名师送培心得体会
名师送教活动的心得
名师送教活动的心得以下是作者整理的名师送教活动的心得（共含7篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：名师送教活动的心得#年4月23日，省教育厅“百人千场”名师送教下乡活动（小学语文）在我校举行。
全县小学语文教师都参加了这次活动。
此次有名师课堂教学观摩、评课和专家专题讲座等活动。
满满一天的活动安排，让我甘之如饴，我就像一块海绵一样，吸收着极大的养分，我希望让自己的专业业务水平能尽可能快的提高，能让自己在这条教育之路上走得更长，更远。
通过这次活动，我不仅看到了名师大家的精彩演绎，也看到了他们对于孩子们的那种精心付出。
这让我有些自惭形愧。
刚刚参加工作，这不到一年的教学生涯，让我感触颇深，我还没有，也还做不到，汤局长所说的“三爱”（爱教如命，爱生如子，爱校如家），但我相信自己的在今后的努力下能够也必须做到。
作为一名乡镇初中的一线教师，很高兴能有这样的一次培训机会，同时也遗憾这样的学习机会真的很难能可贵。
上午观摩了两节不同内容的语文课，也感受了两位教师不同的教学风格，让我受益匪浅。
在轻松愉悦的氛围下，我感受到了陈文辉老师带领着孩子们去体会古代小说家吴敬梓笔下的经典人物形象――严监生的吝啬。
陈老师带着孩子去学习感受作家笔下鲜货的人物形象，带他们学习塑造人物形象的写作方法，去感受作者吴敬梓如何在细节描写中细致地描写出吝啬的严监生。
同时，陈老师还在整个教学过程中给孩子们创设一个自由愉悦的氛围。
比如，在感受严监生生命垂危时，陈老师建议孩子们用天台方言去描述严监生药石无医，孩子们的精彩发言逗笑了再场的所有老师，同时也让孩子们在这欢笑的氛围中深切感受到严监生的病入膏肓。
而在第二节课鲍海淞老师展示的《彩色的非洲》一课中，让我感受到了老师给孩子们的绝对自主。
整堂课都在学生小组讨论下进行。
鲍老师的课语文味儿十足，对作者的写作方法进行了深入地引导。
同时，鲍老师还将这层层递进的写作方法和生活中的摄影相联系，课前谈话时就引入“广角”、“特写”两个概念，让孩子们能更好地理解什么是“层层推进”。
名师下乡送课心得体会（精选5篇）
名师下乡送课心得体会（精选5篇）第一篇：名师下乡送课心得体会送教下乡是教师继续教育的有效形式,送教下乡活动也在如火如荼的开展，那么，关于名师下乡送课的心得体会怎样写？下面给大家分享名师下乡送课心得体会范文，欢迎阅读！名师下乡送课心得体会1 初秋，桃李芳菲，在这收获的季节里，我有幸参加了国培柳河县“送课下乡”培训学习，首先我要感谢校领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”这次培训收获最大的是贺庆国教授、优秀教师们对我思想上的冲击。
通过这次国培柳河县“送课下乡”培训学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
虽然这次的培训仅是个开始却令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次“破冰”培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
习作课课堂应遵循的原则是什么?怎么样落实?如何设计教学目标，过程及结果?如何设计活动……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的习作课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
送培到县心得体会6篇
送培到县心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师送培活动心得体会
作为一名教师，我深知教育教学工作的重要性。
为了不断提高自己的教育教学水平，提升学生的综合素质，我积极参加学校组织的教师送培活动。
以下是我在这次活动中的心得体会。
一、收获颇丰在这次教师送培活动中，我深刻感受到了专家们深厚的教育教学理论功底和丰富的实践经验。
他们针对教育教学中的热点、难点问题，结合具体案例进行分析，让我受益匪浅。
1. 教育教学理念更新。
通过这次活动，我明白了教育教学工作要与时俱进，紧跟时代步伐。
教师不仅要关注学生的知识传授，更要注重培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力。
2. 教学方法改进。
在活动中，专家们分享了多种教学方法和技巧，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法可以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 教育教学评价改革。
专家们强调了教育教学评价的重要性，并介绍了多种评价方法，如过程性评价、多元化评价等。
这使我认识到，教育教学评价要关注学生的全面发展，注重学生的个性差异。
二、反思自我参加教师送培活动后，我对自己在教育教学工作中的不足进行了反思。
1. 教学理念滞后。
在活动中，我发现自己在教育教学理念上存在滞后现象，未能充分认识到学生是学习的主体，忽视了学生的个性化需求。
2. 教学方法单一。
在实际教学中，我往往采用传统的讲授式教学方法，未能充分运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
3. 教育教学评价过于注重结果。
在评价学生时，我过于关注学生的考试成绩，忽视了学生的实际能力和素质。
三、努力方向针对以上反思，我制定了以下努力方向：1. 不断学习，更新教育教学理念。
关注教育领域的新动态，努力提高自己的教育教学水平。
2. 丰富教学方法，提高教学质量。
结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 完善教育教学评价体系，关注学生全面发展。
在评价学生时，既要关注学生的考试成绩，又要关注学生的综合素质。
总之，教师送培活动让我收获颇丰，为我今后的教育教学工作指明了方向。
名师送培培训心得体会（通用12篇）
名师送培培训心得体会（通用12篇）一、心得体会的写作方法(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。
明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。
(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。
比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。
(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
二、名师送培培训心得体会（通用12篇）我们得到了一些心得体会以后，可以寻思将其写进心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的名师送培培训心得体会（通用12篇），希望对大家有所帮助。
名师送培培训心得体会120xx年10月9-11日我有幸参加省教育厅“名师送培”初中数学教师教学能力提升培训班。
通过这次培训和听课使我收获很大，受益匪浅。
此次学习不仅让我领略到了我省出类拔萃的教师和专家的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。
在此非常感谢领导给与我的这次难得的学习机会。
9日上午的讲座，听了章晓东专家的《一花一世界，一图一课堂》的专题讲座，同时下午也聆听这个专题的现场版的课《双正方形的旋转》，章老师就是利用两个正方形的不断旋转变化，从而变式题目。
我们的老乡符永平给我们上课了一节章前图的课，他精心的设计、巧妙的构思、优美的课件，无一不让我钦佩，特别是他幽默的语言，无不上上课的每一位学生和在座的老师为之感叹。
在培训中，我才发现我对教材的理解不够透彻，所以以后的教学中，我要多多钻研教材。
名师培训的心得体会（精选5篇）
名师培训的心得体会（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么要如何写呢？以下是小编精心整理的名师培训的心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
名师培训的心得体会1通过学校组织的周末名师工程中职班主任的培训让我感受颇多，受益匪浅。
对于我们班主任可以说是一次心灵上的洗礼。
袁旭美老师的《班级管理与班级文化建设》也给我留下了深刻的映像，现结合自己的工作，谈谈班级常规管理。
中职学校班主任的管理工作和其他学校基本相同，其管理目标和实施方案都是为了学生的成才这一终级目的来展开。
但中职学校又有其特殊性，它既要继续对学生进行学业和品德的教育，又要切合实际地替学生进行就业前的各种训练，从而最大限度地确保学生能就业。
因此，中职学校的班主任工作就有其不同的工作重点。
一、中职班主任工作的难点是什么？每个班主任面对的都是几十个学生，其工作千头万绪，如果轻重不分，很难让工作变得轻松和有实效。
有些班主任成天都很忙，但并不受学生的欢迎，效果也不明显，究其原因，主要就是没有找准工作的重点和难点，避开常规的管理工作不说，就中职班主任管理工作的难点，我认为有以下几个方面：1、找准学生的心理需求学生成长的内在动力是其强烈内心愿望，而中职学生的心理目标并未成形，往往会随着时间和外部条件的变化而变化，带有很大的随意性和不确定性，而且每一个时段都有其特点，我将这种现象分为三个时间段来简单分析。
（1）茫然阶段。
这指的是刚踏入学校的第一学年，这时段学生刚从初中生转变为中职学生，其目标和身份的确定与转化处在不知所措过程，自己要干什么，怎样去实现他们并不清楚，当对学校的新鲜感一过去，普遍带有明显的失落感和茫然性。
（2）相对稳定阶段。
中职学生在第二学年，情绪开始相对稳定，对自身专业的选择和发展目标相对清晰起来，部分学生会在这时段开始努力学习。
（3）恐慌阶段。
这是最难管理的一个时期，这时学生的主要压力源自对就业的压力，以前都是靠家长供养而毕业后就必须自己养活自己，这是生存的压力，同时对社会的一无所知，又让学生感到惧怕，总担心自己在社会中不能适应。
2024年“送培送教”心得体会模板
2024年“送培送教”心得体会模板一、引言2024年，我有幸参与了“送培送教”活动，亲身感受到了这项活动的重要性和意义。
通过与被送培对象的交流与互动，我不仅收获了丰富的知识和经验，更重要的是，我认识到了教育对于每一个人的成长和发展的深远影响。
本文将从活动的背景、目标、实施情况和个人收获四个方面，总结我在“送培送教”活动中的心得体会。
二、活动背景“送培送教”活动是由政府组织的一项扶贫教育活动，旨在帮助贫困地区的孩子接受良好的教育资源，提高他们的学习能力和综合素质。
2024年的“送培送教”活动得到了社会各界的广泛关注和支持，成为全国范围内的一项重大教育事业。
三、活动目标“送培送教”活动的目标是通过提供优质的教育资源和专业的教学指导，提高贫困地区孩子的学习成绩和综合素质，使他们能够接受良好的教育，改变贫困命运。
活动的目标是帮助孩子们打破贫困的桎梏，实现自己的人生价值。
四、活动实施情况1. 教学资源配备充足“送培送教”活动组织了一支由优秀的教师和教学专家组成的团队，他们具有丰富的教学经验和专业的教学能力。
团队成员不仅熟悉教学大纲和课程标准，还具备一定的心理辅导和教育管理能力，能够全面关注学生的学习和发展。
2. 学习环境改善明显通过“送培送教”活动，许多贫困地区的学校和教室得到了改善。
政府投入大量资金改善教育设施，提供良好的学习环境。
学校的图书馆和实验室得到了配备，学生们可以更加方便地接触各类知识和技能。
3. 教学内容丰富多样“送培送教”活动注重培养学生的综合素质，除了传统的学科知识外，还开设了许多课外活动和兴趣班，如音乐、美术、体育等。
这样不仅能够满足学生的兴趣和需求，还能够培养他们的创造力和综合能力。
5. 学生表现积极主动通过与被送教对象的交流与互动，我发现这些孩子们非常积极主动，他们对学习充满热情，表现出较强的学习主动性和创造力。
他们利用课余时间自学和实践，接触各种教育资源，展示自己的才能和潜力。
六、个人收获通过参与“送培送教”活动，我不仅学到了很多新知识和技能，还收获了更多的感悟和启发。
2023年“名师送培”学习心得
2023年“名师送培”学习心得2023年的“名师送培”学习让我受益匪浅，心得颇多。
下面就我在学习过程中的一些体会和心得进行总结，希望对其他人有所启发。
首先，名师的指导真的非常重要。
在2023年的“名师送培”学习中，我们有幸与众多行业大咖进行面对面的交流和学习。
他们通过自己的亲身经历和实践经验，为我们提供了许多宝贵的教导。
在他们的指导下，我们学习到了许多实用的技能和知识，不仅提升了自己的专业能力，还培养了解决问题和创新思维的能力。
他们的存在，让我们在学习上走在了更高的起点上。
其次，学习的过程需要持之以恒。
在学习中，我意识到只有持之以恒，才能够取得长久的进步。
学习是一个长期而艰苦的过程，没有捷径可走。
每天都要花时间进行深入的学习和思考，积累知识和提升技能。
每个学习阶段都有它的难点，需要我们不断地克服困难，保持毅力和耐心。
正是因为坚持不懈，才让我在学习中不断突破自己，取得了不小的成果。
另外，团队合作对学习来说是非常重要的。
在“名师送培”学习中，我们被分为了几个小组，每个小组有不同的任务和目标。
通过小组合作，我们学会了相互倾听和理解，互相帮助和支持。
在团队合作中，每个人都能发挥出自己的特长和优势，在相互配合中提升自己。
通过团队合作，我不仅增强了自己的协作能力，还培养了乐于分享和与他人合作的精神，这对个人发展和团队的成就都非常重要。
此外，学会时间管理是非常关键的。
在学习中，时间管理是一项重要的技能。
合理安排和利用时间，能够提高效率，让学习更加有效。
在“名师送培”学习中，我们学到了许多关于时间管理的方法和技巧，例如制定学习计划、优先处理重要任务、设定时间限制等。
通过养成良好的时间管理习惯，我不再被琐事和拖延所困扰，能够更好地掌控学习进度和目标的达成。
最后，学习也需要不断地反思和调整。
在学习的过程中，我不断地反思和调整自己的学习方法和学习计划。
我发现，不同的学习方法适合不同的人，没有一种固定的方法适用于所有人。
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“名师团送培感想
我有幸参加了在县实小举行的江苏省名师小学数学有效课堂教学观摩活动。
非常感谢学校能给我们这样机会，让我们走近张勇成、王凌等省特级教师，和他们有了零距离的接触，观摩了数学专家的精彩课堂，聆听了他们的学术报告。
从中我们吸取了在新课改的教学理念下的课堂教学的经验，感受到了课堂上专家们从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力。
他们精彩的课堂教学，愉快的课堂气氛，幽默风趣的教学语言，绚丽多彩的教学情景和精湛的教学艺术，给我留下了深刻的印象。
一、课前谈话，拉近距离
专家们上课前都紧紧抓注课前几分钟与学生进行交流，上课之前，他们和学生从来没见过面。
一进去就说“孩子们好”一句简单的问候便拉近了和学生间的距离。
如张勇成特级教师课前，就问学生“为什么这次上课选我们六（4）班”。
学生们一一列举了本班的优点。
我觉得这种开始很适合在陌生的地方上课，专家们正是运用了这一点使学生紧张的心情瞬间放松了过来，创设了民主的学习环境，使学生很快进入了积极的学习状态，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，使课堂结构严谨，气氛活跃。
二、游戏导入，激发欲望
新课程标准要孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。
这几节课，这些专家名师们特别注意创设教学情境，将学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，让学生产生探索新知的欲望，并身临其境地去分析问题和解决问题，这是激发学生主动参与的一个有效途径。
如：李进卫老师的《图形的旋转》，课前李老师特意带领学生玩了游戏俄罗斯方块，让学生感受了平移图形需要两个基本要素：方向和距离。
为课堂营造出一个轻松、愉快的学习氛围，也为下面的课堂教学做了铺垫。
三、学生为主，教师为导
这些专家们的课堂教学之所以精彩，深深吸引在场的每一位老师，是因为他们的课能够放的开，收的住，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
在整个课堂上，普遍看到的是学生的学习主动性大大提高，课堂气氛非常活跃，教师把主动权交给了学生，激发学生获取知识的兴趣，给学生提供了广阔的思维空间。
如刘正松老师的
《复式统计图》整堂课都以学生为主体，以学生不断修改和完善复式统计表的形式展开，充分体现了自主、合作、探究的学习方式。
四、激励评价，激活创新思维
教师评价要及时到位并且多方位。
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“真好”、“你真棒”、“你知道的可真多”“我做的和你想的一样，我们一样聪明哦”“你真聪明”“你真是生活中的有心人”等等。
这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
王凌特级教师展示的《整百数乘一位数的口算》一课，他始终充满激情，夸张的肢体语言，富有变化的面部表情，不仅感染了听课的孩子，也深深地吸引着学习的老师们。
在最后让学生估一估的过程中，王老师让学生上台大胆的说一说自己的想法并都给予了他们积极的评价。
整节课师生互动，生生互动，恰到好处；孩子们学得是兴趣盎然，听课的老师们听得是津津有味，掌声阵阵，笑声不断。
让人记忆犹新，终身难忘。
通过这两天的学习，我豁然开朗，它让我发现了数学教学的新天地，它让我懂得每一堂课都是教师生命活动的凝聚，要将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，更重要的是将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，努力为孩子们创设一个有利于成长的学习环境。