《马路不是游戏场》教案
《马路不是游戏场》教学设计及教学反思
《马路不是游戏场》教学设计及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文四年级下册第五单元第一课《马路不是游戏场》。
本课主要讲述了一个关于交通安全的故事，通过故事让学生认识到在马路上玩耍是非常危险的行为，并能够自觉遵守交通规则。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，认识到在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。
3. 学生能够学会用课文中的句子表达自己的观点，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够通过课文学习，认识到在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示交通事故的图片或视频，引起学生对交通安全的关注，引出本课主题。
2. 课文朗读：学生跟读课文，教师指导学生正确朗读。
3. 课文理解：教师提问，引导学生通过课文内容回答，帮助学生理解课文大意。
4. 故事讨论：教师引导学生讨论故事中的人物和事件，让学生认识到在马路上玩耍的危险性。
5. 实例分析：教师通过展示实际交通事故案例，让学生更加深刻地认识到遵守交通规则的重要性。
6. 随堂练习：教师出题，学生现场完成练习，巩固所学知识。
8. 布置作业：学生回家后，完成课后作业，进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：马路不是游戏场1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 认识在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。
七、作业设计1. 请学生用自己的话复述课文内容。
答案：课文讲述了一个关于交通安全的故事，通过故事让学生认识到在马路上玩耍是非常危险的行为，并能够自觉遵守交通规则。
2. 请学生举例说明遵守交通规则的重要性。
答案：遵守交通规则可以保证自己和他人的安全，避免交通事故的发生。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和掌握程度较好，能够通过故事认识到在马路上玩耍的危险性，大部分学生能够自觉遵守交通规则。
人教版道德与社会三年级年级下册马路不是游戏场教案与教学反思
人教版道德与社会三年级年级下册《马路不是游戏场》教案与教学反思《马路不是游戏场》教案教学目标情感、态度与价值观：能够自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。
能力：初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
知识：观看本地交通秩序现状，明白有关的交通规那么和常识。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生具有必然的交通平安意识，也明白一些交通平安规那么，但由于年龄较小，交通平安意识相对照较淡薄。
从学生的社会环境与生活基础来看，在农村尽管机动车辆比城市少一些，但交通平安隐患仍然存在，行人随意横穿高速公路护栏、农用车载人、机动车违章抢道、超速行驶等违章现象时有发生。
小学生在这种气氛中，也难以养成遵守交通规那么的良好适应。
通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，咱们发觉，三年级的学生对有关的交通平安规那么在知与行方面，都有待增强教育，从小培育他们自觉遵守交通规那么的良好适应，增强交通平安意识很有必要。
因此，本课针对以上的学情分析，确信的教学重点是让学生观看本地交通秩序现状，明白有关的交通规那么和常识。
培育学生自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。
教学难点是使学生初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。
要想冲破重难点，教师在教学中可通过相关案例，引导学生讨论，熟悉交通事故的起因和给人们带来的损害。
通过交通知识擂台赛，帮忙学生熟悉有关的交通规那么和常识。
利用“我是小交警”活动，提高学生对交通平安的辨析能力。
结合实际办平安小报，进一步加深学生自觉遵守交通规那么和归纳访问、获取信息的能力。
教学重点观看本地交通秩序现状，明白有关的交通规那么和常识。
培育学生自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。
教学难点初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。
教学预备教师预备：相关课件。
学生预备：搜集与小学生有关的交通平安法规；调查周围有哪些交通隐患和不遵守交通规那么的现象。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“大伙儿来讨论和我是小交警”的教材内容。
【人教版】小学道德与法治三年级下册《4.4 马路不是游戏场》word教案 (3)
人教新课标三年级品德与社会下册说课稿第四单元第四课马路不是游戏场说教材《马路不是游戏场》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》小学三年级下册第四单元《寻路和行路》中的最后一课。
这个单元由四个主题构成：学看平面图、校外探路、行路的学问和马路不是游乐场。
这一课是在学生掌握了识路、行路的一些基本技能、了解了一些行路的安全常识后来了解一些基本的交通规则，即行路的安全。
《马路不是游戏场》由三个活动和一个瞭望台组成。
第一个活动“大家来讨论”中提供了一起交通事故案例，意在引导学生认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，然后出示三张图片提示学生运用观察、访问、收集资料等方法，了解和学习与小学生关系密切的交通法规。
第二个活动“交通知识擂台赛”是前一个活动中找找与小学生有关的交通规则活动的延续，其目的是让学生能通过游戏的方式了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。
第三个活动“我是小交警”先通过一些图片，让学生分辨是否遵守了交通规则，再提示学生做一次人们是否遵守交通规则的社会调查，提高学生自己遵守交通规则的自觉性。
最后的“瞭望台”介绍了汽车的几种灯及车灯的意思。
在教学中，我将根据学生的实际情况和本地交通秩序中存在的实际问题，对教材内容做一定的调整，利用两个大活动分两课时让学生明白马路不是游戏场，了解身边“潜伏”的危险,知道交通给我们的生活带来便利也会给我们带来隐患。
第一课时通过竞聘小交警的活动让学生了解交通法律法规，第二课时创设模拟现场让学生进行角色体验。
下面我主要针对第一课时进行说课。
说学情三年级的学生知道一些常用的交通标志．设施，在学校、家长的共同教育下，他们明白在马路上行走要靠右行，横穿马路要走人行道、不坐两轮、三轮等交通常识。
可三年级的孩子毕竟还比较小，大部分学生能自觉遵守交通法规，但也会有一些不文明的现象，如闯红灯，翻越界栏，不走人行道上或不靠道路右边行走等。
学生虽然知道这样做不文明、不安全，但是大部分学生没有意识到违反交通规则的严重后果。
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》(三篇)
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》一
幼儿园小班教案《嬉水游戏》二
幼儿园小班教案《手指游戏歌》三
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幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》
一
大班礼仪教案《马路不是游戏场》适用于大班的礼仪主题教学活动当中，让幼儿培养安全意识和良好的礼仪习惯，让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场，培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格，快来看看幼儿园大班礼仪《马路不是游戏场》教案吧。
活动目标：
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
基本过程：
1、导入活动：
（1）教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：
（1）提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？
3、示范后与幼儿团讨：
2 / 7。
幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)
幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)教学目标1.让幼儿了解到马路是危险的地方，不能随意玩耍。
2.教会幼儿如何正确、安全地过马路。
3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
4.培养幼儿遵守交通规则的好习惯。
教学内容引入活动在教学活动开始时，可以通过播放一段相关的安全教育视频、播放相关的动画片、讲述一个关于交通安全的小故事、背诵一个与行车安全有关的儿歌等方式来引入活动，让幼儿进入状态。
安全意识教育首先，老师需要向幼儿讲解车祸的危害性，让他们明白马路是一个危险的地方，不能随意玩耍。
其次，老师可以借助生动形象的图片和动画，向幼儿们展示那些危险的马路、街道场面，通过与幼儿的互动，引导幼儿认识并避免这些危险的交通情况。
安全指导1.认识交通信号灯，教会幼儿们了解信号灯的意义和颜色的含义。
并在教学活动中模拟真实交通状况，向幼儿们展示不同信号灯颜色的意义，让幼儿们在玩中学。
2.掌握过马路的方法：春天常常会遇到下雨天，有时候马路上的积水很深。
为了避免幼儿淋湿，在过马路时需要指导幼儿如何正确、安全地过马路。
–唤醒幼儿的观察性，让他们在前进的过程中，学会看交通信号灯，了解“红绿灯”的信号含义。
–在教学过程中，老师还可以向幼儿们展示一张骑自行车的运动员的照片，通过比较运动员的速度与小朋友安全快速过马路的方法之间的联系，让幼儿们对正确过马路的重要性有了更深刻的理解。
3.安全知识，培养幼儿遵守交通规则的好习惯，在教学中让幼儿在互动和游戏中了解一些基本的安全知识，提高幼儿的防范意识，避免跑到马路上。
教学方案教学过程1.交通规则游戏环节：老师通过交通法律常识、交通标志、信号灯的认识、特殊场合下的安全知识等方式向幼儿们传授关于交通规则的知识，并以小组竞赛的方式，既让孩子们享受了在游戏中学习的过程，又对这些规则有了一定的了解和掌握。
2.路口模拟环节：为了让孩子们更形象地了解道路交通，学生可以通过路口模拟的方式，由孩子扮演驾驶员和行人，进行模拟训练。
《马路不是游戏场》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《马路不是游戏场》教案教学目标1．观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
2．培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
3．使学生初步具有归纳和调查、访问获取信息的能力。
内容分析：本课是第四单元《寻路和行路》的第四课《马路不是游戏场》。
第70页提供了一起交通事故案例，第72页提示学生运用观察、访问、收集资料等方法，第72页是“交通安全知识擂台赛”的活动，第73页“我是小交警”活动，第74、75页，搞一次社会调查，第76页“瞭望台”介绍了几种汽车灯作用。
意在引导学生通过分析课本中呈现的和自己收集的交通事故案例，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，收集、了解与小学生有关的交通规则和交通安全常识，珍爱生命，自觉遵守交通法规。
课时安排：二课时教学方法：创设情境法引导讨论法社会调查法游戏竞赛法教学手段：本课从学生的生活实际入手，通过师生收集的交通事故案例和本地的交通事故照片及数据资料，以课件演示为主要手段，用图片、数据、儿歌等多媒体手段，再配以教师深情讲述给人极强的视觉和听觉冲击力，带给学生发自内心的震撼与感悟。
同时，充分利用实物展示台，展示学生收集与制作的资料，调动了学生的积极性。
电教手段的巧妙运用，很巧妙地让学生感悟到珍爱生命和自觉遵守交通法规以及具有现代交通安全意识的重要，达到润物无声的意境。
板书设计：马路不是游戏场珍爱生命出行安全守规则保平安教学过程：一、创设情境，导入新课教师以谈话方式创设情境，引导学生参与70页“大家来讨论”活动。
（出示课件）二、讨论探究，深化认识活动一：“大家来讨论”交通安全感悟活动（一）观察、分析、讨论，认识交通事故危害大1、学生观察、小组讨论、汇报讨论情况小结，揭示课题。
（二）结合学生实际，感悟交通安全的重要性1、学生讲述自己收集、访问的交通事故案例（实物展示台配合）2、了解本地的交通事故情况（出示课件），学生谈自己的想法三、游戏延伸，强化感悟活动二：举行“交通安全知识竞赛”1、展示自己收集的交通法规（实物展示台配合），小组交流2、竞赛活动活动三：“我是小交警” （出示课件），学生辨析活动活动四：“想想、说说、做做”活动（实物展示台配合展示）1、自己打算怎样提醒自己的家人、朋友遵守交通规则？2、我们能为维护交通秩序做些什么？我们自己该怎么做？四、总结拓展1、榜样学习（课件出示：交通安全宣传员）2、念儿歌《马路不是游戏场》（出示课件）课后作业继续学习，参加“交通安全知识擂台赛”。
《马路不是游戏场》教案
《马路不是游戏场》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解马路的危险性，知道马路不是游戏场。
2. 培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 马路的特点和危险性2. 交通规则的认知3. 如何保护自己，避免发生交通事故三、教学方法：1. 图片展示：通过展示马路和交通规则的图片，让幼儿观察和理解。
2. 故事讲解：通过讲解交通安全故事，让幼儿了解马路危险性。
3. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿亲身体验遵守交通规则的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护自己，避免交通事故的发生。
四、教学准备：1. 马路和交通规则的图片2. 交通安全故事PPT3. 模拟马路场景道具4. 记录表和笔五、教学过程：1. 引入：展示马路和交通规则的图片，引导幼儿观察并提问。
2. 讲解：讲解马路的特点和危险性，让幼儿了解马路不是游戏场。
3. 故事讲解：讲解一个交通安全故事，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
4. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿扮演不同角色，体验遵守交通规则的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论如何保护自己，避免交通事故的发生。
6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调马路不是游戏场，要遵守交通规则。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查周围的交通环境，了解交通规则，增强安全意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在模拟马路场景中的表现，了解他们对于交通规则的掌握程度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的表达力和合作能力。
3. 收集幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解他们对于交通安全意识的提升。
七、教学延伸：1. 开展交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全绘画等。
2. 组织幼儿参观交警部门，了解交警的工作内容，增进对交通规则的认识。
3. 邀请家长参与交通安全讲座，提高全家人的交通安全意识。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交通安全表现。
马路不是游戏场教案
马路不是游戏场教案一、教学目标1、让学生了解在马路上玩耍的危险性，树立交通安全意识。
2、帮助学生掌握基本的交通安全知识，如交通信号灯的含义、过马路的正确方法等。
3、培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到在马路上玩耍的危害，形成交通安全意识。
（2）教会学生正确过马路的方法和遵守交通规则的重要性。
2、难点如何让学生将交通安全知识转化为实际行动，养成自觉遵守交通规则的习惯。
三、教学方法1、讲授法：讲解交通安全知识和相关法规。
2、案例分析法：通过实际案例让学生深刻认识到马路危险。
3、讨论法：组织学生讨论在马路上玩耍的危害和如何避免。
4、情景模拟法：模拟过马路等场景，让学生实践正确的交通行为。
四、教学过程1、导入（1）播放一段马路上车辆川流不息的视频，引导学生观察并思考马路上的情况。
（2）提问学生：“你们觉得马路上可以像游戏场一样随意玩耍吗？为什么？”2、讲解马路危险（1）展示一些因在马路上玩耍而导致交通事故的图片或视频，让学生直观地感受事故的严重性。
（2）分析案例中的原因，如不看交通信号灯、追逐打闹等，让学生明白这些行为的危险性。
3、交通安全知识（1）讲解交通信号灯的含义和作用，让学生知道红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
（2）介绍斑马线的作用和过马路的正确方法：一看二慢三通过，先看左边再看右边。
（3）强调在马路上行走要靠右行，不能翻越护栏，不能在马路上追逐打闹。
4、小组讨论（1）组织学生分成小组讨论：在日常生活中，还看到过哪些在马路上的危险行为？（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享讨论结果。
5、情景模拟（1）设置过马路、在马路上行走等情景，让学生进行模拟表演。
（2）其他学生观察并指出表演中正确和错误的地方，教师进行总结和纠正。
6、总结（1）与学生一起回顾本节课所学的交通安全知识，强调马路不是游戏场，要时刻注意安全。
（2）鼓励学生将所学知识传达给家人和朋友，共同遵守交通规则。
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马路不是游戏场
小陶中心小学冯丽君
活动内容：三年级下册第四单元第四课第一课时
活动目标：
1、观察本地的交通秩序现状，知道交通事故的发生与违反交通规则有直接的关系，知道与小学生有关的交通规则和常识。
2、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，珍爱生命，热爱生活。
3、使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
活动重点难点：
1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失。
2、自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命，热爱生活。
活动准备：
学生：收集与小学生有关的交通规则、交通标志，收集身边的交通事故。
老师：课件、警告牌
活动过程：
活动一：聊大课间活动，引话题，触动人心
1、师：同学们，每次的大课间活动，你们在操场上玩得可开心啦！你们都在玩些什么？
生1：我在玩踢毽子。
生2：我在打篮球。
生3：我在玩捉迷藏。
师：这些游戏同学们都是在操场上玩的。
可是有两个小朋友也玩得很开心。
让我们一起去看看。
师：看了这张图片，你觉得他们可能会发生什么事？
生：可能会被车撞伤或撞死了。
师：是的，在马路上玩耍就有可能付出生命的代价。
——揭题
2、身边的交通事故
（1）我们的身边都发生过哪些交通事故呢？
(2)生说
(3)师：在我们的身边都发生了这么大的交通事故，那在我们的整个国家又是怎样的呢？
3、看统计数字，体会交通事故多。
师：看了这些统计数字，你想到了什么？
小结：是啊！交通事故每时每刻都有可能发生。
人们称交通事故为“交通战争”，而且是“永不休止的战争”。
即使是美国的著名将军巴顿，英国的前王妃戴安娜都丧命于交通事故。
那么，为什么会有这么多的交通事故呢？
4、查找交通事故的原因
（1）看视屏，说事故的原因。
（三起因闯红灯而发生的交通事故）师：看了这段视频，你觉得发生这三起交通事故的原因是什么？（闯红灯）
（2）师：你觉得交通事故的发生还可能是什么原因？（酒后驾
车、疲劳驾驶、超载、超速……）
（3）看统计数字（90%的交通事故都是违反交通规则造成的）小结：多么触目惊心的数字啊！警察叔叔说，十次事故九违章，交通事故是人为造成的灾难，如果每个人都遵守交通规则，这90%的交通事故就不会发生，那我们的生活不是更加幸福美满了吗？同学们，那我们一定要自觉遵守交通规则。
（板书：自觉遵守交通规则）活动二：论交规、认标志，深入人心
师：如果我们要遵守交通规则，我们先知道有哪些交通规则。
昨天都去了解了哪些有关交通安全方面的知识了？现在，我们要进行一场比赛，看谁知道有关交通安全方面的知识多，谁就是胜利者！
1、第一关：交通规则我知道
（1）出示活动规则
（2）全班交流各自收集的交通规则（与小学生有关）师用电脑随机出示。
（3）出示《小学生交通安全行为规范》，并读一读（快速读前面学生熟悉的5条，师生分角色读后面学生需要注意的五条）。
想一想自己还有那些是没有做到的。
小结：同学们，恭喜你们，你们顺利闯过了第一关。
有信心挑战第二关吗？
2、我是小交警（判断图片的人做得对不对，如果不对，告诉他们该怎么做。
）
（1）那我们就用交通安全方面的知识来当一回神气的小交警好
吗？
（2）出示活动规则
(3)判断图片的行为是否正确（如果图片上的人做得对，就说出他对在哪里，如果图片上的人做错了，就给他黄牌警告，并说出错在哪里）。
小结：同学们，你们的小交警当得非常棒，接下来是最后一关，有信心吗？
3、第三关：交通标志我认识
（1）出示活动规则
（2）全班交流（学生逐一说出每个标志的含义）。
小结：通过活动，同学们了解《小学生交通安全行为规范》，学会了看交通标志，老师为你们高兴！可在我们的生活中还是有一些同学把马路当做游戏场，酿成了一场场悲剧。
活动三：听报道，明危害，震撼人心
1、听报道（背景音乐《苏武牧羊》）
师报道：某市曾发生一起重大的交通事故：两名小学生在马路上追跑打闹，将一骑车人撞倒。
此时，一辆正在行驶的公交车从这里经过，骑车人正巧倒向车前。
公交车因来不及刹车，将骑车人当场撞死。
这起交通事故造成一人死亡，车上多人因急刹车受伤，并造成交通堵塞近４０分钟。
（1）师：这起交通事故会给那些人带来什么灾难（死者的家人、乘客、被交通堵塞着的路人等）？
生1：死者的父母会很伤心，哭得死去活来。
生2：她的孩子会很惨。
（师：是啊！我们说有妈的孩子像块宝没妈的孩子像根草。
）
生3：被交通堵塞着的要去乘飞机的叔叔会误点，浪费了钱。
生4：车上的人会被撞伤，得去医院去住院。
（2）你想对那两个小朋友说什么？
生1：以后别再马路上玩耍了，马路不是游戏场。
生2：你们太不应该了，造成了这么大的交通悲剧。
小结：由于两个小朋友没有遵守交通规则，在马路上追逐打闹，把马路当成游戏场，引发了这起交通事故，带来了这么大的危害，同学们，血的教训要记住！生命是那样的宝贵，它属于我们只有一次，每起交通事故的发生都会给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
因此，遵守交通规则，不仅是为了保护自己，也是为了他人的生命安全，更是每个公民的应尽的责任和义务！
活动四：听音乐、送平安，感动人心
学生听着《祝你平安》的歌曲，做平安卡送个自己最想送的一个人。
（比如送给司机叔叔：酒后驾车，生命打折；送给同学们：道路千万条，安全第一条）
总结：同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！最后，让我把这句祝福送给大家：祝老师、同学们一生平安！
板书：
马路不是游戏场自觉遵守交通规则
珍
爱
生
命。