吗？现在请小朋友们轻轻地站起来，我们去找一个好朋友来玩“碰一碰”的游戏。

影子配对教案及反思

影子配对教案及反思教案标题：影子配对教案及反思教案目标：1. 学生能够理解和描述光线的传播和反射原理。

2. 学生能够观察和解释影子的形成和变化。

3. 学生能够通过影子配对游戏提高观察力和逻辑思维能力。

教学资源：1. 投影仪或悬挂的白板2. 影子配对游戏卡片（包括各种形状的卡片）3. 学生练习册和铅笔4. 影子配对教学素材（包括图片和视频）教学步骤：引入活动：1. 使用投影仪或悬挂的白板展示一个物体在光线照射下产生的影子。

引导学生观察并描述影子的形状和特点。

探究活动：2. 将学生分成小组，每个小组分发一些影子配对游戏卡片。

3. 解释游戏规则：学生需要观察每个卡片的形状和其对应的影子形状，然后将它们配对起来。

4. 学生开始进行影子配对游戏，教师在小组间巡视并提供必要的帮助和指导。

5. 让学生分享他们的观察和配对结果，并讨论他们是如何判断卡片与影子的配对关系的。

概念讲解：6. 使用教学素材向学生介绍光线传播和反射的基本原理。

解释为什么物体在光线照射下会产生影子。

巩固练习：7. 学生完成练习册上的相关练习，以巩固他们对光线传播和反射原理的理解。

反思：8. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，让学生分享他们在影子配对游戏中的观察和思考。

9. 引导学生思考如何将所学的光线传播和反射原理运用到实际生活中，例如为什么在太阳光下人的影子会变得更长等。

拓展活动：10. 鼓励学生进行实地观察，让他们寻找并记录不同时间和不同光线条件下的影子变化情况。

11. 学生可以设计自己的影子配对游戏，并与同学分享。

教案反思：本节课通过影子配对游戏引发学生对光线传播和反射原理的兴趣，培养了他们的观察力和逻辑思维能力。

通过实际观察和配对活动，学生能够更好地理解影子形成的原理。

在今后的教学中，可以加入更多的实践活动和案例分析，以加深学生对光线传播和反射原理的理解。

《碰一碰》音乐教案

《碰一碰》音乐教案《碰一碰》音乐教案1设计思路：近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

目标：1、通过活动，感受歌曲和游戏的规则。

2、激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。

准备：第一教时学会唱歌曲《碰一碰》，人体图两张，数字粘纸。

过程：一、律动—狗狗健身操二、复习歌曲《哈罗哈罗》鼓励幼儿用好听的声音，用高兴的心情唱出来。

请幼儿用轮唱的方法再次复习歌曲。

三、复习歌曲《碰一碰》纠正幼儿唱歌的姿势，鼓励幼儿用好听的声音唱。

反复几次四、音乐游戏《碰一碰》1、“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的?”(放音乐)2、在孩子的讲述中重复动作，并且再次完整欣赏音乐游戏。

“请李老师再来和我跳一次，看看老师唱了哪句话时做了什么动作!”3、“让我们一起来跳一跳。

”(放音乐)先自己跳，掌握动作后，鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳。

(1—2遍)五、找一找，玩一玩1、提出新的游戏要求---“这回要请小朋友仔细看看老师是怎么做游戏的，什么时候去找朋友的?”2、让幼儿观察唱到哪句时开始找朋友，(放音乐)然后分匹请幼儿游戏，“我先来请5个小朋友和我一起做游戏，直到所有的幼儿都一起开始游戏。

3、找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里?听着音乐一起玩一玩，找一找。

(放音乐)4、将幼儿找到的地方用数字贴标注。

(先做3次，再做4次)5、放音乐，集体跟着数字依次做动作进行游戏。

《碰一碰》音乐教案2活动目标：1.能合拍地随音乐边拍手唱歌边走步。

2.用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令做出迅速准确的反应。

3.体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。

手影幼儿园大班游戏教案

手影幼儿园大班游戏教案手影幼儿园大班游戏教案（精选7篇）手影幼儿园大班游戏教案篇1活动目标：1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒活动实施：一、欣赏视频1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？幼儿说说自己的小手真……幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。

我们一起来看看电视里的小手变成了什么？2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。

二、有趣的手影游戏1、玩手影游戏（模仿教师的动作）2、引导幼儿创编手影儿歌。

（结合提问）3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。

三、创动作、编儿歌1、说一说，你的小手还会变成什么动物？2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。

3、根据新的动作，创编新儿歌手影幼儿园大班游戏教案篇2活动设计背景：小班的幼儿正处于学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园叫教学教育的内容与组织离不开生活实际，在实施《纲要》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。

强调了幼儿园教育尤其是教学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。

因此，我根据目标，结合幼儿年龄特点，选择贴近幼儿生活的“手影”这一内容，组织幼儿通过自己的操作，初步了解手影的形成。

活动目标1、激发幼儿玩手影游戏的兴趣。

2、幼儿对手影有初步的认识。

3、引导幼儿创编句式“我的手影变xx”,发展幼儿想象力和创造力。

教学重点、难点活动重点：能初步了解手影的形成活动难点：能创编句式“我的手影变XX”活动准备1、教师会玩手影游戏2、投影仪3、《幸福拍手歌》音乐选段活动过程一、开始部分1、导入部分播放音乐《幸福拍手歌》，教师引导幼儿一起做手指舞蹈2、教师将投影仪的光线投射到墙壁上进行手指操，引起幼儿兴趣。

影子碰一碰