健康教育服务规范
健康教育服务规范
健康教育服务规范引言概述:健康教育是指通过传授健康知识和促进健康行为，提高个体和社区的健康水平的一种服务。
然而，为了确保健康教育的有效性和可持续性，制定一套规范成为必要。
本文将详细介绍健康教育服务规范的四个部份，包括目标明确、内容科学、方法灵便、评价全面。
一、目标明确:1.1 确定受众群体：健康教育服务应根据不同年龄、性别、职业和健康状况等因素，明确受众群体。
例如，儿童、青少年、成年人、老年人等不同群体需要针对性的健康教育服务。
1.2 设定明确的目标：健康教育服务应明确具体的目标，例如提高健康知识水平、促进健康行为改变、预防疾病等。
目标应该具体、可衡量，并根据受众群体的需求进行个性化设置。
1.3 制定合理的时间框架：健康教育服务应根据目标的复杂性和受众的特点，合理安排时间框架。
例如，长期的健康教育计划可以涵盖多个主题，而短期的健康教育活动则可以集中在特定的健康问题上。
二、内容科学:2.1 基于科学证据：健康教育服务应基于最新的科学研究和证据，提供准确、全面的健康知识。
内容应包括健康维护、疾病预防、健康促进等方面的知识，以满足受众的需求。
2.2 适应文化差异：健康教育服务应考虑到不同文化背景和价值观的差异。
内容应尊重并融入当地文化，以增强接受者的认同感和参预度。
2.3 针对性和实用性：健康教育内容应具有针对性和实用性，能够满足受众的具体需求和实际问题。
内容应具备可操作性，提供实用的健康行为建议和解决方案。
三、方法灵便:3.1 多种传播途径：健康教育服务应采用多种传播途径，包括面对面交流、宣传资料、社交媒体等。
不同的受众群体可能更倾向于不同的传播方式，因此选择合适的传播途径对于提高健康教育的效果至关重要。
3.2 互动参预：健康教育服务应鼓励受众的互动参预，例如组织座谈会、小组讨论、角色扮演等。
通过互动参预，可以增强受众的学习兴趣和参预度，提高健康教育的效果。
3.3 创新技术应用：健康教育服务可以借助创新技术，如虚拟现实、挪移应用程序等，提供更加生动、直观的教育体验。
健康教育服务规范
健康教育服务规范引言概述：健康教育服务规范是指为了保障公众的身体健康和提高健康素质，制定的一系列规范和标准。
本文将从五个方面详细阐述健康教育服务规范，包括健康教育目标、内容、方法、资源和评估。
一、健康教育目标：1.1 提高公众健康意识：通过健康教育，使公众了解健康的重要性，增强自我保健意识，提高对疾病预防和健康促进的认识。
1.2 促进健康行为改变：通过健康教育，引导公众采取积极的健康行为，如合理饮食、适度运动、戒烟限酒等，改变不健康的生活方式。
1.3 增强公众健康素质：通过健康教育，提高公众对健康知识的掌握和运用能力，使其能够做出明智的健康决策，提高自我管理和自我保健能力。
二、健康教育内容：2.1 健康知识传授：包括疾病预防知识、健康饮食、心理健康、性健康等方面的知识，使公众了解并正确应用相关知识。
2.2 健康技能培养：包括急救技能、健康检测、健康管理等方面的技能，使公众能够应对常见健康问题和紧急情况。
2.3 健康行为引导：通过教育引导，匡助公众养成良好的生活习惯，如定期体检、合理用药、安全用水等，提高健康水平。
三、健康教育方法：3.1 多媒体教育：利用电视、广播、互联网等多媒体手段，传播健康知识和技能，提高公众的接受度和参预度。
3.2 社区健康教育：通过社区活动、健康讲座等形式，将健康教育融入到社区生活中，方便公众获取健康信息和服务。
3.3 学校健康教育：将健康教育纳入学校课程，培养学生的健康意识和健康行为，形成健康的学习和生活方式。
四、健康教育资源：4.1 健康教育机构：建立健康教育机构，提供专业的健康教育服务，包括健康咨询、培训、宣传等。
4.2 健康教育人员：培养专业的健康教育人员，包括医生、护士、健康教育师等，提供专业的健康教育指导和支持。
4.3 健康教育材料：制作和发布健康教育宣传资料，如手册、海报、视频等，提供给公众参考和学习。
五、健康教育评估：5.1 效果评估：通过调查问卷、统计数据等方式，评估健康教育的效果，包括公众知识和行为改变的情况。
健康教育服务规范
健康教育服务规范一、服务宗旨健康教育服务是以提高个体、群体的健康水平和健康素养为宗旨，通过开展多种形式、多种手段的健康教育活动，促进居民自我保健、自我管理和自我救护，增强健康自觉、健康行为和健康技能，全面提升人们的健康意识和健康素养，达到预防疾病、促进全民健康的目的。
二、服务内容1. 健康宣传：组织开展多种形式的健康宣传活动，普及健康知识，传播健康理念，提高健康意识。
2. 健康讲座：邀请专业医生、保健专家开展健康讲座，针对不同人群的健康问题进行科学普及和解答。
3. 健康培训：开展常见疾病防控知识培训，教授健康管理技能，提升居民的健康素养和自我保健能力。
4. 健康体检：组织定期的健康体检活动，对居民进行健康档案建立、健康评估和健康风险评估，提供个性化的健康管理方案。
5. 预防接种：推广疫苗预防接种知识，加强疫苗接种的宣传和普及工作，提高群众免疫力。
6. 心理健康：关注心理健康问题，开展心理健康教育和心理咨询服务，帮助人们正确认识和处理心理问题。
7. 慢性病管理：开展慢性病防控知识宣传和管理培训，帮助患者控制疾病、延缓病情发展。
8. 康复指导：为康复患者提供康复指导和康复训练服务，帮助患者恢复健康、提升生活质量。
9. 健康促进：组织健康体育活动、健康讲座、健康知识竞赛等，营造全民健康的氛围。
三、服务对象健康教育服务对象包括但不限于以下几类：1. 居民群众：包括老年人、儿童、青少年、妇女、劳动者等各个群体。
2. 慢性病患者：包括高血压、糖尿病、冠心病等慢性病患者及其家属。
3. 康复患者：包括术后康复患者、病后康复患者等康复人群。
4. 其他特殊人群：包括残疾人、孕妇、新生儿等特殊人群。
四、服务原则1. 以健康为中心：以促进健康、预防疾病为核心，服务对象的健康需求为服务的出发点和落脚点。
2. 科学、规范：开展健康教育活动要遵循科学的原则，采用规范的方法和手段，确保服务的有效性和实用性。
3. 个性化：根据不同人群的特点和需求，制定个性化的服务方案，提供精准、针对性的服务。
健康教育服务规范
健康教育服务规范引言概述：健康教育是一种重要的公共卫生服务，旨在提供准确、全面的健康信息，促进人们的健康行为和生活方式的改善。
为了确保健康教育的有效性和可靠性，制定一套规范是必要的。
本文将介绍健康教育服务规范的内容和要求。
一、教育服务的目标和原则1.1 目标明确：健康教育服务应明确其目标，即通过传播准确的健康知识和信息，促进个人、家庭和社区的健康意识和行为的改变。
1.2 个体关注：健康教育服务应关注个体的需求和差异，提供针对性的健康教育内容和方法，以满足不同人群的健康需求。
1.3 科学性和可靠性：健康教育服务应基于科学研究和证据，确保提供的健康信息准确、可靠，避免误导和错误。
二、教育内容的要求2.1 健康知识传播：健康教育服务应传播包括疾病预防、健康促进、生活方式改变等方面的健康知识，以提高人们的健康素质和健康行为。
2.2 疾病管理和自我护理：健康教育服务应提供针对特定疾病的管理和自我护理知识，匡助患者掌握疾病管理技能，提高生活质量。
2.3 健康风险评估和管理：健康教育服务应提供健康风险评估和管理的相关知识，匡助人们认识自身的健康风险，并采取相应的预防和管理措施。
三、教育方法和手段的选择3.1 多样性和灵便性：健康教育服务应采用多样化的教育方法和手段，如面对面讲座、小组讨论、宣传资料、互联网等，以满足不同人群的需求。
3.2 互动性和参预性：健康教育服务应鼓励参预者的互动和参预，通过小组活动、角色扮演等方式，提高学习效果和参预度。
3.3 持续性和跟踪性：健康教育服务应具有持续性和跟踪性，通过定期的回访和评估，了解参预者的学习效果和行为改变情况，及时调整教育内容和方法。
四、教育者的要求和能力4.1 专业知识和技能：健康教育服务的提供者应具备相关的健康知识和教育技能，能够准确传达健康信息，引导参预者进行健康行为改变。
4.2 沟通和倾听能力：健康教育服务的提供者应具备良好的沟通和倾听能力，能够与参预者建立有效的沟通和信任关系，了解他们的需求和困惑。
健康教育服务规范
健康教育服务规范一、服务对象辖区内常住居民。
二、服务内容（一）健康教育内容1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（2015年版）》。
配合有关部门开展公民健康素养促进行动。
2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长等人群进行健康教育。
3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、科学就医、合理用药、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
4.开展心脑血管、呼吸系统、内分泌系统、肿瘤、精神疾病等重点慢性非传染性疾病和结核病、肝炎、艾滋病等重点传染性疾病的健康教育。
5.开展食品卫生、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、学校卫生和计划生育等公共卫生问题的健康教育。
6.开展突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。
7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
（二）服务形式及要求1.提供健康教育资料（1）发放印刷资料印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。
放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。
每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。
（2）播放音像资料音像资料为视听传播资料，如VCD、DVD等各种影音视频资料。
机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。
每个机构每年播放音像资料不少于6种。
2.设置健康教育宣传栏乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。
宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.5～1.6米高。
每个机构每2个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。
3.开展公众健康咨询活动利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。
每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9次公众健康咨询活动。
健康教育服务规范
健康教育服务规范一、引言健康教育是指通过系统的、有计划的教育活动，向个人、家庭和社区传授健康知识、培养健康素质，以提高人们的健康意识和健康行为，促进健康生活方式的形成和维护。
为了确保健康教育的有效性和可持续性，制定本规范，以指导健康教育服务的开展。
二、目标本规范的目标是确保健康教育服务的质量和效果，提高受众的健康素质和健康行为，促进社会健康发展。
三、服务对象健康教育服务的对象包括个人、家庭和社区。
服务对象的需求和特点应作为服务内容和方式的重要考虑因素。
四、服务内容1. 健康知识传授：向服务对象提供健康知识，包括但不限于健康饮食、心理健康、运动健康、疾病预防等方面的知识。
2. 健康技能培养：通过实践和指导，培养服务对象掌握一些基本的健康技能，如急救知识、健康检测等。
3. 健康行为引导：通过宣传、教育和个别指导，引导服务对象养成良好的健康行为，如戒烟、戒酒、合理用药等。
4. 健康服务资源提供：向服务对象提供相关的健康服务资源，如医疗机构、社区健康中心等的信息和联系方式。
五、服务方式1. 集体教育活动：组织健康讲座、健康培训等集体教育活动，适合于较大范围的服务对象。
2. 小组教育活动：组织小规模的健康教育小组，进行互动交流和学习，适合于特定需求的服务对象。
3. 个别指导：根据个人需求，提供一对一的健康指导和咨询，适合于个别服务对象的特殊需求。
六、服务流程1. 需求评估：了解服务对象的需求和特点，进行需求评估，确定服务内容和方式。
2. 服务计划：根据需求评估结果，制定详细的服务计划，包括时间、地点、人员等方面的安排。
3. 服务实施：按照服务计划进行服务实施，确保服务内容的全面和准确传达给服务对象。
4. 服务评估：对服务效果进行评估，采集服务对象的反馈意见和建议，不断改进服务质量。
5. 服务记录：对每次服务进行记录，包括服务对象的基本信息、服务内容和效果等，便于后续跟踪和评估。
七、服务人员1. 专业人员：具备相关健康教育专业知识和技能的人员，包括医生、健康教育师等。
健康教育服务规范
健康教育服务规范一、背景介绍健康教育是指通过系统的、有计划的方式，向个人、家庭和社区传递健康知识、培养健康行为和促进健康发展的过程。
为了保障健康教育的质量和效果，制定健康教育服务规范是非常必要的。
二、目的本文旨在规范健康教育服务的内容、方法和标准，提供给健康教育工作者参考，以确保健康教育的有效性和可持续性。
三、健康教育服务内容1. 健康知识传递：提供最新、科学的健康知识，包括疾病预防、健康饮食、运动保健等方面的知识。
2. 健康行为培养：通过教育和培训，匡助个人养成良好的健康习惯，如定期体检、戒烟限酒等。
3. 健康技能培训：提供必要的健康技能培训，如急救知识、心理疏导等，以提高个人的健康素质。
4. 健康资源引导：向个人和社区提供健康资源的引导和推荐，如医疗机构、健康产品等。
四、健康教育服务方法1. 多种形式相结合：采用多种形式的健康教育服务，如讲座、培训、小组讨论等，以满足不同人群的需求。
2. 个性化服务：根据个人的特点和需求，提供个性化的健康教育服务，以增加接受者的参预度和满意度。
3. 互动交流：通过互动交流的方式，引导接受者参预健康教育活动，促进知识的传递和行为的改变。
4. 资源整合：整合社区和相关机构的资源，提供全面的健康教育服务，确保服务的连续性和有效性。
五、健康教育服务标准1. 专业素质：健康教育工作者应具备相关专业知识和技能，能够提供准确、科学的健康教育服务。
2. 服务态度：健康教育工作者应以积极、友善的态度对待接受者，关注他们的需求和反馈，提供优质的服务。
3. 保护隐私：健康教育工作者应保护接受者的隐私权，不得泄露个人信息和健康状况。
4. 资料准确性：健康教育工作者提供的健康教育资料应准确、可靠，并及时更新。
5. 安全措施：在提供健康教育服务时，健康教育工作者应采取必要的安全措施，确保接受者的人身安全和隐私。
六、健康教育服务评估为了确保健康教育服务的质量和效果，应定期进行评估。
评估内容包括服务的覆盖范围、服务的满意度、知识和行为的改变等。
健康教育服务规范
健康教育服务规范一、引言健康教育是一种重要的公共卫生服务，旨在提高公众对健康问题的认知和理解，促进个人和社区的健康行为。
为了确保健康教育的质量和效果，制定本规范，明确健康教育服务的标准和要求。
二、服务对象1. 个人：包括儿童、青少年、成年人等各个年龄段的人群。
2. 社区：包括城市社区、农村社区等各个地区的居民。
三、服务内容1. 健康知识传播：通过各种途径，如宣传册、讲座、互动活动等，向个人和社区传播健康知识，包括但不限于疾病预防、健康饮食、心理健康等方面的知识。
2. 健康行为培养：通过示范、指导和培训，匡助个人和社区形成良好的健康行为习惯，如良好的卫生习惯、适度的运动等。
3. 健康咨询与辅导：为个人提供健康咨询和辅导服务，解答健康问题，提供专业建议。
4. 健康活动组织：组织各类健康活动，如健康讲座、健康体检等，提高公众对健康的关注和参预度。
四、服务流程1. 健康需求评估：了解个人和社区的健康需求，进行需求评估，确定服务的重点和方向。
2. 服务计划制定：根据评估结果，制定个人或者社区的健康教育服务计划，明确服务目标、内容和时间安排。
3. 服务实施：按照服务计划，开展相应的健康教育活动，包括知识传播、行为培养、咨询辅导和活动组织等。
4. 服务评估：对服务效果进行评估，采集用户反馈和意见，根据评估结果进行改进和优化。
五、服务要求1. 专业性：健康教育服务应由具备相关专业知识和技能的人员提供，如医生、护士、健康教育专家等。
2. 个性化：根据个人和社区的健康需求，提供个性化的健康教育服务，满足不同人群的需求。
3. 可持续性：健康教育服务应长期持续进行，定期进行评估和改进，确保服务的质量和效果。
4. 客观性：健康教育服务应基于科学的健康知识和证据，避免主观臆断和误导。
5. 保密性：健康教育服务应保护用户的隐私和个人信息，遵守相关的法律法规和伦理规范。
六、服务评估指标1. 知识水平提升：通过问卷调查、测试等方式，评估个人和社区在健康知识方面的提升情况。
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（七）充分发挥健康教育专业机构的作用，接 充分发挥健康教育专业机构的作用， 受健康教育专业机构的技术指导和考核评估。 受健康教育专业机构的技术指导和考核评估。
（八）运用中医理论知识，在饮食起居、情志 运用中医理论知识，在饮食起居、 调摄、食疗药膳、运动锻炼等方面， 调摄、食疗药膳、运动锻炼等方面，对城乡 居民开展养生保健知识宣教等中医健康教育， 居民开展养生保健知识宣教等中医健康教育， 在健康教育印刷资料、音像资料的种类、 在健康教育印刷资料、音像资料的种类、数 宣传栏更新次数以及讲座、 量、宣传栏更新次数以及讲座、咨询活动次 数等方面，应有一定比例的中医药内容。 数等方面，应有一定比例的中医药内容。
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（六）开展应对突发公共卫生事件应急处 防灾减灾、家庭急救等健康教育。 置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。
（七）宣传普及医疗卫生法律法规及相关 政策。 政策。
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三、服务形式
（一）提供健康教育资料 1.发放印刷资料 1.发放印刷资料 印刷资料：健康教育折页、 印刷资料：健康教育折页、健康教育处方 和健康手册等。 和健康手册等。 摆放：乡镇卫生院、村卫生室、 摆放：乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生 服务中心（ 的候诊区、诊室、咨询台等处。 服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。 要求：每个机构每年提供不少于12种 每年提供不少于12 要求：每个机构每年提供不少于12种内容 的印刷资料。 的印刷资料。
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（五）开展食品卫生、 开展食品卫生、 突发公共卫生事件、 突发公共卫生事件、 学校卫生、职业卫生、 学校卫生、职业卫生、 放射卫生、环境卫生、 放射卫生、环境卫生、 饮水卫生、戒毒、 饮水卫生、戒毒、计 划生育等公共卫生问 题健康教育。 题健康教育。
重点问题
2010科普宣传周 2010科普宣传周
1.医疗卫生机构及机关、学校、社区、 1.医疗卫生机构及机关、学校、社区、企业 医疗卫生机构及机关 2.广播、电视、网络、报刊杂志等媒体 2.广播、电视、网络、 广播 3.健康 健康、 3.健康、医药卫生知识 ——促进公众合理营养，提高广大人民群众的健 促进公众合理营养， 促进公众合理营养 康意识和自我保健能力。 康意识和自我保健能力。
社区慢病讲座
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（四）举办健康知识讲座 定期举办健康知识讲座， 定期举办健康知识讲座，引导居民学习和掌 握健康知识和必要的健康技能， 握健康知识和必要的健康技能，促进辖区内居民 的身心健康。 的身心健康。 要求： 要求： 1.乡镇卫生院和社区卫生服务中心：每月至 1.乡镇卫生院和社区卫生服务中心： 乡镇卫生院和社区卫生服务中心 需要举办1 健康知识讲座。 少需要举办1次健康知识讲座。 2.村卫生室和社区卫生服务站：至少每 2.村卫生室和社区卫生服务站：至少每2个月 村卫生室和社区卫生服务站 举办1 健康知识讲座。 举办1次健康知识讲座。
四、服务流程
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五、服务要求
（一）乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配 备专（ 职人员开展健康教育工作， 备专（兼）职人员开展健康教育工作，每年接 受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。 受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。 树立全员提供健康教育服务的观念， 树立全员提供健康教育服务的观念，将健康教 育与日常提供的医疗卫生服务结合起来。 育与日常提供的医疗卫生服务结合起来。
我国国民经济和社会发展十二五规划纲要 普及健康教育，实施国民健康行动计划。 全面推行公共场所禁烟。
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健康是人全面发展的基础， 健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸 福。健康教育与健康促进是全民素质教育的重要 内容，是解决社会主要公共卫生问题的重要手段。 内容，是解决社会主要公共卫生问题的重要手段。
健康护小康，小康看健康 健康护小康，
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建立健全城乡社区健康教育与健康促进工作网络。 建立健全城乡社区健康教育与健康促进工作网络。 1.社区卫生服务机构（乡镇卫生院） 1.社区卫生服务机构（乡镇卫生院）——平台 社区卫生服务机构 平台 2.社区责任医生（乡村医生） 2.社区责任医生（乡村医生）——骨干 社区责任医生 骨干 3.社区居委会（ 3.社区居委会（村）——基础 社区居委会 基础 社区卫生服务机构（乡镇卫生院）应有专( 社区卫生服务机构（乡镇卫生院）应有专(兼)职人 员负责健康教育与健康促进工作， 员负责健康教育与健康促进工作，直接面向目标 人群开展健康教育与健康促进服务。 人群开展健康教育与健康促进服务。
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2.播放音像资料 2.播放音像资料 音像资料：录像带、VCD、DVD等视听传播 音像资料：录像带、VCD、DVD等视听传播 资料。 资料。 播放：正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、 播放：正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、 社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、 社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健 教室等场所或宣传活动现场播放。 教室等场所或宣传活动现场播放。 要求：每个机构每年播放音像资料不少 要求：每个机构每年播放音像资料不少 每年播放音像资料 于6种。
健康教育服务规范
衢州市疾控中心
课件提纲
一、基本概念 二、新医改对健康教育的要求 三、健康教育服务规范 四、柯城区具体工作要求
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一、基本概念
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健
世界卫生组织:健康十大准则 世界卫生组织:
康
1.有充沛的精力，能担负日常生活和繁重工作， 1.有充沛的精力，能担负日常生活和繁重工作，不感到过分紧张与疲劳 有充沛的精力 。 2.处事乐观 态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。 处事乐观， 2.处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。 3.善于休息 睡眠好。 善于休息， 3.善于休息，睡眠好。 4.应变能力强 能适应外界环境的各种变化。 应变能力强， 4.应变能力强，能适应外界环境的各种变化。 5.能够抵抗一般性感冒和传染病 能够抵抗一般性感冒和传染病。 5.能够抵抗一般性感冒和传染病。 6.体重适当 身体匀称，站立时， 体重适当， 臂位置协调。 6.体重适当，身体匀称，站立时，头、肩、臂位置协调。 7.眼睛明亮 反应敏捷，眼睑不易发炎。 眼睛明亮， 7.眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不易发炎。 8.牙齿清洁 无龋齿，不疼痛；牙龈无出血现象。 牙齿清洁， 8.牙齿清洁，无龋齿，不疼痛；牙龈无出血现象。 9.头发有光泽 头发有光泽。 9.头发有光泽。 10.肌肉丰满 皮肤有弹性。 肌肉丰满， 10.肌肉丰满，皮肤有弹性。
4.25儿童免疫宣传 4.25儿童免疫宣传
健康素养入户调查
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（三）开展合理膳食、 开展合理膳食、 控制体重、 控制体重、适当运 动、心理平衡、改 心理平衡、 善睡眠、限盐、 善睡眠、限盐、戒 限酒、 烟、限酒、控制药 物依赖等健康生活 方式和可干预危险 因素的健康教育。 因素的健康教育。
要求：每个机构每 个月最少更换1 要求：每个机构每2个月最少更换1次健康 教育宣传栏内容。 教育宣传栏内容。
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（三）开展公众健康咨询活动 利用各种健康主题日或针对辖区重点健 康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。 康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。 要求：每个乡镇卫生院、 要求：每个乡镇卫生院、社区卫生服务 中心每年至少开展 每年至少开展9 公众健康咨询活动。 中心每年至少开展9次公众健康咨询活动。
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（五）开展个体化健康教育 乡镇卫生院、 乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中 的医务人员在提供门诊医疗、 心（站）的医务人员在提供门诊医疗、上门访 视等医疗卫生服务时， 视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体 化健康知识和健康技能的教育。 化健康知识和健康技能的教育。
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2008健康一二一启动仪式 2008健康一二一启动仪式
重点内容
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高
（四）开展高血压、 开展高血压、 糖尿病、冠心病、 糖尿病、冠心病、 哮喘、 哮喘、乳腺癌和宫 颈癌、结核病、 颈癌、结核病、肝 艾滋病、流感、 炎、艾滋病、流感、 病、 病和 病、 病 病
血 压 日 宣 传
预 防 甲 流 洗 手 宣 传
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健康教育
健康教育是通过有计划、有组织、 健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教 育和社会活动， 育和社会活动，促使人们自愿地改变不良的健康行 为和影响健康行为的相关因素， 为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健 康的危险因素，预防疾病， 康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质 并对教育效果进行评价。 量;并对教育效果进行评完整的健康教育活动记录和资料， 包括文字、图片、影音文件等，并存档保存。 包括文字、图片、影音文件等，并存档保存。 每年做好年度健康教育工作的总结评价。 每年做好年度健康教育工作的总结评价。
（六）加强与乡镇政府、街道办事处、村 加强与乡镇政府、街道办事处、 委会、 （居）委会、社会团体等及辖区其他单位的沟 通和协调，共同做好健康教育工作。 通和协调，共同做好健康教育工作。
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健康素养
人们获取、理解、 人们获取、理解、实践健康信息和 服务， 服务，并利用这些信息和服务促进和保 护自身健康的能力。 护自身健康的能力。
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二、新医改对 健康教育的要求
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2011年 国务院与各省签定2011 2011年医改责 2011年3月，国务院与各省签定2011年医改责 任书，其中明确健康教育：加强网络健康教育， 任书，其中明确健康教育：加强网络健康教育， 普及健康科学知识；加强基层健康教育网络， 普及健康科学知识；加强基层健康教育网络，提 高公民健康素质。 高公民健康素质。
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（二）设置健康教育宣传栏
1.乡镇卫生院和社区卫生服务中心：不少于2 1.乡镇卫生院和社区卫生服务中心：不少于2个。 乡镇卫生院和社区卫生服务中心 2.村卫生室和社区卫生服务站：不少于1 2.村卫生室和社区卫生服务站：不少于1个。 村卫生室和社区卫生服务站 3.每个宣传栏的面积：不少于2平方米。 3.每个宣传栏的面积：不少于2平方米。 每个宣传栏的面积 4.设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、 4.设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、 设置在机构的户外 输液室或收费大厅的明显处，距地面1.5 1.6米高 1.5～ 输液室或收费大厅的明显处，距地面1.5～1.6米高 的位置。 的位置。