录播教室方案(2014.12)讲解
录播教室方案
录播教室方案随着科技的飞速发展，教育也逐渐走进了数字化时代。
传统教室中的黑板、粉笔已经无法满足现代教学的需求。
录播教室方案的出现，为教学带来了新的可能性。
本文将就录播教室的定义、特点及应用价值进行探讨。
一、录播教室的定义录播教室是一种利用现代化教育技术设备，将教室内的教学过程实时录制并存储起来的教学模式。
通过这种方式，学生可以在任何时间、任何地点回看教学内容，并进行反复学习。
二、录播教室的特点1. 灵活性高：录播教室可以适应不同学习风格的学生需求，学生可以根据自己的实际情况选择合适的学习时间和地点，提高了个性化学习的效果。
2. 可回放性强：学生可以根据自己的学习进度，重复观看或跳过不理解的部分，有利于提高学习效率。
3. 资源共享：教师可以将录制好的课程分享给其他教师和学生，促进教学资源的共享与互动。
三、录播教室的应用价值1. 高效利用教学资源：教师可以提前录制好精华的教学内容，不受时间和地点的限制，节约了宝贵的教学资源。
2. 个性化学习：学生可以根据自身情况灵活安排学习时间，提高学习效果。
3. 学习巩固与复习：学生可以根据自己的学习进度，反复观看教学视频，加深对知识点的理解与掌握。
4. 提高教学效果：教师可以针对学生的学情进行精准化辅导，提高教学效果。
随着录播教室的逐渐普及，教育行业也面临着一些挑战和问题。
首先，教育资源的质量和教师的教学能力成为了制约因素。
其次，学生在自主管理学习方面可能存在困难，缺乏学习自律性。
解决这些问题需要教育行业与科技领域的深度融合，共同探索出更适合现代学习方式的路径。
综上所述，录播教室方案为教育带来了巨大的变革。
它不仅提高了教学的效果和效率，也促使学生更好地进行个性化学习。
随着科技的不断发展，我们相信录播教室方案将成为未来教育的重要组成部分，并为学生的教育之路带来更多的可能性。
录播教室方案
录播教室方案随着科技的进步和网络的普及，教育方式也在不断演变。
传统的面授教学模式已经不能满足现代学生对于灵活学习方式的需求。
因此，录播教室应运而生。
录播教室是一种利用先进的技术手段将教师的讲课内容录制下来，并通过互联网实时分发给学生观看的创新教学模式。
一、简介录播教室是一种面向大规模学生学习的教育方案。
通过使用专业的录播设备，教师将自己的课程录制下来，并上传到云平台，供学生随时观看。
学生可以根据自己的学习进度和时间安排进行观看，实现灵活的学习模式。
二、实施步骤1. 硬件设备选购为了保证录播教室的质量和效果，我们需要购买一些高质量的录播设备。
包括高清摄像头、麦克风、录音设备等，以确保教师的讲课内容能够清晰准确地传达给学生。
2. 软件平台选择选择适合学校和学生的云平台，以便教师能够将录制好的课程上传并供学生观看。
同时，平台需要提供便捷的管理和编辑功能，方便教师对课程进行归档和分发。
3. 录制课程内容教师需要事先精心准备好课程内容，并在录制时保证自己的表达流畅准确。
在录制过程中，教师需要注意语速和发音，以确保学生能够清楚地听到每个字词。
4. 上传和分发课程完成录制后，教师需要将课程上传到云端平台，并设置权限，控制学生观看的时间和次数。
学生可以通过登录平台，在指定的时间段内观看课程。
5. 学生观看和学习学生可以根据自己的学习进度和时间安排，在指定时间内观看教师录制的课程。
他们还可以通过在线交流平台与教师和其他同学进行互动和讨论，提升学习效果。
三、录播教室的优势1. 灵活性录播教室允许学生根据自己的节奏和时间安排进行学习，避免了传统面授教学模式的时间和空间限制。
学生可以根据自己的需求进行学习，提高学习效率和适应性。
2. 内容可重复观看在传统教室中，学生可能因为各种原因错过了一些重要的知识点。
而在录播教室中，学生可以根据自己的需要随时观看录制好的课程，确保不会错过任何重要内容。
3. 个性化教学录播教室为教师提供了更多展示和讲解的机会。
录播教室方案
录播教室方案在当今的教育环境中，录播教室作为一种现代化的教学设施，正逐渐成为学校提升教学质量、丰富教学资源的重要手段。
一个完善的录播教室方案不仅能够满足日常教学的需求，还能为教学研究、在线教育等提供有力支持。
接下来，将为您详细介绍一份全面的录播教室方案。
一、需求分析首先，我们需要明确录播教室的主要用途和预期效果。
是用于录制精品课程以供学生课后复习？还是用于远程教学，实现教育资源的共享？或者是用于教学评估，为教师的教学改进提供依据？不同的用途会对录播系统的功能和性能有不同的要求。
其次，要考虑教室的规模和布局。
根据学生人数和座位安排，确定摄像机的安装位置和数量，以确保能够全面、清晰地拍摄到课堂上的师生活动。
另外，还需要考虑网络环境。
稳定的网络是实现视频流畅传输和在线观看的关键，要确保校园网能够承载录播视频的流量。
二、系统组成1、摄像系统通常会配备多个高清摄像机，分别用于拍摄教师、学生、黑板或投影屏幕等。
这些摄像机应具备自动对焦、自动白平衡等功能，以保证拍摄画面的清晰和稳定。
为了实现全方位的拍摄，可能会使用云台摄像机，通过远程控制可以调整拍摄角度和焦距。
2、音频系统包括麦克风、混音器、音箱等设备。
教师和学生的麦克风要能够清晰地采集声音，同时要避免杂音和回声的干扰。
混音器用于对不同音源的声音进行调节和混合，以达到良好的音频效果。
3、录播主机这是整个录播系统的核心，负责将摄像机和音频设备采集到的信号进行编码、存储和传输。
录播主机应具备强大的处理能力和稳定的性能，支持多种视频格式和编码方式。
4、存储设备用于保存录制的课程视频，需要有足够的容量来存储大量的教学资料。
可以选择本地硬盘存储，也可以使用网络存储（NAS）或云存储。
5、控制与管理系统提供一个简洁直观的操作界面，方便教师和管理员对录播系统进行控制和管理。
例如，设置录制参数、启动和停止录制、查看录制文件等。
6、网络传输系统确保录制的视频能够通过校园网或互联网进行流畅的传输，支持多用户同时在线观看。
录播教室方案
录播教室方案近年来，随着教育技术的迅猛发展和网络的普及，录播教室方案在教育领域得到了广泛的应用和推广。
录播教室方案通过将课堂教学内容录制下来并通过网络传输给学生进行观看和学习，不仅解决了传统教学中时间和空间的限制，还可以提高教学效果、降低教学成本。
本文将介绍录播教室方案的设计与实施，并探讨其在教育中的优势与发展前景。
一、设计与实施录播教室方案的设计与实施需要考虑以下几个要点：1. 教学环境：录播教室需要具备良好的教学环境，包括适宜的灯光、舒适的座椅和良好的空气流通等条件。
同时，为了提高录播效果，应该选择适合录制的教室布局和装饰。
2. 录播设备：选用专业的录播设备，包括高清摄像机、麦克风、录音设备等，以保证录播的质量和效果。
此外，还要配备电脑、投影仪等设备，便于老师进行课件展示和学生进行互动。
3. 网络传输：录播教室方案需要依托稳定快速的网络传输，确保学生能顺畅地观看教学视频。
因此，要部署高速互联网，保证网络的稳定性和带宽的充足。
4. 学习平台：选择合适的学习平台，方便学生浏览和观看教学视频，并提供在线讨论、答疑等交流功能。
同时，学习平台应该具备灵活的课程管理功能，方便教师上传、编辑和发布教学资源。
二、优势与发展前景录播教室方案在教育中具有以下优势和发展前景：1. 扩大教育资源的覆盖范围：录播教室方案突破了传统教学的时间和空间限制，学生可以随时随地通过网络学习，无论身在何处都能享受到优质教育资源。
2. 提高教学效果：录播教室方案可以将优秀教师的教学内容录制下来，并传递给更多的学生。
这样可以充分发挥教师的优势，提高教学质量和效果。
3. 个性化学习：录播教室方案可以使学生按照自己的学习进度和兴趣进行学习，灵活选择课程和资源。
同时，学生可以反复观看录播视频，巩固和深化所学知识。
4. 降低教学成本：录播教室可以节约教学资源和场地，减少人员投入和时间成本。
同时可以提高教师的教学效率，减轻教师的工作负担。
随着教育技术的不断发展和创新，录播教室方案将会在未来得到更广泛的应用和推广。
录播教室方案
录播教室方案随着科技的不断进步和教育的不断发展，录播教室逐渐成为现代教育的一种重要形式。
录播教室方案是为了满足教学需求而设计的一套系统，它可以提供高质量的在线教学资源，并且能够有效地支持远程教学和自主学习。
本文将介绍录播教室方案的基本概念、主要特点以及在教育领域中的应用。
一、录播教室方案的基本概念录播教室方案是一种将教学内容录制成视频并保存在服务器中的技术解决方案。
通过这种方案，教师可以事先录制好课程内容，学生可以根据自己的学习进度自由选择观看。
录播教室方案通常包括教师录制设备、视频存储设备、网络传输设备以及学生观看终端等。
二、录播教室方案的主要特点1. 灵活性：录播教室方案可以满足不同学生的不同学习需求。
学生可以根据自己的学习进度和时间安排自由选择观看课程，提高学习效率。
2. 资源共享：录播教室方案将优质的教学资源保存在服务器上，学生可以随时随地通过互联网访问，实现资源共享和教学内容的持续更新。
3. 互动性：录播教室方案通过互联网技术，使得学生可以与教师进行实时互动，提问问题、讨论学习内容，增强学生的学习体验和教师的教学效果。
三、录播教室方案在教育领域中的应用录播教室方案在教育领域中得到了广泛的应用，其主要体现在以下几个方面：1. 远程教学：录播教室方案可以将教学内容传输到任意地点，实现远程教学。
学生可以通过互联网观看高质量的教学视频，与教师进行互动，突破时空的限制，为广大学生提供了更加便捷和灵活的学习方式。
2. 自主学习：录播教室方案可以满足学生的个性化学习需求，学生可以根据自己的学习进度和学习能力自主选择课程内容进行学习。
通过不断观看视频回放、反复学习，学生可以充分理解和消化知识，提高学习效果。
3. 教学资源共享：录播教室方案将优质的教学资源保存在服务器上，不仅可以方便学生学习，也可以方便教师之间的资源共享。
教师可以观看其他教师录制的教学视频，借鉴优秀的教学方法和教学技术，提升自己的教学水平。
录播教室方案 (2)
录播教室方案
录播教室方案是一种将教室上课内容录制并存档的方式，
可以在需要的时候进行回放和观看。
下面是一个录播教室
的方案：
1. 录播设备：准备一台高质量的录像设备，如摄像机或手
机等，用于录制教室上课的整个过程。
2. 麦克风：连接一个话筒或麦克风，以便录制清晰的声音。
3. 软件：选择一款适合的录播软件，可以直接将录制的视
频和音频进行整合和编辑。
4. 教室布局：对教室进行合理布局，将摄像机或手机放置
在一个角落或高处，以便能够全程拍摄到讲台和学生。
5. 录制过程：在上课过程中进行录制，确保摄像机或手机能够捕捉到教师的讲述和学生的反应。
6. 录播内容：将录制的视频和音频文件进行整理和编辑，以便与学生分享和再次观看。
7. 存档管理：将录制的教室内容进行存档管理，可以选择保存在云存储或硬盘等介质上，方便随时回放和观看。
8. 分享和观看：将录播的教室内容分享给学生和其他需要的人群，可以通过在线平台共享视频和音频文件，也可以通过传统的传媒方式进行教学播放。
9. 评估和改进：根据学生和教师的反馈，评估录播教室的效果，并进行必要的改进和优化。
录播教室方案可以有效地记录和存档教室上的课程内容，方便学生和教师随时回放和观看，也可以作为教学资源的扩充。
同时，录播教室方案也可以应用于在线教育和远程教学，让更多的学生受益于优质的教学资源和内容。
录播教室方案
录播教室方案概述录播教室方案是一种用于教育领域的创新解决方案，通过将教室中的教学内容实时录制并保存，以便学生随时回顾和学习。
这种方案为学生提供了更大的灵活性和个性化的学习方式，并且可以提高教学效果和学生参与度。
方案组成录播教室方案包括以下组成部分：1.录播设备：录播设备是方案的核心组成部分，用于实时录制教室中的教学内容。
常见的录播设备包括摄像机、麦克风、投影仪等。
这些设备可以将教师的讲解、学生的互动、教材内容等一并录制下来。
2.存储设备：录播教室方案需要大量的存储空间来保存录制的视频和音频内容。
因此，存储设备是不可或缺的一部分。
常见的存储设备包括硬盘、网络服务器等。
3.网络设备：为了实现远程观看和学习，录播教室方案需要稳定的网络连接。
网络设备可以包括路由器、交换机等，确保教学内容能够顺畅地传输到学生的终端设备上。
4.终端设备：学生可以通过终端设备（如电脑、平板、手机等）进行远程观看和学习。
这些设备需要具备一定的硬件配置和网络速度，以保证良好的观看体验。
实施步骤为了成功实施录播教室方案，以下是一些建议的步骤：1.需求分析：与教育机构合作，进行需求调研和分析。
了解他们对于录播教室的期望和需求，以便根据实际情况做出方案设计。
2.设备选购：根据需求分析的结果，选购适合的录播设备、存储设备和网络设备。
建议选择品牌可靠、性能稳定的设备，以确保长期使用的可靠性和稳定性。
3.系统搭建：根据设备选购的结果，进行录播系统的搭建和配置。
将设备正确连接并进行相关设置，确保录播系统正常工作。
4.网络配置：为了保证教学内容的顺畅传输，需要对网络进行适当的配置。
可以通过优化路由器设置、增加带宽等方式来提升网络速度和稳定性。
5.培训与试运行：对教师进行录播设备和系统的培训，确保他们能够熟练操作和使用。
同时，进行试运行，检查录播设备和系统的稳定性，提前解决可能存在的问题。
6.全面推广：在方案实施稳定后，可以逐步推广录播教室方案。
录播教室方案
录播教室方案随着科技的不断进步和互联网的普及，录播教室在教育领域逐渐崭露头角。
录播教室能够将课堂教学内容进行录制和回放，为学生提供灵活的学习方式，同时也为教师提供了更多的教学机会和辅助工具。
本文将介绍录播教室的特点、优势以及在教育中的应用。
一、录播教室的特点1.1灵活性录播教室具有时间和空间的灵活性。
学生可以在自己的时间和地点自由地观看课程录像，避免了传统教室上课时间和地点的限制。
学生可以按照自己的学习进度和需求回放课程内容，加深对知识的理解和记忆。
1.2互动性录播教室通过技术手段实现与学生的互动。
学生可以在观看录像过程中回答问题、参与讨论或是做在线练习，增强学习的效果。
同时，教师也可以通过在线平台与学生进行互动，解答疑问和给予指导。
1.3资源共享录播教室提供了丰富的教学资源。
教师可以将优质的课程录制下来，供其他教师和学生共享。
这样既提高了教学资源的利用率，又促进了教师间的交流和合作。
二、录播教室的优势2.1提高教学效果录播教室通过灵活的学习方式和互动性，能够满足不同学生的学习需求。
学生可以根据自己的学习节奏和兴趣深入学习，提高学习效果。
此外，学生可以反复观看录像，巩固知识，提高记忆效果。
2.2节约成本录播教室可以节约人力和物力资源。
一次录制的课程可以多次使用，不需要每次都重新上课。
另外，学生可以根据自己的需要选择课程，避免了不必要的浪费。
对于远程教育和在线教育来说，录播教室也是一种经济高效的教学方式。
2.3促进教师发展录播教室为教师提供了更多的教学机会和辅助工具。
教师可以在录制课程时反复思考和准备，提高自己的教学能力和水平。
同时，教师可以通过观察学生在观看录像时的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
三、录播教室在教育中的应用3.1基础教育领域录播教室在基础教育领域的应用主要集中在课程资源共享、学习辅导和学科竞赛等方面。
学生可以在家里观看优质的课程录像，参与在线学习和练习，提高学习水平和竞争力。
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第一章概述1.1项目概述为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。
随着各个社会机构对工作效率和工作质量要求在不断提高，网路教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重要组成部分。
学校录播系统建设中充分利用现有资源，建成后不仅具有视频互动的功能，还具有召开大型会议、远程培训、远程视频呈现、远程调度、重要事迹报告等功能。
系统能够实现平滑扩容和升级，将来能够向更高带宽和更高图象质量扩展。
学校录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多媒体技术，遵循TCP/IP 标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录播系统。
1.2用户需求分析结合系统功能描述系统的应用范围拟建设一套以×间高清录播精品课室为基础，通过网络互动形式实现校内教学资源共享，实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。
通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。
通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开展远程教学培训课程。
把优质教师的授课资源通过录播教学系统 (精品课程)与录播视频互动应用系统有机结合起来，以远程教学培训促进教学应用，以教学应用促进学习兴趣，以学习兴趣促进学生素质的全面提高。
制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。
加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。
发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。
第二章录播系统方案设计2.1 设计原则1)标准化、规范性采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。
工程实施遵照国家相关实施标准进行。
录播输出的音频图像格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范；2)先进性、成熟性和实用性系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意技术的可行性和实用性, 使系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。
实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。
项目中所用的设备及软件平台，应该选择与网络技术发展潮流相吻合的、先进的、有技术保证的产品。
3)开放性与标准化原则应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对网络的硬件环境，通信环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。
4)可靠性、稳定性和容错性在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。
5)可扩展性及易升级性为适应应用不断拓展的需要，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。
数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。
6)安全性和保密性既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等。
要求对数据库提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不会受到影响。
7)可管理性和可维护性为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性。
另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身。
8）实用性：一切以用户的应用需求为出发点，科学地、合理地、实事求是地组建一个实用系统。
9）性价比：在满足系统性能、功能以及考虑到在可预见期间内仍不失其先进性的前提下，尽量使得整个系统所需投资合理。
2.2执行标准JGJ46 －81 《工业企业通信设计规范》GB50198 －94 《彩色电视图象质量主观评价方法》GYJ25 －86 《厅堂扩声系统特性指标》GB4959 －95 《厅堂扩声特性测量方法》GB/T4197 －93 《声系统设备互连用连接器的应用》GB/T4197 －94 《声系统设备互连用联机器的优选配置》GB/15644 －95 《视听系统设备互连用连接器的应用》GB/15859 －1995 《视听、视频和电视系统中设备互连优选配接值》GB12060 －89 《声系统设备一般术语解释和计算方法》JGJ/T16 －92 《民用建筑电气设计规范》GB50222 －95 《建筑内部装修设计防火规范》ITU-T H.320 基于链路交换网连接ITU-T H.323 基于TCP/IP 的分组交换网（以太网、局域网）ITU-T H.120 音频和视频的兼容性记录? 传播? 优质影音ITU-T G.722 、G.711 、G.728 音频信号传输标准ITU-T H.263 、H.264 视频编码推荐的标准2.3全自动录播系统设计2.3.1 全自动录播课室系统组成录播教室由多个子系统组成，包括常规多媒体教室子系统（如讲台、中控、展台、笔记本、投影机等）；外部环境（灯光系统、吸音处理）子系统；录播子系统等；其中录播系统通常由教室场景图像采集、声音采集、VGA 采集、图像自动跟踪、图像控制切换、信号数字化处理、记录、直播、扩声等单元组成一套完整的录播系统。
其过程是通过图像、声音、电脑VGA 信号的采集，把捕捉到的信号进行数字化处理，然后进行记录、网络实时直播、B/S 架构点播和现场扩声。
见图2.4.1：记录? 传播? 优质影音2.3.2 系统结构图全高清自动跟踪录播系统由录播主机、图像识别跟踪主机、数字音频处理器以及导播系统组成。
见图2.3.2：图 2.3.2 全高清自动跟踪录播系统图从系统结构上看，4 台高清摄像机连接到高清录播主机，通过中控面板或导播软件控制，实现对高清图像视频进行录制和直播。
3 台图像跟踪摄像机所拍摄的画面作为图像定位信号连接到跟踪主机，通过跟踪主机分析处理，向录播主机输出控制信号，从而实现摄像机跟踪和图像切换功能。
教师和学生的语音信号通过领夹话筒和吊顶拾音话筒采集，输入到数字音频矩阵处理器，通过均衡、降噪和混音处理，输出2 路音频，1路向录播主机提供录音电平信号，另一路输出到音频功放，经功率放大后有音箱扩声，实现现场扩声。
2.4各子系统功能在AVA 产品系列中，录播产品由录播硬件平台系列和软件平台系列两大部分组成，如何选择合适的产品作为我们解决方案的首选，是方案设计中不可缺的重要环节，在此首先认识一下录播各子系统功2.4.1 图像识别智能跟踪系统对于自动录播系统,其最大的特点是录制过程无人值守, 因此要求系统能自动拍摄/自动捕捉画面/自动切换图像, 所有这些功能均采用一套ITS-1000 图像识别智能跟踪系统完成。
智能跟踪系统由多个功能模块组成：1. 图像定位采集模块；2. 行为识别模块；3. 智能切换应用模块；4. 跟踪管理模块。
AVA图像识别跟踪系统能够智能识别活动中的人物，准确捕捉演讲者（教师、学生）的位置变化，通过对人物行为识别分析，智能驱动一体化云台摄像机对演讲者进行跟踪拍摄，通过不同的策略定义，实现多区域、多策略化自动跟踪的技术，根据具体的事件智能分析，触发切换播出拍摄角度最佳的摄像机镜头，对场景、人物完成推拉、特写等拍摄动作，结合具体的拍摄场景能够实现多个活动过程的识别跟踪。
ITS-1000 采用一体化硬件设计，稳定可靠，采用图像识别技术跟踪；支持4 路摄像的跟踪定位拍摄，分别定位教师区、学生区、板书区；2.4.2 音频拾取及声音处理系统声音的效果对录播质量的影响较为明显，环境声、反射声、干扰噪声等进入录播系统均会造成录音质量的下降，其最大的表现为信噪比低，即使放大也只能是语音噪声同时放大，影响收听效果；语音清晰度下降，由于建筑声学对反射声延迟及混响效果，同时影响了声音的频响特性，造成声音模糊不清晰；要改善录音和扩声效果，对录播音频的处理必不可少，数字化处理更是把处理过程简单化和效率化，使处理功能得到进一步的扩展。
为此，系统中引入一台数字音频处理器，从而提升录播系统整体质量。
音频系统实现课堂现场拾音、处理、合成及输出工作，教师、学生不用携带话筒，在课室的每一个角落发言，系统均能将声音捕捉拾取并传输到数字音频处理系统中。
数字音频处理系统内置音频矩阵、扩展器、噪声门、均衡器、压缩器、混音器、回声抑制器、限幅器、反馈抑制器、噪声抑制器、电平表等模块，具有强大的音频处理能力，并大大地减少了外围设备，节约资金, 系统调试通过系统软件完成, 操作简单、精确和方便。
除了能完成最基本的音频处理功能外，并具有自己独有的场景管理、语音跟踪等功能特点，使产品个性化更强。
系统中使用数字音频处理器可针对不同使用功能的声学特性要求进行场景（如单独录课模式、多媒体互动模式、大课室扩声模式等）编辑存储，根据现场使用情况选择与之符合的声场模式，保证了兼容性，从而达到良好的听音效果，具体表现为：1)提高语音清晰度和可懂度，以使讲话的每个词都十分清楚；2)声场均匀分布，对所有座位要有均匀的响度；3)对要有稳定的系统频率响应和均匀的“音色” ；4)保证声音的真实感，使语言和音乐有舒适空间, 得到真实的表现。
2.4.3 录播中心子系统录播中心是录播系统主要子系统，所有其它子系统的工作目的都是为了能录制到生动有趣的课程图像，录播中心主机采用一体化硬件设计，稳定可靠、操作便捷，硬件结构精简美观，同时集数据采集、视音频编码、支撑软件平台的内嵌(录播系统软件) 、数据处理发布、存储、应用管理于一体。
录播中心子系统包含有多个功能模块：录播管理模块、流媒体直播应用模块、点播应用模块、导播应用模块、流媒体编辑应用模块。
通过各功能模块的应用，实现智能导播、直播、点播、摄像机控制以及系统综合管理等。
2.4.3.1高清图像采集模块系统运用两台高清云台摄像机和两台固定镜头摄像机及录播主机组成图像拍摄和信号采集，云台摄像机用于拍摄动态移动图像，固定摄像机用于拍摄全景固定图像画面。
录播主机对4 路摄像机拍摄的图像同时采集，通过导播应用处理，生成用于直播和点播的流媒体信号。
2.4.3.2导播应用模块图像系统、音频系统及控制系统是录播系统三大重要系统，有好的记录系统还必须有良好的人机操作控制控制界面，要做到这一点需满足以下要求：1、软件须对所有必控项目实现有效控制；2、控制过程须简单方便，实现有效控制的点击次数不应超过 2 次；3、控制监视直观，全面、无延时现象。
AVA实时导播平台软件内嵌于录播系统中，无需管理者电脑安装任何插件，只需使用IE 浏览器登录录播系统导播平台，就能够实现实时导播。