第6节、句 式 系 统

存现句 被动句
比较句
（一）主谓谓语句 主谓谓语句是指由主谓短语充当谓语的句子。 根据大主语（全句主语）、小主语（充当谓语的主谓短语的 主语）和小谓语之间的语义关系，主谓谓语句大体可分为以下四 类： 1、受事性主谓谓语句——受事/与事/工具‖施事+动作 这本书‖我看完了。 我看完了这本书。 水‖我用来浇花了。 这把刀‖我切肉。
有的时候，也出现远宾语用来指人，或近宾语用来指物的情 况，但提问方式仍不会发生变化。
他们派给我们 两个辅导员。 什么？ 他们捐给 学校 一万元。 谁？
（2）双宾语的两个宾语一般都是名词性词语，但远宾语有时也 可以是动词性词语。 他通知我今天停电，学术报告改期了。 我们请示领导怎么回答人家。 2、动词的类别 （甲 + V + 乙 + 事物） 构成双宾语句的动词大体上可以分为三类： （1）表示“给予”义的动作动词[甲（事物） 送他一幅画。 送给他一幅画 他赔我两千元。 他赔给我两千元
如果把“有定”与“无定”一般地理解为“已知”和“未知” 的话，那么“自立一已知一有定” 三者之间就有一种天然的关联，这也就是早期的“把”字句 论述都持“把”字宾语必须“有定”说法的依据。 后来这种说法受到一些质疑，不断有人提出“无定”形式的 例子(也就是“一+量词”形式)

但他没有直截了当地提出请求，而是在饭后主动积极地去 刷碗，扫地，擦桌子，把切归置完了，像个有事要求主人的 丫 环把一杯新沏的茶和一把扇递到正腆着肚子剔牙的马林生 手里。 齐怀远……把一杯早已沏好的茶从茶几那头推到这头， “请喝茶。” 同事、街坊没少把一些有“掌”的女同志发给他， 他绘声绘色地讲述那天他有票却没能现场看的故事，把 一个倒霉、令人沮丧的经过讲成了一场有趣的、唐老鸭式的 冒险。
结构特点：“把”字句的谓语常常是一个相对复杂的结构， 它一般不能是单个动词，特别是单音节动词。 （1）带补语：他把人打得‹鼻青脸肿›。 （2）带宾语：我把作业本给了他。 （3）带状语：那个人把时间[当生命]看。 （4）带“着”“了”：你把钱放着。 他把东西扔了。 （5）动词重叠：你把桌子擦擦。 （6）双音动词（以动补型居多）：把战线扩大 把普通话水平提高 把直线延长
采用新工艺大大降低了产品的成本。 能吃能睡不一定就健康。 今天讨论的范围涉及时事政治的问题。 工作的时候心不在焉，经常会带来不必要的损失。 各民族之间建立了平等、团结、互助的新型关系。 中国历史上产生了许多杰出的哲学家、思想家、政治 家、军事家、科学家和文学艺术家。 要和平、不要对抗；要合作，不要强权；要发展，不 要贫困；是当今世界发展的主流，是世人的共同呼声。
A 他带着三岁的孩子去城里打工。 B 他带着全村的人去城里打工。 C （孩子病了）他带着孩子去打针。
ห้องสมุดไป่ตู้
Chinese vs. English

只要用功读书，就能提高成绩。（隐含主语） 国庆节七天我们第一天全家人北京路购物。 （多主语） 游泳非常消耗体力。（主语非名词） 刮风了，下雨了。（零位主语）



Topic-prominent language （话 题占突显地位的语言） English: Subject-prominent language（主 语占突显地位的语言） -- C. N. Li & S. A. Thompson in 1970s
Chinese:
汉语主语确定中的困难 :

1）宾踞句首 2）主谓谓语句 3）宾踞动前 4）主状不分 ∴可以没有主语，也可以有多个主语，除名词以外，可以 由动词，形容词，副词，介词短语，主谓结构担当主语。

1）主语的增补（汉语无主语） 出太阳了！ 冷死我啦！ 累得我走不动了。 知己知彼，百战不殆。

2）主语的转换（汉语有名词以外成分充当主语）
第六节 句 式 系 统
句式是根据句子的局部特点划分出来的句子类型。
现代汉语的句式系统大体可分为三个系列：
以谓语部分的特殊结构为标志
主谓谓语句 双宾句 重动句 兼语谓语句 连谓谓语句
以句中出现某个特殊词语为标志
“把”字句 “被”字句 “对”字句
“比”字句 “是”字句 “有”字句
“连”字句
以句子的特殊语义范畴为标志
8)杯子不幸打碎了 9)稿纸不巧弄丢了 10)衣服不料溅脏了
*把杯子不幸打碎了 *把稿纸不巧弄丢了 *把衣服不料溅脏了

他的名字我想不起来了 *我把他的名字想不起来了 你的情况我们知道了 *我们把你的情况知道了
2．“把”字句的语法意义和结构特点
语法意义：表示由于某种动作或原因的影响而产生某种结 果或状态。这可以通过“语义分解法”加以求证。 他‖把杯子摔破了。 = 他摔杯子 + 杯子破了。 打仗‖把他老婆打没了。 = 因为打仗 + 他老婆没了。
动态存在句 ①存现物处于运动状态 屋顶上飘着一面红旗。 *屋顶上飘了一面红旗。
②谓语动词：[+动态] 天空中飞着一只老鹰。 *天空中飞了一只老鹰。
（2）隐现句——表示什么地方出现或消失了什么人或事物。 隐现句类型 位移性隐现句 语义特点 事物的出现或消失 伴随着空间位置的变化
非位移性隐现句
事物的出现或消失不直 接涉及空间位置的变化
4、 周遍性主谓谓语句——大主语为表示周遍性意义的词语。 什么酒‖他都尝过。 他‖什么酒都尝过。 所有的人‖他都不喜欢。 他‖所有的人都不喜欢。 任何苦难‖他都能克服。 他‖任何苦难都能克服。 （二）双宾语句 双宾语句是指一个动宾短语再带一个宾语的句子。 他 给 了 我 一 双 鞋。
1、宾语的性质 （动 + 近宾 + 远宾） （1）近宾语一般指人，回答“谁”的问题；远宾语一般指， 回答“什么”的问题。 他收了我三块钱。 问： 他收了谁三块钱？ 他收了你什么？



对比“比较句”
（2）相邻原则的作用

“把”字句处置意义的来源在谓语部分:“把”字有定位 的作用，即确定处置的对象;对象后的动词表示处置的方 式;动词后的补语表示处置的结果。受动对象夹在副动词 “把”和处置动词之间，显然有加强处置作用的效果。
如上文提到的宾语的“完全作用”
（3）数量原则的作用 过去语法论著中经常提到“把”字的谓语不能是简单形式， 最早强调这一特点的是吕叔湘先生，他指出“动词的后面紧 接 着一些成分”这一特点是“把”字句成立的决定条件。 其实， 也不是所有可以加在动词前后的成分都能成为“把”字句 成立的条件，如 “*我在城里把他遇到” “*我把空竹抖得/不起来” 这是因为，简单形式的动词只能表达“均质”的、没有动 程的意义，复杂形式才有可能表达“异质”的、具有一个 过程的意义，但不是必然表达异质的意义。 从语义上说，“把”字句要求谓语表示一个“动程”，所 以必然要依托于较为复杂的谓语形式。这种“简单形式对 应简单意义，复杂形式对应复杂意义”的“多一寡”对立， 就是“数量原则”的作用。
（三）存现句 1．概念： 存现句是表示什么地方存在、出现或消失了什么人或事物的一种 句型。 其基本格式是： 处所词语 || + 存现动词 + 存现物 门口||站着一个人。 2．种类： （1）存在句——表示什么地方存在什么人或事物。
存在句 特点 语例 静态存在句 ①存现物处于静止状态 桥下是/有一条大河。 ②谓语动词：[—动态] 桌上放着一本书。 桌上放了一本书。
C．“把”字宾语的非移位性。 他把锅子打得粉碎。 *他打得粉碎锅子。 老张把炉子生上了火。 *老张生炉子上了火。
我有这挨人管的义务，我得把这义务尽到年龄，忍到十八。 （时间） 他现在还不想把他的决定立即告诉儿子，暂缓几日。 （信息） 刘老师差不多把马林生当作唯一了解她的知心人那样倾诉衰 肠了。 （认同）


l)他喝了酒~他把酒喝了 2)他用了钱~他把钱用了
3)*他全/都喝了酒: 他喝了一些酒: 4)*他全/都用了钱: 他用了一些钱:
他把酒全/都喝了 *他把一些酒喝了 他把钱全/都用了 *他把一些钱用了


5)杯子打碎了 6)稿纸弄丢了 7)衣服溅脏了
把杯子打碎了 把稿纸弄丢了 把衣服溅脏了
3.把字句的句式意义 句式是一个完整的认知图式，其间各个组成成分的次序、 远近、多寡都是造成句式意义的重要因素。 以下我们借助认知心理学的“顺序原则”“相邻原则” 和“数量原则”来“把”字句个别特点之间的逻辑联系，同 时展示“把握整体”这种方法更广的解释力。
（1）顺序原则的作用 顺序性首先表现在作为驱动力的主语成分必须出现在整个 行为的谓语形式之前;其次表现在被处置的事物也必须存 在于行为发生之前。 上面我们关于“使因性”和“自立性”的讨论已经比较充 分地论述了这两个特点:“把”字句所表示的行为首先是 针对一个选定的目标的，进而使它产生位移或状态的变化。 事物先于行为而存在，反映在句法上，就是出现在表示行 为的词语之前。句法的顺序反映了认识的顺序。 可以说，“把”字句中词语的顺序特点是句式语义的基础， 也是区别于其他句式的基本的一点
D.把”字宾语的自立性特征
我把房子拆了 他把字儿擦了
宾语先于动作存在。
*我把房子盖了 *他把字儿写了

把小背心脱了。 *把小背心穿了


把……扔了 *把……捡了 把纸撕了 *把纸粘了 把实情说了 *把实情听了
与自立性相对的是附庸性
你总不能把房子盖到别人家去吧。(引自宋玉柱1981） 他是一位有才华的作家，能把文章写得引人人胜。 你以后可要把信写清楚，别这样云山雾罩的。
乙]。
（2）表示“取得”义的动作动词 我收了他三块钱。 他扣了我一个月奖金。
[乙（事物）
甲]。
* 我收给了他三块钱。 *他扣给了我一个月奖金。
（3）表示“认定”义的言语活动动词 它们大多表示信息的传递，或是表示某种称呼、称号的认定、 给予。如：骂、夸、教、教导、问、询问、告诉、责怪、嘱 咐、当、叫等。 他告诉我一个好消息。 我问他哪个办法好。