3.我是怎样出生的
我出生的过程是怎样的作文
我出生的过程是怎样的作文说起我出生的过程，那可真是一场“惊心动魄”又充满惊喜的旅程。
听妈妈说，在怀上我之前，她和爸爸一直期待着能有一个小生命降临到他们的生活中。
他们精心准备，调整生活习惯，满心欢喜地等待着我的到来。
终于，妈妈发现自己怀孕了。
那一刻，家里充满了喜悦和期待。
不过，这才只是个开始。
妈妈的孕期反应可不小，常常吃不下饭，闻到一些味道就会觉得恶心。
爸爸心疼妈妈，变着法儿地给她做各种清淡可口的饭菜。
那段时间，家里的厨房就像是一个小小的战场，爸爸在里面“冲锋陷阵”，只为了能让妈妈多吃一口。
随着肚子一天天大起来，妈妈的行动也越来越不方便。
到了孕后期，她的脚肿得像馒头一样，走路都变得艰难。
但她每天还是会坚持散步，为了能让我更健康地出生。
终于，到了我要出生的那一天。
妈妈早上起来就觉得肚子有些隐隐作痛，爸爸赶紧收拾东西，带着妈妈去了医院。
一路上，爸爸紧张得手心出汗，不停地安慰妈妈：“别怕，别怕，有我在呢。
”到了医院，医生检查后说还没到时候，让妈妈先在病房等着。
这一等，就是大半天。
妈妈的阵痛越来越频繁，也越来越强烈。
她紧紧地抓住爸爸的手，额头上冒出了豆大的汗珠。
爸爸在一旁急得团团转，却又不知道该怎么帮忙，只能不停地给妈妈擦汗，说着鼓励的话。
后来，妈妈被推进了产房。
爸爸在产房外焦急地等待着，每一分每一秒都显得那么漫长。
他一会儿站起来走走，一会儿又坐下，心里七上八下的。
而在产房里的妈妈，正经历着人生中最艰难的时刻。
她按照医生的指导，用力，再用力。
她的心里只有一个念头，那就是把我平安地生下来。
时间一分一秒地过去，妈妈的力气也快耗尽了。
就在她觉得快要坚持不住的时候，突然听到医生说：“再加把劲，孩子的头已经出来了！”妈妈听到这句话，仿佛又有了无穷的力量，一鼓作气，终于，我呱呱坠地了。
当我被护士抱出产房，告诉爸爸“是个健康的宝宝”时，爸爸激动得差点哭出来。
他小心翼翼地接过我，看着我皱巴巴的小脸，心里充满了感动和喜悦。
我是怎样出生的
我是怎样出生的
我在妈妈“肚子”里住了多少时间？ 刚出生时我是什么样的？ 妈妈在怀孕的时候有哪些反应？ 我出生时她的情形是怎样的？
第四周
第九周
第十二周
第十六周
第二十周
第二十四周第二十八周Fra bibliotek第三十二周
第三十八周
人类也是通过两性结合繁殖自己的后代 的。
孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重 量 约为5.5公斤！ 我们要在母亲的肚子里呆十个月。
练习闯关（填空）
• 1、我们出生前居住的地方叫（ ）。 • 2、我们的生命是（ ）给予的，我们要热爱 自己的（ ）。 • 3、刚出生的宝宝大概有（ ）克。
练习闯关（选择）
• 1、我在妈妈肚子里住了（ ） A、5 个月 B、10个月 C、12个月 • 2、孕妇临产前，胎儿胎盘及羊水的总重量约 为（ ）。 A、6.5千克 B、4.5千克 C、5.5千克 • 3、人是（ ）的。 A、胎生 B、卵生 C、胎卵生
《我是怎样出生的》教学设计
《我是怎样出生的》教学设计本课教学是围绕“我”出生前后母亲的变化，胎儿在母体内生长变化等几方面展开讨论的。
学生已有的关于“我是怎样出生”的日常经验，主要通过与父母家人的谈话、书刊、电视等媒体获得，知识较零乱，模糊。
由于受家人及社会媒体中负面影响的教育，学生对这个话题感觉很神秘，并羞于启齿，有一定的心理障碍，但在这个年龄段的学生又需要了解这方面的知识。
故这个话题对学生来讲具有挑战性。
从已有的学习技能来讲，学生已经学会使用查阅书刊资料，网上查询等方式解决问题，本课将首次指导学生利用同父母访谈的方法获得第一手资料。
本节课达到教学目的的关键是要学生在课前进行大量的有关“我是怎样出生的”资料收集，其中访谈的方式是他们第一次使用。
所以，课前师生需很好地就访谈应注意的事项进行讨论。
例“关于我的‘出生’去访谈谁？”“被访谈人（父母）不愿意说，该怎么办？”“访谈些什么问题？”等等。
本课教学，学生很感兴趣，但又有些难为情，教师应在课堂进行谈话教学时，创设一种平等、实事求是、轻松的氛围，以自己的积极情感去感染调动学生。
本课的教学目标如下：过程与方法●通过与家长进行“我是怎样出生的”的一次谈话，使学生初步能够运用访谈的方法解决问题。
知识与技能●了解胎儿在母体内的生长发育过程，知道人是从母体内直接生出来的，这种生殖方式叫胎生，婴儿是吃奶长大的。
情感、态度与价值观●使学生体验到生命是可贵的，树立热爱母体，热爱生命的美好情感；●意识到科学、社会、人密不可分。
教学准备：学生：有关书刊资料、图片、婴儿时照片、纪念品、简单的访谈记录。
教师：有关课件、图片。
教学过程设计一、谈话，导入新课1、组织学生对课前围绕“我是怎样出生的”这一课题所进行的资料收集情况，进行简单的自我评价。
2、学生交流，并评价自己任务完成的情况。
二、师生以座谈会的形式就“我是怎样出生的”这一话题进行汇报、交流、总结1、师生交流。
⑴在学生的汇报过程中，教师要做好引导，调控好局面，引导学生就某一问题作深入的理解，提升学生的认知水平，并引导学生体验个性情感。
五年级科学教案 《我是怎样出生的》-一等奖
苏教版五年级科学（下册）《我是怎样出生的》教学设计一、教材简析：《我是怎样出生的》是苏教版小学科学五年级下册第三单元的最后一课，本单元围绕《它们是怎样延续后代的》的这个话题，比较全面的讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。
作为已经有一定认识能力的五年级学生来说，他们对人出生的问题并不陌生，教学中我从指导学生开展调查活动入手，在学生认识到繁殖是生命的共同特征的基础上引导学生了解胎儿的形成和大致发育过程，并通过体验活动，感受母亲怀孕的重负和行动的不便，进而体会到母亲生儿育女的艰辛，懂得生命的珍贵，从而升华到珍爱自己的生命，热爱生活的情感以及孝敬父母之情。
二、教学目标：过程与方法：（1）在交流过程中，通过一定的调查方法获取需要的信息；（2）整理信息，选用自己擅长的方式来表述调查结果。
知识与技能：（1）知道人类是通过两性结合繁殖后代的；（2）了解人类出生前的简单情况，知道繁殖生命的共同特征。
情感态度与价值观：（1）意识到生命的珍贵，要强调珍爱自己的生命；（2）体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。
德育渗透及法制教育：“感恩亲情珍爱生命”。
社会主义核心价值观：让学生们在民主、文明、和谐、自由、平等、公正、诚信、友善的环境中进行交流、探究和实践活动等。
三、教学准备：课本、书包、有关胎儿生长发育的图片和视频、课件、访谈妈妈的内容及填写的统计表、学生刚出生时的一些纪念品等。
四、教学课时：1课时；五、教学过程：一、导入新课引出课题；（1）师：“同学们，你们喜欢上科学课吗？”生：“喜欢”。
师：“我们的口号是什么？”生：“自主、探究、创新。
”教师组织上课。
（2）师：“现在请同学们欣赏一段歌曲。
”教师亲自演唱歌曲《母亲》请学生欣赏。
师：“歌词中唱到了一个人是谁？”（妈妈），妈妈给予了我们什么?”（生命）。
师：“当你们看到‘生命’这两个字时你想问些什么? 你想说些什么？”生自由回答。
并引出课题《我是怎样出生的》。
（3）师：“在你以前小的时候，关于这个问题你的父母是怎样告诉你的？”生自由回答：“妈妈说我是从天上掉下来的……，妈妈说我是从石头里捡来的……，妈妈说我是用馕饼换来的……。
3.3我是怎样出生的
第八个星期，长达4 厘米的我，几乎所有的 器官都已经就位，黑黑 的眼珠使我更加漂亮！ 大大的脑袋中，脑神经 细胞也已大量形成。
改名胎儿。以前，我 的小名叫胚胎。两个月 后，我改名叫胎儿。 此 时，我的体重已有13克。
谨防污染。此时的我 最怕环境污染，什么烟 啊，射线啊，药物啊， 噪声啊，请离我远点！
我多自在。四个多 月的我，安详地浮在温 暖的羊水中， 这使我 避免了不少来自外界的 碰撞。
我听见了。尽管第八个 星期时我已长出小耳朵， 但直到第四个月，我的耳 朵才像模像样地长成。爸 爸妈妈开始每天给我上课， 据说这叫“胎教”。
小手初长成。第六个 星期时我已有了小小的 手，可实在不好意思， 长得不太好看。 直到第 十七个星期，我的手才 与大伙差不多，上面也 有了指甲。
不安分的小脚脚。在第四个 星期时我长出了两只小脚脚， 但一直到第九个星期，我的小 腿、脚趾才正式开始发育。长 得越快，我越不老实，小脚脚 的一阵猛踢使妈妈感到欣喜。 大人把我的蹬踢叫作“胎动”。
人家叫我毛毛。第 六个月时，我全身覆 盖着一层薄薄的绒 毛——毳毛，直到出 生前才褪去，只留下 顶上头发。
康乃馨[xīn]
萱[xuān]草花
父亲节是一年中特别感谢父亲的节日，每个国家的父亲 节日期都不尽相同，也有各种的庆祝方式，大部分都与 赠送礼物家族聚餐或活动有关。世界上有52个国家和地 区是在6月的第三个星期日庆祝父亲节。 今年的父亲节是2014年6月15日 星期日
石斛[hú]兰
黄色康乃馨
第四周
第五周
第六周
第八周
第十五周
第十九周
第二十六周
源源不断的补给线让 小小的生命长得如此迅速， 得益于妈妈胎盘血液源源 不断的供应。
我是怎样出生的
第四十周
胎儿身长约50 cm，体重约3,000g，皮下脂肪丰富，背部和 关节有皮脂保护。头发粗直、光亮，指（趾）甲超过指（趾）端， 脚掌有较多掌纹。
人类是通过两性结合繁殖自己的后代的。
孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量 约为5.5公斤！ 我们要在母亲的肚子里呆十个月。
胚胎的发育 刚出生时的我
胚胎的发育 妈妈怀孕的时候的反应
胚胎的发育 我出生时她的情形
受精过程
精子与卵子相遇、受精，受精卵再经输卵管输送到子宫
受精过程 胚胎
受精卵
第四周 大脑 神经 心脏
第五周
源源不断的“补给 线”让小小的生命 得以迅速成长。
长到14毫米啦！ 有了眼睛、鼻子， 还有嘴巴，尽管它 们还是雏形。
第二十周
胎儿身长约25 cm， 体重250g，头占身长的 1/4，皮肤上出现胎毛和 头发，皮脂腺和汗腺出 现；肠道内有胎粪积聚， 主要为胆囊排出的胆汁。 肾已经能排尿，尿液排 入羊水中，胎儿的四肢 能活动。
第二十三周
胎身长约30 cm，体 重达600-750 g，胎 儿面貌可辨认，肺开 始发育，头发增加， 皮下有脂肪和皱纹。 胎心每分钟120-160 次，用普通听诊器可 听到。胎儿能听到声 音，如汽车喇叭以及 父母交谈声
3.3我是怎样出生的
新课导入
我们是由爸爸妈妈结合后孕育出来的生命。
新课导入
我在妈妈“肚子”里住了多少时间？ 刚出生时我是什么样的？ 妈妈在怀孕的时候有哪些反应？ 我出生时她的情形是怎样的？
胚胎的发育
正常女性怀孕的时间是10个月，但是这1个月 的时间不是以30天为计算的，是以28天为计算的， 所以我在妈妈“肚子”里住了大概280天。
第九周
两个月后，改名叫 胎儿。 此时，体重 已有13克。
我是怎样出生的教案
教学难点：体会父母培育我们的艰辛。
教学准备：1、多媒体课件
2、学生课前收集的资料及装满书的书包。
四、教学方法：
根据本课教学目标及教材特点，在遵循开放性原则、启发性原则的前提下，我除了采用常用的讲述法、谈话法、多媒体辅助教学法等一般方法外，还采用了以下方法：
作为已经有一定认识能力的学生来说，他们对人出生的问题已有一些零散的认识，但也存在着一些好奇和疑惑。从客观角度来说，多年来，由于受社会风俗和传统文化的影响，大多数父母从不会主动向子女谈及有关生殖方面的问题，关于人的生殖方面的问题也常被老师们认为是学生比较隐秘、难于启齿的，通常采用学生自学的教学方法，更使学生对此产生了神秘感。
1、体验法。课上让学生把5.5千克的书包绑在身上，然后做各种劳动，体验妈妈孕育的辛苦和不便。
2、探究法。采取课前自主探究，放手让学生利用自己的方式（和父母及长辈交谈、上网、看书籍等）去收集与“我是怎样出生的”有关的资料，然后课中以小组为单位交流探究，在此过程中学会资源共享，整理资料。学生以小组为单位通过分析、整理、交流等方法，学会科学地分析问题，能提出有价值的问题，渗透“以探究为核心”的教学思想。
严禁采用技术手段对胎儿进行性别鉴定，但医学上确有需要的除外。
六、教学反思：
《我是怎样出生的》是苏教版五年级科学下册第三单元的最后一课。教材从指导学生开展调查活动入手，引导学生了解胎儿发育的大致过程，着重阐述了生命的由来问题，即人的生殖健康教育问题。本课要求学生通过学习，知道人类是通过两性结合繁殖自己的后代，这是本课的重点。此外，在活动中体会母亲生育儿女和父母养育儿女的艰辛，认识到生命的可贵，是更为重要的目标。
五、渗透法制教育
《中华人民共和国母婴保健法》
我出生的过程是怎样的作文
我出生的过程是怎样的作文
《我出生的过程》
嘿，你们知道我出生的过程是怎样的吗？说起来还挺有意思呢。
听我妈说，那时候她已经大着肚子快到预产期啦。
有一天晚上，她正躺在床上准备睡觉呢，突然感觉肚子有点怪怪的。
一开始她还没太在意，以为就是普通的胎动。
可是呀，这感觉越来越强烈，紧接着一阵一阵地疼起来了。
我妈心里就想：“哎呀，不会是要生了吧！”她赶紧叫醒我爸，两人手忙脚乱地收拾东西就往医院赶。
到了医院，医生一检查，说确实是要生啦，让我妈赶紧进产房。
我妈那个紧张呀，她心里一直在想：“这小家伙马上就要出来啦，到底会长啥样呢？”然后就开始了漫长又痛苦的分娩过程。
我听说我妈当时那叫一个使劲呀，汗都出了好多。
而我呢，在妈妈肚子里也努力地想要出来，感受这个新奇的世界。
就这样，经过了好一番折腾，我终于哇地一声大哭着来到了这个世界。
我妈说当她听到我的哭声时，心里松了一大口气，脸上也露出了欣慰的笑容。
我爸在外面也是焦急地等待着，听到我的哭声，他知道我平安出生啦，高兴得差点跳起来。
这就是我出生的过程啦，虽然妈妈受了很多苦，但我知道她是爱我的，我也会好好爱她。
我就这么神奇地从妈妈肚子里出来啦，开始了我的人生之旅咯！。
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小手初长成。第六个 星期时我已有了小小的 手，可实在不好意思， 长得不太好看。 直到第 十七个星期，我的手才 与大伙差不多，上面也 有了指甲。
不安分的小脚脚。在第四个 星期时我长出了两只小脚脚， 但一直到第九个星期，我的小 腿、脚趾才正式开始发育。长 得越快，我越不老实，小脚脚 的一阵猛踢使妈妈感到欣喜。 大人把我的蹬踢叫作“胎动”。
人家叫我毛毛。第 六个月时，我全身覆 盖着一层薄薄的绒 毛——毳毛，直到出 生前才褪去，只留下 顶上头发。
八个多月的我已长到24厘米 了，但人家还是叫我胎儿。十 月怀胎，一朝分娩，在“旧房 子”里住了280天，经过一阵阵 的推动，我眼前突然一片光 亮……我来到了人间！！！
备 的 营我 养正 午在 餐享 受 妈 妈 为 我 准
小学科学五年级下
我是怎样出生的
第四周
第九周
第十二周
第十六周
第二十周
第二十四周
第二十八周
第三十二周
第三十八周
第四周Leabharlann 第五周第六周第八周
第十五周
第十九周
第二十六周
源源不断的补给线让 小小的生命长得如此迅速， 得益于妈妈胎盘血液源源 不断的供应。
第五个半星期的我 已长到14毫米啦！有了 眼睛、鼻子，还有小嘴 巴，尽管它们还是雏形。
第六个星期的宝宝皮 肤下面直直的脊柱挺起来 了，肌肉、肋骨也已长出， 一些腺体已开始形成，手 指也初步长出。妈妈，请 您吃药时当心些喔！
第八个星期，长达4 厘米的我，几乎所有的 器官都已经就位，黑黑 的眼珠使我更加漂亮！ 大大的脑袋中，脑神经 细胞也已大量形成。
改名胎儿。以前，我 的小名叫胚胎。两个月 后，我改名叫胎儿。 此 时，我的体重已有13克。
谨防污染。此时的我 最怕环境污染，什么烟 啊，射线啊，药物啊， 噪声啊，请离我远点！
我多自在。四个多 月的我，安详地浮在温 暖的羊水中， 这使我 避免了不少来自外界的 碰撞。
我听见了。尽管第八个 星期时我已长出小耳朵， 但直到第四个月，我的耳 朵才像模像样地长成。爸 爸妈妈开始每天给我上课， 据说这叫“胎教”。
出生两个小时
我半岁了
今天是我 一周岁生日
小学科学五年级下
人类也是通过两性结合繁殖自己的后代的。 孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量 约为5.5公斤！ 我们要在母亲的肚子里呆十个月。
我们应该怎样珍爱生命，回报父母的养育之恩！