《中学教育学》模拟试题及答案
教师资格考试—中学 教育学—模拟冲刺真题及答案解析八
教师资格考试—中学教育学—模拟冲刺真题及答案解析八一、单选题（共20小题,每题1.0分，共20.0分）请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
第1题：教师的根本任务是（），全面实现教育目的。
A．教书育人B．关心学生健康C．研究学习D．管理【正确答案】：A【参考解析】教师的根本任务就是教书育人。
第2题：以教学组织形式为中心的策略就是（）。
A．内容型策略B．方法型策略C．形式型策略D．综合型策略【正确答案】：C【参考解析】以教学组织形式为中心的策略是形式型策略。
第3题：制定课程计划的首要问题是（）。
A．学科设置B．学年编制和学周安排C．学科顺序D．课时分配【正确答案】：A【参考解析】制定课程计划的首要问题是学科设置。
第4题：中学德育中的说服教育法要求不包括（）。
A．强制性B．明确目的性C．知识性、趣味性D．注意时机【正确答案】：A【参考解析】中学德育的说服教育法要求说服要有目的性、要富有知识性和趣味性、要注意时机、要以诚待人。
第5题：我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是（）。
A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式【正确答案】：A【参考解析】由我国当前班级教育存在的问题可知，班级管理采用最多的是“教学中心”的领导方式。
第6题：教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）。
A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说【正确答案】：B【参考解析】教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是教育生物起源说。
第7题：造成人的片面发展的原因是（）。
A．社会的进步B．旧式劳动分工C．生产力的发展与分化D．科技水平的提高【正确答案】：B【参考解析】不合理的劳动分工是造成人片面发展的主要原因。
第8题：德育体谅模式非常注重培养学生的（）。
A．道德意志B．道德情感C．道德认识D．道德行为【正确答案】：B【参考解析】德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
教育学模拟试卷及答案共9套
教师资格认定考试中学教育学标准预测试卷（一）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、对于教育的起源问题，英国教育学家沛西•能的观点是【】A 教育的神话起源说B教育的生物起源说C教育的心理起源说D教育的劳动起源说2、中国近代制度化教育兴起的标志是【】A学校制度的建立B各级各类学校的出现C中国近代完备的学制系统出现D中国近代社会3、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育学家是【】A 夸美纽斯B赫尔巴特C亚里斯多德D杜威4、我国历史上首次规定中小学三三制的学制是【】A壬寅学制 B 癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制5、“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想【】A课内和课外像结合B教学相长C启发式教学D循序渐进的学习6、教育学研究的对象是【】A教学问题B教育问题C教育学问题D教育规律问题7、国家教育理想是通过来体现的。
【】A教育目的B教育学说C培养目标D课程目标8、国家教师资格考试制度是由来规定的。
【】A国务院B国家教育部C省教育行政机关D地方行政机关9、作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括【】A教育学和心理学B教育学、心理学和学校管理学C教育学、心理学和各科教学法D教育学、心理学、学校管理和各科教学法10、曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是【】A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段11、“要交给学生一杯水，教师要有一桶水”，这要求教师应当具备的职业素质是【】A马列主义理论素质B教育理论知识素养C学科专业知识素养D广博的文化科学知识素质12、制约课程设计的主要因素有【】A社会B设计者C社会、知识和儿童D政治、经济和文化13、反映试题的基本质量的是【】A信度B效度C实用性D区分度14、教师职业的最大特点是【】A传道B授业C解惑和示范D职业角色的多样化15、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有的特点。
【】A崇尚书本，呆读死记Ｂ学校教育脱离生产劳动Ｃ等级性Ｄ阶级性16、在构成课程的理论基础中，对于课程的影响最为长久、最为深刻。
中学教师资格证《教育学》(题库)模拟试题卷四
中学教师资格证《教育学》（题库）模拟试题卷四[单选题]1.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则（江南博哥）是（）。
A.理论联系实际原则B.科学性和教育性结合原则C.因材施教原则D.循序渐进原则参考答案：B参考解析：教师在教学中既要给学生传授基础的文化科学知识，发展智力，又要培养学生的科学世界观和道德品质，保证教学具有高度的科学性和思想性，做到既教书又教人。
这一原则是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的要求，体现了我国教学的根本方向和特点。
[单选题]2.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性参考答案：C[单选题]3.下列哪种观点是智者派的观点？（）A.努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性B.把知识作为一种工具C.教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家D.强调美德、道德和忠诚参考答案：C参考解析：智者最关心的是道德问题和政治问题，并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。
这样，不仅丰富了教育内容，而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。
这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。
[单选题]4.班级授课制的实施在我国始于（）A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立参考答案：B[单选题]5.以下不属于班级组织管理工作的是（）。
A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班级小干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度参考答案：A[单选题]6.把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（）。
A.遗传B.环境C.个体的能动性D.教育参考答案：D参考解析：教育为人的发展提供了现实根基和资源。
遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。
环境是人的发展的现实基础。
学校教育既是一种特殊的环境，又是一种特殊的实践，在人的发展中起主导作用。
主观能动性是人发展的直接动力，是人发展的内因。
[单选题]7.我国第一个正式实施的学校制度是（）A.癸卯学制B.壬戌学制C.壬寅学制D.六三三制参考答案：A[单选题]8.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长参考答案：A[单选题]9.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
2020年中小学教师资格证考试中学教育学模拟题及答案(三)
2020年中小学教师资格证考试中学教育学模拟题及答案（二）一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。
A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。
A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭3．班级管理的主要对象是( )。
A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料4．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
属于( )。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理5．在学校教育体系中处于核心地位的是( )。
A．后勤工作B．管理工作C．教学工作D．科研工作6．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )。
A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系7．做好班主任工作的前提和基础是( )。
A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作8．奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。
A．《论语》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《理想国》采集者退散9．学校对学生教育管理的具体执行者是( )。
A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长10．班级管理的基本功能是( )。
A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B．调动班级成员参与班级管理的积极性C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D．进行社会角色的学习11．目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。
A．德鲁克采集者退散B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳12．现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。
A．学校B．教师C．教育内容D．学生13．班级组织建构的首要原则是( )。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则14．班级建设设计以( )最为重要。
A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定15．班级人际关系形成和发展的手段是( )。
中学教育学试题及答案(
中学教育学试题及答案一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
B.生物起源论C.心理起源论C.十三大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年 C.1987年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
B.加强现代科学教育C.开展网络教育11.教学从本质上说，是一种( )。
B.教师教的活动C.学生学的活动B.教师在教育活动中是被动的客体C.没有效果的时期C.劳动教育中心论的代表“范例教学”主张的是( )。
·根舍因 C.怀特海18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
二、多选题1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。
3.我国学校教育层次包括( )。
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(5)
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(5)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。
A．德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上2．我国最早的一部教育专著是（）。
A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《论演说家的教育》3．文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。
A．行为主义B．科学主义C．经验主义D．人文主义4．为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。
A．科学知识B．信息技术C．文化发展D．政治体制5．一个人的基本素养主要包括（）。
A．身体、精神B．道德、学识C．德、智、体D．知、情、意6．“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。
A．孔子B．韩愈C．朱熹D．王夫子7．（）是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。
A．课外活动B．教学活动C．实践活动D．团队活动8．教师备课和上课的主要依据是（）。
A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．教学参考书9．学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。
A．上课B．读书和作业C．活动和交往D．谈话和讨论10．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A．初等B．中等C．高等D．成人11．决定教育的领导权的是（）。
A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术12．中国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A．孔子B．苟子C．孟子D．老子13．学生具有发展的可能性与（）。
A．现实性B．潜在性C．可塑性D．普遍性14．学校教育的基础是（）。
A．学生B．班级C．知识D．课程15．教育与教学的关系是（）。
A．部分与整体B．后者包括前者C．整体与部分D．前者包括后者16．（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A．备课B．上课C．课外辅导D．作业的检查与批改17．德育工作的出发点是（）。
2015年教师资格考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(1)
教师资格《中学教育学》全真模拟试题及答案(1)时量：120分钟满分：100分一、选择题：本大题共15小题，每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。
1.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是( )。
A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭2.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视( )。
A.军事体育B.体操训练C.文雅教育D.文法教育3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标，被称为( )。
A.结构课程理论B.教育与发展理论C.从做中学理论D.掌握学习理论4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是( )。
A.福禄培尔的《人的教育》B.夸美钮斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.斯宾塞的《教育论》5.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。
这说明教育具有( )。
A.政治效益B.技术效益C.文化效益D.经济效益6.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的( )。
A.不均衡性B.顺序性C.互补性D.个别差异性7.格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了( )。
A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响C.环境对个体发展的影响D.个体主观能动性的巨大作用8.各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是( )。
A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教育目标9.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的( )。
A.人格平等B.主导地位C.自主发展D.自由发展10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的( )。
A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权11.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于( )。
2023年教师资格《中学教育学》考试全真模拟易错、难点精编⑴(答案参考)试卷号：2
2023年教师资格《中学教育学》考试全真模拟易错、难点精编⑴（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【单选题】17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍，该校做法( )。
A.合法，学校可以取消江某学籍B.合法，学校有处罚学生的权利C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍正确答案：D本题解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条规定，对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。
2.【填空题】根据《儿童权利公约》，学生是权利的____，享有法律规定的各项社会权利。
正确答案：主体3.【单选题】奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A.礼、乐、射、御、书、数B.诗、书、礼、乐、易、春秋C.语、数、外、生、地、史D.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》E.骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋正确答案：A4.【单选题】15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。
依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当（）。
A.在梁某服刑期间对其进行义务教育B.在梁某服刑完毕对其进行义务教育C.剥夺梁某接受义务教育的权利D.免除梁某接受义务教育的义务正确答案：A5.【多选题】从课程制定或管理制度角度将课程分为（）。
A.国家课程B.地方课程C.学校课程D.泛读课程E.培训课正确答案：ABC6.【单选题】在WorD.编辑状态下,点击可完成的操作是A.左对齐B.右对齐C.居中对齐D.分散对齐正确答案：B7.【单选题】春秋时代统治阶级内部分为不同阶段,下列选项中,其等级由高到低的排序,正确的是A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫C.王、公、士、大夫D.王、公、大夫、士正确答案：D8.【问答题】简述班主任应具备的基本条件。
正确答案：(1)拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则;(2)热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作;(3)品行端正，能以身作则，为人师表;(4)教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力;(5)有一定的组织管理能力和较强的责任心。
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一、单项选择题 (共30 题，每题1 分，共30 分)
1、“学而不思则罔，思而不学则怠”。
强调学习与思考相结合，学以致用的名言
由谁提出。
（）
A、孔子
B、孟子
C、荀子 D 朱熹
2、教育目的与培养目标的关系是（）
A、联系与静止
B、全面与片面
C、整体与部分
D、普遍与特殊
3、展示学校办学宗旨和特点的课程（）
A、地方课程
B、校本课程
C、国家课程
D、学科课程
4、在教育的基本要素里，作为中介的是（）
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响
D、教育内容
5、非制度化教育相对于制度化教育，改变的不仅是教育形式，更重要的是（）
A、教育制度
B、教育理念
C、教育机构
D、教育政策
6、教学管理的核心是（）
A、教学思想管理
B、常规管理
C、教学质量管理
D、教学管理中计算机的
应用
8、“教育有法而教无定法”，这句话反映教师的劳动具有【B】。
A、连续性特点
B、创造性特点
C、长期性特点
D、示范性特点
【答案解析】：创造性指教师必须根据教育规律针对不同学生的具体特点创造性的选择教学方法与教学内容进行教育；长期性强调教育是一项长期的系统工程；示范性指教师用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去影响学生；连续性不属于教师劳动的特点。
9、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的【B】。
A、自由发展
B、自主发展
C、自愿发展
D、自动发展
【答案解析】：教育工作者要善于使学生在多样性教育中学会选择、学生自主选择的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的。
10、升学考试一般是典型的【D】。
A、标准参照性测验
B、学能测验
C、成就测验
D、常模参照性测验
【答案解析】：常模参照性测验是指以学生团体测验的平均成绩作为参照标准来说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。
重在个人与个人之间的比较，主要用于选拔或编组、编班，如升学考试。
而标准参照测验是用来衡量学生是否达到预期教学目标的测验，如会考等。
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11、下列不是课程安排的原则的是【B】。
A、整体性原则
B、研究性原则
C、迁移性原则
D、生理适宜性原则
【答案解析】：课程安排应遵循的原则有整体性原则、迁移性原则和生理适宜性原则。
12、赫尔巴特说过：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。
这说明了教学过程具有【C】的特点。
A、间接经验与直接经验相结合
B、掌握知识与发展智力相统一
C、教学过程中知、情、意统一
D、主导作用与学生能动性相结合
【答案解析】：德国教育家赫尔巴特率先提出“教学具有教育性”的观点，反映的就是教学过程中知、情、意统一的规律。
赫尔巴特认为，理性、情感、意志都是在知识基础上产生的，教学是形成人的品德的基本途径，不能把教学的教养作用(知识涵养)与教学的陶冶品性作用分割开来，应该把知识涵养与人的人格成长统一于教学过程中。
单纯传授知识的教学是不存在的，教学永远具有教育性。
13、最早提出并研究道尔顿制的教育家是【B】。
A、克伯屈
B、柏克赫斯特
C、道尔顿
D、布鲁纳
【答案解析】：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特女士(1887～1973)，于1920年创立的一种教学制度，因其创始于美国马萨诸塞卅道尔顿中学而得名，又称“道尔顿实验室计划”。
道尔顿制与传统教育最大的区别，在于它废除班级授课制和年级制，特别注重个别教学。
14、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于【C】。
A、全面调查
B、个案调查
C、重点调查
D、抽样调查
【答案解析】：重点调查是一种非全面调查，它是在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查。
它主要适用于那些反映主要情况或基本趋势的调查。
15、下列哪些德育模式强调“学会关心”?【B】
A、认知模式
B、体谅模式
C、价值澄清模式
D、社会模仿模式
【答案解析】：体谅模式中的道德模式重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅；并明确提出教育即学会关心。
教师引导学生学会关心的最佳办法，就是教师自己先学会关心。
二、名词解释(本题共4小题，每小题3分，共12分。
)
1、总结性评价
总结性评价：是在一个大的学习阶段，一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评，也称终结性评价。
其目的是给学生评定成绩。
2、启发性原则
启发性原则：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
3、电化教学
电化教学：在教学中，运用现代教学媒体，并与传统教学媒体恰当结合，传递教学信息，以实现教学的优化，就是电化教学。
4、个人本位论
个人本位论：提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，充分发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观念。
[page]
三、简答题(本题共4小题，每小题6分，共24分。
)
1、良好的家庭教育的基本条件有哪几个方面?
【答案解析】：
人的成长是离不开环境的，只有创造良好的家庭条件，才能保证家庭教育任务的完成，良好的富有成效的家庭教育的条件，主要有如下几个方面：
(1)父母的表率作用；
(2)民主和睦的家庭气氛；
(3)父母的文化修养；
(4)正确的教育观点和方法。
2、什么是参照群体?应当怎样帮助学生选择正确的参照群体?
【答案解析】：
参照群体是学生个人乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机、调节自己思想和行为的一种群体。
通俗地说，参照群体就是学生个人心目中向往和崇尚的群体。
班主任只有系统、深入地了解学生，才能弄清学生选择的参照群体，了解他们的内心世界和追求，才能有的放矢地进行教育，及时地给予正确的引导。
3、什么是课程计划?课程计划的构成要素有哪些?
【答案解析】：
(1)课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
课程计划是教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。
(2)课程计划的制定依据是教育目的和青少年的身心发展水平。
课程计划由培养目标、课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制和周学时安排构成。
4、简述教学方法及选择和运用教学方法的基芩依据。
【答案解析】：
教学方法是指为完成教学任务而采用的办法。
它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。
选择和运用教学方法的基本依据：(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和教材特点；(3)学生特点；(4)教学时间、设备、条件；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
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四、论述题(本题共1小题，共10分。
)
如果你是中学教师，将怎样组织课外活动?
【答案解析】：
指导学生去参加各种形式的课外活动，提高他们的学习积极性、主动性和创造性，提高课外生活的多样性和质量性。
例如，可以有计划地组织一些竞赛性的活动，也可以组织学生去参观旅行，多安排学生在课外听一些通俗易懂的报告和讲座，也可以组织学生参加社会公益的活动，帮助老人、军烈属料理家务，宣传交通安全，维持公共秩序，参加植树造林、绿化美化环境等，可以指导学生去独立完成班上和学校的墙报和黑板报。
有条件的话还可以组织一些兴趣爱好小组，如科学性、技术性、艺术性、体育方面的小组，这样更容易发挥学生的特
长和兴趣，也能增长学生的学习精神和团结集体精神。
也可以在学生的课外时间引导学生去进行课外阅读，走向书的世界，唤起学生对书的热爱，也可以相应地组织一些读书汇报会、作品欣赏会、读后感之类的交流读书的心得，不断地提高学生的课外阅读质量。