县泾中学教学常规要求
县泾中学备课笔记检查评比工作方案
县泾中学备课笔记检查评比工作方案一、评比目的备好课是上好课的前提，备课笔记是教师组织课堂教学活动的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。
为了进一步加强教学常规管理，根据本学期工作计划，组织任课教师备课笔记的检查评比活动，以达到以评比促规范，以规范提质量的目的。
二、检查时间、地点时间：2021年2月5日（周四）晚6:408:00地点：行政南楼五楼阅览室三、检查人员校长及年级组负责人，并抽调部分行政人员、年级组成员、教研组长等参与检查。
四、工作要求1、请各课任教师把本学期备课笔记于2月5日（周四）下午5：00前交到教导处主任办公室，并按组别签名登记。
2、从个人业务提高角度出发，要求45周岁以下教师写详案，如为简案，要酌情扣分。
另外跨年级任课教师需提供两本备课笔记。
3、高三年级教师接受本次教学常规检查，需提供一轮复习教案设计或较完整的备课资料。
4、本次检查工作将评出优秀教案若干篇，给予表彰奖励，并将本次检查结果与年终绩效考核挂钩。
5、本次检查结束后，学校将通报检查评比结果，对未按时上交备课笔记的或备课不认真、书写不完整、不规范的教师将给予通报批评。
6、教导处保存好教学常规检查评比的原始材料及评比成绩汇总表，作为今后教师职称评聘材料审验的依据。
五、评比标准（另附件）附：《宣城市中小学教学常规管理18条》（修订）第13条对教师教的基本要求教案撰写要求：平时授课要有超前13课时的教案；凡采用电子备课的，课件只是教案的组成部分，任课教师不得以课件代替教案，还应有施教批注的纸质教案；教龄在15年以上、任教未修订的同一版本教材的教师，经本人申请、学校审批，可以在上一轮教案的基础上，结合自己的教学体会和学生实际修改后再使用一轮；跨课头或小学包班的教师，所在课时最多的一门须写出详细教案，其余学科可以写简要教案；每学期书写教案的数量应与教学计划安排相吻合；教案中确定的教学目标、重点、难点应在教学过程中得到体现和落实；复习课、习题课与试卷评讲课均应有教案，并在教案中体现对学生学习各个环节的指导与监控。
县泾中学教导处2021学年上学期工作计划
县泾中学教导处2021学年上学期工作计划县泾中学教导处2021学年上学期工作计划指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为本，以课堂教学为中心，努力推进教学改革，全面实施新课程。
紧紧围绕学校的总体工作计划和具体安排，以规范教学行为提高教育教学质量为宗旨，开展本学期本处的工作。
具体工作1、认真学习贯彻全市普通高中教学工作会议精神，积极推进课堂教学改革，努力打造高效课堂，切实落实市教育局下发的课程建议开设计划，按要求开齐、开足课程。
2、积极、稳妥、合理地进行高一学生分班、高一年级的教师配课和其他年级的教师微调，搞好教材及练习册的发放工作，确保高一新生和其他年级按上级要求准时开学。
3、认真学习高考理论、考纲和试卷，制订2021届高三复习教学要求，总结2021届复习教学的成功经验，加深对新课程背景下的高考的理解和把握，努力进行高三复习教学指导，进一步探索高考的复习教学方法，提高毕业班的复习教学的科学性和合理性，提高毕业班的复习教学的效率。
4、组织好高三模拟考试，组织好高一、高二年级的期中考试，及时进行试卷分析、成绩分析和反馈，切实发挥考试的训练作用、诊断作用、引导作用，适时召开有关教学工作会议，总结前一个阶段的教学工作，提出下一个阶段的教学要求，提高教学的针对性和有效性。
5、组织学习、贯彻落实修订的《宣城市教育教学常规管理18条（修订）》和《县泾中学教学常规要求》，进一步强化教学常规管理，落实备课笔记、学生作业的检查，开展学生问卷调查，召开学生座谈会，并及时将学生意见、建议向教师反馈，向领导汇报，努力创新教学常规管理的模式，继续努力规范教师的教学行为，优化教学过程，全面提高教学质量。
6、根据教研处的统一安排，召开教育科研工作会议，参与新教师岗前培训。
7、在学校的统一安排下，参与学生的入学教育、军事训练和田径运动会组织和安排。
8、根据教研处的统一安排，开展日常的教研组和备课组活动，特别注重青年教师的培养，注重在日常教学中凸现绿色理念，注重新课程和新高考的学习和研究，千方百计地促进教师教育教学水平的不断提高，促进我校的可持续发展。
县泾中学教学常规要求
县泾中学教学常规要求县泾中学教学常规要求一．总则1．教学是学校的中心工作，教学常规是教学工作正常有序进行的根本保证。
学校全面贯彻落实国家的教育方针，不断深化教学改革，建立与新课程改革要求相适应的教学常规管理制度，切实贯彻《宣城市中小学教学常规管理18条》，努力提高教学质量。
2．学校全面实施素质教育，按国家颁布的课程计划开齐课程，开足课时；教师按照课标运用新理念创造性地进行教学。
3．教学是师生互动的过程，要树立以学生发展为本的观念，充分发挥学生的主体作用。
教师既要面向全体学生，又要因材施教；既要注重传授基本知识，培养基本技能，又要注重展现学生思维过程，注重探究、合作能力的培养，注重学生高尚的道德情操和正确的人生观、世界观、价值观的培养。
4．教学计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核与评价、检查与总结是教学过程的基本环节，应步步落实。
学科之间应统筹兼顾，避免课业负担过重。
二．教学计划5、教师在每学期开学前以年级教研组为单位制定统一的教学工作计划。
教学工作计划做到目标明确，措施得力，内容充实，安排周到，并落到实处，并于开学后的第一周提交教导处存档备查。
学校在开学前制定总体教学工作计划。
6、学科教研组在每学期开学前应详细制定包括目标，指导思想、活动安排及措施等内容的教研工作计划。
三．备课7．教师提前一周备好课，没有教案不准上课堂。
8．备课可采用个人备课与集体备相结合的方式，以个人备课为主，备课时要学习新课标，阅读、研究、分析教材，不生搬硬套参考书；年级教研组按学校统一安排的时间开展每周１次的集体备课，要充分发挥骨干教师和老教师的示范、引领作用，集体备重点课、疑难课、研究课，重点探讨知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，研究如何用多媒体教学手段辅助教学、如何利用网络资源开展教学，根据学情确定相对统一的教学目标和作业量。
9．要求学生完成的作业，教师应先做一遍（作文除外）；理、化、生实验，教师事先亲自操作一次，认真做好实验前的准备工作，确保实验成功。
中学教学常规要求
XXXX中学教学常规要求扎扎实实地做好教学常规工作是我校良好教学秩序的基础，也是我校教学质量得以不断提高的前提和保障。
我们应以认真负责的态度、严谨务实的作风对待各项常规工作。
为此，学校制定教学常规要求及管理细则，从教学的各个环节入手，建立由教导处、学术委员会、教研组三位一体的管理机制，高标准，严要求，抓好各项教学常规工作。
一、教学计划与教学总结1.学校在学期初，制订教学计划，提出教学要求，规定教学教研任务，安排教学进度，各教研组在教研活动中认真传达计划并提出建设性意见。
2.教研组、集备组应于开学后一周之内根据学校总的教学计划要求和各学科课程标准、教材内容以及市教研室规定的教学进度和教研组的发展规划，制定具体的教学实施计划。
教学计划一般应包括：教学目的要求、教学内容、各年级教学进度表、学情分析、教学研究、完成教学任务的措施、学期主要活动安排等。
教学计划的制订要从实际出发，不能流于形式。
3.学期结束，教研组、备课组均应根据教学计划的执行情况和教学工作的实际，写出教学总结。
教学总结一般包括：教学任务完成情况、取得的成绩、存在的问题、有哪些经验教训、今后的努力方向等。
总结应着重体现教研组的特色工作。
以上教学计划和总结必须按规定时间上交教导处。
二、备课1.各教研组、集备组应认真组织学习研究课程标准、会考纲要和高考考试说明，把握其中对各知识点的教学和学生学科能力的培养的要求。
2.认真钻研教材。
不仅要从整体上理解教材的编写意图，把握教材知识体系，而且具体到章节和单元中，能精通知识内容，明确重点、难点，并能根据教学实际科学地处理教材。
3.深入研究学生实际。
了解学生的知识基础和认知水平，根据学生的知识基础，选准教学的起点，根据学生的认知水平把握课堂教学的容量和难度。
担任两个班及两个班以下的教师必须在开学一个月以内、其他教师必须在两个月以内熟悉所教学生的姓名、基础和学力水平等基本情况。
4.按章节和单元写出教材分析。
县泾中学教导处2021学年下学期工作计划
县泾中学教导处2021学年下学期工作计划县泾中学教导处2021学年下学期工作计划指导思想本学期,教导处将围绕全面提高教育教学质量这一总目标，以实施素质教育，整体推进课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，坚持以生为本，坚持规范办学行为，服务于全体师生，用心打造高效课堂，充分发挥教导处服务、指导、督查、创新的功能，强化教学工作的全程跟踪管理，切实提高教学质量，确保我校教学成绩稳步提高。
具体工作一、紧紧围绕高三教学这个中心，做好2021年高考复习备考工作。
1、组织好本学期高三江南十校联考等多次模拟考试，做好试卷分析、成绩分析及反馈，组织开展单科训练和综合科训练，努力提高毕业班的复习教学质量。
2、召开高三百日迎考动员大会；协同年级组召开高三教学工作会议，根据阶段性特点，对高三复习教学进行安排和指导，进行高考前的辅导和动员。
3、牵头完成高三年级综合素质测评。
根据市县招生办的统一安排，组织考生参加高考体格检查和外语口试，做好空军招飞保苗的有关工作。
4、做好艺体生高考报名后续工作及文化课专门辅导工作，并做好艺体生高考双达线人数统计工作。
5、安排2021届高三考前教学辅导和心理辅导工作，落实好考前考生规范答题专题讲座。
6、做好考生纸质档案、电子档案建设，完善准考证的发放等高考报名的后续工作和考前准备工作，确保我校考生如期顺利参加高考。
7、认真、细致地完成2021年高校录取通知书登记、收发工作，做好2021年高考的资料积累。
二、切实加强教学常规管理，全面提高教学质量。
8、进一步学习贯彻《宣城市中小学教学常规管理18条》（修订），落实教学常规管理；认真准备材料，及时做好校园网宣传工作，迎接市局检查评估。
9、认真学习2021年高考方案和学业水平考试方案，结合实际，调整高二高三课时设置。
加强对学业水平考试复习教学和高考复习教学指导。
10、建章立制，继续加强对常规教学及教师业务检查的力度，做好每学期三次教案与学生作业检查工作等，评出等级，详细记录，及时公布并反馈检查情况，并以此作为考核教师的一项重要指标。
中学各科教学常规要求
中学各科教学常规要求语文教学：1.精心编排教学内容，注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
2.强调培养学生的文学素养和人文精神，通过文学作品的深入学习，引导学生理解大众文化。
3.培养学生的语言规范性，注重纠正学生的语言错误和提高学生的语音语调。
4.指导学生掌握基本的文献检索和信息处理的方法，培养学生的信息素养和创新精神。
数学教学：1.强调培养学生的数理逻辑思维能力，让学生学习到数学的智力魅力。
2.注重数学基本概念和基本原理的理解和运用，培养学生的数学思考习惯。
3.引导学生进行数学问题的解决，注重培养学生的问题解决能力、逻辑推理能力和应用能力。
4.提高学生的数学语言表达能力，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
英语教学：1.培养学生英语的听、说、读、写和翻译等基本技能，注重培养学生的实际应用能力。
2.提供多样化的语境和英语学习资源，让学生能够灵活运用英语进行交流和表达。
3.强调培养学生的跨文化交际能力，让学生了解英语国家的人文背景和社会风俗习惯。
4.注重学生词汇量的扩充和语法知识的掌握，引导学生进行英语自主学习和自主评价。
物理教学：1.注重培养学生的科学思维方式和实验能力，让学生能够通过实际操作对物理现象进行观察和理解。
2.强调物理概念和原理的学习，注重问题解决和物理模型的建立。
3.培养学生的物理分析与计算能力，引导学生运用数学方法解决物理问题。
4.促进学生掌握和使用物理工具和仪器，培养学生的科学素养和实践能力。
化学教学：1.引导学生培养科学态度和实验精神，注重培养学生的实验技能和实验设计能力。
2.注重化学概念的学习，引导学生对化学原理和化学变化的理解和运用。
3.培养学生的分析和解决化学问题的能力，引导学生进行化学实验的数据收集和处理。
4.提高学生化学实验的安全意识，让学生了解和掌握科学实验的基本规范和环保意识。
生物教学：1.培养学生对生物现象和生物原理的观察和理解能力，注重培养学生的生物科学思维方式。
中学教学常规要求
中学教学常规要求是指教师在中学教学过程中必须遵守的一系列教学规范和要求。
这些要求旨在促进教师的专业素养，提高教学质量，确保学生的学习效果和教学秩序。
下面将从教师的师德师风、课堂教学、作业批改和个别辅导等方面介绍中学教学常规要求。
一、教师的师德师风教师是学生的榜样和引路人，教师的师德师风对学生的成长起着重要的影响。
中学教师应具备以下师德师风要求：1.严守教师职业道德，尊重学生，尊重学生的个性差异，不对学生进行歧视或嘲笑。
2.爱岗敬业，对教育事业充满热忱，认真履行教学任务，不因个人原因影响教学进度。
3.维护教育秩序，不参与不良或非法的活动，不违法乱纪。
4.与同事和谐相处，互相支持和帮助，不攀比和争功。
二、课堂教学1.备课认真，按照教学大纲和学科基本要求进行教学设计，合理安排教学内容和教学方法。
2.教学授课要有条理，逻辑清晰，注重知识点的讲解和重点难点的突破。
3.与学生进行互动，鼓励学生发表自己的观点和提问，激发学生的学习兴趣。
4.引导学生主动参与课堂学习活动，进行小组合作和讨论，培养学生的合作能力和创新思维。
5.及时对学生的学习情况进行评价和反馈，及时给予指导和帮助。
三、作业批改1.及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的学习情况。
2.批改要认真细致，对学生的错误进行解释和指导，帮助学生提高。
3.对学生提出的问题要给予积极回应，解答学生的疑惑。
4.作业批改要公正客观，不偏袒和歧视学生。
四、个别辅导1.对于有特殊学习需求的学生，进行个别辅导和关注，根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划。
2.与学生的家长保持密切的联系，了解学生的学习情况和生活状况，与家长共同关心学生的发展。
3.给予学生鼓励和帮助，注重调动学生的主动性和积极性。
4.定期对学生的个别辅导进行评估，总结教学经验，不断提高个别辅导的质量。
总之，中学教学常规要求对教师的专业素养和教学能力提出了明确的要求，只有教师能够按照这些要求进行教学，才能更好地促进学生的全面发展和提高教学质量。
中学各科教学常规要求（2篇）
中学各科教学常规要求一、以素质教育为指导思想，认真备课1、教师应认真学习教学大纲了解和掌握大纲规定的教学要求，领会教材编写意图，明确教学目的任务、教材的基本内容、知识的体系结构等。
改变观念，大胆创新把素质教育贯彻在整个教学过程中，促进学生的主动能力的提高。
2、全面了解学生。
各科教师都要了解学生的思想状况、知识基础、智能发展状况、爱好特长以及学习的习惯与方法等，提倡由教师建立学生的学习档案，并贯彻在教学全过程中，做到从实际出发，有的放矢。
3、拟定教学计划。
根据大纲要求、教材系统和学生实际情况，备课组应在期初拟定学期教学计划，安排好统一的教学进度。
4、认真备课。
教师在平时应认真钻研教材，阅读有关教学参考资料，进行单元备课和课时备课；在个人备课的基础上，还要集思广益，进行集体备课，集体备课要讲求实效，要定时间、定内容、定重点发言人，并形成制度。
5、认真写好教案。
教师应在钻研教材和了解学生的基础上精心设计好每一堂课，认真编写好教案并定期装订成册，每学期应有两个较好的教案归入个人业务档案，备课和编写教案要围绕以下内容：①教学目的；②教学重点、难点；③素质教育的要求、方法；④板书提纲、主要范例、练习题；⑤教学方法、手段、教具；⑥课时计划和教学进度；⑦作业。
二、认真上好每节课1、准时上课。
教师必须在预备铃响之前到达教室，但不得提前上课。
2、严格组织上课。
①预备铃响后，教师应督促学生保持安静，并检查出席人数及学生是否齐学习用品，做好上课准备工作。
②上课铃响后；教师应立正讲台，宣布“上课”，班长喊口令“起立”，全体学生起立后行注目礼，教师目视全班学生站立整齐后还礼，然后开始上课（外语课按教研组规定执行）3、精神饱满上课。
课堂上，教师应服装整洁，精神饱满，态度和蔼；带头使用礼貌用语，坚持用普通话教学。
4、板书规范化。
板书应笔划工整，字体端正，大小适中，符合汉字简化的规范。
5、认真组织教学。
每位教师都应培养、训练好学生良好的上课习惯，上课时，教师要随时关注全班动态，发现不良现象应采取适当方式予以制止。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
县泾中学教学常规要求
一．总则．教学是学校的中心工作，教学常规是教学工作正常有序进行的根本保证。
学校全面贯彻落实国家的教育方针，不断深化教学改革，建立与新课程改革要求相适应的教学常规管理制度，切实贯彻《宣城市中小学教学常规管理条》，努力提高教学质量。
．学校全面实施素质教育，按国家颁布的课程计划开齐课程，开足课时；教师按照课标运用新理念创造性地进行教学。
．教学是师生互动的过程，要树立以学生发展为本的观念，充分发挥学生的主体作用。
教师既要面向全体学生，又要因材施教；既要注重传授基本知识，培养基本技能，又要注重展现学生思维过程，注重探究合作能力的培养，注重学生高尚的道德情操和正确的人生观世界观价值观的培养。
．教学计划备课上课作业布置与批改辅导考核与评价检查与总结是教学过程的基本环节，应步步落实。
学科之间应统筹兼顾，避免课业负担过重。
二．教学计划教师在每学期开学前以年级教研组为单位制定统一的教学工作计划。
教学工作计划做到目标明确，措施得力，内容充实，安排周到，并落到实处，并于开学后的第一周提交教导处存档备查。
学校在开学前制定总体教学工作计划。
学科教研组在每学期开学前应详细制定包括目标，指导思想活动安排及措施等内容的教研工作计划。
三．备课．教师提前一周备好课，没有教案不准上课堂。
．备课可采用个人备课与集体备相结合的方式，以个人备课为主，备课时要学习新课标，阅读研究分析教材，不生搬硬套参考书；年级教研组按学校统一安排的时间开展每周１次的集体备课，要充分发挥骨干教师和老教师的示范引领作用，集体备重点课疑难课研究课，重点探讨知识与能力过程与方法情感态度与价值观，研究如何用多媒体教学手段辅助教学如何利用网络资源开展教学，根据学情确定相对统一的教学目标和作业量。
．要求学生完成的作业，教师应先做一遍（作文除外）；理化生实验，教师事先亲自操作一次，认真做好实验前的准备工作，确保实验成功。
．教学设计（教案）可按课时或章节撰写，提倡分课时备课，教案的基本内容是：教学目标，重点难点，学情分析和教学准备，教学步骤，板书设计，作业内容，教学反思；人人都要有自己所欣赏的有特色的教案。
．学校每学期采取作业检查备课笔记检查问卷调查召开学生座谈会等形式，对教学情况进行检查，检查情况及时反馈。
学校领导对测评结果较差的教师开展诫勉谈话，限期整改，明确目标和努力方向。
四．上课．教师必须严格按学校课表上课，因公因私请假须出具书面请假条，经校长批准后教教导处，由教导处安排教师代课，班主任要给予大力协助。
严禁私自调课。
．教师上课时不拨打接听手机；上课不迟到，下课不拖堂；精神饱满，情绪稳定，仪表端庄，服装得体，教态亲切。
用普通话讲课。
上课时全体学生起立，师生互致问候，下课时全体学生起立，师生互道再见。
不允许有上课将学生赶出教室罚站等侵犯学生权益的错误做法，要努力创造轻松愉快的教学氛围。
言传身教培养学生良好的组织性纪律性和文明礼貌习惯。
．教师的教学要教学目标明确，教学组织严密，教学过程民主，教学方法恰当，教学手段多样。
教学评价合理。
教师要正确传授基本知识，训练学生的基本技能，培养学生的学习兴趣，引导调动学生全员参与主动参与，倡导自主探究合作的学习方式，努力激活学生的思维，培养学生正确的情感态度和价值观，采用启发式和学生交流探究和互动，并根据知识的信息反馈及时对教学任务的数量难度予以调整；有教案而不拘泥于教案，注重教学效果；提倡适当使用现代化技术辅助教学。
要掌握好课堂教学时间，保证教学任务的完成。
课堂教学要处理好讲与练的关系，做到精讲精练。
不得将课堂内应完成的教学任务移到课外去做。
五作业布置与批改．教师要依据教学大纲和教材内容，紧扣教学目标和升学预备型学校的实际，精心选择和设计学生作业题，做到题型多样，题量适中，难易适当，避免简单重复和机械抄写。
同时要兼顾学生个体认识的差异，分层次布置作业。
学生作业应包括课内与课外作业，书面完成与口头完成，交批作业与自我练习等多种形式。
学生书面完成并上交教师批改的作业量是：语文：每学期不少于篇大作文（或不少于篇大作文篇小作文，含考试作文）数学：每课时不少于题英语：每单元不少于篇小作文，并适当布置其它题型的题目物理化学：每课时不少于题
政史地生：以课为单位，每课不少于题美术音乐：每两周一次作业信息通用技术体育：暂不作要求以上各科作业量不包括选择填空等无须书面表达的题目，理化生不包括实验报告。
毕业班进入复习时，作业可以以测试卷的形式布置，但至少每周一次。
教师要及时检查学生作业完成情况。
．作业批改（）批改次数：教师批改和发还学生作业本要及时，一般要求各年级各科准备两本作业本，教师学生各持一本交替使用。
原则上要求：语文作文批改每两周一次；数理化等学科每-课时批改一次；英语学科小作文每两周批改-次；其它学科每两周至少批改一次。
（）批改质量要求①全批全改。
教师对学生书面完成并上交批改的作业要全部批改。
②精批细改。
语文学科大作文批改，每次精批（有总批眉批错别字订正病句改正成绩批改日期等）不少于三分之一，其它学科作业要逐题逐步批改，对答题正误繁简及书写规范等均要作出明确统一的标记和评语（要鼓励学生有创见的解答），每次作业要评定成绩，注明批改日期。
③提倡面批。
对中等生后进生要适时当面批改。
④教师要注意记录学生作业中暴露出的普遍性问题和典型错误，以便及时补救，要督促学生对作业中的错误进行订正，并予以补改。
．作业评讲和作业评价作业批改要及时认真，并注明批改日期，要给学生书写促进学生发展的激励性评语，作文要有眉批总批，并随时做好摘记，作为讲评和辅导的依据；提倡当面谈话式评改，同时督促学生订正，帮助学生培养自我检查和订正的良好习惯。
作业中普遍存在的问题，要指导学生集体订正，个别问题，教师面批即可。
学生作业成绩要按表现性评价纳入学生的学习过程评价中，并作
为学科模块学分认定的依据之一。
六．辅导．辅导要采用因材施教的原则，既有课内面向全体的辅导，又有课外的个别辅导，既辅导薄弱学生，使他们提高成绩，又辅导特长生，使他们优秀学业成绩脱颖而出。
．学校实行住校生早晚自习值班辅导制度。
教师早晚自习值班辅导要求同第条第条。
．教师早晚自习值班辅导还应做到：早自习不上课，晚自习不朗读；第二节晚自习可进行集体辅导，第一第三节晚自习一律不讲课。
英语听力训练语文朗读一律安排在早读，播放教学片，也一律安排在第二节晚自习，并适当控制音量。
晚自习如安排测验，要把测验结束的时间确定为下课的时间，禁止因测验而影响其他班级自习。
．各教研组应根据各学科特点，成立社会实践小组学科竞赛辅导小组及其他兴趣团体，并积极开展活动，发挥学生的兴趣和特长，丰富教学资源，拓展教学空间。
七．检查考核与评价．学校实行推门听课制度跟踪听课制度。
校长每学期听课不少于节，分管教学工作的学校中层以上领导不少于节，年级主任学科教研组长年级教研组长不少于节，中高级职务的教师不少于节，初级职务的教师不少于节。
听课人员要及时做好听课记录评课记录，并与任课教师认真交流。
．学校以教研组年级组为单位开展上公开课等教研活动，实行同
课头听课和跨学科跨年级听课。
．教学效果由平时考查，期中考试期末考试等形式来检查，平时考查（随堂提问随堂测验检查作业）由任课教师负责。
考试由教导处或年级组统一组织。
．期中期末考试结束后，年级教研组进行试卷分析，教导处进行成绩分析。
试卷分析从以下几点出发：⑴考试概况；⑵质量情况；⑶存在的问题；⑷改进措施。
．严肃考风考纪，严格质量管理过程管理，严把试卷关，严格监考，认真阅卷，做好成绩统计分析工作，体现绩效性。
．学校定期对教学工作进行检查，检查计划的落实教学的组织作业的设计与批改活动课的开展，检查学业成绩的检测与评价等各项教学工作的执行情况，并与工作绩效检测工作过程评估相结合。
县泾中学。