省级名师送教的心得体会
名师送教活动的心得
名师送教活动的心得以下是作者整理的名师送教活动的心得（共含7篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：名师送教活动的心得#年4月23日，省教育厅“百人千场”名师送教下乡活动（小学语文）在我校举行。
全县小学语文教师都参加了这次活动。
此次有名师课堂教学观摩、评课和专家专题讲座等活动。
满满一天的活动安排，让我甘之如饴，我就像一块海绵一样，吸收着极大的养分，我希望让自己的专业业务水平能尽可能快的提高，能让自己在这条教育之路上走得更长，更远。
通过这次活动，我不仅看到了名师大家的精彩演绎，也看到了他们对于孩子们的那种精心付出。
这让我有些自惭形愧。
刚刚参加工作，这不到一年的教学生涯，让我感触颇深，我还没有，也还做不到，汤局长所说的“三爱”（爱教如命，爱生如子，爱校如家），但我相信自己的在今后的努力下能够也必须做到。
作为一名乡镇初中的一线教师，很高兴能有这样的一次培训机会，同时也遗憾这样的学习机会真的很难能可贵。
上午观摩了两节不同内容的语文课，也感受了两位教师不同的教学风格，让我受益匪浅。
在轻松愉悦的氛围下，我感受到了陈文辉老师带领着孩子们去体会古代小说家吴敬梓笔下的经典人物形象――严监生的吝啬。
陈老师带着孩子去学习感受作家笔下鲜货的人物形象，带他们学习塑造人物形象的写作方法，去感受作者吴敬梓如何在细节描写中细致地描写出吝啬的严监生。
同时，陈老师还在整个教学过程中给孩子们创设一个自由愉悦的氛围。
比如，在感受严监生生命垂危时，陈老师建议孩子们用天台方言去描述严监生药石无医，孩子们的精彩发言逗笑了再场的所有老师，同时也让孩子们在这欢笑的氛围中深切感受到严监生的病入膏肓。
而在第二节课鲍海淞老师展示的《彩色的非洲》一课中，让我感受到了老师给孩子们的绝对自主。
整堂课都在学生小组讨论下进行。
鲍老师的课语文味儿十足，对作者的写作方法进行了深入地引导。
同时，鲍老师还将这层层递进的写作方法和生活中的摄影相联系，课前谈话时就引入“广角”、“特写”两个概念，让孩子们能更好地理解什么是“层层推进”。
名师送课心得体会
名师送课心得体会名师送课心得体会当我们积累了新的体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么要如何写呢？以下是小编收集整理的名师送课心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
名师送课心得体会1今天实验一小的谷梅芳老师带领三位老师来给我们营台中心小学送课，这次送课使我深受启发，现在我联系自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一,精心的备课和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中看到刘老师独特的教学设计，精美的课件制作让我怦然心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学，也使我明白一堂好课需要付出教师无数的'努力！第二，注重抓住重点字词的教学。
越往高年级，往往越容易忽略识字教学，实际上，高年级的识字教学不应该放弃，而是应该扎实有效地进行。
作为工具学科的基本工具，识字教学永远是需要的、重要的。
第三,注重学生的主体地位,让学生真正成为课堂的主人。
在这堂课中，刘老师通过创设情境，让学生切身体会到人物的内心情感，让学生自由畅谈，说自己的心得体会，发挥了学生学习的自主性。
第四,注重反复朗读。
语文教学要侧重朗读，让学生通过反复朗读，欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,深刻理解文章的内涵。
第五，注重赏识激励策略。
老师的一个眼神、一个微笑、一句话语都使学生受到鼓舞，学生在愉悦的氛围中劲头十足，学习的兴趣更加浓郁。
在课堂上我们要用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，帮助学生享受成功的喜悦。
总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界“寓教于乐”。
名师送课心得体会2本学期，我非常荣幸地跟随天津片上的领导们到兰家中心校参加了送课活动，感触非常深刻，可谓是收获颇丰。
“名师送教”培训学习心得体会五篇
“名师送教”培训学习心得体会五篇常言道，一年不学习自己知道，两年不学习同行知道，三年不学习学生知道，真是羞愧啊！想想自己作为一名教师，专业知识不够；作为一名数学教师，数学知识功底欠缺……还不多读读“有用”的书，怎么能应对自己的工作呢?一直以来，虽然很努力地教育学生，总是不明白为什么学生总学不好，原以为是学生的问题，听了老师的课后，才明白，真正的问题出在自己身上啊！真是越想越心虚……三、方向明确了在心虚的同时，我忽然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，对，此次培训，使我明确了自己今后努力的方向。
知道自己要想做一名优秀的教师，要想做一名研究型教师，必须沉下来，多读，多写，加强业务学习，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。
俗话说得好：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。
一所学校在社会上的地位，不是由教育行政主管部门领导来评价的，也不是由校长、老师来评价的，而是由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教育的受益者。
同样，一名教师的优秀与否，不是由各级各类的奖状堆积而成的，也不是由职称评定决定的，而是由学生、家长、同事来评价的。
因此，我们必须加强学习，不断地充电。
特别是要做一名研究型教师，要走专业化发展之路，就需要弥补学科专业知识缺陷、与时俱进，不断学习教育教学理论、以求发展，走理论加实践的道路，不断提高、不断丰富，积累科学人文知识，才能更好地突破自身的“成长上限”，拓展专业内涵，提升自身专业化发展水平，为学生的发展服务。
而所有这些，都离不开学习，我们要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
说到读书，非常感谢林高明老师，为我们推荐了这么多的好书，因为一直以来，除了忙碌没上心去读外，很多时候我们真的如林高明老师说的盲读，目标方向不是很明确的。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师，要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。
2024年“名师送教”学习心得(二篇)
2024年“名师送教”学习心得“名师送教”是一项由教育部举办的学习活动，旨在通过邀请优秀教师为学生们进行线上授课，提高学生学习的效果。
在2024年，“名师送教”学习活动再次举办，我有幸参加了其中的几堂课程，并且从中获得了很多收获和启发。
以下是我对这次学习活动的心得体会，总计约____字。
一、“名师送教”活动的背景和意义“名师送教”活动是一个很有意义的学习活动。
由于教育资源不均衡的问题，很多学生在学习上面临很大的困难。
而这个活动的举办，就是为了弥补这一不足。
通过邀请一些具有丰富教学经验、专业知识全面的优秀教师为学生上课，可以让学生在家里就能接触到优秀的教学资源，提高学习效果。
另外，“名师送教”活动还能为教师提供一个展示自己教学水平和创新教学方法的平台，促进教师的成长和学术交流。
总之，这个活动对于学生和教师都有着重大意义。
二、个人参与“名师送教”活动的经历作为参与者，我通过“名师送教”活动收获了很多。
首先，我有幸上了一堂由全国数学竞赛一等奖获得者王老师讲授的数学课。
王老师在课堂上教学生如何做数学推理题，他寓教于乐，引人入胜的方式深深吸引了我。
在课堂上，他很注重培养我们的逻辑思维能力和解题思路，不仅让我们学会了解题的方法，还教会了我们如何运用这些方法解决日常生活中的问题。
通过他的教学，我不仅学到了数学知识，更培养了自己的思维能力和解决问题的能力。
这对我以后的学习和生活都有很大帮助。
另外，我还参加了由知名作家张老师讲授的语文课。
张老师以他丰富的人生阅历和深邃的思考为基础，给我们带来了很多独特的见解和观点。
他通过阅读一些经典文学作品，教我们如何理解和分析文学作品，提高我们的文学素养。
他还鼓励我们多写作，培养自己的表达能力和思维能力。
通过张老师的引导，我对语文的认识更加深刻，并且对文学产生了更浓厚的兴趣。
除了这两位名师，我还参与了其他多个学科的课程，例如英语、化学、物理等。
每一位老师给我留下了深刻的印象，每一堂课都让我受益匪浅。
“名师送教”学习心得
“名师送教”学习心得在《名师送教》学习的这段时间里，我深感受益匪浅。
通过与名师们深入交流和学习，我不仅学到了很多知识和技能，还提升了自我认知和学习能力。
在此，我想分享我在《名师送教》学习过程中的心得与体会。
首先，名师送教的学习方式非常灵活和丰富。
学员可以根据自己的时间和喜好，在网上自由选择各类课程进行学习。
这种自主学习的方式让我可以自由地安排学习时间，解决了常规教育的时间和空间限制。
我可以随时随地利用碎片化时间进行学习，提高了学习效率。
其次，名师送教提供了众多优秀的名师精品课程，内容丰富多样。
我可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程进行学习。
无论是语言学习、职业技能提升还是兴趣爱好培养，名师送教都有相关的课程供选择。
这让我在学习中感到更加主动和有动力，因为我可以学习自己感兴趣的内容，提高学习效果。
第三，名师送教的课程质量非常高。
名师们倾囊相授，不仅传授了知识，更重要的是教会了学习的方法和思维方式。
他们以自己的亲身经历和教学经验为依据，讲解和解答了我们在学习中遇到的难题。
这些宝贵的经验和建议让我受益匪浅。
在学习过程中，我逐渐明白了学习的重要性和乐趣所在。
我开始注重培养自己的学习兴趣和积极性，养成了良好的学习习惯。
第四，名师送教注重实践和互动。
在学习过程中，我们不仅能够听课，还可以与名师和其他学员进行互动和讨论。
这让我有机会在实践中巩固所学，并与其他学员共同学习和进步。
通过交流和分享，我不仅提高了自己的思维和表达能力，还学到了很多宝贵的经验和观点。
这使我更加深入地理解和掌握所学知识，并在实践中得以应用。
第五，名师送教激发了我终身学习的动力。
在学习过程中，我明白了学习并不是一个孤立的过程，而是一个持续、不断进步的过程。
名师们不断推陈出新，更新课程内容，以适应时代的发展和需求。
这让我的学习永远保持了热情和活力。
我意识到，只有不断学习和进步，才能保持竞争力和成长。
综上所述，通过《名师送教》的学习，我收获良多。
“名师送教”学习心得范文
“名师送教”学习心得范文《名师送教》学习心得范文《名师送教》是一档非常受欢迎的教育节目，该节目雇佣了众多教育界的名师为广大学生提供免费的在线教学服务。
近期，我有幸参加了《名师送教》的学习，从中受益匪浅。
以下是我的学习心得。
首先，通过《名师送教》，我了解到了很多与传统教育不同的学习方法。
在学校的课堂上，老师往往只能给我们讲解一些基本的知识点，但是在《名师送教》中，名师们会根据我们的实际学习情况给出一些个性化的学习建议。
比如，在学习英语过程中，我一直有口语表达能力差的问题，而通过名师的指导，我学会了一些提高口语的方法和技巧，比如多听多说，模仿英语母语者的发音等。
这些方法在课堂上很少有老师提及，所以我觉得非常有收获。
其次，《名师送教》给我提供了一个互动的学习平台。
在课堂上，我们往往只能被动地接受老师的教学，缺乏积极的互动。
而在《名师送教》的学习中，我可以随时和名师进行互动，提问自己不明白的问题。
名师们都非常耐心地为我解答，并给出了详细的解释和例子。
这种互动的学习方式让我感到非常有趣，也让我更加积极主动地参与学习。
再次，《名师送教》给我提供了更加系统和全面的学习资料。
在课堂上，老师只能通过口头讲解将知识传授给我们，而在《名师送教》中，名师们会提供丰富的学习资料，包括教学视频、学习笔记、习题集等。
这些资料非常全面，能够帮助我更好地掌握所学的知识。
有时候，我在课堂上可能没能完全理解老师讲的内容，但通过看名师们提供的学习资料，我能够继续深入学习和巩固。
最后，《名师送教》还给我提供了一个与其他学生交流学习的机会。
在《名师送教》的学习平台上，我可以和其他学生进行交流和讨论，一起解决学习中遇到的问题。
这样的互相帮助和分享，让我感到学习变得更加有趣和轻松。
与其他学生交流学习，也让我学到了很多他们的学习经验和方法，对我的学习有很大的启发。
总的来说，通过《名师送教》的学习，我受益匪浅。
不仅学到了更多的知识，还了解了一些与传统教育不同的学习方法和思路，提高了学习的效率和兴趣。
名师送教心得体会
名师送教心得体会【篇一：名师送教心得体会】厚积才能薄发虽然有过一年的教学经验,但是这一年的教学经验并没有让我觉得今年的备课和教学会变得轻松,就像刘仁增老师提出”智能势差”,要想教给学生一杯水,教师心中便要有一片活得知识海洋。
我觉得自己的知识结构比较凌乱，很多知识也存在遗忘的现象，每篇课文备课时都要花费将近两个小时，使用多媒体教学方式时，备课花费的时间会更加的长，备课显得很吃力。
有时备课时查的相关资料，在实际教学中没有用到，可我觉得无所谓，因为这些资料可以让我更加胸有成竹的上好这篇课文。
有时查的资料比较少，课堂教学也很顺利，心却是虚的。
我想造成自己备课吃力是因为我没有养成利用零星时间学习的习惯，临渴掘井。
当今社会日新月异，每天都有新知识新信息的出现。
如语文中词汇词义的扩大与缩小和词义的转移，还有网络新词的产生，比如“十分然拒”,“不明觉厉”，“喜大普奔”??虽然这些成语在目前的成语词典中是无法查到的，也不是教学内容，但是当学生提出这类成语，教师在讲台上一副“丈二和尚摸不着头脑”的样子，也不利于教师权威的建立。
为了保持师生之间的“智能势差”，教师就应该树立“终身学习”的意识。
小学教育的教学重视学生基础知识和基本技能的培养，各个学科之间的分界线不明显，学科之间的联系比较强。
所以教师不仅要有专业的学科知识，还要以广博的知识为自身知识结构的背景。
刘老师对字词句的解读也让我受益匪浅,有助于我更加深入的解读文本。
在听张林静老师课时，张老师将相同的知识点以不同的方式反复呈现，可以帮助学习好的孩子当堂记忆，学习吃力孩子理解知识，收到良好的教学效果。
听了她的课，我觉得一二年级的备课对于新老师来说更加艰巨。
低段是形成学生学习兴趣的重要阶段，教师必须要研究以怎样的不同方式展开相同内容的教学才能吸引住学生的目光，要让他们在类似游戏的氛围中进行学习，在潜移默化中收获学习和快乐。
张老师在开完课后的汇报中还反复强调不能以暴力的方式来惩罚孩子,可以用剥夺权利的方式来惩罚孩子。
2023年“名师送教”学习心得
2023年“名师送教”学习心得2023年，我有幸参与了“名师送教”项目，在这一年的学习中，我有了很多新的收获和体会。
下面我将以2000字为范围，分享一些我在学习中的心得。
首先，我要感谢“名师送教”项目给我们提供了这样一个宝贵的学习机会。
通过这个项目，我有幸接触到了许多优秀的教师，他们带给我了不同学科的知识和经验。
每一位教师都非常耐心地给我们讲解知识点，解答我们的问题。
他们不仅仅是传授知识，更是给我们树立了榜样，激发了我们的学习兴趣和动力。
在学习的过程中，我发现了自己的一些不足之处。
以前，在学习上我常常没有明确的学习目标，只是盲目地进行学习，没有重点，也没有方法。
但在这个学期，“名师送教”项目组织了一系列的学习活动和讲座，让我们明确了学习目标，教给了我们合理的学习方法。
通过这些活动，我开始有计划地安排学习时间，找到自己的学习重点，提高了学习的效率。
我发现，只有不断地反思与总结，才能够逐渐完善自己的学习方法，取得更好的学习成绩。
此外，在“名师送教”项目中，我还结识了许多志同道合的同学。
我们在学习上彼此鼓励，共同进步。
我们互相交流学习经验，讨论问题，共同解决难题。
通过与他们的交流，我从他们身上学到了很多东西。
原来学习是一件团队的事情，只有与他人的良好合作和互助，才能更好地发展自己。
在与优秀教师的接触中，我也感受到了他们的教学方法的独特之处。
他们经验丰富，教学技巧高超，能够巧妙地引导我们的学习，并提供及时的反馈。
他们注重培养我们的思维能力和创新精神，鼓励我们提出问题和思考。
通过课堂上的互动交流，我们的学习不再是被动接受，而是主动参与。
我发现，这种教学方式能够更好地激发我们的学习兴趣，提高学习效果。
除了学科知识，我还学到了许多关于生活和未来的启发。
在与教师的交流中，他们给我提供了很多有用的建议和指导。
他们鼓励我们要树立正确的人生观和价值观，要有积极向上的心态，不怕困难和挫折，勇往直前。
他们告诉我们要坚持追求自己的梦想，不要被外界的压力和困难所动摇。
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省级名师送教的心得体会
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。
最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。
于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。
昨日，有幸聆听了两位省级名师等三位教师的同课异构观摩课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。
从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：
1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。
建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。
2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。
他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。
听名师讲课，如同与大师对话。
短短两天的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。
通过参加这次同课异构讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。
在新的课改理念下，如何使教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。
在今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，教室是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。
教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。