新人教版八年级历史上册《 27:考察近代历史遗迹》优质课课件_13

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人教版部编历史八上第27课活动课《考察近代历史遗迹》课件 (共25张PPT)

人教版部编历史八上第27课活动课《考察近代历史遗迹》课件 (共25张PPT)

1980年5月邓小平同志在北京题写馆名"八七会议会址"。
1982年被国务院公布为第二批全国重点文物保护单位,2000年被团中央命名为全国青少年教育基地,2001年
被中宣部命名为全国爱国主义教育示范基地,2004年被国务院列为全国百家红色旅游经典景区。
六、武汉会战
• 1938年6至10月,抗战史上时间最长规模最大的武汉会战,在经历了敌我双 方无数次斗智斗勇的大小战役后,虽然以武汉沦陷结束。但中国军人的铁血 精神彻底摧毁了日寇速战速决的战略计划,也迫使敌人由战略进攻转入战略 防守,中国军人用牺牲换来了战略相持阶段。武汉会战是抗日战真的重要转 折点,为抗日战争的最后胜利奠定了重要基础。
有关近代反抗与斗争的历史遗迹。 • 2、走访与活动相关的老人或名人的后代,了解相关的逸闻趣事,写成报道。
• 活动延伸:
• 在这次活动课的基础上,利用课余时间把“时事报道”文稿,分组分类编制 图文并茂的“考查近代历史遗迹”时事快报。让学生在接受爱国主义教育的 同时,享受这一活动带来的收获与成功的喜悦。
汉口新四军军部旧址具有日本住宅式建筑特征,见证了新四军军部在武汉诞生的 历史,具有较高的历史、艺术价值。
地址:武汉市武昌区红巷
中央农民运动讲习所旧址,是1927年8月,毛泽东离开武汉后到湖南领导了湘赣边界地区的秋收 起义,并率领部队上井冈山,开辟了中国第一个农村革命根据地。位于武汉市武昌红巷13号(原 黉巷13号)。由坐南朝北依次排列的4栋房屋组成,一、二、四栋为灰墙黑瓦的平房,第三栋为2 层楼房。这里是第一次国共合作时期毛泽东倡议主办的一所培养农民干部的学校,全称为"中国 国民党中央农民运动讲习所"。农讲所学员来自湖北、湖南、江西、河南、四川等十多个省,共 800余人。讲习所旧址于1963年辟为纪念馆对外开放,周恩来总理亲自题写了馆名。现展出有总 队部、常委办公室、教务处、大教室、大操场等复原陈列及反映农讲所历史的辅助陈列。

八年级历史上册第27课活动课:考察近代历史遗迹 PPT课件

八年级历史上册第27课活动课:考察近代历史遗迹 PPT课件
探索长乐近代化
所谓近代化,即是长乐人民向西方 学习,寻求新的出路的过程。
一近代化的背景
• 想理解长乐近代化这一概念,需对长乐旧 有的社会有全面的了解才行,我将以图片 形式去呈现那一历史,从政治,经济,教 育等去介绍。长乐是人文之区,鱼米之乡, 名胜古迹众多。
1设县吴航--千年古城
1909从进修校遥望长乐全城
二近代化的表现
• 长乐近代化相对来说比较晚,很多东西都 是新旧交替,一点点在改变原有社会形态。 我们将从四个方面入手,来展现长乐所出 现的新气象。以新旧对比,来看出社会进 步在那里。
1经济上机械生产代替手工生产
手工生产
水利工具更新--莲柄港
1936年莲柄港
旧时使用翻车进行灌溉
2政治上变化邮局与营前海关的设立
吴航书院
• 吴航书院 在县治南山(郑和史迹陈列馆西侧)。乾隆二十六年(1761), 知县贺世骏移建天妃宫于西关外,原址拓为吴航书院。中祀朱熹及其 弟子黄榦、陈桁、刘砥、刘砺、郑性之、姜大中、张洽、郑申之8人。 旁构书舍30余间,左建育才堂1座。贺世骏倡捐400金,邑中众多绅 士捐资赞助。先暂存质库加取息,后择公地辟新街建店屋40余间,每 岁收租,作为膏火费。嘉庆十二年(1807),知县杨清轮修葺堂前,复 建屋3间,并捐资购屋,赁租收息,补充膏火费。咸丰十年(1860), 绅士郑元模等劝募重修,知县申其昌倡捐百金,邑人踊跃捐助3000余 金,群策群力修复。光绪三年(1877),知县徐承禧倡捐四百金,山长 陈萼芬暨城乡绅士捐资万两,置田购店,收租取息。至此,吴航书院 年收膏火店租钱近400千文,田租谷1.9万多斤。于是增修学舍,倍加 膏火,设卷局,严考校,重整院规,厚给褒奖,士人向风,争相濯磨, 山长“每课阅卷,无虑四五百篇”。光绪五年大比,获隽者20余人, 不但为诸邑之首,且为建县以来所未有

新人教版八年级历史上册《8 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 27:考察近代历史遗迹》优课教案_13

新人教版八年级历史上册《8 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 27:考察近代历史遗迹》优课教案_13
教学基本信息
课题
ห้องสมุดไป่ตู้
感受“新文化” 点燃青春梦——新文化运动纪念馆参观学习汇报
是否属于 地方课程或校本课程
学科
历史

是否属于 跨学科主题教学
学段: 初中
(如果“是”,请填写涉及学科) 历史、道德与法治
年级 八年级
相关领域
中国近代史、社会责任意识
教材
书名:《中国历史(部编教材)》 出版社:人民教育出版社 出版日期: 2017 年 7 月
创设情境激发兴 趣
知识竞答问题展示
积极竞答
落实课本基础知 识
出示问题:新文化运动 小组讨论分析,汇报看法
的积极意义与局限性
培养辩证分析能 力
引导学生思考新时代青
少年承担责任,撰写青 书写青春誓言
提高学生行动力
春誓言
引导学生思考当下最大
分享想法
的任务努力学习,增长 相互分享交流
锻炼语言表达能
才干,奉献社会
否定。你认为应该如何看 待传统文化和外来文化。
待中国的传统文化和外
来文化?
观察杂志封面内容,解读陈
一、播放青年杂志封面, 独秀先生对待青年的希望
分析陈独秀先生《敬告青 (生机勃勃、有活力、充满
年》部分内容:
朝气,为社会做贡献等)。 通 过 家长 与同 学
我的青春梦 青年如初春,如朝日,如
的分享交流,学会
频文件。
三、引导学生思考当下青 结合学习内容撰写自己的 锻 炼 学生 语言 表
少年的责任和使命
青春誓词(如何度过青春时 达能力
光:奋斗、责任、奉献等)
课堂总结
用关键词总结回顾新文 认真聆听知识总结,完善学
化运动的发展历程: 案。

2019秋八年级历史上册第27课活动课:考察近代历史遗迹艺术与教育小组课件新人教版

2019秋八年级历史上册第27课活动课:考察近代历史遗迹艺术与教育小组课件新人教版

简介
南京大学以三江师范学堂筹建的 1902年作为学校建校时间。 南京 大学主源为中央大学,次源为1952 年主体并入的金陵大学。金陵大学 从1888年汇文书院成立,至1952 年撤销建制主体与南京大学合并, 历经64载春秋。
前世 今生
三江师范学堂
1902年5月,张之洞与其好友、时任两江 总督的刘坤一一起向清廷上奏,呈请在两 江总 督署江宁(即南京)办一所师范学堂,同 年开始筹建三江师范学堂。教员一部分聘 请中 国学者,另一部分则从日本聘来,开了南 京现代意义的高等学府之先河。
前世 今生
两江师范学堂
1905年,三江师范学堂易名两江优级师范 学堂。李瑞清出任两江师范学堂监督(校 长)。以“嚼得菜根,做得大事”为校训, 大力提倡科学、国学和艺术教育,在高校首 创艺术系科,为中国培养了第一代近代化的 美术师资和艺术人才。辛亥革命前后,政局 动荡,学堂曾一度停办,1914年8月续办。
前世 今生
2011年,教育部和江苏省签署协议继续重点共建 南京大学 2016年5月,国务院办公厅印发《关于建设大众 创业万众创新示范基地的实施意见》,南京大学 入选成为首批4个高校和科研院所双创示范基地之 一。 2017年9月,南京大学入选国家“双一流”世界 一流大学A类建设高校;10月25日,《美国新闻 与世界报道》2018年全球最佳大学排行榜发布, 南京大学在中国大陆排名第七;12月19日,南京 大学艺术学院成立。 2018年1月22日,由江苏省作家协会和南京大学 合作共建的江苏文学院在南大仙林校区挂牌成立。 2018年3月6日,南京大学正式成立人工智能学院。
中国有一间大学,曾经是亚洲第一。天上有十 八颗小行星和它的名字相关,校园遍布民国时 期的中西建筑,老师里名人云集,甚至还有诺 贝尔文学奖得主。

八年级历史上册 第八单元第27课 活动课:考察近代历史遗迹课件 新人教版

八年级历史上册 第八单元第27课 活动课:考察近代历史遗迹课件  新人教版

主题四:南生百货的市民记忆和未来展望
记忆
2002年4月7日《汕 头特区晚报》头版 整版报道了小公园 片区引入台资,重 新修建的消息,使 当时的市民欢欣鼓 舞。
修缮
建议1:一、二楼售卖怀旧及地方特色工艺品
建议2:引入地方老字号餐饮
建议3:经营主题酒店
剪纸主题
抽纱主题
木雕主题
红头船主题
第27课 活动课:考察近代历史遗迹
爱一座建筑 爱一座城……
主题一Байду номын сангаас南生百货的历史背景和周边环境
主题二:南生百货的创立与建筑特色
主题三:南生百货的兴衰和历史印记
主题四:南生百货的回忆和 未来展望
主题一:南生百货的时代背景和周边环境
《天津条约》签订后,1860年,汕头 正式开放为商埠
“四安一镇邦”:
11月18日第九届国际潮团联谊年会首次在汕头举行
11月12日,小公园亭落成典礼
日军占领时期 文革时期
改革开放后
我们的收获:
1.民族的兴衰、国家的政策,对行业的发展影 响重大。 2.建筑,是无声的历史,它以独有的存在方式 ,见证了时代政治、经济、文化的变化。
我们的问题: 如何善用南生百货的存在价值, 让它重现昔日的风采?
一二楼卖百货
南生百货创立的历史契机:
一、实业救国口号下,政府支持发展工商业 二、20世纪30年代,世界性经济危机爆发,
使侨资回流国内参与城市建设。
时代背景和周边环境对南生百货的影响:
一、经营内容 二、建筑特色
小公园
石砲台
密集的居民区,商旅频繁
图片来源:
《汕头大博览》 /吴勤生主编
南生百货
活动二:小 试 身 手

人教版八年级上册历史第27课活动课:考察近代历史遗迹课件

人教版八年级上册历史第27课活动课:考察近代历史遗迹课件

我们生活的地方都不是世外桃源,历史发展 进步的潮流都会在这里留下痕迹。不论你生活在 城市还是乡村,这里总有最早的工厂、最早的新 式学堂、最早的文化娱乐场所、商业老字号、名 人故居等,还有各类纪念馆、博物馆。请同学们 选择一个近代留下的建筑,走近它,了解这里曾 经发生过的事,了解这里居住过的人,了解他们 曾经对本地乃至对中国社会发展产生的影响。
百年近代历程,中国社会发生了全方位的深刻变化, 开始了从传统农耕文明向现代工业文明的转型。随之而 来的是生产方式的改变、社会制度的变革等,人们的思 想观念、生活方式也开始从封闭和僵化走向开放和多元。 建筑是凝固的历史,承载和记录了许多历史信息,让我 们走近它们,了解这里发生过的一切……
了解家乡与近代中国有关的建筑物、 纪念馆等历史遗迹,感受近代中国历史。
在关注身边历史文物的基础上,进一 步培养青少年的社会责任意识和热爱家乡 的真挚情感。组织学生研究制订本地文物 保护方案,对当地文物保护献计献策,并 上报给文物管理部门,让学生做文物保护 的小志愿者。
2.活动实施 ①实地考察、参观,拍摄图片资料,记录相 关人员的讲解、介绍。 ②到图书馆、档案馆查找相关资料,作为实 地考察资料的补充。 ③走访与之相关的老人或名人的后代,了解 相关的逸闻趣事,使历史建筑鲜活、生动起来。
3.成果汇报 ①环节一:考察小组介绍组员分工及考察情 况,分享考察过程中收集整理资料的方法,说明 成果汇报的形式及确定这一形式的原因。 ②环节二:以小组既定的形式汇报考察成果, 重点反映考察对象的历史背景、沿革、影响等。 ③环节三:其他小组围绕汇报小组所反映的 重点问题提问,汇报小组进行解答。
1.培养观察分析历史事物、搜索历史 信息的能力。
2.学会实地考察的基本方法和技能, 积累记录、拍摄等搜集历史资料的经验。

人教部编版八年级历史上册第八单元第27课 活动课:考察近代历史遗迹 (共24张PPT)

人教部编版八年级历史上册第八单元第27课 活动课:考察近代历史遗迹 (共24张PPT)
人教版义务教育课程标准实验教科书 历史 八年级(上册)
《探秘大华纱厂的前世今生 ——考察近代历史遗迹》
大华纱厂,建于1935年,是西北地区建立最早、规模最大、影响最广 的现代棉纺织企业。70多年来,大华纱厂以其对中国民族工业的特殊贡献, 在近代中国工业文明史中有着重要的地位,成为西安乃至陕西近代工业文
三、脚踏实地,展望未来路
教材分析 学情分析 教法学法 教学设计 优化反思
1.本课的优点是:1、能够深入挖掘遗迹内容,将内涵与概念进行了大量的资料 整合,教师自己将知识之间的联系、逻辑关系梳理清楚,使知识中的重点内容 更加清晰化、层次化。在尽可能将复杂的概念,中学生难以理解的问题,用深 入浅出的方式让学生理解并加以运用;2、课程导入部分精炼,且能起到引发学 生兴趣,尽快进入本课内容的作用;3、结合学生的年龄特点,在情感态度价值 观上能够注意引导学生树立爱国情怀和创新意识、培养学生敢为人先的精神与 心怀天下的责任意识;4、注重对学生活动的环节的设计进行了思考,使学生能 够以更多样的方式参与到课堂中;丰富活动的形式和内涵;5、将历史发展的脉 络、历史事件与国际国内背景、时代发展坐标等展现在学生面前,不是就事论 事,而是引领学生进入宏大的历史结构当中,构建“大历史”的思维与历史感 觉。
辛亥革命至 一战后
短暂的春天
1.辛亥革命奖 励发展实业 2.帝国主义放 松了对中国经 济的掠夺
二、感受细节,重走来时路
石凤祥
二、感受细节,重走来时路
二、感受细节,重走来时路
1、一座充满生机的工厂
这时的大华纱厂主要生 产设备均由国外进口,其 生产线在当时中国处于领 先地位,拥有自动布机320 台,职工760人,生产规模 为纱锭12000枚。
缺点:1、虽然有教学立意,但是不够明确;2、学生活动还可以更加有效, 更多样形式展现;3、课堂的灵活度不够,处理课堂生成性问题的能力需要加强; 利用课堂上出现的问题进行发挥、阐释的能力还不够;4、对新教材的改变没有 敏锐的意识,没有将课文落实到本单元、本册书中的具体位置,知识和概念的 落实还是要继续加强不仅是应该把一节课讲好,还应该在平时的教学过程中, 形成有系统的、规范的,更加有利于提高课堂效率的方式,提高学生的学习兴 趣,培养学生的历史学习能力。

人教部编版历史八年级上册第27课《活动课:考察近代历史遗迹》课件(共31张PPT)

人教部编版历史八年级上册第27课《活动课:考察近代历史遗迹》课件(共31张PPT)
同学们,认 识图片中的 大学吗?那 你知道北大 的由来吗?
第27课 活动课:考察近代历
史遗迹
教学目标
通过教师的讲解,学生能了解“历史遗迹 ”的意义,知道家乡主要的近代历史遗迹。
通过案例的呈现和分析,学生能初步掌握 考察历史遗迹的基本方法。
通过课堂活动和小结,学生能认识到历史遗 迹是感受、保存历史的方式,能对文物保护产 生认同感。
京师大学 堂,北大
的前身
北大的由来
京师大学堂,是北京大学在1912年5月之前使用的旧名。作为戊戌变法的 “新政”之一,学校创办于1898年7月3日,是中国近代第一所国立大学,其 成立标志着中国近代国立高等教育的开端。
京师大学堂是当时国家最高学府,最初也是国家最高教育行政机关,行使 教育部职能,统管全国教育。《京师大学堂章程》中提到其办学方针是“中学 为体,西学为用”。后历经“戊戌政变”、义和团运动、八国联军侵占北京等 变故,京师大学堂屡遭摧残,以致停办。1902年,清政府重建京师大学堂, 设速成、预备两科,创办于1862年洋务运动期间的京师同文馆也并入大学堂。 同年,京师大学堂仕学馆、师范馆成立,师范馆为北京师范大学(以及由北京 师范大学临时西迁中创办的西北师范大学)的前身。1912年5月4日,京师大 学堂更名为北京大学,旋即冠“国立”,是中国历史上第一所冠名“国立”的 大学。
百年的近代历程,中国社会发生 了全方位的深刻变化,开始了从传 统社会农业文明向现代工业文明的 转型。随之而来的是生产方式的改 变、社会制度的变革等,人们的思 想观念、生活方式也开始从封闭和 僵化走向开放和多元。
建筑是凝 固的历史, 承载和记录 了许多历史 信息,让我 们走近它们, 了解这里曾 发生过的一 切。
严复故居
严复(1853年12月10日1921年10月27日),乳名 体乾,初名传初,改名宗光 ,字又陵,後名复,字几道 ,晚号愈壄老人,福建侯官 (後并入闽县,称为闽侯, 今福州市)人。中国近代启 蒙思想家、翻译家。
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8上第27课 活动课:考察近代历史遗迹
考察古邳镇非物质文化遗产御甜油历史
活动目的
• 了解家乡近代的非物质文化遗产御甜油的 历史发展,厂房变迁、家庭作坊、工匠变 化等,感受近代中国历史。
活动内容
• 我们生活的地方,是古代下邳国都城所在地, 这里曾上演过众多历史故事,如张良圯桥进履 获赠兵书,刘邦项羽争战,关羽曹操吕布争战, 葛洪在岠山上炼制丹药,康熙南巡时在岠山上 建有行宫;近代中国落后,这里成为沦陷区、 备受日本帝国主义侵略,这里有新四军、游击 队的广泛活动,淮海战役在这里开展,渡江战 役时这里是后方,请同学们选择一个厂矿,走 近它,了解这里曾经发生的故事,了解这里居 住过的人,了解他们曾经对本地及至对中国社 会发展产生的影响。
活动目标:
• 1.培养学生观察分析历史事物、搜索历史信 息的能力。
• 2.学会实地考察的基本方法和技能,积累记 录、拍摄等搜集历史资料的经验。
• 3.通过参观考察活动,使学生对历史文物有 进一步认识,唤起文物保护的意识。
• 4.通过参观考察活动,使学生对非遗文化有 进一步认识,唤起非遗文化的保护、传承意识。
• 师:大家说的非常好,各小组同学回去认 真研究,写成一份规范的考察报告,递交 到有关政府部门,希望你们的这次学习让 更多的人受益。
• 希望有更多的人来研究古邳、研究古邳近 代历史、研究古邳近代历史建筑、遗迹, 研究这里的文化遗产。

•谢谢!
三、厂企:
• 师:既然那么容易制作,是不是厂家很多 啊?
• 组长(三组):我们小组走访调查了古邳 的御甜油厂,有一些新的发现,有请我们 的小伙伴。
• 贡家酱园
• 老三益酱园
• 花家大院
窑湾镇甜油
• 官山镇“龙头山”御甜油厂
四、人物专访:
• 师:大家在采访中有什么收获,采访了哪 些人?有什么故事吗?
• 思路:研学旅行成为当今的重要话题,各单位 都在组织,尤其是中小学生更应到祖国各地旅 游、长见识。我们的御甜油厂非常有特色,有 大的厂房,那么多的酱缸,研学者来之后,这 里可以参观、体验甜油的制作、品尝甜油美味 等,一定会让他们流连忘返的。
• 这样可以让我们古邳的甜油厂联合起来,保护 好这门制作工艺,保护这里的厂房建筑等。
• 华敬三的传说故事
二、制作组
• 师:刚才大家分享了御甜油的“革命历 史”,故事生动有趣感人。现在,我们来 点实的,御甜油怎么做啊?有请我们第二 组。
• 组长(二组):通过查找资料、咨询村民、 家长、甜油厂的师傅,我们小组了解了御 甜油的制作情况,下面请我的小伙伴来告 诉大家。
• 请大家看一下御甜油的生产的技术因素。 • 第一,选料: • 酿造所需要的原料:黄豆、小麦粉、食盐、水。 • 第二,蒸煮及制胚: • 第三,蒸料:把小面胚整齐放入笼屉进行大火进
• 组长(四组):考察、采访,我们是第一 次做,以前以为简单,但真正做起来,却 非常的难。
五、宣传、方案:
• 师:刚才这组同学提到一个问题,甜油生 产后的“渣”,如何处理?除了现在有鱼 塘可以喂鱼外,还有没有其他的用途呢? 我们地方的非物质文化遗产如何传承?近 代的一些古建筑如何保护?请大家思考、 小组研讨,提出自己的宣传方案来。
• 博物馆,有历史起源,工艺流程,工具原料,突出 贡献,师承顺序,小小体验,味道鉴赏,未来展望 等多个展室。在这里,既有古代传统工艺的呈现, 又有现代科技进步的元素体现,既有工艺之美、又 有建筑之美,既有观赏价值、又有实用价值。
• 这样一来,也很好地保护了我们的甜油厂房。
• 组一:我们组选题为“古邳御甜油研学旅行”。
• 学生分组研讨,确定选题,提出思路,课 后完善。
• 组四:我们选题为:“甜油‘渣’的环保 再利用”。
• 思路为:甜油的原料是黄豆、面粉,经过 发酵等多环节,提练甜油后,应当有可以 再利用的可能,浪费了太可惜。我知道, 以我们现在的学习知识,还难攻克这个难 题,我们可以请大学生、专家们一起来研 究,实现甜油“渣”的再循环利用。
• 5.通过汇报考察结果,锻炼学生的文字和语 言表达能力。
教学过程
• 导入:
• 展示“老三益酱园”图片,对话交流话题的源起。
一、资料组:
• 组长(一组):我们小组通过查阅地方史 志、革命历史、采访考察、网络查阅等方 式,发现了很多知识,有很多新收获。
• 抗日战争(1931.9.18-1945.8.15) • 淮海大战(1948.11-1949.1) • 渡江战役(1949.4)
• 组三:我们组选题为“御甜油厨艺大赛”。
• 思路:为宣传古邳御甜油,可以大赛。
• 组二:我们组选题为“御甜油博物馆”。
• 思路:御甜油起源于古邳镇,我们应当做好这一文 化产品的搜集、整理、传承工作,有关这一工艺的 文化教育效益、经济建设效益、社会文明效益等, 都应得到体现。
行蒸煮,时间约2小时。 • 第四,制曲: • 第五,发酵: • 第六,淋油: • 第七,灭菌:蒸汽温度80-850C,灭菌时间10分
钟。 • 第八,储存、包装、成品。
• 注意的事项
• 首先,御甜油的生产季节,晒足120天,味 道特别美。
• 其次,不能淋雨。别忘记给酱缸盖上“斗 篷”。那也是一道靓丽的风景线。
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