2011届高考历史考点复习教案3
高考历史总复习必修3全册教案
高考历史总复习必修3全册教案第1 讲“百家争鸣”和儒家思想的形成孔子、孟子、荀子、老子、庄子、韩非子、墨子等思想家的基本观点；“百家争鸣”局面形成的原因及重要意义第2 讲“罢黜百家，独尊儒术” 董仲舒对儒学的改造；汉武帝使儒学成为正统的措施；新儒学的思想主张及对后世的影响第3 讲宋明理学汉代以来至唐朝的儒学状况；复兴儒学运动和“理学”的形成；程朱理学的代表人物及主要观点；陆王心学的代表人物及主要观点；宋明理学的评价第4 讲明清之际活跃的儒家思想李贽的进步思想及评价；黄宗羲的政治主张及对后世的影响；顾炎武经世致用的思想及对学风的影响；王夫之的唯物思想；明清之际进步思想形成的原因及评价时空定位【P 111 】春秋时期，孔子创立儒家学派。
战国时期孟子、荀子将儒学发展，儒家成为诸子百家中的蔚然大宗。
西汉董仲舒对儒家思想进行改造，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学独尊的地位，从而奠定了儒学思想的正统地位。
魏晋隋唐时期，儒学正统地位受到挑战。
隋朝儒学家提出“三教合一”，唐朝统治者奉行“三教并行”的政策，儒学大师韩愈提出复兴儒学。
两宋时期，程朱理学形成，进一步巩固和凸显了儒学在中国传统文化中的主体地位。
明清之际，进步的思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之批判宋明理学，开创了思想活跃的新局面。
儒家思想在历史上的地位演变是与中国各个时期的政治紧密联系在一起的。
第第1 讲讲“ 百家争鸣” 和儒家思想的形成夯实基础【P 111 】一、“百家争鸣”局面的出现【基础梳理】背景条件经济：铁农具、牛耕出现，井田制崩溃，土地私有制出现。
政治：分封制瓦解，王室衰微，诸侯崛起争霸，竞争人才，开放言论。
社会：贵族没落，士阶层日益活跃和受重用，平民日趋崛起。
思想文化：由“学在官府”发展为“学在民间”，私学兴起。
概念诸子百家：社会上形成以传播文化、发展学术为宗旨的思想流派。
百家争鸣：各学派相互诘难、批驳，又彼此吸收、融合。
影响思想：是中国历史上第一次思想解放运动，推动了社会大变革。
高三历史复习课教案(15篇)
高三历史复习课教案(15篇) 高三历史复习课教案精选篇1一、同学总体状况：高三12-25班是我校文科班,三个班共810人，其中12-15班为史生班，16-21班为史政班，22-25班为史地班。
本届相当一部分同学历史基础学问不扎实，学习层次参差不齐，对历史的学习方法还不能比较好地把握，二卷答题不规范，历史基础学问很不扎实，理解运用力量较差，与高考的要求和学校的要求还有肯定的差距。
在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础,强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮整体复习中的一大挑战。
二、定好基调，做好方案：第一轮复定下的基本基调是：“踏实、精确、稳步”。
踏实：依纲据本梳理课本学问，穿插小专题。
延长和加深要适度，照看全体同学，注意夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。
基础学问、基本技能要求把握讲到位、练到位。
训练中突出重点，讲究效果。
除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”。
在基础学问的学习过程中，注意总结规律，不断提高。
我们要求同学自己在复习过程中总结提高，让同学通过自己的总结，探究解题规律，把老师的教学思路内化为自己的自觉意识。
精确：就是要瞄准考纲，精确定位，把准难度，讲练精确。
稳步：稳步推动，稳中取胜。
不单纯追求进度，以学问是否把握到位为基本依归。
三、教学任务：1、进行第一轮复习把握单元基础学问，巩固学问点，强化学问体系。
2、加强综合训练，讲练结合，全面提高同学的解题力量及思维力量。
四、教研组活动的主要内容：1、仔细学习新课标和教学要求，确定教学的基本目标和要求。
2、开展重点章节、重点内容、难点内容的教学争论，轮番主备。
3、统一教学进度。
4、统一考试的要求与范围，进行考试质量分析，共同总结考试中以及教学中的问题。
5、准时学习新高考的相关理论和最新信息与要求，做到教学目明确，有的放矢，提高实效。
6、集备要求：第一轮复定下的基本基调是：“踏实、精确、稳步”。
2011—2012学年度第二学期高三历史导学案3-4讲
2011—2012学年度第二学期高三导学案（二轮复习）第3讲古代板块（二）公元前三世纪至公元十三世纪的世界（上）古代板块（三）公元前三世纪至公元十三世纪的世界（下）古代板块（四）14－19世纪初的世界【重难点探究】（一）中国古代政治制度的核心制度是封建专制主义中央集权制。
围绕皇权与相权、中央与地方两对矛盾实施的皇帝制度、三公九卿制、郡县制、三省六部制、文官制、行省制、内阁制、军机处等是本专题主要命题点。
其中封建专制主义中央集权制度是其核心内容。
注重从封建专制主义中央集权制度在各个时期的表现方面命题，特别要注意考查角度的变化。
如对郡县制、三省六部制、宋代加强中央集权举措、明清强化君主专制措施等职能、权力及特点的命题考查。
（二）复习封建专制主义中央集权制度时，要抓一条主线、两个方面：一条主线是指封建专制主义中央集权制度的形成、发展演变的历程及阶段特征；两个方面是指一方面围绕着皇权与相权的矛盾，梳理中国古代中央官僚机构的演变历程及作用，另一方面围绕着中央集权与地方分权的矛盾，梳理中国古代中央加强对地方管辖的措施，理解中国古代政治制度对中国社会发展的进步影响和消极作用。
(3)重视对主干知识从不同命题角度的分析，联系现实生活和热点问题。
如与民主政治建设、反腐倡廉、公务员制度等热点链接复习。
（三）古代中国三大地方行政制度的比较（分封制、郡县制、行省制）练习：1、 [2011〃江苏卷] 据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。
……(如今)凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每(们)从便区处。
”这段材料可以反映出元代的江浙行省A．与中央权力之争难以调和B．获得了紧急事务处臵权C．行政长官不再由朝廷任命D．权力不再受到中央节制2、“秦始皇设职授官，从一面看是官僚政治的开始，从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。
”中止了“政治权力等级世袭”的制度是( ) A．宗法制 B．皇帝制 C．分封制 D．郡县制（四）君主专制中央集权制度的演变及特点1.君主专制中央集权制度的演变 (1)皇权与相权的矛盾①秦：实行三公九卿制。
2011年高考历史考点复习课件3
• 2．“文革”时期的国民经济 • (1)1967、1968年经济破坏 • ①原因：“文革”动乱扩展到_______ 经济领域 _， • 严重影响了经济发展。 • ②表现：经济工作机构瘫痪；许多政策、 规章制度被废除； • 大批工人、干部离岗闹革命。 • (2)1973年经济好转 周恩来 极左思潮 • ①原因：________主持中央日常工作， 在批“________”的同时，着手恢复调整 国民经济，解放一批干部。 • ②结果：1973年国民经济形势出现了复苏
• (3)1974年中断：“四人帮”提出开展所谓的 批林批孔 “ ”运动，矛头直指周恩来。 • (4)1975年经济回升 • ①原因：邓小平提出 的思想，纠 全面整顿 正“文革”中的“左”倾错误。 • ②表现：社会秩序趋于稳定，交通堵塞现象 消除，国民经济迅速回升。 • (5)1976年再次中断：在毛泽东的支持下， “ 四 人 帮 ” 发 动 “ 批邓、 批邓、 ______________________”运动，刚稳定的 反击右倾翻案风 局势又陷入混乱。
• 1．“文革”的原因 • (1) 内 因 ： a. 党 内 指左”倾 想 上 的 导 “左 思 __________错误发展越来越严重；b.党和 国际形势 政府对__________估计得过于严重；c. 民主法制 林彪、江青等野心家的利用、煽动；d.党 内__________不健全。 • (2)外因：国际局势趋于紧张。
• 思考3 怎样认识“四五运动”？ • 答案：“四五运动”实际上是群众性的拥 护以邓小平为代表的中国共产党的正确领 导，反对“文革”“左”倾错误的斗争。 为后来粉碎“四人帮”奠定了群众基础。
• 思考4 邓小平全面整顿的实质是什么？ • 答案：邓小平的全面整顿从表层上看是抓 经济的恢复和安定，其根本是恢复党的实 事求是的思想路线，结束“文革”的混乱 局面，把党和国家的工作重心转移到经济 建设上来。所以全面整顿就是系统地纠正 “文化大革命”的错误。
历史复习教案高三(七篇)
历史复习教案高三（七篇）历史复习教案高三（七篇）历史复习教案高三都有哪些？一些可视化的学习资料，比如历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史建筑等、一定程度上可以感受到历史的情境和氛围。
下面是小编为大家带来的历史复习教案高三（七篇），希望大家能够喜欢！历史复习教案高三精选篇1【教材分析】1、知识结构2、教材建议本专题是“思想史”的第一专题，教师要帮助学生逐句分析教科书正文前面的__，向学生交代两点：第一、儒家思想是中国传统文化主流思想;第二、要从四个阶段认识儒家思想形成与发展演变的脉络。
第三、儒家思想充分吸取众家之长，经孔子创立、孟子和荀子继承发展，西汉发挥。
最终成为中国传统思想的主流思想。
第四、对道家、墨家、法家思想简要分析并指出与中国传统文化的关系。
本目教材主要包含两方面内容：第一，春秋战国时期儒家等诸子百家的代表人物及其主要思想。
第二，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。
【学习目标】1、知识与技能了解孔子、孟子、荀子、老子、庄子、韩非子和墨子等思想家以及儒家思想的形成过程。
其中重点讲述儒家思想。
掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张;认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的.原因及重要意义。
(2)过程与方法：学生可以根据教科书与教师提供的材料以及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究概念解释“百家”指数量多“争鸣”指争论和批判兴起原因经济：井田制瓦解政治：分封制崩溃阶级关系上士阶级的崛起思想文化上学在民间派别代表及观点儒家：孔子、孟子、荀子及观点墨家：墨子及观点法家：韩非子及观点“百家争鸣”局面的形成形成中国传统文化体系奠定中国文化基础历史影响中国历第一次思想解放潮流道家：老子、庄子子及观点问题的答案，并学会用观察法、比较法等方法学习有关问题。
能对所学内容进行较为全面的比较，概括和阐释。
教师应该注重运用“抗震救灾”素材启发教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探索过程中的表现予以及时而恰当的评价。
2011届高考历史基础知识梳理复习3
2011届高考历史基础知识梳理复习3【基础训练】117世纪女真族建立八旗制度的目的是A加强女真贵族对人民的控制B建立府兵制发展满清势力D巩固努尔哈赤的统治2八旗制度与猛安谋克制的相似之处有①都是女真人实行的制度②都是兵民合一的制度③都是地方行政组织④都促进了女真社会的发展A①②③④B①②②③D①②④3建州女真能够入主中原的根本原因是A皇太极的雄才大略B八旗制度的推行政权迅速封建化D吴三桂降清4清朝第一位对全国实行有效统治的皇帝是A努尔哈赤B皇太极顺治帝D康熙帝1644年，清军进入北京后，即以礼改葬崇祯帝，令百官服丧三日，并保护明帝诸陵，春秋祭礼。
这一做法的根本目的是A把斗争锋芒指向农民起义军B缓和民族矛盾笼络明皇室遗族D扩大统治基础，巩固统治6“奏票拟，主之内阁；军国机要，主之议政处。
”这种状况，主要出现在A顺治年间B康熙年间雍正年间D乾隆年间7后金与清朝的关系类似于A西汉与东汉B西晋与东晋北宋与南宋D蒙古与元朝8下列关于军机处的表述，正确的是①军机大臣只能由满族官员充任②提高了皇帝处理政务的效率③军机处是中央最高行政决策机构④标志着封建制度的渐趋衰落A①②③④B①②③①③④D②④9明清时期君主专制主义的强化反映的本质问题是A封建专制制度进一步完善B封建制度走向衰落经济基础与上层建筑相适应D统治阶级内部矛盾尖锐10清朝大兴字狱的目的是①压制汉族的反抗意识②树立清朝的权威③加强专制集权④禁锢思想，摧残人才A①②③④B①②③①②④D①③④【真题演练】1．(01广东6)下列关于清朝取代明朝原因的表述，正确的是①清朝是新兴先进力量的代表②明末统治集团极端腐朽③吴三桂引清兵入关导致军事形势逆转④关外清军强于明军及农民军（）A．①③B．②④．①④D．②③2．（01江西4）具有兵农合一特点的制度有①府兵制②均田制③猛安谋克制④八旗制A．①②③B．③④①③④D①②④3．（02上海历史8）元朝和清朝为加强对台湾地区的管辖而采取的相同措施是A 设置行政机构B 抵御外国入侵实行改土归流D 册封宗教领袖4（02苏粤8）下列关于乌里雅苏台的叙述，正确的是①明朝省级行政区②清朝五个将军辖区之一③管辖范围包括河套地区④当地居民以蒙古族为主A．①③B．②③．②④D．③④．(03上海历史6)学习明、清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲，你认为其中哪一个概括了这段历史的全过程A．帝国的彷徨B．中华的荣耀．东方的曙光D．王朝的振兴6（2006年广东历史卷）反映我国君主专制制度发展趋势的排列是①参知政事的设置②丞相制度的废除③军机处的设立④三省六部制的创立A．①②③④B．④②③①．②④①③D．④①②③7（07全国I）14 八旗制度由努尔哈赤创立，其早期特点是A士兵由招募而，保证兵B士兵有专门军籍，世代为兵士兵不从事生产，专事作战D兵民合一，出则为兵，入则为民8（07重庆综）12生活在东北地区的女真族：A．由粟末靺鞨发展而B．首领完颜阿骨打建立了八旗制度．建州等部明初归奴尔干都司管辖D．在奴尔哈赤时将族名改为满洲9(08天津)13．我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。
高考历史考点备考复习教案3
第三讲古代中国的商业经济【内容标准】概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
【知识与能力】（1）结合教材中所提供的史料，了解中国古代商业生产和转运贸易的基本情况。
（2）了解中国古代各朝代“市”的基本知识，进而深入了解纵深的发展历史和变化。
（3）了解各朝代文人对当时商业发展的客观性描述，增强历史的直观印象。
（4）了解各朝代作为商业中心的都市，并结合历史文学作品认识其当时的发展或繁荣程度。
（5）通过本课的学习要求学生理解在中国古代商人的社会地位，并在教师的指导下结合文献资料分析中国古代执政集团实行重农抑商政策的原因。
以培养学生的历史文学运用能力和历史问题的分析与概括能力。
（6）理解中国古代商业经济的发展和交通发展的内在关系。
（7）深入理解中国古代商业发展过程中“市”的发展历程及其在时间和空间的限制的突破的内在原因。
以培养学生的历史知识的迁移能力和理解能力。
【过程与方法】（1）学生可以在老师的指导下阅读有关历史文献来了解中国古代各朝代的商品生产和转运贸易的发展情况，并且主动进行查阅和借助互联网获得更多的信息，以此，来对有名的商帮进行深入而有价值的探究学习。
（2）学生还可以通过观察法结合教材中所提供的历史图片和史料对中国古代“市”的发展和演进、古代中国商业中心都市的基本情况进行分析和论证；这一过程中，在有条件的地区，教师还可以组织学生进行实地考察，进而用比较法把所收集的实证资料和文献进行对比和比较以验证书中内容的可靠性和真实性。
（3）教师可以利用启发式教学法，在教学过程中要把学习的主动权交给学生，但在必要的关键环节上还要发挥教师的主导作用给予学生以适当的指导；无论是在教学过程中，还是在教学内容结束之后，教师都要及时对学生的学习表现和学习结果进行客观、恰当的评价。
【情感、态度与价值观】（1）通过本课的学习，学生可以了解到中国古代商业经济的发展状况，认识商人在中国经济进步中的作用。
通过对历史上商业传统和商业基础的分析，联系当今中国社会主义市场经济发展的进程，增强对我国经济建设的信心。
高考历史复习教案设计
高考历史复习教案设计高考历史复习教案设计【篇1】课程标准：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
一、教材分析《宋明理学》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题一《中国传统文化主流思想的演变》第三节课的教学内容，主要学习宋明理学的代表人物二程、朱熹、陆九渊、王阳明主要思想，掌握理学和心学的内涵，体会宋明时期儒学的发展。
本节内容是对前两节春秋战国---西汉儒家思想的继续和发展，又是第四节课明清之际儒学发展的铺垫，在本专题中起着承上启下的作用。
二、教学目标1.知识目标：(1)通过对本课的学习，说出宋明理学的代表人物及其主要思想观点(2)说出理学和心学的内涵。
2.能力目标：(1)通过宋明理学学习，学会分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。
(2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。
培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力。
3.情感、态度和价值观目标：(1)通过对宋明理学及其代表人物相关知识的学习，学生进一步加深对中华民族精深，源远流长的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。
(2)初步形成对国家民族的历史使命感和社会责任感，培养学生的爱国主义情感，树立在社会主义现代化建设中炎祖国文化宝库增益新的内容的人生理想。
三、教学重点难点重点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。
难点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解。
四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生对前两课《百家争鸣和儒家思想的形成》和《罢黜百家，独尊儒术》已有了深入的学习，基本掌握儒家思想的基本特征和发展历程。
但是本课思辨性较强，所以讲解时需要详细讲述理学和心学的内涵，应让学生看出对前代儒家思想的的继承和宋明时期儒学的新发展。
五、教学方法1.学会用观察法、比较法、阅读法等学习相关问题，主动参与课堂讨论，分析宋明理学与传统儒学的异同，主动探究问题的答案，并且要注重同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
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一、英法发动第二次鸦片战争1、背景⑴国际背景：①19世纪50年代，欧美工业革命已趋于完成，且欧洲1848年革命后，社会相对稳定，资本主义迅速发展，扩大殖民地成为列强的共同愿望。
②1856年3月，英法打败沙俄取得克里米亚战争胜利，可以集中力量来侵略中国。
⑵国内情况：①政治上：鸦片战争虽然使中国的主权开始遭到严重的侵犯，但清政府还没有完全放弃“天朝上国”的迷梦，并未从战争的失败中认真吸取教训。
另外，本已江河日下的清帝国又经历一场空前的统治危机——太平天国运动进入高潮，清政府忙于镇压农民起义，力量分散。
②经济上：鸦片战争后西方资本主义国家加紧掠夺和倾销，使东南沿海经济发达地区自然经济开始解体。
在不平等条约赋予的特权保护下，侵略者的鸦片走私活动更加猖撅，攫取了中国的巨额财富。
但就整个中国而言，自然经济仍居于绝对优势地位，顽强地抵抗着外国的商品倾销。
★英国商品滞销的原因？①中国自给自足的自然经济，对西方的商品有顽强的抵抗力。
(西方资本主义的势力尚局限在通商口岸等极为有限的地区，广大地区的以个体农业与家庭手工业相结合为特征的自然经济，对商品的需求量不大。
加之残酷的封建剥削，广大农民的购买力极低。
国商品遭到中国自给自足的自然经济的顽强抵制。
)②外国输华商品有不少根本不适应中国人的消费和要求。
如进口的刀叉、睡帽、钢琴之类。
③英国等国大量输入鸦片，使中国出口收入大半被其抵销，削弱了中国购买外国工业品的能力，无力购买英国工业品。
正如马克思在《鸦片贸易史》中指出的：“中国人不能同时既购买商品，又购买毒品。
”④英国从鸦片战争中获得的特权有限，商品倾销仅限于五个通商口岸及其周围东南沿海地区。
2、爆发的原因：（基本线索）⑴根本原因：随着英法美等国的工业革命相继完成和资本主义经济的进一步发展，英法等国迫切需要进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
⑵直接原因：英法企图借“修约”进一步打开中国市场，扩大侵略权益(又是修约的实质)，遭到清政府拒绝。
★英法美等国提出“修约”要求⑴原因：①19世纪50年代世界资本主义迅速发展，迫切要求扩大海外殖民地市场。
②欧洲资本主义国家对打开中国这个广阔的市场，在第一次鸦片战争后，抱有狂热的幻想，然而事实并非如此。
它们把商品滞销归罪于中国开放的口岸和获得的侵略特权太少。
⑵目的：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
（也是修约的实质）⑶内容：①开放中国全境。
②允许鸦片自由买卖，承认鸦片贸易合法化。
③允许外国公使进驻北京等。
⑷结果：遭到清政府拒绝。
⑸影响：成为英法发动第二次鸦片战争的直接原因。
⑶借口：英国借口“亚罗号事件”、法国借口“马神甫事件”联合侵略中国。
3、战争经过：（识记常识）学生自己阅读，比较两鸦片战争的过程，学会观察地图和比较知识的能力。
★为什么美俄不直接派兵参与第二次鸦片战争？⑴美国：虽然完成了工业革命，但此时处于南北战争前夕，国内政局不稳，没有直接出兵，命令驻华公使列卫廉，配合英法行动。
⑵俄国：俄国是一个经济发展水平远远落后于英法的欧洲国家，但同时又是一个扩张性极强的军事帝国，其对中国的领土野心远大于占领市场的欲望。
战争爆发后见有利可图，派普提雅廷为驻华公使，与英法合谋侵华。
四国形成侵略中国的联合阵线。
二、第二批不平等条约的内容及其危害：《天津条约》1858，《北京条约》1860⑴割地（英国、沙俄）→丧失大量主权和领土⑵赔款→增加中国人们负担⑶通商（增11处）→使列强势力由南至北，从沿海到内地，范围扩大，更便利外国商品向长江内地倾销，也有利于列强的军事侵略。
加之海关税务由外国人把持，使中国对列强的经济侵略更无法抗拒，加深了中国的民族危机和社会危机。
(增开天津为商埠，天津成为外国经济势力在中国北方的重要活动基地。
并威胁北京的安全。
) 随着通商口岸的增加，中国的国门被进一步打开，在新开埠的城市中建立的租界，成为以后扩大侵略的基地。
★两次鸦片战争开放的通商口岸①第一次：广州、福州、厦门、宁波、上海。
②第二次：琼州、汕头、台湾、淡水、九江、汉口、镇江、南京、烟台、营口、天津。
③第二次鸦片战争开放口岸的特点：多：通商口岸达11个；广：口岸从东南沿海扩展到整个沿海；深：南京、汉口的开放，使侵略势力深入到长江中游、中国腹地。
⑷公使驻京→使侵略者可直接控制清政府，干涉中国内政，清政府开始正式成为列强的附庸和工具，且在辛酉政变后，中外反动势力正式勾结起来（借师助剿）⑸外国军舰在长江各口岸自由航行的规定→破坏内河航行权，使中国始终面临列强威胁⑹内地游历、经商、传教→列强进一步对中国进行经济文化侵略。
内地传教的规定成了外国传教士到中国各地进行种种不法活动的护符。
⑺鸦片贸易合法化→使毒品大量流入中国，泛滥成灾，使这种毒害中国人民精神和肉体的白色恶魔披上了合法的外衣。
⑻准许华工出国→掠卖中国人口，开发海外殖民地。
关于准许华工出国的规定，与现时我国劳务出口有本质的区别。
那时的所谓华工出国与罪恶的黑奴贸易性质是一样的，其实质是掠夺。
⑼海关管理权：海关则因英人“帮办税务”的规定，为英国控制中国的国门提供了便利。
以此为契机，英国开始在海关管理上扩张其势力，霸占中国海关管理权长达一个世纪。
进出口货物值百抽五的规定，使进入近代社会的中国丧失了保护对外贸易的主权。
马克思怒斥说：《天津条约》“从头到尾都是欺诈”。
★1865年，在正常的中外贸易中，中国首次入超。
为什么到19世纪60年代中期后中国全面出现入超？①第二次鸦片战争后列强获得的特权大大增加、商埠更多，中国逐渐被卷入到资本主义世界市场，成为列强倾销商品和掠夺原料的场地。
②外国经济的侵略也加速了中国自然经济的进一步解体。
三、第二次鸦片战争的影响--半殖民地半封建化加深了⑴政治上：中国丧失了大片领土和主权；清朝统治者集团内部分化，出现洋务派和顽固派；中外反动势力公开勾结，共同镇压太平天国运动，出现了暂时的“和好”局面。
（要求学生用相关史实来回答---史实：丧失了100多万平方公里国土，领土进一步沦丧；公使驻京加强了对清政府中央的干涉控制；列强开始勾结起来共同镇压中国人民；长江口岸自由航行破坏内河航运主权。
）⑵经济上：外国侵略势力扩张到沿海各省，并伸向内地，方便了它们倾销商品，掠夺廉价的原料和劳动力；使中国难以抵挡资本主义经济侵略的冲击，被卷入世界资本主义市场体系；同时，中国洋务运动兴起，民族资本主义产生。
⑶思想文化上：彻底打破了清政府“天朝上国”的传统观念；西方宗教势力在中国进一步发展；向西方学习思潮由“师夷长技以制夷”发展到“中学为体”，“西学为用”的洋务思想。
总之，第二次鸦片战争使中国丧失了大片领土和主权，外国侵略势力由中国沿海进入中国内地，清政府成为列强的附庸和工具，中外反动势力公开勾结，使中国半殖民地半封建化的程度进一步加深。
【重点问题】（注意史论结合，语言简洁）1、为什么说“第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大”？（背景、原因、进程、性质、结果、影响）⑴继续：⑵扩大：29．（2009上海历史37）1906年，美国律师安德鲁在上海会审公廨旁听了一整天的诉讼，随后在《纽约时报》上发表了专题文章，写道：世界上许多国家，尤其是在文明世界里，都对其人民行使司法管辖权，也对居住在本国的外国的外国公民行使司法权。
文明国家在于清国签署条约时，表达了要保留对驻上海和清国其他城市的本国公民行使司法权的愿望。
换言之，美、英、法、德、意等国的公民不得在清国法庭被起诉，二必须在这些国家设在上海的法院提起诉讼。
几乎所有西方大国都向驻上海的领事馆派出了司法官处理司法事务，英国不久前还建立了拥有一名资深律师的终审法院。
英国人在宣判时，特地被允许悬挂英国国旗。
美国国会最终也同意在清国建立一个与清国分庭抗礼、拥有更多尊严和权力的法院。
关于建立新法院的初衷，一位先生告诉我：“清国人对事物的判断常常受到其民族文化传统的影响，也受到个性品格的局限。
他们断案，不管是肯定或否定，通常都根据审案法官的感觉而定，并不重视证据与严密的逻辑推理。
英国政府察觉了这个情况，这成为英国力求在清国乃至全亚洲扩张自己影响的重要原因。
”摘自《1906年的上海：会审公廨——一个美国律师的观察》阅读以上材料，结合所学知识回答问题。
（25分）（1）为什么西方国家的公民"不得在清国法庭被起诉"？西方国家在什么情况下获得了这样的特权？（2）当时的中西法律体系存在着那些差异？（5分）（3）你如何理解这位美国律师的观察？（15分）【收获反思】（目标完成情况；生成的新问题）【真题演练】1．（01上海12）19世纪下半期，沙俄割占中国150多万平方公里领土，是通过下列不平等条约实现的：A 《天津条约》、《北京条约》、《爱珲条约》、《勘分西北界约记》B 《爱珲条约》、《北京条约》、《勘分西北界约记》、《伊犁条约》C 《天津条约》、《南京条约》、《爱珲条约》、《勘分西北界约记》D 《天津条约》、《北京条约》、《勘分西北界约记》、《伊犁条约》2．（04全国一21）沙俄借侵吞中国乌苏里江以东大片领土的不平等条约是A.中俄《瑷珲条约》B.中俄《北京条约》C.中俄《勘分西北界约记》D.中俄《改订条约》3.（2006年上海）1860年，英法联军从中国了东晋《女史图》本，该本现藏于近代最早建立的国家博物馆，并成为该馆的“镇馆之宝”这个博物馆是：A 、亚力山大里博学院B 、大英博物馆C 、卢浮宫D 、大都会博物馆4．（2009年全国Ⅰ卷文综17）1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书’夷’字。
”这表明当时的中国A ．已经形成平等的外交观念B ．“天朝上国”规制收到冲击C ．对西方列强产生崇拜心理D ．收到西方文化的广泛影响5．（2009年福建文综15）1873—1910年，我国农产品出口总值呈不断上升的趋势。
促成这种趋势的因素不包括A ．列强对华经济掠夺加强B ．农产品商品化程度提高C ．自然经济进一步发展D ．世界市场最终形成6．（2009年重庆文综19）图7是外国侵略者在洗劫并焚毁圆明园时掠夺的文物的照片。
法国佳士得公司于2009年2月25日将这两件文物公开拍卖，引起中国人民的愤慨。
该文物被掠夺时在位的清朝皇帝是A ．道光帝B ．咸丰帝C ．光绪帝D ．宣统帝7．（2009海南历史13）2009年2月，佳士得拍卖公司在巴黎拍卖圆明园十二生肖铜兽中的兔首、鼠首这两件中 国文物被掠夺于A ．鸦片战争B ．第二次鸦片战争C ．甲午战争时期D ．八国联军侵华时期8.（2006年全国Ⅰ卷）根据相关资料完成下列问题近代以来，在西方列强的武力胁迫下，清政府被迫签订了一系列不平等条约，开放了多处通商口岸，图9表示两次鸦片战争后清政府开放的通商口岸的分布。
中华人民共和国的成立，开启了民族独立和富强的新时代。