行政职业能力测验知识点重点梳理课件
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行政职业能力训练_完整ppt课件
(a)具有中华人民共和国国籍； (b)年满十八周岁； (c)拥护中华人民共和国宪法； (d)具有良好的品行； (e)具有正常履行职责的身体条件； (f)具有符合职位要求的文化程度和工作能力； (g)法律规定的其他条件。
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5
• 公务员考试录用制度的组织
• 根据《公务员法》的规定，我国公务员录用工作实 行两级管理体制，即凡中央机关及其直属机构公务 员的录用，都由中央公务员主管部门负责组织；而 地方各级机关公务员的录用，由省级公务员主管部 门负责组织。
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14
申论历年考题
广东省： 2003：湖南嘉禾和广东电白的高考舞弊案 2004年上：关注传销 2004年下：高校学生的国家助学贷款制度 2005年上：食品安全（苏丹红） 2005年下：汽车超限超载问题
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15
申论历年考题
2006年上：垃圾短信泛滥问题 2007年上：农村文化建设 2008年上：社会救助体系问题 2009年上：地铁施工防地陷 2010年：农民工工作
一部分领导职务公务员也开始引入竞争考试、竞争
• 上岗机制。
– 主任科员以下非领导职务公务员
• 通过公开竞争考试择优选拔，即录用。
• 报考资格
• 公务员录用管理机构是国家人力资源与社 会保障部和地方各级政府的人事部门
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4
我国公务员录用的基本条件
我国《公务员法》第十一条规定，公务员应当具备 下列条件：
行政职业能力训练
公共管理系
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1
公务员考试录用制度的产生与发展
1989年
1993年
1994年
2006年
我国首次实 施考试录用 制度 --《国家行政 机关补充工 作人员实行 考试办法的
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5
• 公务员考试录用制度的组织
• 根据《公务员法》的规定，我国公务员录用工作实 行两级管理体制，即凡中央机关及其直属机构公务 员的录用，都由中央公务员主管部门负责组织；而 地方各级机关公务员的录用，由省级公务员主管部 门负责组织。
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14
申论历年考题
广东省： 2003：湖南嘉禾和广东电白的高考舞弊案 2004年上：关注传销 2004年下：高校学生的国家助学贷款制度 2005年上：食品安全（苏丹红） 2005年下：汽车超限超载问题
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15
申论历年考题
2006年上：垃圾短信泛滥问题 2007年上：农村文化建设 2008年上：社会救助体系问题 2009年上：地铁施工防地陷 2010年：农民工工作
一部分领导职务公务员也开始引入竞争考试、竞争
• 上岗机制。
– 主任科员以下非领导职务公务员
• 通过公开竞争考试择优选拔，即录用。
• 报考资格
• 公务员录用管理机构是国家人力资源与社 会保障部和地方各级政府的人事部门
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4
我国公务员录用的基本条件
我国《公务员法》第十一条规定，公务员应当具备 下列条件：
行政职业能力训练
公共管理系
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1
公务员考试录用制度的产生与发展
1989年
1993年
1994年
2006年
我国首次实 施考试录用 制度 --《国家行政 机关补充工 作人员实行 考试办法的
行政职业能力训练课件
企业行政管理
企业行政管理是企业内部管理的重要组 成部分，涉及企业的日常运作和管理。
企业行政管理人员需要具备扎实的行政 职业能力，包括人力资源管理、财务管 理、市场营销等方面的能力，以支持企
业的战略发展。
通过行政职业能力训练课件，企业行政 管理人员可以提高自身的专业素养和实 践能力，提升企业的管理水平和竞争力
行政管理
行政管理是行政职业能力应用的重要领域之一，涉及政府机关、企事业单位等组织 的日常运作和管理。
行政管理人员需要具备扎实的行政职业能力，包括计划、组织、协调、控制和监督 等能力，以高效地完成各项行政任务。
行政管理实践中，行政职业能力训练课件可以帮助行政管理人员提升专业技能和素 质，提高组织的管理水平和效率。
角色扮演
总结词
通过角色扮演的方式，模拟实际工作场景，提高应对复杂问题的能力和沟通协作能力。
详细描述
角色扮演是一种模拟实际工作场景的训练方法，通过扮演不同的角色，模拟实际工作中可能遇到的各种情况，提 高应对复杂问题的能力和沟通协作能力。同时，角色扮演还可以帮助学员更好地理解不同角色的需求和立场，提 高团队协作和沟通能力。
人工智能技术将在行政职业中发 挥重要作用，如自动化办公、智
能决策支持等。
大数据分析
通过大数据分析，行政职业能够更 好地把握信息、优化决策和提高工 作效率。
云计算
云计算技术将为行政职业提供更灵 活、高效的数据存储和处理解决方 案。
提高行政职业能力的建议
持续学习
行政职业人员应保持学习的态度 ，不断更新知识和技能，以适应
详细描述
实践操作是行政职业能力训练的重要环节，通过模拟实际工 作场景，进行实践操作，将理论知识应用于实践中，提高实 际操作能力和问题解决能力。
行政能力测试.pptx
第9页/共58页
4、增幅与同比增幅。一般等同于增长与同比增长！增幅——指量和比例的增加幅度。同比增幅——指增幅与某一时期进行比较。5、倍数：指两个有联系的指标的对比。例如：去年的产量是a，今年的产量是去年的3倍，则今年的产量是多少？（3a）今年的产量比去年增长多少百分比？（200%）
第10页/共58页
第13页/共58页
8、序时平均数、平均发展速度、平均增长速度（1）序时平均数：是将动态数列中各时期或时点上的指标除以时间而得的平均数。用以说明一段时期内的一般水平。注意：序时平均数(又称动态平均数)是与一般平均数(静态平均数) 不论从性质上或计算上都与一般平均数不相同。
第14Байду номын сангаас/共58页
（2）平均发展速度：是动态数列中各期环比发展速度和各期定基发展速度中的环比发展速度的序时平均数。它说明在一定时期内发展速度的一般水平。平均发展速度的计算方法有：几何法和方程法。（3）平均增长速度因平均增长速度不等于全期各环比增长速度的连乘积，故它不能根据各环比增长速度进行直接计算。但可以利用平均增长速度等于平均发展速度减去1(或百分之百)进行间接计算
第2页/共58页
试题由资料、问题和选项组成，要求应试者根据图、表或文字提供的信息进行综合分析，对针对资料所设计的问题（一般有1-5个），作出正确的选择。总共题量为20道。三种类型题目的分布每年均有变化。
第3页/共58页
资料分析考试的特点：
难度不大，但迷惑答案多准确率高，但得分率不高
第4页/共58页
第12页/共58页
（2）增长速度：说明事物增长快慢程度的动态相对数即报告期相对基期的增长量与基期水平之比，表示报告期水平比基期水平增长了百分之几或者多少倍。增长速度为正数表示增长，负数表示降低。由于增长速度采用的基期不同，可分：环比增长速度和定基增长速度。（3）增长速度＝发展速度－1。例如，要反映2002年的金融机构存款余额为1997年的多少倍，用2002年的存款余额除以1997年存款余额乘以100%即可；但是增长速度就应该用2002年的减去1997年的再除以1997年的乘以100%或者直接用发展速度减去1即可
4、增幅与同比增幅。一般等同于增长与同比增长！增幅——指量和比例的增加幅度。同比增幅——指增幅与某一时期进行比较。5、倍数：指两个有联系的指标的对比。例如：去年的产量是a，今年的产量是去年的3倍，则今年的产量是多少？（3a）今年的产量比去年增长多少百分比？（200%）
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8、序时平均数、平均发展速度、平均增长速度（1）序时平均数：是将动态数列中各时期或时点上的指标除以时间而得的平均数。用以说明一段时期内的一般水平。注意：序时平均数(又称动态平均数)是与一般平均数(静态平均数) 不论从性质上或计算上都与一般平均数不相同。
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（2）平均发展速度：是动态数列中各期环比发展速度和各期定基发展速度中的环比发展速度的序时平均数。它说明在一定时期内发展速度的一般水平。平均发展速度的计算方法有：几何法和方程法。（3）平均增长速度因平均增长速度不等于全期各环比增长速度的连乘积，故它不能根据各环比增长速度进行直接计算。但可以利用平均增长速度等于平均发展速度减去1(或百分之百)进行间接计算
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试题由资料、问题和选项组成，要求应试者根据图、表或文字提供的信息进行综合分析，对针对资料所设计的问题（一般有1-5个），作出正确的选择。总共题量为20道。三种类型题目的分布每年均有变化。
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资料分析考试的特点：
难度不大，但迷惑答案多准确率高，但得分率不高
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（2）增长速度：说明事物增长快慢程度的动态相对数即报告期相对基期的增长量与基期水平之比，表示报告期水平比基期水平增长了百分之几或者多少倍。增长速度为正数表示增长，负数表示降低。由于增长速度采用的基期不同，可分：环比增长速度和定基增长速度。（3）增长速度＝发展速度－1。例如，要反映2002年的金融机构存款余额为1997年的多少倍，用2002年的存款余额除以1997年存款余额乘以100%即可；但是增长速度就应该用2002年的减去1997年的再除以1997年的乘以100%或者直接用发展速度减去1即可
行政职业能力测验
行政职业能力测验
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2020/12/6
行政职业能力测验
第一章、言语理解与表达概述
一、言语理解与表达的作用
（一）从考试本身 （二）对其他环节的帮助
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行政职业能力测验
第一章、言语理解与表达概述
二、考查内容 理解（基础）：片段阅读、篇章阅读 表达（提升）：逻辑填空、语句表达 国考、联考、京考、省考题型分布不同
2、很多学生自主学习能力较差，要老师和家长经常_______才行。
敦促 督促
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行政职业能力测验Байду номын сангаас
第一节、实词辨析
2、语体色彩不同 父亲 爸爸，脑袋 头部，商量 商榷
【例句】 1、两会期间，很多人民代表聚集在一起共商 _______。 2、不关心________，只关心家事，不是大丈 夫！ 国是 国事
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B. 矗立 拙朴 D. 矗立 朴实
行政职业能力测验
5、但是不知消磨时间为何物的人 却把这一片 的绿荫看得珍贵 可爱，因此，这桃林就很出名了。
A. 简朴 B. 简陋 C. 简单 D. 简洁
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行政职业能力测验
6、颜真卿“守其正，全其节”的气节备 受后世 ，人见其书，往往 他的 人品。欧阳修称“其字画刚劲独立，不袭 前迹，挺然奇伟，有似其为人”，即使对 其楷书有些 的米芾，也感到颜体具有 一种“昂然不可犯之色”。
① 实词辨析 8 ② 成语辨析 2 ③ 实词和成语 10 ④ 虚词
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行政职业能力测验
第一章、言语理解与表达概述
（二）片段阅读 ① 主旨判断题（主旨概括、意图判断）12 ②细节理解题 1 ③ 词语理解题 2 ④ 态度观点题 1 ⑤代词指代题 ⑥标题填入题
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2020/12/6
行政职业能力测验
第一章、言语理解与表达概述
一、言语理解与表达的作用
（一）从考试本身 （二）对其他环节的帮助
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行政职业能力测验
第一章、言语理解与表达概述
二、考查内容 理解（基础）：片段阅读、篇章阅读 表达（提升）：逻辑填空、语句表达 国考、联考、京考、省考题型分布不同
2、很多学生自主学习能力较差，要老师和家长经常_______才行。
敦促 督促
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行政职业能力测验Байду номын сангаас
第一节、实词辨析
2、语体色彩不同 父亲 爸爸，脑袋 头部，商量 商榷
【例句】 1、两会期间，很多人民代表聚集在一起共商 _______。 2、不关心________，只关心家事，不是大丈 夫！ 国是 国事
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B. 矗立 拙朴 D. 矗立 朴实
行政职业能力测验
5、但是不知消磨时间为何物的人 却把这一片 的绿荫看得珍贵 可爱，因此，这桃林就很出名了。
A. 简朴 B. 简陋 C. 简单 D. 简洁
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行政职业能力测验
6、颜真卿“守其正，全其节”的气节备 受后世 ，人见其书，往往 他的 人品。欧阳修称“其字画刚劲独立，不袭 前迹，挺然奇伟，有似其为人”，即使对 其楷书有些 的米芾，也感到颜体具有 一种“昂然不可犯之色”。
① 实词辨析 8 ② 成语辨析 2 ③ 实词和成语 10 ④ 虚词
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行政职业能力测验
第一章、言语理解与表达概述
（二）片段阅读 ① 主旨判断题（主旨概括、意图判断）12 ②细节理解题 1 ③ 词语理解题 2 ④ 态度观点题 1 ⑤代词指代题 ⑥标题填入题
行政职业能力测验概论(PPT 81页)
其背后是全社会功利择业的一次集中彩排。也就是说，不少人择业不是首先因为理想、志趣
、特长，而是为了达成赤裸裸物质和权力欲望的满足。这在商业组织尚可以在守法的前提下得到
理解，而对于从事社会管理工作的政府公务员——一种从事高层次公益工作的人，仅仅抱着这样
的目的报考则很危险。
之所以如此，有报考者个人素质境界等主观因素，也有社会信仰缺失、价值迷失等客观原因
行政职业能力测验概论
2011年10月31日
功利“国考”
每年一度的国家公务员考试由于人数众多、竞争惨烈、备受瞩目而被习惯性简称为“国考”。
25日零时，2012年国考网上报名结束。截至当天19时许，通过资格审查人数达110余万人，总竞争比例为
62：1。竞争最激烈的是国家民族事务委员会一职位，招录比达3619：1。
3. 通过行政职业能力测验这一关，人事部门能够了解考生从事行政工作的潜能 与差异，能够有效地避免选人过程中可能出现的高分低能现象，提高选人用人的 准确率，从而达到“人适其职，职得其人”的目的。
4. 行政职业能力测验考试客观性强，因而在评估过程中不会产生因人而异的不 公平现象，在我国录用考试发展的现阶段，有利于克服选人用人中的人情阻力， 抵制不正之风。
二、行政职业能力测验在录用考试总体设计中的位置
通过上图的图示，我们知道，行政职业能力测试是公务员录用考试中不 可或缺的重要组成部分。
其他各环节虽能在录用考试中起着一定的作用，但毕竟不能给用人单位 提供全部的信息，因此，只有通过行政职业能力测验，才能知道考生在 行政职业方面是否具有发展前途，才能避免在招考公务员中录取“高分
层所队工作一年，经常加班，较适合男性等。日19时仍有71个职位通过审核人数还尚未打破零的记录。各省市
公务员考试之行政职业能力测验PPT课件( 56页)
128．2007年前三季度国内生产总值约为 ( )亿元。
A.183468
B.1797117
C.192948
D.177648
解析：因为“2008年前三季度国内生产总值 201631亿元，按可比价格计算，同比增长9.9 ％”，所以2007年前三季度国内生产总值约 为201631÷(1+9.9％)=183468亿元。故选A。
（2）恩格尔系数(%)：恩格尔系数指食品支出 总额占消费总支出的百分比。
用来衡量一个地区或者一个国家的贫富程度 此系数越大，生活越穷； 此系数越小，生活越富裕。
12、强度指标
两个性质不同但有一定联系的指标对比，来说明现 象的强度、密度和普遍程度。例如：
人均国内生产总值：用总量除以总人口得到(元/人) 表示；
即报告期相对基期的增长量与基期水平之比，表示报 告期水平比基期水平增长了百分之几或者多少倍。 增长速度为正数表示增长，负数表示降低。
由于增长速度采用的基期不同，可分：环比增长速度 和定基增长速度。
（3）增长速度＝发展速度－1。
例如，要反映2002年的金融机构存款余额为1997年 的多少倍，用2002年的存款余额除以1997年存款余 额乘以100%即可；但是增长速度就应该用2002年的 减去1997年的再除以1997年的乘以100%或者直接用 发展速度减去1即可
B.万州区
C.云阳区
D.涪陵区
4.2000年涪陵区的污水排放量约为（ 吨。
A.0.215
பைடு நூலகம்
B.0.251
C.2.15
D.2.51
）亿
5.2001年，化学耗氧量约为多少万吨？
A.0.76
B.6.03
公务员行测知识点总结 ppt课件
系，建立方程； （3） 求解或讨论所得方程； （4） 检验并作出符合问题实际的回答。
方程思想
❖ 设未知数原则 1. 以便于理解为准，所设的未知数要便于列方程。 2. 在上一条的基础上，尽量设题目所求的量为未
知量。
3. 有时候为了方便理解，可以设有意义的汉字为 未知数。
方程思想
❖ 消未知数原则 1. 方程组消未知数时，应注意保留题目所求未知量，
❖ 减价有时也按定价的百分数来算，这就是打折扣。 ❖减价 25％，就是按定价的（1-25％）＝ 75％出
售，通常就称为75折。 ❖卖价 = 定价 × 折扣的百分数
工程问题
❖ 在日常生活中，做某一件事、制造某种产品、完成 某项任务、完成某项工程等等，都要涉及到工作量、 工作效率和工作时间，它们之间的基本数量关系是：
❖ 9的乘方尾数是9、1、9、1 循环
指数末两位除以4留余数（余数为0，则看做4）
公式法
❖ 基本公式裂项和 （小 1 大 1） 分 差子
公式法
❖ 基本公式： ❖ 平均数问题：总和＝平均数×个数 ❖ 中位数问题：将一组数据按大小顺序依次排列，
如果数据时单数个，就找出最中间位置的一个数 据；如果数据是偶数个就求出最中间两个数据的 平均数，这个数就是这组数据的中位数。
就是其末一位数字被2或5除得的余数。 ❖ 一个数被4或25除得的余数，
就是其末两位数字被4或25除得的余数。 ❖ 一个数被8或125除得的余数，
就是其末三位数字被8或125除得的余数。
整数判定法则
能被3,9整除的数的特性： 能被3或9整除的数，各位数字和能被3或9整除； 一个数被3或9除得的余数，就是其各位数字相加 后被3或9除得的余数。
的最小公倍数，记作[12，18]=36。
方程思想
❖ 设未知数原则 1. 以便于理解为准，所设的未知数要便于列方程。 2. 在上一条的基础上，尽量设题目所求的量为未
知量。
3. 有时候为了方便理解，可以设有意义的汉字为 未知数。
方程思想
❖ 消未知数原则 1. 方程组消未知数时，应注意保留题目所求未知量，
❖ 减价有时也按定价的百分数来算，这就是打折扣。 ❖减价 25％，就是按定价的（1-25％）＝ 75％出
售，通常就称为75折。 ❖卖价 = 定价 × 折扣的百分数
工程问题
❖ 在日常生活中，做某一件事、制造某种产品、完成 某项任务、完成某项工程等等，都要涉及到工作量、 工作效率和工作时间，它们之间的基本数量关系是：
❖ 9的乘方尾数是9、1、9、1 循环
指数末两位除以4留余数（余数为0，则看做4）
公式法
❖ 基本公式裂项和 （小 1 大 1） 分 差子
公式法
❖ 基本公式： ❖ 平均数问题：总和＝平均数×个数 ❖ 中位数问题：将一组数据按大小顺序依次排列，
如果数据时单数个，就找出最中间位置的一个数 据；如果数据是偶数个就求出最中间两个数据的 平均数，这个数就是这组数据的中位数。
就是其末一位数字被2或5除得的余数。 ❖ 一个数被4或25除得的余数，
就是其末两位数字被4或25除得的余数。 ❖ 一个数被8或125除得的余数，
就是其末三位数字被8或125除得的余数。
整数判定法则
能被3,9整除的数的特性： 能被3或9整除的数，各位数字和能被3或9整除； 一个数被3或9除得的余数，就是其各位数字相加 后被3或9除得的余数。
的最小公倍数，记作[12，18]=36。
行测全部知识点梳理
行测全部知识点梳理一、资料分析1. 基期计算：r<5%时，划除为乘，基期=现期*（1-r）；间隔基期=现期/(1+r间)；2. 现期计算：基期＋增长量；3. 增长量计算：现期-基期；现期/(1+增长率)*增长率4. 增长率计算：5. 间隔增长率：间隔2年，r间隔增长率=r1+r2+r1*r2;6. 混合增长率：混合和整体的关系，偏向基数大的那一边；即整体增长率一定是居于部分增长率之间，且偏向基期量较大的；7. 现期比重、基期比重；8. 基期倍数、基期比重、基期平均数：A/B*(1+b)/(1+a)；9. 两期比重差、两期平均数：A/B*(a-b)/(1+a)；10. 直接计算：尾数法、直除法、截位法易错点：注意增长了多少和增长多少倍的区别；选项差距大截2位直除，差距小截3位直除；时间的坑（去年、前年、上半年下半年）、单位的坑（百分号、千分号、亿、万）二、图形推理1. 对称性：对称与非对称、轴对称和中心对称、对称轴条数、对称轴数量、2. 一笔画：日字变形，田字变形，多端点3. 线属性：直线数、曲线数、曲直交点数4. 面属性：数窟窿数，注意是否是曲直相交5. 加减同异、叠加运算：九宫格6. 空间重构：找相对面排除法7. 功能元素：位置、走向、大小边、角、是否公共面积、两元素连线的关系8. 位置规律：先旋转再翻转9. 立体图三、定义判断1. 找到关键词2. 关系词，原因、条件、结果、方式（利用.....的方法）、目的3. 一一对应，不可自己无中生有四、类比推理1. 先判断题干中词语关系2. 并列关系、对应关系、种属关系、组成关系、主要功能次要功能3. 三词用造句法五、逻辑判断1. 找到论点、论据2. 加强题-加强论点、论据、论证3. 削弱题-削弱论点、论据、论证4. 选几个人的题型，肯前推肯后，否后推否前；六、言语理解1. 逻辑填空题：断词，造句2. 中心理解题3. 语句排序：首句为概括句或者概念句七、数量关系1. 工程效率题：赋总量、赋效率，列方程；2. 经济利润题：3. 行程问题；追及相遇题4. 排列组合与概率；5. 溶液问题：溶质质量=溶液质量*浓度；6. 容斥原理：两集合：A+B-A且B=总数-都不；三集合：（1）标准公式：A+B+C-A且B-A且C-B且C-A且B且C=总数-都不；（2）非标准公式：A+B+C-满足3项-2*满足2项=总数-都不；（3）常识公式：满足1项+满足2项+满足3项=总数-都不；（3）其余题型画圈圈标数据，注意去重；7. 最大值最小值：找到最不利的情况，在最不利的情况加1；8. 几何问题；9. 年龄问题：代入排除法；10. 周期问题11. 钟表问题。