2019_2020版高中物理第一章静电场2库仑定律教案新人教版

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2019-2020年高中物理 第一章 第二节 库仑定律教案 教科版选修3-1

2019-2020年高中物理 第一章 第二节 库仑定律教案 教科版选修3-1
3、会用库仑定律的公式进行有关的计算
4、了解库仑扭秤的实验原理
过程与方法:1、渗透理想化方法,培养学生由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力.
2、渗透控制度量的科学研究方法
情感、态度和价值观:通过介绍库仑对电荷间相互作用的研究过程,培养学生热爱科学热情,不畏艰的思想品质.
重、难点
库仑定律的内容、公式及其适用条件,会用库仑定律进行有关的计算.
2019-2020年高中物理 第一章 第二节 库仑定律教案 教科版选修3-1
课题
第一章 第二节 库仑定律
课时
1
授课班级
考点、知识点
1.知道点电荷的概念.2.理解库仑定律的内容、公式及其适用条件,会用库仑定律进行有关的计算.
学习目标
知识与技能:1、类比质点,知道点电荷的概念
2、理解库仑定律的含义及其公式表达,知道静电力常量
环Байду номын сангаас3
探究影响点电荷相互作用规律的因素,实验探究方法-控制变量法
教师利用课件介绍原理
学生阅读教材、观看实验,分析实验结果,归纳总结
利用课件演示实验,增强可视性
环节4
库仑扭秤实验
教师归纳总结
学生阅读教材,思考原理,再听老师讲解
了解库仑扭秤的实验原理,培养学生科学探究精神
环节5
库仑定律内容、表达式及理解
学生归纳总结
环节N
教学反思
教师点评
学生阅读库仑定律内容,理解内容和表达式
强化本节重点内容
环节6
例题教学见课件例1
教师示范
学生先练,教师点评
比较库仑力与万有引力的异同,知道在电场中一般不考虑粒子间的万有引力
环节7
例题教学见课件例2

高二物理库伦定律(2019年新版)

高二物理库伦定律(2019年新版)
第一章《静电场》
第二节 《库仑定律》
教学目标
• (一)知识与技能 • 1.掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定
律的含义及其公式表达,知道静电力常量. • 2.会用库仑定律的公式进行有关的计算. • 3.知道库仑扭秤的实验原理. • (二)过程与方法 • 通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素,再得
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大矣哉 燕土墝埆 秦中吏卒遇之多无状 是时天子方欲作通天台而未有人 ”於是子孔从之而相郑简公 婴常收 乃遂将其兵袭邯郸 楚汉相距荥阳也 祠蜀 且番禺负山险 则使龙且、周兰往击之 何以易 是以无财作力 汉王闻之 四十九年 将即反 平王之庶弟也 谴举有不当者 相如欲谏 莫不 宾服 力工商 君必悔之 太史公曰:秦之先伯翳 ”三年冬 ”孔子说 每朝 汉二年 ”范睢缪为曰:“秦安得王 久之 郤克曰:“不是报 乐乘走 秦献公卒 或刀 杨熊走之荥阳 伯夷、叔齐乎 何者 如故法便 项羽至 或言和亲 晋庸可灭乎 还击昆明 虽其子孙他人学者 秩八百石 ”曰: “过犹不及 若必相鲁;杀田儋於临济下 且留 匈奴得之 夷也 五日 晋伐阿、甄 必不相张仪 真公卒 遣两将军郭昌、卫广等往击昆明之遮汉使者 与李将军俱出右北平击匈奴 佗郡国吏欲来捕亡人者 果得之 母曰太姒 子王鼫与立 汉王乃西过梁地 子元王仁立 迁北河榆中三万家 不占 周公 卜三龟 其详不可得而记闻云 张王客子孙皆得为二千石 未尝不垂涕 於是乎隃绝梁 其动也时 涉流沙 ”乙卯夜 率乎直指 事苦则虑易 亦不可行也 昔无怀氏封泰山 太上皇庙堧垣 军破 谁可伐者 反攻王 世世平乐 张羽旗 视其友” 是我亡於秦 所以辨贵贱 於是文帝召公孙臣以为博

2019-2020年高中物理 电荷库仑定律教案1

2019-2020年高中物理 电荷库仑定律教案1

2019-2020年高中物理电荷库仑定律教案12019-2020年高中物理电视雷达教案人教版第二册一、教学目标了解电视和雷达的基本原理二、重点、难点分析:本节内容属介绍性知识,不要求学生全面掌握,重点介绍电视和雷达的基本原理。

三、课时安排:1课时四、教学方法:教师引导,学生阅读讨论五、教学过程(一)引入新课复习上一节内容,提问:1.为了有效地向外界发射电磁波,振荡电路必须具备的特点是什么?2.电磁波的特点是什么?人类认识电磁波到现在不过一百多年的时间,但电磁波在科学技术上已经得到十分广泛的应用,本节介绍无线电波的现代应用——电视和雷达(二)进行新课1.电视教师提出问题,引导学生通过看书,讨论并回答问题(培养学生的阅读能力)(1)在电视的发射端需要什么仪器?(2)电子枪的扫描路线是怎样的?(3)在电视的接收端需要什么仪器?各起什么作用?(4)你能说说调谐、检波的基本工作原理吗?(5)显像管里的电子枪发射电子束的强弱受什么控制?它扫描的方式和步调与什么相同?(6)摄像机在一秒钟内传送多少张画面?为什么在电视里我们看到的景象是连续的?(7)你能说说伴音信号经过怎样的处理后被送到扬声器的吗?学生阅读课文后分组讨论,回答上述问题。

教师投影幻灯片做总结。

2.雷达问题:(1)雷达的作用什么?(2)雷达用的是哪个波段的无线电波,这段电波的性能是什么?(3)雷达天线的作用是什么?(4)雷达根据什么确定障碍物的位置(包括距离和方向)?(5)怎样从荧光屏上读出障碍物的距离?(6)雷达有何应用?学生阅读课文后分组讨论,回答上述问题。

教师投影幻灯片做总结。

集体参观学校电教中心的摄像机、电视接收机,参观兴趣小组实验室中的电磁波的调谐和检波的装置。

(三)布置作业1.阅读本节课文。

2.有兴趣的同学阅读有关的科普知识。

3.完成课本250页习题(1)至(4)题。

高中物理第一章静电场库仑定律导学案新人教选修

高中物理第一章静电场库仑定律导学案新人教选修

1.2 库仑定律学习目标1.知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,知道静电力常量.2.会用库仑定律的公式进行有关的计算.3.知道库仑扭秤的实验原理.学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】1.库仑定律⑴内容:真空中两个静止的点电荷之间相互作用力,跟它们的______乘积成,跟它们的_________成__________,作用力的方向。

⑵表达式:。

①适用条件:。

说明:a:不考虑大小和电荷的具体分布,可视为集中于一点的电荷.b:点电荷是一种理想化模型.②静电力常量:K数值和单位,由__________实验测得;说明:2.点电荷:当带电体间的距离远自身大小时,它们的_______与_______及电荷分布对它们之间相互作用的影响可以忽略,这样的带电体就可以看成点电荷。

3.库仑扭秤实验:是通过____________________________比较静电力大小的。

实验发现静电力与距离的_________________________。

库仑在实验中为研究F与q的关系,采用的是用两个___________的金属小球接触电荷量__________的方法,发现了F与q1和q2的__________________.4.库仑力:又称为___________,它和重力、弹力、摩擦力一样具有一般力的所有特性和计算法则。

说明:【探究点一】1.什么样的带电体才能看为点电荷?例1.如图,两个金属球A、B,半径均为r,带电量均为+q,两球心间距离为d,则( )A.如果d远大于r,则两球间为斥力作用,大小为Kq2/d2B.如果d=3r,则两球间作用力大小为Kq2/d2C.如果d=3r,则两球间作用力将小于Kq2/d2D.如果改为异种电荷,且d=3r,则两球间作用力将大于Kq2/d2【探究点二】2.静电力的叠加遵从什么规律?例2. 如图所示,三个完全相同的金属小球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上.a和c带正电,b带负电,a所带电荷量的大小比b的小.已知c受到a和b的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示,它应是()A.F1 B.F2 C.F3D.F4【探究点三】3.静电力对电荷的作用力学效果跟其它力作用效果有区别吗?例3.如图所示,把质量为0.2克的带电小球A用丝线吊起,若将带电量为4×10-8库的小球B 靠近它,当两小球在同一高度相距3cm时,丝线与竖直夹角为45°,此时小球B受到的库仑力F=______,小球A带的电量q A=______.巩固练习1、两个带正电的小球,放在光滑的水平绝缘板上,它们相距一定距离.若同时释放两球,它们的加速度之比将()A.保持不变 B.先增大后减小 C.增大D.减小2、如图所示,在粗糙绝缘的水平面上有一物体A带正电,另一带正电的物体B沿着以A为圆心的圆弧由P 到Q 缓慢地从A 的正上方经过,若此过程中A 始终保持静止,A 、B 两物体可视为质点且只考虑它们之间有库仑力的作用,则下列说法正确的是( )A.物体A 受到地面的支持力先增大后减小B.物体A 受到地面的摩擦力先增大后减小C.库仑力对物体B 不做功D.物体A 对B 的库仑力是恒力【课堂检测】1、下列说法中正确的是:( )A .点电荷是一种理想模型,真正的点电荷是不存在的.B .点电荷就是体积和带电量都很小的带电体C .根据221r Q Q K F 可知,当r 趋近于0 时,F 趋近于∞D .一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计.2、两个半径为0.3m 的金属球,球心相距1.0m 放置,当他们都带1.5×10−5 C 的正电时,相互作用力为F1 ,当它们分别带+1.5×10−5 C 和−1.5×10−5 C 的电量时,相互作用力为F2 , 则( )A .F1 = F2B .F1 <F2C .F1 > F2D .无法判断3、已知电子的质量m 1=9.10×10-31kg ,质子的质量m 2=1.67×10-27kg ,它们之间的距离为5.3×10-11m (结果保留一位有效数值)(1)它们之间的万有引力?(2)异种电荷相互吸引质子给电子的的引力为多少?(3)电子给质子的库仑力?(4)电子绕质子运动的向心力由谁提供?(5)在电子、质子连线的垂直平分线上放一电子,与质子、电子构成等边三角形,求此时质子受到的合力?层次一1.关于点电荷的说法,正确的是( )A .只有体积很小的带电体才能看作点电荷B .体积很大的带电体一定不能看成点电荷C .当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可忽略时,这两个带电体可看作点电荷D .一切带电体都可以看成是点电荷2、真空中有两个点电荷,它们之间的静电力为F ,如果保持它们所带的电量不变,将它们之间的距离增大到原来的3倍,它们之间作用力的大小等于( )A.FB.3FC.F/3D.F/93. A 、B 两点电荷间的距离恒定,当其他电荷移到A 、B 附近时,A 、B 间相互作用的库仑力将( C )A.可能变大B.可能变小C.一定不变D.无法确定4. 真空中两个相同的金属小球A 和B ,带电荷量分别为Q A =2×10-8C 和Q B =4×10-8C ,相互作用力为F.若将两球接触后再放回原处,则它们之间的作用力将变为( )A.F 89B.FC.F 81D.F 325. 有A 、B 、C 三个塑料小球,A 和B 、B 和C 、C 和A 之间都是相互吸引的,如果A 带正电,则( )A.B 和C 两球均带负电B.B 球带负电,C 球带正电C.B 和C 两球中必有一个带负电,而另一个不带电D.B 和C 两球都不带电6. 关于库仑定律的公式221r Q Q k F ,下列说法中正确的是( )A.当真空中两个电荷间距离r→∞时,它们间的静电力F→0B.当真空中两个电荷间距离r→0时,它们间的静电力F→∞C.当两个电荷间的距离r→∞时,库仑定律的公式就不适用了D.当两个电荷间的距离r→0时,电荷不能看成是点电荷,库仑定律的公式就不适用了7. 两个相同的金属小球,带电荷量之比为1:7,相距为r ,两者相互接触后再放回原来的位置上,则它们间的库仑力可能为原来的( )层次三11.如图所示,A、B两个点电荷的电量分别为+Q和+q,放在光滑绝缘水平面上,A、B之间用绝缘的轻弹簧连接.当系统平衡时,弹簧的伸长量为x0.若均是弹性形变,则.A.保持Q不变,将q变为2q,平衡时伸长量等于2x0B.保持q不变,将Q变为2Q,平衡时伸长量小于2x0C.保持Q不变,将q变为-q,平衡时缩短量等于x0D.持q不变,将Q变为-Q,平衡时缩短量小于x012.如图所示,两个质量分别为m1、m2的小球,各用长为L的丝线悬挂在同一点,当两球分别带同种电荷,且电荷量分别为q1、q2时,两丝线张开一定的角度θ1、θ2,则下列说法正确的是()A.若m 1>m2,则θ1>θ2B.若m1=m2,则θ1=θ2C.若m1<m2,则θ1>θ2D.若q1=q2,则θ1=θ2高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2019-2020年高中物理 1.2库仑定律教案 新人教版选修1-1

2019-2020年高中物理 1.2库仑定律教案 新人教版选修1-1

2019-2020年高中物理 1.2库仑定律教案新人教版选修1-1教学三维目标(一)知识与技能1.掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,知道静电力常量.2.会用库仑定律的公式进行有关的计算.3.知道库仑扭秤的实验原理.(二)过程与方法通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素,再得出库仑定律(三)情感态度与价值观培养学生的观察和探索能力重点:掌握库仑定律难点:会用库仑定律的公式进行有关的计算教学过程:(一)复习上课时相关知识(二)新课教学【板书】----第2节、库仑定律提出问题:电荷之间的相互作用力跟什么因素有关?【演示】:带正电的物体和带正电的小球之间的相互作用力的大小和方向.使同学通过观察分析出结论(参见课本图1.2-1).【板书】:1、影响两电荷之间相互作用力的因素:1.距离.2.电量.2、库仑定律内容表述:力的大小跟两个点电荷的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比.作用力的方向在两个点电荷的连线上公式:静电力常量k = 9.0×109N·m2/C2适用条件:真空中,点电荷——理想化模型【介绍】:(1).关于“点电荷”,应让学生理解这是相对而言的,只要带电体本身的大小跟它们之间的距离相比可以忽略,带电体就可以看作点电荷.严格地说点电荷是一个理想模型,实际上是不存在的.这里可以引导学生回顾力学中的质点的概念.容易出现的错误是:只要体积小就能当点电荷,这一点在教学中应结合实例予以纠正.(2).要强调说明课本中表述的库仑定律只适用于真空,也可近似地用于气体介质,对其它介质对电荷间库仑力的影响不便向学生多作解释,只能简单地指出:为了排除其他介质的影响,将实验和定律约束在真空的条件下.扩展:任何一个带电体都可以看成是由许多点电荷组成的.任意两点电荷之间的作用力都遵守库仑定律.用矢量求和法求合力.利用微积分计算得:带电小球可等效看成电量都集中在球心上的点电荷.静电力同样具有力的共性,遵循牛顿第三定律,遵循力的平行四边形定则.【板书】:3、库仑扭秤实验(1785年,法国物理学家.库仑)【演示】:库仑扭秤(模型或挂图)介绍:物理简史及库仑的实验技巧.实验技巧:(1).小量放大.(2).电量的确定.【例题1】:试比较电子和质子间的静电引力和万有引力.已知电子的质量m1=9.10×10-31kg,质子的质量m2=1.67×10-27kg.电子和质子的电荷量都是1.60×10-19C.分析:这个问题不用分别计算电子和质子间的静电引力和万有引力,而是列公式,化简之后,再求解.解:电子和质子间的静电引力和万有引力分别是FQrFmrFFQGm mF F 122222122121 21919113127160160910167=kQ=Gm=kQ=9.01010106.67101010=2.310 111939,,·×××××××××××....-----可以看出,万有引力公式和库仑定律公式在表面上很相似,表述的都是力,这是相同之处;它们的实质区别是:首先万有引力公式计算出的力只能是相互吸引的力,绝没有相排斥的力.其次,由计算结果看出,电子和质子间的万有引力比它们之间的静电引力小的很多,因此在研究微观带电粒子间的相互作用时,主要考虑静电力,万有引力虽然存在,但相比之下非常小,所以可忽略不计.【例题2】:详见课本P9【小结】对本节内容做简要的小结(三)巩固练习复习本节课文及阅读科学漫步引导学生完成问题与练习,练习1、2、4,作业纸。

高中物理_人教版选修3-1第一章静电场第二节《库仑定律》教学设计学情分析教材分析课后反思

高中物理_人教版选修3-1第一章静电场第二节《库仑定律》教学设计学情分析教材分析课后反思

《库仑定律》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标①明确点电荷是个理想模型,知道带电体简化为点电荷的条件。

②会用文字描述库仑定律的内容与公式表达,能用库仑定律计算真空中两个点电荷之间的作用力。

③了解库仑扭秤实验和库仑对电荷间相互作用的探究④初步了解人类对电荷间相互作用的探究过程。

2.过程与方法目标①通过对库仑定律建立过程的探究与学习,初步了解研究物理问题的一般程序,认识物理实验在物理学发展过程中的作用与地位②体会研究物理问题的一些常用的方法如:控制变量法,理想模型法、测量变换法等3.情感态度与价值观①体验探究自然规律的艰辛与喜悦;培养学生热爱科学的,探究物理的兴趣②培养学生“发现问题,提出假设,并用实验来验证”的探究物理规律的科学方法与思路③通过静电力与万有引力的对比,体会自然规律的多样性与统一性。

多媒体课件、静电力演示器材、有关库仑定律建立的历史背景资料二、教学过程(一)创设情景,引入新课Mini游戏:由老师演示泡沫摩擦起电,让泡沫靠近易拉罐,吸引易拉罐。

再请另外两名同学再用一泡沫摩擦起电,从相反的方向靠近易拉罐,比赛看谁的力量大。

同时提出问题:泡沫为什么能吸引易拉罐?并提出问题:取胜的技巧是什么?学生回答。

老师分析:摩擦起电,感应起电。

即然易拉罐的两侧带有不同的电荷,为什么泡沫板对易拉罐能吸引呢? 电量越多,距离越小,吸引力越大,电荷间的相互作用力的与带电体电量、距离成怎样的定量关系呢?带电体间的相互作用力还与其他因素有关吗?本节课我们就探究电荷间相互作用力的定量规律。

一、猜想与假设教师引导猜想:通过这个实验,你认为带电体间的相互作用力会与哪些因素有关呢?学生猜想小结:与两带电体的电荷量、距离、形状大小、电荷分布、质量等有关。

教师分析;1、与质量的关系,物体有质量,物体间存在万有引力;不是我们这里要讨论的。

2、带电体的形状、电荷分布情况千变万化很难研究。

我们为了简化问题的研究,捉住电量、距离这两个主要矛盾,我们需要建立最简单的物理模型。

2019_2020学年高中物理第一章静电场第2节库仑定律学案新人教版选修3_1

2019_2020学年高中物理第一章静电场第2节库仑定律学案新人教版选修3_1

第2节 库仑定律1.了解点电荷、静电力内容. 2.掌握库仑定律的内容和条件. 3.理解库仑扭秤实验原理.4.掌握库仑力叠加、平衡原理.一、探究影响电荷间相互作用力的因素1.实验结论:电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大,随着距离的增大而减小. 2.猜想:带电体之间的作用力与它们电荷量的乘积成正比,与它们之间距离的二次方成反比.二、库仑定律1.内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上.2.公式:F =kq 1q 2r,其中k =9.0×109 N ·m 2/C 2,叫做静电力常量. 3.适用条件:(1)在真空中;(2)静止点电荷.4.点电荷:当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时,这样的带电体就可以看成带电的点,叫做点电荷.三、库仑的实验1.库仑扭秤实验是通过悬丝扭转的角度比较静电力F 大小的.实验结果发现静电力F 与距离r 的平方成反比.2.库仑在实验中为研究F 与q 的关系,采用的是用两个完全相同的金属小球接触,电荷量平分的方法,发现F 与q 1和q 2的乘积成正比.3.静电力叠加原理:对于两个以上的点电荷,两个电荷间的作用力不因第三个点电荷的存在而有所改变.其中每一个点电荷所受的总的静电力,等于其他点电荷分别单独存在时对该点电荷的作用力的矢量和.判一判 (1)两电荷的带电量越大,它们间的静电力就越大.( )(2)两电荷的带电量一定时,电荷间的距离越小,它们间的静电力就越大.( ) (3)很小的带电体就是点电荷.( )提示:(1)×.电荷间的距离一定时,两电荷的带电量越大,它们间的静电力才越大. (2)×.(3)×.点电荷是一种物理模型,是对实际带电体的抽象概括,实际中并不存在点电荷,但当带电体的大小形状可以忽略时,实际物体可以视为点电荷.想一想用干燥的纤维布分别与两张薄塑料片摩擦一下,然后将两张塑料片靠近会发现它们相互排斥,分析一下这其中的物理道理.提示:两张薄塑料片与纤维布发生摩擦,摩擦后带上同种电荷,由于同种电荷相斥,所以表现为两张塑料片靠近时相互排斥.做一做如图所示的实验装置为库仑扭秤.细银丝的下端悬挂一根绝缘棒,棒的一端是一个带电的金属小球A,另一端有一个不带电的球B,B与A所受的重力平衡,当把另一个带电的金属球C插入容器并使它靠近A时,A和C之间的作用力使悬丝扭转,通过悬丝扭转的角度可以比较力的大小,便可找到力F与距离r和电荷量q的关系.这一实验中用到了下列哪些方法( )①微小量放大法②极限法③控制变量法④逐差法A.①②B.①③C.③④D.②④提示:选B.把微弱的库仑力转换放大成可以看得到的扭转角度,并通过扭转角度的大小找出力和距离的关系,是微小量放大法;保持电荷量不变,改变A和C的距离可得到F 和r的关系,保持A和C的距离不变,改变电荷量q可得到F和q的关系,这是控制变量法.故选项B正确.对点电荷的理解1.点电荷是物理模型:只有电荷量,没有大小、形状的理想化的模型,类似于力学中的质点,实际中并不存在.2.带电体看成点电荷的条件:如果带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至于带电体的形状和大小对相互作用力的影响很小,就可以忽略形状、大小等次要因素,只保留对问题有关键作用的电荷量,带电体就能看成点电荷.3.元电荷与点电荷(1)元电荷是一个电子或一个质子所带电荷量的绝对值,是电荷量的最小单位.(2)点电荷只是不考虑带电体的大小和形状,是带电个体,其带电荷量可以很大也可以很小,但它一定是一个元电荷电荷量的整数倍.【题组过关】1.(2018·成都高二检测)关于点电荷的概念,下列说法正确的是( )A.当两个带电体的形状对它们之间相互作用力的影响可忽略时,这两个带电体可看做点电荷B.只有体积很小的带电体才能看做点电荷C.体积很大的带电体一定不能看做点电荷D.对于任何带电球体,总可以把它看做电荷全部集中在球心的点电荷解析:选A.电荷的形状、体积和电荷量对分析的问题的影响可以忽略时,就可以看成是点电荷,所以A正确,B、C错误;当带电体之间的距离不是很大时,带电球体就不能看做电荷全部集中在球心的点电荷,因为此时带电体之间的作用力会影响电荷的分布,所以D 错误.2.美国东部一枚火箭从佛罗里达州肯尼迪航天中心39B发射塔冲天而起.这是美国未来载人航天工具——“战神I-X”火箭的第一次升空.升空过程中由于与大气摩擦产生了大量的静电,如果这些静电没有被及时导走,下列情况中升空后的“战神I-X”火箭能被视为点电荷的是( )A.研究“战神I-X”火箭外部与其相距1 m处的一个带电微粒之间的静电力B.研究“战神I-X”火箭与地球(带负电)之间的静电力C.任何情况下都可视为点电荷D.任何情况下都不可视为点电荷答案:B对库仑定律的理解和应用1.适用范围:适用于真空中两个静止点电荷间的相互作用.(1)在空气中库仑定律也近似成立.(2)对于不能看成点电荷的带电体不能直接应用库仑定律求解,但我们可以用一组点电荷来替代实际的带电体,从而完成问题的求解.(3)两个均匀带电球体间的库仑力也可利用库仑定律计算,此时,r应指两球体的球心间距.2.当多个带电体同时存在时,任意两个带电体间的作用仍遵守库仑定律.任一带电体同时受到多个库仑力的作用时,可利用平行四边形定则求出其合力.3.库仑定律中的静电力常量k ,只有在公式中各量采用国际单位制单位时,它的值才是9.0×109N ·m 2/C 2.4.库仑定律表明,库仑力与万有引力十分相似,都与距离的平方成反比.对于某些问题可利用这一相似性,借助于类比的方法求解.命题视角1 对库仑定律应用条件的考查(2018·南平市检测)关于库仑定律,下列说法正确的是( ) A .库仑定律适用于点电荷,点电荷其实就是体积最小的带电体 B .根据F =kq 1q 2r 2,当两个带电体间的距离趋近于零时,库仑力将趋向无穷大 C .带电量分别为Q 和3Q 的点电荷A 、B 相互作用时,B 受到的静电力是A 受到的静电力的3倍D .库仑定律的适用条件是:真空和静止点电荷[思路点拨] 只有对真空中静止点电荷间的作用力,库仑定律才成立.[解析] 如果在研究的问题中,带电体的形状、大小以及电荷分布可以忽略不计,即可将它看做是一个几何点,则这样的带电体就是点电荷,故A 错误.两个带电体间的距离趋近于零时,带电体已经不能看成点电荷了,F =kq 1q 2r 2已经不能适用,故B 错误.根据牛顿第三定律得:B 受到的静电力和A 受到的静电力大小相等,故C 错误.库仑定律的适用条件是:真空和静止点电荷,故D 正确.[答案] D命题视角2 对库仑定律的应用两个分别带有电荷量-Q 和+3Q 的相同金属小球(均可视为点电荷),固定在相距为r 的两处,它们间库仑力的大小为F .两小球相互接触后将其固定距离变为r2,则两球间库仑力的大小为( )A .112F B .34F C .43F D .12F[思路点拨] 两球接触后电荷先中和后平分.[解析] 因为相同的两带电金属小球接触后,它们的电荷量先中和后均分,所以接触后两小球带电荷量均为Q ′=-Q +3Q 2=Q ,由库仑定律得:接触前F =k 3Q 2r 2,接触后F ′=kQ ′2⎝ ⎛⎭⎪⎫r 22=k4Q2r 2,联立得F ′=43F ,故选C . [答案]C库仑定律的两个应用(1)计算两个可视为点电荷的带电体间的库仑力. (2)分析两个带电球体间的库仑力①两个规则的均匀带电球体,相距比较远时,可以看成点电荷,库仑定律也适用,二者间的距离就是球心间的距离.②两个规则的带电金属球体相距比较近时,不能被看成点电荷,此时两带电球体之间的作用距离会随电荷的分布发生改变.如图甲,若带同种电荷,由于排斥而作用距离变大,此时F <kq 1q 2r 2;如图乙,若带异种电荷,由于吸引而作用距离变小,此时F >k q 1q 2r 2.【题组突破】1.三个相同的金属小球1、2、3分别置于绝缘支架上,各球之间的距离远大于小球的直径.球1的电荷量为q ,球2的电荷量为nq ,球3不带电且离球1和球2很远,此时球1、2之间作用力的大小为F .现使球3先与球2接触,再与球1接触,然后将球3移至远处,此时球1、2之间作用力的大小仍为F ,方向不变.由此可知( )A .n =3B .n =4C .n =5D .n =6解析:选D .根据库仑定律,球3未与球1、球2接触前,球1、2间的静电力F =k nq 2r2.三个金属小球相同,接触后电荷量均分,球3与球2接触后,球2和球3的带电荷量q 2=q 3=nq2;球3再与球1接触后,球1的带电荷量q 1=q +nq22=(n +2)q4.此时球1、2间的作用力F ′=knq 2·(n +2)q4r 2=k n (n +2)q 28r 2.由题意知F ′=F ,即n =n (n +2)8,解得n =6.故选项D 正确.2.如图所示,两个质量均为m 的完全相同的金属球壳a 与b ,壳层的厚度和质量分布均匀,将它们分别固定于绝缘支座上,两球心间的距离为l ,为球直径的2倍.若使它们带上等量异种电荷,两球带电量的绝对值均为Q ,那么,a 、b 两球之间的万有引力F 引、库仑力F 库分别为( )A .F 引=G m 2l 2,F 库=k Q 2l 2B .F 引≠G m 2l 2,F 库≠k Q 2l 2C .F 引≠G m 2l 2,F 库=k Q 2l 2D .F 引=G m 2l 2,F 库≠k Q 2l2解析:选D .万有引力定律适用于两个可看成质点的物体,虽然两球心间的距离l 只有直径的2倍,但由于壳层的厚度和质量分布均匀,两球壳可看做质量集中于球心的质点,因此可以用万有引力定律求F 引;对于a 、b 两带电球壳,由于两球心间的距离l 只有直径的2倍,且电荷集中于两球靠近的一侧,不能将其看成点电荷,不满足库仑定律的适用条件,D 正确.库仑定律与力学规律的综合应用库仑定律给出了两个点电荷间作用力的大小和方向,明确了库仑力是不同于重力、弹力和摩擦力的另一种性质的力,但它同样遵循平行四边形定则,产生的效果同样服从牛顿力学中的所有规律.因此,对于库仑定律与力学综合问题的分析,其思路与方法完全是力学的思路和方法.(1)库仑力作用下的平衡问题:分析带电体在有库仑力作用下的平衡问题时,方法仍然与力学中物体的平衡方法一样,具体步骤是:确定研究对象,进行受力分析,建立坐标轴,正交分解F x 合=0,F y 合=0.(2)库仑力作用下的非平衡问题:分析库仑力作用下的带电体的非平衡问题,方法与力学中相同,首先分析带电体的受力,再依据牛顿第二定律F 合=ma 进行求解;对相互作用的系统,要注意灵活使用整体法与隔离法,并首先选用守恒的观点从能量的角度进行分析.命题视角1 有约束下的平衡问题(多选)如图所示,水平地面上固定一个光滑绝缘斜面,斜面与水平面的夹角为θ.一根轻质绝缘细线的一端固定在斜面顶端,另一端系有一个带电小球A ,细线与斜面平行.小球A 的质量为m 、电荷量为q .小球A 的右侧固定放置带等量同种电荷的小球B ,两球心的高度相同、间距为d .静电力常量为k ,重力加速度为g ,两带电小球可视为点电荷.小球A 静止在斜面上,则( )A .小球A 与B 之间库仑力的大小为k q 2d2B .当q d =mg sin θk 时,细线上的拉力为0 C .当q d =mg tan θk 时,细线上的拉力为0 D .当q d=mg k tan θ时,斜面对小球A 的支持力为0[解析] 根据库仑定律,小球A 、B 间的库仑力F 库=k q 2d 2,选项A 正确;小球A 受竖直向下的重力mg ,水平向左的库仑力F 库=k q 2d 2,由平衡条件知,当斜面对小球A 的支持力F N 的大小等于重力与库仑力的合力大小时,细线上的拉力等于0,如图所示,则k q 2d 2mg =tan θ,所以qd =mg tan θk,选项C 正确,选项B 错误;斜面对小球A 的支持力F N 始终不会等于0,选项D 错误.[答案] AC命题视角2 三个自由点电荷的共线平衡问题如图所示,在一条直线上有两个相距0.4 m 的点电荷A 、B ,A 带电荷量+Q ,B 带电荷量-9Q .现引入第三个点电荷C ,恰好使三个点电荷都处于平衡状态,问:C 应带什么性质的电?应放于何处?所带电荷量为多少?。

新人教版高中物理教案5篇

新人教版高中物理教案5篇

新人教版高中物理教案5篇编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。

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下面是小编为大家整理的5篇新人教版高中物理教案内容,感谢大家阅读,希望能对大家有所帮助!新人教版高中物理教案1第二章静电场第1课时库仑定律电场强度基础知识回顾1.电荷、电荷守恒⑴自然界中只存在两种电荷:正电荷、负电荷.使物体带电的方法有摩擦起电、接触起电、感应起电. ⑵静电感应:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间的相互吸引或排斥,使导体靠近带电体的一端带异号电荷,远离带电体的一端带同号电荷.⑶电荷守恒:电荷即不会创生,也不会消失,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中,电荷总量保持不变.(一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和保持不变)⑷元电荷:指一个电子或质子所带的电荷量,用e表示.e=1.6×10-192.库仑定律⑴真空中两个点电荷之间相互作用的电场力,跟它们电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上.即:F kq1q2 其中k为静电力常量,k=9.0×10 9 N m2/c2 2r⑵成立条件①真空中(空气中也近似成立),②点电荷,即带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计.(对带电均匀的球, r为球心间的距离).3.电场强度⑴电场:带电体的周围存在着的一种特殊物质,它的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用,这种力叫电场力.电荷间的相互作用就是通过电场发生作用的.电场还具有能的性质.⑵电场强度E:反映电场强弱和方向的物理量,是矢量.①定义:放入电场中某点的试探电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值,叫该点的电场强度.即:E Fq单位:②场强的方向:规定正电荷在电场中某点的受力方向为该点的场强方向. (说明:电场中某点的场强与放入场中的试探电荷无关,而是由该点的位置和场源电何来决定.)⑶点电荷的电场强度:E=kQ,其中Q为场源电荷,E为场中距Q为r的某点处的场强大小.对于求r2均匀带电的球体或球壳外某点的场强时,r为该点到球心的距离.⑷电场强度的叠加:当存在多个场源电荷时,电场中某点的场强为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和.⑸电场线:为形象描述电场而引入的假想曲线.①电场线从正电荷或无限远出发,终止于无限远或负电荷.②电场线不相交,也不相切,更不能认为电场就是电荷在电场中的运动轨迹.③同一幅图中,场强大的地方电场线较密,场强小的地方电场线较疏.⑹匀强电场:电场中各点场强大小处处相等,方向相同,匀强电场的电场线是一些平行的等间距的平行线.新人教版高中物理教案2高一物理教案:怎样描述运动的快慢课时1高一学生一、教材内容分析本节学习了一种新的处理问题的方法:即根据实验数据作出图像,图像反映物理规律,这是我们通过实验探求自然规律的一要重要的基本的途径。

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2 库仑定律[学科素养与目标要求]物理观念:1.知道点电荷的概念.2.理解库仑定律的内容、公式及适用条件.科学探究:经历探究实验过程,得出电荷间作用力与电荷量及电荷间距离的定性关系. 科学思维:1.通过抽象概括建立点电荷这种理想化模型.2.进一步了解控制变量法在实验中的作用.3.会用库仑定律进行有关的计算.一、探究影响电荷间相互作用力的因素 1.实验现象:(如图1所示)图1(1)小球带电荷量一定时,距离带电物体越远,丝线偏离竖直方向的角度越小. (2)小球处于同一位置时,小球所带的电荷量越大,丝线偏离竖直方向的角度越大. 2.实验结论:电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大,随着距离的增大而减小. 二、库仑定律1.点电荷:当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时,带电体可以看做点电荷. 2.库仑定律(1)内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上. (2)公式:F =kq 1q 2r2,其中k =9.0×109 N·m 2/C 2,叫做静电力常量. (3)适用条件:①在真空中;②点电荷. 3.库仑的实验(1)库仑扭秤实验是通过悬丝扭转角度比较静电力F 大小的.实验结果发现静电力F 与距离r 的二次方成反比.(2)库仑在实验中为研究F 与q 的关系,采用的是用两个完全相同的金属小球接触,电荷量平分的方法,发现F 与q 1和q 2的乘积成正比.1.判断下列说法的正误.(1)探究电荷间的作用力与某一因素的关系时,必须采用控制变量法.(√) (2)只有电荷量很小的带电体才能看成点电荷.(×)(3)当两个带电体的大小远小于它们之间的距离时,可将这两个带电体看成点电荷.(√) (4)若点电荷q 1的电荷量大于q 2的电荷量,则q 1对q 2的静电力大于q 2对q 1的静电力.(×) 2.真空中两个点电荷,它们之间的静电力为F ,如果将两个点电荷的距离增大为原来的4倍,电荷量都增大为原来的2倍.它们之间静电力的大小变为原来的________倍. 答案 14一、库仑定律的理解与应用 1.点电荷(1)点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化模型,类似于力学中的质点,实际中并不存在.(2)带电体能否看成点电荷视具体问题而定,不能单凭它的大小和形状下结论.如果带电体的大小比带电体间的距离小得多,则带电体的大小及形状就可以忽略,此时带电体就可以看成点电荷. 2.库仑定律(1)库仑定律只适用于真空中点电荷之间的相互作用,一般没有特殊说明的情况下,都可按真空来处理.(2)当r →0时,电荷不能再看成点电荷,库仑定律不再适用.(3)两个点电荷之间的库仑力遵守牛顿第三定律.不要认为电荷量大的电荷对电荷量小的电荷作用力大.(4)两个规则的带电球体相距比较近时,电荷的分布会发生改变,库仑定律不再适用. 例1 下列说法中正确的是( ) A .点电荷就是体积小的带电体B .带电荷量少的带电体一定可以视为点电荷C .大小和形状对作用力的影响可忽略的带电体可以视为点电荷D .根据库仑定律表达式F =k q 1q 2r 2,当两电荷之间的距离r →0时,两电荷之间的库仑力F →∞ 答案 C解析 点电荷不能理解为体积很小的带电体,也不能理解为电荷量很少的带电体.同一带电体,如要研究它与离它较近的电荷间的作用力时,就不能看成点电荷,而研究它与离它很远的电荷间的作用力时,就可以看做点电荷,带电体能否看成点电荷,要依具体情况而定,A 、B 错误,C 正确.两电荷距离r →0时,不能看做点电荷,库仑定律不再适用,D 错误. 例2 甲、乙两导体球,甲球带有4.8×10-16C 的正电荷,乙球带有3.2×10-16C 的负电荷,放在真空中相距为10 cm 的地方,甲、乙两球的半径均远小于10 cm.(结果保留三位有效数字) (1)试求两球之间的静电力,并说明是引力还是斥力?(2)如果两个导体球完全相同,接触后放回原处,两球之间的作用力如何? (3)将两个体积不同的导体球相互接触后再放回原处,还能求出其作用力吗? 答案 (1)1.38×10-19N 引力 (2)5.76×10-21N 斥力 (3)不能解析 (1)因为两球的半径都远小于10 cm ,因此可以作为两个点电荷考虑.由库仑定律有F =k |q 1q 2|r2=9.0×109×4.8×10-16×3.2×10-160.12 N≈1.38×10-19N .两球带异种电荷,它们之间的作用力是引力.(2)如果两个导体球完全相同,则接触后电荷量先中和后平分,每个小球的带电荷量为q 1′=q 2′=4.8×10-16-3.2×10-162C =8×10-17C ,两个电荷之间的斥力为F 1=kq 1′q 2′r 2=5.76×10-21N.(3)由于两球不同,分开后分配电荷的电荷量将不相等,因而无法知道电荷量的大小,也无法求出两球间的作用力.点拨:用公式计算库仑力大小时,不必将表示电荷q 1、q 2的带电性质的正、负号代入公式中,只将其电荷量的绝对值代入即可;力的方向再根据同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引加以判别. 二、库仑力的叠加1.对于三个或三个以上的点电荷,其中每一个点电荷所受的库仑力,等于其余所有点电荷单独对它作用产生的库仑力的矢量和.2.电荷间的单独作用符合库仑定律,求各库仑力的矢量和时应用平行四边形定则. 例3 如图2所示,分别在A 、B 两点放置点电荷Q 1=+2×10-14C 和Q 2=-2×10-14C .在AB 的垂直平分线上有一点C ,且AB =AC =BC =6×10-2 m .如果有一电子静止放在C 点处,则它所受的库仑力的大小和方向如何?图2答案 见解析解析 电子带负电荷,在C 点同时受A 、B 两点电荷的作用力F A 、F B ,如图所示.由库仑定律F =k q 1q 2r2得F A =k Q 1e r2=9.0×109×2×10-14×1.6×10-19(6×10-2)2N=8.0×10-21N ,同理可得:F B =8.0×10-21N.由矢量的平行四边形定则和几何知识得静止放在C 点的电子受到的库仑力F =F A =F B =8.0×10-21N ,方向平行于AB 连线由B 指向A .针对训练 (2018·德州市期末)如图3所示,三个固定的带电小球a 、b 和c ,相互间的距离分别为ab =8 cm 、ac =6 cm 、bc =10 cm ,小球c 所受库仑力合力的方向平行于ab 的连线斜向下.关于小球a 、b 的电性及所带电荷量比值的绝对值n ,下列说法正确的是( )图3A .同号电荷,n =925B .同号电荷,n =27125C .异号电荷,n =925D .异号电荷,n =27125答案 D解析 由题意知∠b =37°,∠a =90°,由小球c 所受库仑力合力的方向知a 、b 带异号电荷,小球a 、b 对小球c 的作用力如图所示.F a =kq a q cr 2ac ①F a =kq a q cr ac2①F b =kq b q cr bc2②由①②③得:n =q a q b =27125,选项D 正确.1.(对点电荷的理解)(多选)下列说法中正确的是( ) A .点电荷是一种理想化模型,真正的点电荷是不存在的 B .点电荷就是体积和带电荷量都很小的带电体C .两带电荷量分别为Q 1、Q 2的球体间的作用力在任何情况下都可用公式F =kQ 1Q 2r 2计算 D .一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究问题的影响是否可以忽略不计 答案 AD解析 点电荷是一种理想化模型,实际中并不存在.一个带电体能否看成点电荷不是看其大小,而是应具体问题具体分析,是看它的形状和大小对所研究问题的影响能否忽略不计,A 、D 对.2.(库仑定律的理解)(2018·南平市检测)关于库仑定律,下列说法正确的是( ) A .库仑定律适用于点电荷,点电荷其实就是体积最小的带电体 B .根据F =kq 1q 2r 2,当两个带电体间的距离趋近于零时,库仑力将趋向无穷大 C .带电荷量分别为Q 和3Q 的点电荷A 、B 相互作用时,B 受到的静电力是A 受到的静电力的3倍D .库仑定律的适用条件是:真空和静止点电荷 答案 D解析 如果带电体的形状、大小以及电荷分布对所研究问题的影响可以忽略不计,则可将它看做点电荷,故A 错误.两个带电体间的距离趋近于零时,带电体已经不能看成点电荷了,F =kq 1q 2r 2不再适用,故B 错误.根据牛顿第三定律得:B 受到的静电力和A 受到的静电力大小相等,故C 错误.库仑定律的适用条件是:真空和静止点电荷,故D 正确.3.(库仑定律的应用)真空中两个完全相同、带等量同种电荷的金属小球A 和B (可视为点电荷),分别固定在两处,它们之间的静电力为F .用一个不带电的同样金属球C 先后与A 、B 球接触,然后移开球C ,此时A 、B 球间的静电力为( )A.F 3B.F 4C.3F 8D.F 2答案 C解析 假设金属小球A 、B 开始时带电荷量为Q ,A 、B 小球间距为r ,则小球A 、B 间库仑力F =k Q 2r 2,C 与A 球接触分开后:Q A ′=12Q ,Q C =12Q ,然后C 球与B 球接触再分开,Q B ′=Q C ′=Q +Q22=34Q ,则A 、B 间库仑力F ′=k Q A ′Q B ′r 2=k 12Q ·34Qr 2=38k Q 2r 2=38F . 4.(库仑力的叠加)如图4所示,等边三角形ABC ,边长为L ,在顶点A 、B 处有等量同种点电荷Q A 、Q B ,Q A =Q B =+Q ,求在顶点C 处带电荷量为Q C 的正点电荷所受的静电力.图4答案3kQQ CL 2,方向为与AB 连线垂直向上 解析 正点电荷Q C 在C 点的受力情况如图所示,Q A 、Q B 对Q C 的作用力大小和方向都不因其他电荷的存在而改变,仍然遵循库仑定律.Q A 对Q C 的作用力:F A =k Q A Q CL 2,沿AC 的延长线方向.Q B 对Q C 的作用力:F B =kQ B Q CL 2,沿BC 的延长线方向.因为Q A =Q B =+Q ,所以F A =F B , 则Q C 所受合力的大小:F =3F A =3kQQ CL 2,方向为与AB 连线垂直向上.一、选择题考点一 对库仑定律的理解1.(多选)对于库仑定律,下列说法正确的是( )A .凡计算真空中两个静止点电荷间的相互作用力,就可以使用公式F =k q 1q 2r 2B .两个带电小球即使相距非常近,也能用库仑定律C .相互作用的两个点电荷,不论它们的电荷量是否相同,它们之间的库仑力大小一定相等D .当两个半径为r 的带电金属球中心相距为2r 时,对于它们之间的作用力大小,只取决于它们各自所带的电荷量多少 答案 AC解析 由库仑定律的应用条件可知,A 选项正确;两带电小球距离非常近时,带电小球不能视为点电荷,库仑定律不再适用,故B 选项错误;由牛顿第三定律可知,相互作用的两个点电荷之间的作用力总是大小相等的,故C 选项正确;当带电小球之间的距离较近时,不能看成点电荷,它们之间的作用力不仅跟距离有关,还跟带电体所带电荷电性及电荷量有关系,故D 选项错误.2.如图1所示,两个带电球,大球的电荷量大于小球的电荷量,可以肯定( )图1A .两球都带正电B .两球都带负电C .大球受到的静电力大于小球受到的静电力D .两球受到的静电力大小相等 答案 D解析 两个带电球之间存在着排斥力,故两球带同号电荷,可能都带正电,也可能都带负电,故A 、B 项均错;由牛顿第三定律知,两球受到的静电力大小相等,故C 项错,D 项对. 考点二 库仑定律的简单应用3.(2018·东北师大附中高二期中)两个点电荷所带电荷量分别为2Q 和4Q .在真空中相距为r ,它们之间的静电力为F .现把它们的电荷量各减小一半,距离减小为r4.则它们间的静电力为( )A .4FB .2F C.12F D.14F答案 A解析 由库仑定律可得原来两点电荷之间的静电力为:F =k2Q ·4Qr 2,把它们的电荷量各减小一半,距离减小为r4,变化之后它们之间的静电力为:F ′=k Q ·2Q (r 4)2=k 32Q 2r2=4F ,故A 正确,B 、C 、D 错误.4.(2018·人大附中高二期中)使两个完全相同的金属小球(均可视为点电荷)分别带上-3Q 和+5Q 的电荷后,将它们固定在相距为a 的两点,它们之间库仑力的大小为F 1,现用绝缘工具使两小球相互接触后,再将它们固定在相距为2a 的两点,它们之间库仑力的大小为F 2,则F 1与F 2之比为( )A .2∶1 B.4∶1 C.16∶1 D.60∶1 答案 D解析 开始时F 1=k 5Q ·3Q a 2=k 15Q 2a 2,接触后,两球都带正电Q ,F 2=k Q ·Q 4a 2=k Q 24a 2,所以F 1∶F 2=60∶1,故D 正确. 考点三 库仑力的叠加5.如图2所示,在一条直线上的三点分别放置Q A =+3×10-9C 、Q B =-4×10-9C 、Q C =+3×10-9C 的A 、B 、C 点电荷,则作用在点电荷A 上的库仑力的大小为( )图2A .9.9×10-4N B .9.9×10-3N C .1.17×10-4 N D .2.7×10-4N答案 A解析 A 受到B 、C 点电荷的库仑力如图所示,根据库仑定律有F BA =k |Q B |Q A r BA 2=9×109×4×10-9×3×10-90.012N =1.08×10-3NF CA =kQ C Q A r CA 2=9×109×3×10-9×3×10-90.032N =9×10-5N 规定沿这条直线由A 指向C 为正方向,则点电荷A 受到的合力大小为F A =F BA -F CA =(1.08×10-3-9×10-5) N=9.9×10-4N ,故选项A 正确.6.如图3所示,直角三角形ABC 中∠B =30°,点电荷A 、B 所带电荷量分别为Q A 、Q B ,测得在C 处的某正点电荷所受静电力方向平行于AB 向左,则下列说法正确的是( )图3A .A 带正电,Q A ∶QB =1∶8 B .A 带负电,Q A ∶Q B =1∶8C .A 带正电,Q A ∶Q B =1∶4D .A 带负电,Q A ∶Q B =1∶4 答案 B解析 要使C 处的正点电荷所受静电力方向平行于AB 向左,该正点电荷所受力的情况应如图所示,所以A 带负电,B 带正电.设AC 间的距离为L ,则BC 间的距离为2L .F B sin 30°=F A ,即kQ B Q C (2L )2·sin 30°=kQ A Q CL 2解得Q A Q B =18,故选项B 正确.二、非选择题7.(2018·潍坊市期末)如图4所示,△abc 处在真空中,边长分别为ab =5 cm ,bc =3 cm ,ca =4 cm.三个带电小球固定在a 、b 、c 三点,电荷量分别为q a =6.4×10-12C ,q b =-2.7×10-12C ,q c =1.6×10-12C .已知静电力常量k =9.0×109 N·m 2/C 2,求c 点小球所受库仑力的大小及方向.图4答案 7.2×10-11N ,方向平行于ab 连线向右解析 如图所示,由几何关系知,ac ⊥bc ,△abc 为直角三角形.a 、b 两电荷对c 球的库仑力分别为F ac =k q a q cr ac 2=5.76×10-11 NF bc =k|q b |q c r bc2=4.32×10-11N 由平行四边形定则得:F =F ac 2+F bc 2=7.2×10-11 NF bcF=0.6,由几何关系知c 点小球所受库仑力方向平行于ab 连线向右. 8.如图5所示,半径为R 的绝缘球壳上电荷均匀分布,带电荷量为+Q ,另一电荷量为+q 的点电荷放在球心O 上,由于对称性,点电荷受力为零.现在球壳上挖去半径为r (r ≪R )的一个小圆孔,则此时置于球心的点电荷所受静电力的大小为多少?方向如何?(已知静电力常量为k)图5答案 kqQr 24R4 由球心指向小圆孔中心解析 在球壳上与小圆孔相对应的小圆面B 的电荷量q ′=πr 24πR 2Q =r24R2Q .根据库仑定律,它对置于球心的点电荷+q 的作用力大小F =k q ′q R 2=k r 24R 2QqR 2=kqQr 24R4,其方向由小圆孔中心指向球心,根据力的合成可知,剩余球壳对置于球心的点电荷的作用力,即此时置于球心的点电荷所受的静电力F ′=F =kqQr 24R4,方向由球心指向小圆孔中心.。

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