当仁,不让于师学案

《当仁，不让于师》
教学目标：
1.理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。

2.感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。

教学重点、难点：
1. 结合孔子的经历，分析本文的主要思想内涵。

2.重点欣赏文中关于师生学习方面的片段并且尽可能背诵。

教学方法：1．诵读法2．讨论评点法。

一、知识链接：
1988年初，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中讲道："人类要在21世纪生存下去，就要从孔子那里寻找智慧。

"有人说，若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。

二、结合注释，阅读本文，掌握如下基础知识：
1、为下列加线字注音。

喟然（）莞尔（）饥馑（）哂笑（）沂（）牖（）2、掌握如下通假字。

君子一言以为知（）道之斯行（）夫子矢之曰（）毋吾以也（）鼓瑟希（）莫春（）3、解释下列词语在文章中的含义。

叔孙武叔毁．仲尼：多．见其不知．量也：
颜渊喟然
．．叹曰：仰之弥．高：
循循然
．．：
．．．善诱人：如有所立卓尔
当．仁：子之．武城：
莞尔
．．而笑：予．所否者：
饥．馑．：由也为．之：
比．及三年：且知方．也：
以俟．君子：舍瑟而作．：
异乎三子者之撰．：为国以．礼：
其言不让．：是故
．．哂之：
4、特殊句式或用法。

博我以文：是丘也：
不吾知也：非夫人之为恸而谁为：
三、翻译下列句子：
5、叔孙武叔毁仲尼，子贡曰："无以为也。

仲尼不可毁也，他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。

人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。

"。

6、颜渊喟然叹曰："仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

既竭吾才，如有所立卓尔。

虽欲从之，末由也已。

"。

四、探究研讨：
7、在孔子弟子的眼中，孔子是一位什么样的人呢？
名言积累
施诸已而不愿，亦勿施于人。

——摘孔子《中庸》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇乎。

——摘孔子《中庸》
凡事豫则立，不豫则废。

——摘孔子《中庸》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——摘孔子《中庸》
天地之道，可一言而尽也：其为物不贰，则其生物不测。

天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。

——摘孔子《中庸》
君子之道，暗然而日章；小人之道，的然而日亡。

君子之道，淡而不厌，简而文，温而理，知远之近，知风之自，知微之显，可与入德矣。

——摘孔子《中庸》。