第12讲 综合性学习

2．(2019·泸州)下图是学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及 所占 GDP 比重的统计图，请你据此写出两条结论。
【示例】①近二十年来全国环境污染治理投资总额总体上逐年上升，越来越多。② 近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占 GDP 比重除 2010 年左右波动较大，其他 时间基本平稳稍有上升。
(1)看标题：标题是漫画的眼睛，可以洞察整幅画的主题。(2)看画面：漫画常用某种观点。做漫画题时，一定要 仔细、全面地观察画面。(3)看画中字：漫画为了表达其寓意，常常配言简意赅、画龙点 睛的文字。
2．提示寓意类： 第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶或不文明现象；第二类，表扬或赞扬社会的某种 现象；第三类，它的存在社会上有不同的态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作 用又有阻碍作用，即有利有弊型。在用语上，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批 评”“表扬”“赞扬”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
一次用量(毫升) 0.4 0.8 1.2 1.6
【示例】李阿姨，您家宝宝每次可口服 1.6 毫升感冒药，四到六个小时后可重复服 药，但一天用药不能超过四次哟。(意思对即可)
图画 (2019·郴州，T6)学校组织全体同学到市博物馆参观“建 国 70 周年文物展”。好朋友小海对右边这枚“中华人民共和国成立四 十周年”纪念币的正面图像设计创意不太了解，请你用简洁的文字为 他解说。
2．欣赏图画：一般从客观方面(即画面的描述)和主观方面(即图标、徽标的 设计背景、意图、寓意)两方面进行。
(1)通读题干，明确图画产生的背景、组织等。看该图画是围绕什么活动设计的，由 什么机构设计的。
(2)仔细观察图画的各个组成部分，分析图画元素(外形、线条、色彩，涉及的时间、 事件等)。
(3)结合图画产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，结合主题 对其创意或寓意作出合理联想，不能仅仅停留在画面的表面。
3．李阿姨家两岁半的宝宝因感冒而流鼻涕、咳嗽，请你按下面说明书告诉李阿姨 怎样给宝宝科学服药。
【用法用量】口服，每 4－6 小时可重复用药，每 24 小时用药不超过 4 次，或遵医嘱。
年龄(月) 0－3 4－11 12－23 24－36
体重(公斤) 2.5－5.4 5.5－7.9 8.0－10.9 11.0－15.9
图二
提示： “雪”象征洁白、美丽，符合冰雪运动的特点。 “容融”意喻包容、宽容，交流互鉴；同时还包含了融合、温暖， 相知相融的寓意。
【示例一】“冰墩墩”以国宝熊猫为原型涉及创作的。熊猫是世界公认的中国国宝， 形象友好可爱、憨态可掬；熊猫头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色的光环，肚 子上是冬奥会的会标，整体像穿了宇航服的航天员给世界人民打招呼，带着未来科技感。 “冰墩墩”象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
(1)看漫画中人与人、人与物、物与物的关系，以此来对应相关现实。 (2)通过现象看本质，跳出画面外；漫画为了说明某种观点，常常赋予人物行为或场 景描绘特殊的艺术手法，以引起观者共鸣。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象 变形，产生既出人意料又在情理之中的效果。同样，漫画还可通过谐音、对照、虚实、 比拟等手法表现一定的弦外之音，来展现漫画的寓意所在。 (3)从多个角度想想漫画的创作动机是什么，确定最佳寓意。
【示例二】“雪容融”则以灯笼为原型设计创作的。灯笼有着 2000 多年的悠久历史， 是世界公认的中国符号；面部的雪块是欢乐喜庆节日气氛和“瑞雪兆丰年”美好寓意的 完美结合，表达了世界文明交流互鉴、相知相融的寓意，也体现了冬残奥运动员的拼搏 精神和激励世界的冬残奥会理念。
3．在戏剧节招贴画征集活动中，下面两幅作品脱颖而出，请你选出一幅最能体现 戏剧节特点的招贴画，并结合画面说明理由。
2．2019 年 9 曰 17 日晚，2022 年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”(图一，黑白色，以 国宝熊猫为原型)和冬残奥会吉祥物“雪容融”(图二，红色，以红灯笼为原型)终于揭开 神秘面纱。请根据提示，任选一幅图片进行描述，并说明其设计的寓意。
图一
提示： “冰”象征纯洁、坚强，符合冬奥会的特点。 “墩墩”意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象。
1．(2019·武威)随着生活水平的提升，运动健身已经融入人们的生活。班级开展以 “步履不停，运动快乐”为主题的综合性学习活动，请阅读下面的图表，写出你的探究 所得。
【示例】年龄越大，日均步数越多；2016 年至 2018 年，男女平均步数均呈递增趋 势；男性的平均步数高于女性；女性平均步数的涨幅高于男性。
1．(2019·常州)下边是漫画《镣铐》，请简要概括其主题。 【示例】傲慢和偏见阻挡了人前进的步伐。
2．请介绍下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全，顺序合理， 70 字左右)
【示例】画面内容：漫画的左边是一个怀里抱着孩子的“服务机器人”，孩子舒适 地趴在机器人的肩膀上。漫画的右边是孩子的母亲，她跷着二郎腿坐在椅子上，双手捧 着平板电脑，自得其乐。寓意：“服务机器人”虽能服务人类却代替不了亲情。
半程马拉松线路经过武昌门、孙权广场、西山等标志性建筑或景观，鄂州的人文历 史、自然风光和都市景观，都浓缩在这 21 公里多的赛道中。
来自河北承德的小伙子杜士洋获得半程马拉松比赛冠军。
【思路点拨】 根据右栏的“方法指导”，首先抓新闻的五要素，何时、何地、何 人、何事来提取信息，接着抓导语组合语言，最后参考题干字数限制即可。
【思路点拨】 根据题干提示明确这是一道介绍、描述画面的题目。接着按照右栏 【方法指导】的讲解来解答。首先，观察画面，这是“中华人民共和国成立四十周年” 纪念币；接着弄清纪念币的构成；其次，分析纪念币各个版块的寓意及其之间的关系； 最后按照恰当的顺序依次描绘纪念币内容。注意客观说明，不添加枝叶。
【参考答案】 中间的“40”和“1949—1989”表明这是中华人民共和国建国 40 周 年纪念币，同上面环绕的“中华人民共和国成立四十周年”相呼应；“五星”是国旗的 标志，象征着中国共产党领导下中国人民的团结；“和平鸽”寄寓着中国人民爱好和平 的美好愿望；一段“五线谱”是国歌前奏两小节乐谱，代表中国人民的心声。
(4)明确题干要求。看对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。
1．(2019·益阳)国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统“青少年模式”，下面两 幅图画的就是这种“青少年模式”。请根据图片内容用自己的话简要介绍这种模式的功 能。(每幅图的介绍不超过 20 字)
图一
图二
图一：【示例一】限制青少年观看短视频的时间。【示例二】观看短视频不能超过 40 分钟。图二：【示例一】规范短视频的内容，让孩子爱上绿色视频。【示例二】系统自动 过滤掉不宜青少年观看的内容。
【参考答案】 漫画中三个水龙头水流的大小，从左至右代表昨天、今天和明天人 们浪费水资源的状况。暗喻我们肆意地浪费水资源，水资源将会越来越少，水龙头里的 水就会越来越小，直至枯竭。
⇨方法指导 读图应遵循由表及里、由主到次的原则，可按以下步骤来读：画面上有哪些人或物 ——人或物有怎样的特点——深层寓意是什么。 1．漫画表述类： 语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构。 描述时可从以下方面入手：
第12讲 综合性学习
考点技法点拨
图表信息提取 某中学开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动，对全校同学做了“中 学生了解英雄人物情况”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计：
请简要概括材料中图表的主要信息。
【思路点拨】 首先，辨别图表类型。这是一个条形统计图，共有四组数据，一是 对古代英雄的了解率，二是对革命英雄的了解率，三是对当代英雄的了解率，四是对动 漫电影英雄的了解率。每组都从了解和不了解两个数据来呈现。其次，明确数据统计表 的主题是中学生对英雄人物的了解情况。将对四种英雄人物的了解率对比后就可以得到 明确的信息。最后，用简洁的语言概括出来即可。
3．请用简洁的文字描述下面的漫画，并阐明其寓意。(注意内容完整，表述准确， 语言连贯，100 字左右)
【示例】漫画分为两部分：图的上半部分是一只戴着望远镜的小狗领着三条小狗， 一列纵队走在路上，它们的前方是一个大洞，最后面的小狗戴着墨镜，拄着拐杖。下半 部分中只剩下最后面的小狗，绕过大洞留下串串脚印。寓意：不能好高骛远，应脚踏实 地(或不能盲从他人，应独立判断)。
图一
图二
【示例一】图一。这幅图用汉字“戏”和脸谱组成，突出体现了戏剧节中的中国戏 曲元素。【示例二】图二。这幅图由两张哭笑人脸上下交错构成，体现了戏剧节表现的 戏剧演绎百态人生的特点。
漫画 [2019·宿迁，T3(3)]请你简介漫画内容，并写出寓意。
【思路点拨】 首先，根据题干可知这道题是有两个小问：介绍漫画内容、写出漫 画的寓意。其次，根据右栏【方法指导】来作答。介绍漫画内容首先仔细全面地观察画 面中所有的人、物、景，分析它们之间的关系；接着，读文字，解读这些文字，会获得 漫画的重要隐含信息，这张漫画中水龙头的水自左向右水流逐渐变小，结合下面的文字 即可得出这表现的是人们浪费水资源的现状。漫画的寓意从右栏的【方法指导】可知， 此漫画是揭示现今社会人们肆意浪费水资源的情况，水资源会越来越少。
⇨方法指导 1．介绍、描述图画内容：要对其进行客观的介绍说明，不添枝加叶，不带任何个 人感情，不议论，不抒情。 (1)观察画面，抓住要素。画面的要素包括主体、背景、人物、话语、标题等可以辅 助理解画面内容的东西。 (2)抓住特征，客观描述。要根据画面本身加以说明，不可超越画面所给的图文信息 进行添枝加叶。 (3)注意说明顺序。要按一定的顺序依次描述画面内容。
3．谈认识、感想类： 这类题要求结合材料发表自己的见解，或以社会热点为背景材料，谈谈自己的想法。 此类试题旨在考查学生挖掘和捕捉漫画有效信息的能力。作答此类题要掌握以下要点： 一答漫画说明了什么问题；二答此现象会带来什么样的影响(正反两面)；三答我们应如 何面对(解决)，有何感想。