《东方爱婴互动成长方案》之 爱说“不”的宝宝
培养婴儿说话活动方案策划
培养婴儿说话活动方案策划一、活动目标1. 培养婴儿的听力、语言和表达能力；2. 帮助婴儿掌握基本词汇和语言表达的能力；3. 培养婴儿的社交交往能力；4. 增进家长与婴儿之间的亲子互动。
二、活动内容1. 晨曦音乐时光活动时间：每日早晨，约15-20分钟活动内容：- 播放儿歌和轻快愉悦的音乐；- 与婴儿一起摇摆、拍手、拍腿等；- 用简单的歌词和动作引导婴儿跟随节奏。
2. 亲子绘画时光活动时间：每周一次，约20分钟活动内容：- 准备一些安全无害的彩色画笔和纸张；- 家长与婴儿一起进行简单的绘画活动，例如画圈圈、画直线等；- 在绘画过程中，家长可以引导婴儿说出对应的颜色或形状。
3. 爱与分享阅读时光活动时间：每日晚间，约10-15分钟活动内容：- 选择适合婴儿年龄的图画书或绘本；- 与婴儿一起阅读，指着图画指点，并模仿其中的动物声音或其他物体的声音；- 家长可以通过阅读故事，给婴儿讲解故事情节，并进行简单的问答。
4. 家庭亲子交流游戏活动时间：每周一次，约30分钟活动内容：- 摆放一些简单的婴儿玩具和图片卡片；- 家长根据婴儿的兴趣，用简单的词汇和语句描述并询问卡片或玩具的特点；- 鼓励婴儿模仿表达，或用简单的手势回答。
5. 语言拓展活动活动时间：每天长短不等，约10-15分钟活动内容：- 家长在日常生活中，利用各种机会与婴儿交流，例如在洗澡、穿衣、吃饭的过程中；- 用简单的语言描述正在进行的活动，以及周围的环境；- 注重恰当重复，强化婴儿对于常用词汇的理解和使用。
三、活动实施方式1. 家庭内进行家长可以随时随地与婴儿进行互动，利用日常生活中的点滴时刻，促进婴儿语言能力的发展。
2. 婴儿指导手册和亲子活动课程家长可以借助一些专门的婴儿指导手册和亲子活动课程，学习更多培养婴儿说话的方法和技巧。
3. 请专业的亲子教育师指导家长可以请专业的亲子教育师进行指导，并定期进行家访或在线咨询，了解婴儿的语言发展情况并提供专业的建议。
专家贾军：宝宝睡不熟怎么办？
专家贾军：宝宝睡不熟怎么办？摇篮网专家在线访谈访谈主题：培养高情商宝宝的妙计东方爱婴创始人贾军[网友] Hera：您好，我的宝宝感觉她特别敏感，很小的时候就能看懂大人的脸色。
很小1、2个月的时候，她就面无表情的盯着大人看表情，如果大人冲她笑笑，她就笑笑。
有时候家里来人，感觉她并不是真想笑，只是觉得别人对自己笑，不笑不合适，就挤挤笑一下，而且在外人面前不发脾气。
我们大人之间说话，她都会很认真的看我们的表情，如果是不太愉快的，她会表现得不安，或者疑惑的样子。
脾气还很急躁，想要的东西，一秒钟都不能等。
想去的地方，也是非要去，不去就会叫。
如果是往她要去的地方，她会在没到达前就咯咯乐。
现在9个月大，非常外向，出去主动和周围所有陌生人打招呼。
也很大方在家里给她的吃的玩的，总是在吃或玩的时候，举手向周围的家人示意要别人也一起分享，如果大人假装吃上一口，或拿着玩玩，她就咯咯乐。
还有就是知道不好意思。
比如家里有什么她特别想要去动的东西，我们会和她讲这个不能玩，但是她执意要动，动后如果闯祸了，比如掉在地上很响，她就会很不意思的把头埋在抱她的人的肩膀上，把脸藏起来。
而且下次，如果大人主动再让她去动那个东西，她就先不好意思地边笑边把脸藏起来了也不去动了。
还有就是她对声音非常敏感，睡觉很轻，而且一定要有人在旁边陪着。
她会睡一会儿（看上去是睡得很熟的样子了）又睁开眼（是睁得很大完全没睡意的那种）看看周围有没有人陪，如果有人，就继续熟睡了，如果没有人，或者旁边的人不是躺着，她就不睡了。
一般频率是一小时检查一次。
我不知道她的种种表现是不是正常，这是不是和她是剖腹产而且早产3周有关系呢？我听说过剖腹产的孩子特别没有安全感。
害怕她以后会脾气不好，任性。
不知道我们做家长的应该怎么去引导她？尤其作为我一个母亲怎么去适度地给予关爱呢？还有哪些问题发生是一定要制止的呢？谢谢专家贾老师！[专家] 贾军：这个妈妈其实一段文字中问了很多问题，着重回答两个问题，一、宝宝睡眠。
幼儿园勇敢说不教案
幼儿园勇敢说不教案教案主题：幼儿园勇敢说不教学目标：1. 培养幼儿正确的权利意识和自我保护意识；2. 培养幼儿积极的拒绝能力，学会勇敢说不；3. 培养幼儿自信心，主动防范违规行为；4. 通过活动的方式，让幼儿在互动中进一步了解危害与法律常识，并学会应对。
教学内容：幼儿园勇敢说不1. 什么是“勇敢说不”？2. 如何勇敢地对不良行为说“不”？3. 如何在自我保护的基础上避免危险事件的发生？教学重点与难点：1. 掌握勇敢说不的具体操作方法；2. 提高自我防范、自我保护、自我解决问题的能力；3. 学会通过行动防止违规行为的发生；4. 加强法律意识，认识危害，学会及时向老师或家长汇报。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 课堂氛围营造老师依据主题布置课堂环境，如画有勇敢的小狮子图片，悬挂“我会勇敢说不”的标语等。
2. 激发兴趣为了引起幼儿的兴趣，老师可以通过播放小狮子动画片的方式引导幼儿学习勇敢说不的方法。
幼儿可以在观看动画片的同时，自由表达自己的观感和感受。
（老师可以设立一个反馈课堂讨论环节）二、引入（10分钟）1. 明确主题老师请幼儿自由发言，了解他们对勇敢说不的理解和认知。
2. 引出问题老师可通过提问的方式引出问题：“你们有没有遇到过不喜欢的事情，却不敢说不呢？” “如果有人对你们做了不好的事情，你们会怎么应对？”三、讲解阶段（20分钟）1. 什么是勇敢说不？通过动画片等形式展示和说明勇敢说不的定义和重要性（注重图像表现）。
2. 如何勇敢对不良行为说不？老师通过故事或图册，展示不同场景下勇敢说不的方法，并向幼儿重点讲解“拒绝”和“默认”两种回答的区别，强调在面对不好的事情时，要学会说“不”、“不可以”等具有明确表达意思的话。
3. 如何在自我保护的基础上避免危险事件的发生？老师让幼儿了解危险手段和危害，防范陌生人的套路以及如何通过勇敢的拒绝防范危险的意识等常识。
四、操作演练环节（30分钟）老师请幼儿模拟情景和场景，通过角色扮演方式，让幼儿亲身体验安全、自护的操作技能。
幼儿园人际交往教案：学会说不
幼儿园人际交往教案：学会说不教案主题：幼儿园人际交往教案——学会说不一、教学目标1. 能够理解说“不”的含义和重要性。
2. 能够辨别好的和不好的要求，学会在适当的时候拒绝不合理的要求。
3. 能够用恰当的语言表达自己的意愿，并以礼貌的方式拒绝他人的要求。
4. 培养幼儿良好的人际交往能力和自我保护意识。
二、教学内容《学会说不》三、教学步骤1. 导入环节（1）师生互动：老师和孩子们亲切交流，介绍本次教案主题。
（2）说“不”游戏环节：老师与孩子们互动进行“说‘不’小游戏”，让孩子体会到正确说“不”的方式和作用。
（3）分享环节：请孩子们分享说“不”的经历或感受。
2. 学习环节（1）引导讲解：教师告诉孩子们，有时候，我们需要拒绝别人的请求，但我们也要注意说话的方式，以免伤害别人的感情。
（2）教学重点：教师重点讲授何时可以不答应别人，我们该如何拒绝别人，以及礼貌说“不”的方式。
（3）学生互动：教师分组，让孩子们在小组中模拟对话，演练“说‘不’”场景，互相帮助提出意见和建议，帮助孩子们更好地学习。
3. 练习环节（1）活动导入：请孩子们记住以下口号，以帮助他们在适当的时候说“不”：好的要求，答应；不好的要求，拒绝。
（2）拒绝练习：老师准备一些情景，让孩子们分组进行拒绝练习。
比如：拒绝不合理的要求，拒绝糖果等不健康的食品。
（3）合理要求：教师组织孩子们向别人提出合理的要求，以加强对合理要求的理解和接受。
4. 归纳总结（1）问答：教师针对学习过程中的知识点和重点进行提问并解答。
（2）组内讨论：老师让孩子们分组讨论学习体会和感悟，提高认识和理解水平。
5. 作业布置老师布置作业：请孩子们在家跟父母或其他亲戚分享今天的学习内容，并让他们在日常生活中注意应对他人的不合理要求。
四、教学资源课件、PPT、说“不”小游戏等。
五、教学评估1. 观察实践环节：观察孩子在教学过程中的表现和态度。
2. 讨论总结环节：听取孩子们对本节课的反馈和总结。
【亲子活动】家长爱孩子就要勇于的学会说“不”(六一亲子早期教育)
【亲子活动】家长爱孩子就要勇于的学会说“不”（六一亲子早期教育）前言：家庭的早期教育对于宝宝们的成长非常重要，如果爱孩子就要勇于的学会说“不”，不要一味的顺从孩子们的意思，因小孩子们所见识的少，辨别是非的能力也比较差，如果一味的惯着孩子，只会使其养成专横跋扈的性格，以下就来详细的了解下！孩子就像一粒种子。
在他生命的早期，他非常被动。
父母如何“浇水”和“施肥”非常重要。
早教网，重视6岁前的时光美国著名心理学家指出：“3―6岁的儿童心理发展的主要任务是养成主动性和独立性。
”这个阶段，孩子最好不要和父母分离，但也不要过分保护。
试着培养孩子做些力所能及的家务，对孩子的疑问，不要急于回答，要引导他们去思考。
美国很多孩子从小就有自己的房间，父母会给他们独立的空间去完成自己的事。
敢于对孩子说“不”父母要在孩子面前树立权威。
中国青少年研究中心副主任指出，这种权威不是专制，而是让孩子明白什么能做，什么不能做，拥有明辨是非的能力。
“重用”儿童可以试着给孩子安排一些任务，让他们能感受到自己的能力，对自己充满信心，有助于培养孩子积极阳光的性格。
注意坏脾气和不合群早期教育，孩子6岁，甚至3岁以前，如果出现“特别害羞”，“摔东西、骂人”、“不敢尝试，说‘我不行’”、“不合群，不跟小朋友交往”等信号，且持续三个月以上，父母要格外注意。
不要让孩子成为“心理孤儿”对于“留守儿童”、“单亲家庭”、“隔代教育”等特殊的孩子来说，他们的心理问题需要得到更多的关注。
家长要和孩子成为朋友、多去户外和孩子游戏，都是让他们拥有阳光明媚的童年的有效方法。
结论：合理的教育方法有利于儿童的生长发育。
我希望家长们能多想想自己的教育方法，不要太溺爱孩子。
希望以上几点能为家长提供一些有益的参考！。
东方爱婴早教9-10个月课程教案
东方爱婴早教9-10个月课程教案东方爱婴早教9-10个月课程教案课程名称：东方爱婴早教9-10个月课程教学目标：1.帮助宝宝发展良好的身体控制能力和平衡能力。
2.促进宝宝的感觉和认知能力的发展。
3.培养宝宝的社交能力和情感表达能力。
4.增强宝宝的听觉与语言能力。
教学内容：1.活动一：体验平衡感目标：发展宝宝的平衡感和身体控制能力。
教学步骤：a.在教室内准备一些大型的玩具，如运动球或平衡球；b.让宝宝坐在球上，帮助他们保持平衡；c.让宝宝试着站立在球上，看看他们能坚持多久；d.尽量提供支持和鼓励，当宝宝失去平衡时，及时帮助他们恢复平衡。
2.活动二：探索触觉世界目标：促进宝宝的感觉和认知能力的发展。
教学步骤：a.在教室准备一些触感丰富的材料，如纸张、绒毛、泡沫等；b.让宝宝自由地触摸这些材料，观察他们对不同材料的反应；c.用语言描述不同材料的特点，如“柔软”、“毛茸茸”、“光滑”等；d.鼓励宝宝与其他宝宝分享自己的触感体验。
3.活动三：社交游戏目标：培养宝宝的社交能力和情感表达能力。
教学步骤：a.安排宝宝坐成一个小圈子，和其他宝宝一起玩耍；b.引导宝宝与其他宝宝互动，例如传递玩具；c.观察宝宝表达情感的方式，例如笑脸或手势；d.鼓励宝宝互相鼓励和赞美，提高他们的自信心。
4.活动四：听觉发展目标：增强宝宝的听觉与语言能力。
教学步骤：a.准备一些发出声音的玩具，例如铃铛或鼓；b.引导宝宝触摸这些玩具，让他们听到不同的音乐；c.正确使用音乐、语言、手势等方式来引导宝宝的注意力；d.鼓励宝宝模仿发出的声音，例如拍手或发出简单的声音。
评估方法：教师观察法：观察宝宝在活动中的参与度和反应，并根据他们的表现来评估他们的发展情况。
家长反馈法：向家长发送问卷，了解宝宝在家中的表现和进展情况，以便更好地调整课程内容和教学方法。
总结：通过课程的设计和实施，宝宝在不同领域的发展得到了促进，身体控制能力和平衡感得到了发展，感觉和认知能力得到了提升，社交能力和情感表达能力得到了培养，听觉与语言能力得到了增强。
给幼儿适宜的爱
为贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，转变家长教育观念， 针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分 控制、过于放任以及忽视幼儿自身发展需求等方面的现象和问题， 本班开展以把脉“爱”的温度，给孩子适宜的爱为主题的学前教
育宣传活动。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每位父母都爱孩子。但您是否想过，孩子是怎么看待您付出的 爱呢？您表达爱的行为和方式符合孩子的需要吗？怎样爱孩子才
能让他们理解和接纳？ 一、不适宜的爱有哪些
（一）过度保护
东方爱婴科学教案
东方爱婴科学教案教案标题：东方爱婴科学教案教案目标：1. 了解婴儿成长的基本原理和科学知识。
2. 掌握适合东方爱婴的科学教养方法。
3. 培养父母对婴儿的关爱和照顾能力。
教案内容：一、婴儿成长的基本原理和科学知识1. 婴儿的生理发展阶段和特点。
2. 婴儿的认知和情感发展。
3. 婴儿的运动和语言发展。
4. 婴儿的饮食和营养需求。
二、适合东方爱婴的科学教养方法1. 提供安全和舒适的生活环境。
2. 建立亲子关系的重要性和方法。
3. 婴儿的日常护理技巧和注意事项。
4. 婴儿的睡眠和作息管理。
5. 创造适合婴儿发展的游戏和学习环境。
三、培养父母对婴儿的关爱和照顾能力1. 提供父母亲身参与的机会，培养亲子互动技巧。
2. 引导父母了解婴儿的需求和表达方式。
3. 鼓励父母主动学习和更新育儿知识。
4. 培养父母的耐心和情绪管理能力。
教案实施方法：一、课堂教学1. 利用多媒体资料介绍婴儿成长的基本原理和科学知识。
2. 分组讨论和分享东方爱婴的科学教养方法。
3. 进行案例分析和角色扮演，模拟实际育儿情境。
二、实践活动1. 安排参观东方爱婴科学教养示范中心，观摩实际育儿环境和教养方法。
2. 组织家长和婴儿互动活动，指导家长实践科学教养方法。
三、家庭作业1. 要求家长观察和记录婴儿的发展情况，并分享心得体会。
2. 提供育儿书籍和网上资源，要求家长自主学习和探索。
教案评估方法：一、课堂表现评估1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括提问、回答问题和讨论。
2. 评估学生对婴儿成长和科学教养方法的理解程度。
二、实践活动评估1. 评估学生参观示范中心和互动活动的积极性和表现。
2. 观察学生在实践活动中应用科学教养方法的能力。
三、家庭作业评估1. 评估家长观察和记录婴儿发展情况的详尽程度。
2. 评估家长对育儿书籍和网上资源的学习和应用情况。
教案拓展活动：一、举办育儿讲座和亲子活动，邀请专家分享科学育儿知识和经验。
二、组织学生进行小组研究，调查不同家庭的育儿方式和效果。
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爱说“不”的宝宝
宝宝爱说“不”
本来温顺听话的宝宝，到了一岁多，突然变得调皮、不听话了。
让他干什么都说“不”，同意不同意都是“不”。
他还会故意做一些父母禁止他做的事情，违抗大人的要求；总是想做什么就做什么，经常干出一些出人意料的事。
宝宝的情绪也爱走极端，刚才还兴高采烈的，突然就开始发脾气，看什么都不顺眼。
宝宝为什么喜欢说“不”
14个月左右到接近3岁之间，宝宝常喜欢拒绝父母，变得很难相处，这是大多数宝宝都要经过的“反抗期”，是宝宝社交和情感发展的正常现象。
在这个时期，宝宝的独立意识开始形成和发展——他要成为一个有主见、有能力并且有自己需求的人。
最初，宝宝的这种意识非常强烈，让人们知道他拥有自己的想法几乎变得比其他任何事情都重要。
表达这种感觉的一种非常简单的方法就是说“不”。
大声地说“不”，会让宝宝感觉到拥有权利和独立性，觉得自己是个有能力的独立个体。
这种短期的反抗行为对宝宝来说是很必要的，它可以帮助宝宝独立于父母，树立自己的个性。
父母和宝宝在头一年产生的亲密关系将会结束，而宝宝也将成为一个有独立思想的“小
●当不允许宝宝说“不”时，不要给他们选择的机会。
不要说“要不要奶奶抱”，要说“让奶奶抱”；不要问“你准备好洗澡了吗”，而是抱起他说“现在要洗澡喽”。
●提前告知。
如果宝宝在户外玩耍，就要事先告诉他回家的大概时间，这样他就有机
会为回家做好准备。
不论是大人还是宝宝，都不喜欢立刻停止他正在做的事情来服从其他人的安排。
●为宝宝提供有趣的、可以说“不”的机会。
例如问一些很明显的问题如“汽车会飞
吗”“狗会‘喵喵’叫吗”；也可以问一些无关紧要的问题，如“喝不喝水”，即使宝宝说“不”也没关系。
这样宝宝的反抗力量会释放掉一部分。
●准备好听到宝宝说“不”。
也许宝宝对他非常喜欢的东西也会说“不”，其实这只是
为了显示他已经变得独立了，父母要学着忽略宝宝的“不”。
对于宝宝逐渐高涨的独立性和反抗性，采取积极态度非常重要，它可以帮助你和宝宝成功地解决这一时期出现的问题。
如果能给宝宝平静的、始终如一并亲切的回应，就会促进宝宝情感的正常发展，同时也会使宝宝的脑部健康发育。
当然，这跟父母屈从、迁就宝宝发脾气是两码事。