二年级下心理健康教育教案
小学二年级心理健康教育教案3篇
小学二年级心理健康教育教案3篇小学二年级心理健康教育教案篇一一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
四、活动时间：20xx—11—9五、活动准备：四（4）中队六、活动过程：一、创设情景体验烦恼：1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。
但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。
这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。
这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。
老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。
是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动，倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。
丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。
）小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。
10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。
二年级全册心理健康教育教案-第五课轻松课间鄂科版
二年级全册心理健康教育教案第五课轻松课间一、教学目标1. 让学生了解课间休息的重要性，知道合理安排课间活动的方法。
2. 培养学生主动参与课间活动的意识，提高他们的自我管理能力。
3. 通过课间活动，增进同学之间的友谊，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 课间休息的重要性2. 合理安排课间活动的方法3. 课间活动的种类及注意事项4. 团队协作精神的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解课间休息的重要性，学会合理安排课间活动。
2. 教学难点：培养学生主动参与课间活动的意识，提高团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：笔记本、笔、活动器材等五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考课间休息的重要性，引发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解课间休息的重要性，让学生了解合理安排课间活动的方法。
展示各种课间活动，让学生了解活动种类及注意事项。
通过案例分析，培养学生的团队协作精神。
3. 实践活动：组织学生进行课间活动，让学生亲身体验合理安排课间活动的好处。
引导学生主动参与活动，培养学生的自我管理能力。
六、板书设计1. 二年级全册心理健康教育教案第五课轻松课间2. 课题：课间休息的重要性、合理安排课间活动的方法、课间活动的种类及注意事项、团队协作精神的培养3. 板书内容：见附录七、作业设计1. 让学生结合自己的实际情况，制定一份合理的课间活动计划。
2. 让学生与同学分享自己的课间活动计划，互相交流、学习。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课间活动的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要不断调整教学方法，以提高学生主动参与课间活动的意识。
3. 教师要注重培养学生的团队协作精神，提高他们的综合素质。
附录：板书内容1. 课间休息的重要性2. 合理安排课间活动的方法3. 课间活动的种类及注意事项4. 团队协作精神的培养重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计1. 提问法：教师可以提出一些与课间休息相关的问题，如“同学们，你们觉得课间休息有什么作用？”、“你们通常在课间休息的时候做些什么？”等，引发学生的思考。
小学生心理健康主题活动12篇
小学生心理健康教育活动课教案001一、活动主题：风雨后，花儿绽放得更美丽；二、班级：二年级二班三、活动目标：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。
四、活动准备:1、课件(名言、图片、音乐等)。
2、心理小测试题。
心理专家的牌子夹3、学生带好笔。
学生奖品4、相应材料（４＊５５）5、小花５０朵，大花１朵五、活动过程：（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题。
1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。
（老师拿起花）师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。
（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。
2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
（点击课件，返回到主界面）师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，……（教师手指课题）（二）彩虹篇1、师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽！看！2、（点击课件）女排姑娘的故事（三个阶段）音乐:《阳光总在风雨后》师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。
听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌!师：对!《阳光总在风雨后》(三)升华篇师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。
二年级心理健康教育课教案
二年级心理健康教育课教案课程主题：认识情绪，做情感的小主人教学目标：1. 让学生能够识别并命名基本情绪（如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等）。
2. 教导学生理解情绪的正常性和必要性，以及适当表达情绪的方法。
3. 通过角色扮演等活动，提升学生的情绪管理能力和同理心。
4. 强化学生的自我肯定感，激发积极向上的心态。
教学内容及过程：一、引入话题（10分钟）教师以讲故事的方式引入情绪话题，故事中包含不同角色遇到不同情境所产生的情绪变化。
通过提问，引导学生思考并分享自己在类似情境下的感受。
二、情绪认知（20分钟）使用情绪卡片或情绪轮盘，让学生识别卡片上的表情所代表的情绪，并尝试用语言描述这些情绪。
教师指导学生了解情绪的种类和产生的原因，强调所有情绪都是正常且合理的。
三、情绪表达（15分钟）分组讨论，每组学生讨论在不同情绪下可能的行为反应，例如快乐时会笑、跳跃，悲伤时可能会哭泣、寻求安慰。
然后，每组选择一种情绪进行简单的角色扮演，展现该情绪的适当表达方式。
四、情绪管理（15分钟）通过游戏或情景模拟，教授学生当遇到不愉快的情绪时，可以采取深呼吸、倒数冷静、找朋友倾诉等方法来调节情绪。
同时，教师示范如何用积极的语言自我激励，增强抵抗挫折的能力。
五、同理心培养（10分钟）利用故事或情景剧的形式，让学生体会他人的感受，学习站在别人的角度思考问题。
通过小组讨论，鼓励学生分享自己曾经如何感受到他人的同理心，或者如何向别人展示同理心。
六、自我肯定（10分钟）教师引导学生参与“我是……”活动，每位学生轮流说出自己的正面特质，如“我是一个善良的人”、“我是一个勤奋的学生”等，以此增强自我价值感和自信心。
七、总结反馈（5分钟）最后，教师总结今天的课程内容，强调情绪管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意观察和调整自己的情绪。
同时，邀请学生分享他们对这节课的感受和学到的知识。
二年级心理健康教案八篇设计方案
二年级心理健康教案八篇设计方案教案一：认识情绪变化目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到自己的情绪变化，并学会正确处理情绪。
教学步骤：1. 导入：通过观看一段视频或展示图片，引起学生对情绪变化的兴趣。
2. 情绪认知：通过游戏或小组讨论，帮助学生认识到不同情绪的表现形式，如开心、生气、难过等。
3. 情绪分类：将学生分成小组，让每个小组选择一个情绪，讨论该情绪的原因和可能的应对方法。
4. 角色扮演：让学生在小组内进行情景模拟，扮演出不同情绪下的行为反应，并讨论是否合适。
5. 情绪管理：向学生介绍一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、找人倾诉等，并让学生尝试应用到实际生活中。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学的情绪管理技巧。
教案二：培养积极心态目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到积极心态的重要性，并学会培养积极心态。
教学步骤：1. 导入：通过观看一段视频或展示图片，引起学生对积极心态的兴趣。
2. 积极心态认知：通过游戏或小组讨论，帮助学生认识到积极心态对自己和他人的影响。
3. 积极思维：向学生介绍一些积极思维的方法，如正面思考、感恩等，并让学生尝试应用到实际生活中。
4. 积极行动：让学生列举一些积极的行动，如帮助他人、参与集体活动等，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
5. 小结：回顾本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中培养积极心态。
教案三：认识自我优点目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到自己的优点和特长，并学会自信地展示自己。
教学步骤：1. 导入：通过观看一段视频或展示图片，引起学生对自我优点的兴趣。
2. 自我优点认知：通过游戏或小组讨论，帮助学生认识到自己的优点和特长，并鼓励他们积极表达。
3. 自信展示：让学生在小组内进行展示，展示自己的优点和特长，并互相给予鼓励和肯定。
4. 自我评价：引导学生进行自我评价，让他们思考自己的进步和需要改进的地方，并鼓励他们制定改进计划。
二年级心理健康教育教案生命中的四季
一、教学目标。
1.了解四季的概念和特点；
2.认识四季对人体的影响；
3.培养学生的观察能力和心理灵敏度；
4.增强学生的心理素质和自我保护能力。
二、教学内容。
1.四季的概念和特点；
2.四季对人体的影响；
3.如何保护自己。
三、教学过程。
1.导入（5分钟）。
1）师生互动: 教师向学生们提问, 了解他们关于四季的认识和感受。
2）导入新课: 教师向学生们介绍四季的概念和特点。
2.讲授（15分钟）。
1）四季对人体的影响: 教师通过图片和实例讲解春、夏、秋、冬四
季对人体的不同影响。
2）如何保护自己: 教师与学生一起讨论如何在不同季节中保护自己。
3.练习（15分钟）。
1）生活实践: 学生们结合自己的生活经验, 选择某一个季节, 展示出如何进行自我保护的方法。
2）游戏：通过情景模拟游戏的方式, 让学生们在游戏中体验季节交替对人体的影响, 并掌握相应的应对方法。
4.总结（5分钟）。
1）回答问题: 对学生在课堂上提出的问题进行回答。
2）小结：教师概括本节课的重要内容, 并强调如何运用所学知识保护自己, 健康成长。
四、教学反思。
本节课设计的目的是让学生了解四季的概念和特点, 以及不同季节对人体的影响, 同时培养学生的观察能力和心理灵敏度。
采用师生互动、讲授、生活实践和游戏等多种教学形式, 既满足了学生的学习需要, 又增强了他们的参与度和互动性。
在教学过程中, 应给予学生充分的思考和表达机会, 鼓励他们自我探索和实践, 以提高他们的思维能力和实践能力。
小学二年级心理健康教学计划（精选5篇）
小学二年级心理健康教学计划（精选5篇）小学二年级心理健康教学计划篇1一、指导思想开展中小学心理健康教育工作坚持以育人为本，根据不同地区、不同学段中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
《纲要》强调，开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实效性。
二、教材分析教学理念：关注学生个性发展作为一套心理健康教育教材，它必然比其它课程更关注学生身心的健康发展。
它“以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生思维品质训练为核心，以学生的自我意识培养为起点”，编辑了这套教材。
整套教材有机的融入了新课程理念。
它没有大段大段地讲述一些枯燥无味的心理学概念和理论，而是通过一系列的活动，融心理学基础知识于浓浓的趣味性之中，重点突出了心理训练的操作性。
教材有从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开，使学生在老师的组织和启发下，更好的认识自我、适应学习环境、学会与人交往、形成良好的个性心理品质。
小学低年级主要内容为：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中培养友情；小学中、高年级主要内容为：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，学会控制不良情绪，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，具有健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、主动参与活动的能力。
三、学情分析1、开始进入学校，接受正规的教育，接受学校正规的约束和学校管理，接触系统的学习2、开始掌握规范的，书面的语言，从形象思维逐步过渡到抽象的逻辑思维。
3、开始有同学、集体的观念参与学校学习，活动的生活，有意识的集体行为。
四、教学目标1、提高小学生对校园生活的适应力，提高学习兴趣、动机和直觉性，逐步提高他们的分析思维能力。
二年级心理健康教育教案适应生活
二年级心理健康教育教案适应生活主题：积极适应生活
课时安排：
1. 第一课：认识自己的感受
2. 第二课：积极面对困难
3. 第三课：倾听和表达情感
4. 第四课：理解和尊重他人
5. 第五课：建立良好的人际关系
教学目标：
1. 了解和识别各种情感表达，培养学生对自己情绪的认知能力。
2. 培养学生积极乐观的心态，学会面对困难和问题时积极应对。
3. 培养学生倾听和表达情感的能力，促进情感的交流和沟通。
4. 培养学生关心他人、尊重他人并与他人友好相处的意识。
5. 培养学生与同学之间的良好互动和合作能力。
教学活动：
1. 游戏：情感拼图游戏，让学生认识不同情感并尝试表达。
2. 故事分享：分享一个克服困难的故事，引导学生思考积极面对困难的态度和方法。
3. 角色扮演：让学生分组，扮演不同角色，练习解决问题和沟通交流的场景。
4. 分组讨论和展示：让学生分组讨论如何理解和尊重他人，并展示他们的观点。
5. 合作游戏：组织学生参与团队游戏，培养合作和团队精神。
评估方式：
1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的作业和小组讨论的记录。
3. 进行课堂反思和讨论，了解学生对课程内容的理解和反馈。
通过这样的心理健康教育教案，学生可以在认知、情感和社交等方面得到全方位的培养，提高他们的心理健康水平，增强他们应对生活的能力。
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第一课我和朋友在一起教学目标：1、知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。
2、尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。
教学过程：一、引起兴趣1、请大家一起边跳边唱《找朋友》，看看谁找的朋友多。
2、说一说：（1）你刚才找到了几位朋友？找到朋友时的心情是什么样的？（2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间，你和朋友在一起了吗？你们都玩些什么？你又认识新朋友了吗？二、活动二：朋友一起快乐多1、出示P2的图片图中这些小朋友们在做什么？他们的心情如何？学生交流回答你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？和大家分享一下吧。
活动三：小剧场师讲故事P3，生边听边思考：请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。
你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？学生交流三、学会分享引导学生看书P4，并想一想：你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩，心情会怎样？你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多，为什么？四、游戏坊1、师讲解游戏规则：主持人说：“我的朋友多。
”同学们问：“请问，有几个？”然后根据主持人回答的数字，迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。
2、做游戏3、分享：找到朋友圈时，我的心情如何？没有找到朋友圈时，你是怎么想的？五、总结和朋友友好相处，你就会拥有很多快乐。
第二课我来听你说教学目的：1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。
2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。
重点难点：1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。
2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。
教学过程：一、暖身操谁的耳朵灵：大家闭上眼睛，仔细听听传入耳朵的声音，每听到一种声音就伸出一个手指。
比比看，在一分钟内谁听到的声音多。
二、故事导入见书本P6和P7三、小组讨论让学生四人一组讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。
四、小剧场1、演一演有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言，可是组员们却各干各的……2、想一想A、如果你是组长，没有人听你讲话，你心里是什么感觉？B、如果你是组员，不认真听大家的讨论，可能会有什么不好的后果？五、学会倾听怎样听别人说话那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：A、注意眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。
不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。
B、接受用点头、微笑表示你理解对方的想法。
如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。
C、引深话题重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。
如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？”D、有耐心。
在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。
教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。
六、小组活动《你听我说》活动规则同桌进行练习，一人做发言者，一人做倾听者，发言者向对方介绍自己的兴趣爱好，倾听者则按刚才学到的听别人说话的方法进行认真的倾听，然后互换角色再来一遍。
练完后，说说自己的感受。
八、教师课堂小结：送给同学们一句话：“学会倾听，受益无穷；学会倾听，尊重他人；学会倾听，受人欢迎。
孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。
第三课会说“对不起”教育目标：引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起”。
活动过程：一、暖身操你知道哪些礼貌用语？先写一写，再说一说，看谁说得又快又多。
二、故事1、出示《有礼貌的小白兔》的故事。
P10和P112、想一想：为什么小狗、小花猫、小熊都喜欢和小白兔做好朋友？学生畅所欲言教师引导点拨，提供正确方法的指导。
做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误，会说：“对不起”。
这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。
三、七嘴八舌出示课本P12和P13的图片1、说说图中的小朋友之间发生了企和事情。
如果是你，会怎么说，怎么做？2、当你要对朋友说“对不起”时，心里是怎么想的？当你的朋友对你说“对不起”时，你的心里是什么样的感受？四、勇敢行动师：你和同学之间有没有过矛盾、冲突或做错事而没有及时道歉的？如果有，现在请对同学说声“对不起。
”学生行动五、总结送你一句话，会说“对不起”，朋友走近你。
第四课做事有始有终教学目标：知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
情感、态度与价值观目标：让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学重点：让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学难点：培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学过程：一、导入从故事中，我们知道了什么？做事应该有始有终。
（过渡）二、新授做事有始有终（板书）让同学们欣赏视频“半途而废”、“铁杵磨针”；音频“小猴子下山”、蜗牛与黄鹂鸟。
引导学生说出做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。
下面有几个同学在做事时却遇到了难题，不知道该怎么办？(过渡)1、小猴子的故事让学生说出“半途而废”、“边学边玩”、“做事有头无尾，结果一事无成、无法成功的做好事。
“有始有终（一）”、“有始有终（二）”、“坚持不懈”、“专心学习”是成功的条件老师：现在大家知道我们以后该怎么做事了吧！老师：下面我们就来看一看课后给大家安排了什么实践活动？（过渡）三、实践活动（板书）老师：同学们。
我们看一看图中的同学在做什么？老师：这就是我们课后的实践活动（叠被子、摆碗筷、倒垃圾），大家从中任选一件事情，在一周内把它有始有终的做好。
大家能做好吗？老师：然后向妈妈汇报你做的情况。
并想一想以后怎么办呢？四、课堂小结通过这节课的学习，大家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
激发学生产生做事有始有终的愿望。
第五课看电视有学问目标：1、认识看电视的好处和不良影响。
2、知道看电视也有学问，提高对电视诱惑的抵抗力。
重点：知道看电视的学问，提高对电视诱惑的抵抗力。
难点：做到认知与实践同步活动过程：一、做暖身操，导入新课。
1、欣赏《大风车》主题曲2、师：很多小朋友对这首歌都非常熟悉了，你们是从哪里学会这首歌的呢？（电视）看来小朋友们都很喜欢看电视。
可是，你们知道吗，看电视也是有学问的，我们今天就一起学习一下看电视究竟有哪些学问。
（板书：看电视有学问）二、调查学生看电视的情况1、学生完成以下题目，师巡视了解。
（1）、你每天看电视的时间：小时。
（2）、和你一起看电视的人：爸爸（）妈妈（）爷爷（）奶奶（）独自一个人（）其他（）（3）、你最喜欢的频道：少儿频道（）电视剧频道（）音乐频道（）综合频道（）电影频道（）其他（）（4）、你最喜欢的栏目：大风车（）新闻联播（）动物世界（）动漫世界（）奇思妙想（）智慧树（）其他（）（5）、你最喜欢的主持人：2、请部分学生说一说自己每天看电视的时间。
三、七嘴八舌全班分成两个小组，辩论看电视的好处和长时间看电视的害处，学生说出自己的理由，一个理由得一分,分出胜负。
1、你认为看电视有什么好处？2、你认为长时间看电视有什么不良影响？四、明镜台图中（课本21页）的小朋友做得对吗？为什么？通过让学生判断行为的正误让学生发现这些现象所产生的不良后果，自我对照，努力改正自身存在的不足。
五、与你分享既然这些小朋友不对，那么我们怎么做才是对的呢？怎样让电视成为我们的好朋友呢？试试这样做吧！你还有什么好方法，也请写出来。
1、看电视时在身边放个小闹钟，事先调好时间，控制看电视的时间。
2、将一周的电视节目拟个节目单，每天有选择地看电视。
3、请爸爸妈妈及时督促你离开电视机。
4、安排看书、画画、打球、听音乐、骑车、弹琴、种花等活动，丰富课余生活，分散对电视的注意力。
六、看电视的学问看电视除了要有节制外，还有注意什么呢？我们一起来看一段视频。
学生观看视频《看电视有学问》七、收获通过今天的学习，你知道了什么呢？（学生回答）八、总结电视只是我们生活的一部分，而不是全部，希望小朋友们合理安排，让电视成为你们成长的好伙伴。
第六课记爸爸妈妈放心教学目标：1、教育学生应有爱心、责任心。
2、对学生进行孝敬父母的教育，使学生做到：让父母工作安心，不给父母增加负担；有事与父母商量。
教学过程：一、谈话启发，引入新课。
齐唱《不再麻烦好妈妈》二、学生讨论：现在，你上二年级了，有哪些事情还让爸爸妈妈操心呢？三、启发引导，教学新课。
（1）看图片——“乱糟糟”，找不到自己。
说说自己有类似的毛病吗？请你给“乱糟糟”提一些建议，帮助他。
（2）回顾爸爸妈妈对你有哪些不放心的事情呢？全班交流。
（3）说说爸妈的叮嘱，你记得最牢的是那一句，为什么？（4）说说自己有哪些事可以让爸妈放心。
四、讲讲自己以后应该怎样做？（交通、学习、卫生等方面）五、教师送你一句话：让爸爸妈妈放心，就是爱爸爸妈妈。
第七课我的成功故事教学目标：感受成功的喜悦，树立自信心；做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。
教学重难点：收集成功故事，鼓励自己。
教学过程：一、暖身操：1、出示图片，让学生一笔画成，看谁画得又对又快。
2、提问：你成功了吗？掌声送给自己。
3、小结：坚持就是成功。
二、与你分享：1、出示课件：爱迪生、李时珍等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。
2、请在小组中讲述自己认为最成功，最得意的事。
选代表上台讲述成功故事。
3、说说我们身边坚持做事的榜样。
（比如坚持学数学、学书法、跑步等）4、你在坚持做这件事的时候，有没有因为太苦了，产生过放弃的念头？想一想，是谁帮助你，鼓励你。
5.说说你生活中经过坚持获得成功的一件事，谈谈你的体会。
三、立刻动起来：1、参加一个你喜欢的活动，锻炼你的坚持不懈的能力，你想参加什么活动？2. 邀请几个同学，大家一起去做，互相帮助、互相监督。
四、活动总结：1、给自己建立一个“成功档案”2.要求每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可以可以克服做事“三分钟热”的毛病。
3.教师送你一句话：“由不会到成功，由会到更好也是成功。
第八课瞧我有多棒教学目标：夸夸自己，相信自己是最棒的；大胆表现自己，把好的一面展现给大家。
教学重难点：展现棒的一面，给大家分享。
教学过程：一、暖身操：1、每个同学摆一个“瞧我有多棒”的造型。
2、提问：你有哪些特长？鼓励学生上台展示。