小学数学常青藤名师送课心得体会
2023名师学习心得体会_1
2023名师学习心得体会2023名师学习心得体会1通过看教学实录片之后，我个人认为，现在老师的任务主要不在于教，而在于老师指导学生学；不能满足于学生学会，而要引导学生会学。
教师要学会引导，不仅要传授知识，更要激励思维，改变满堂灌的教学模式，对学生全面发展负责。
教师的情绪、脸色最能直接地影响到学生。
教师上课时若面带笑容，就会给学生在心理上带来轻松感，会让学生感觉到你和蔼可亲，从而提高听课效果，相反若总是板着脸，就会给生造成紧张感和畏惧感，使学生感觉拘束，以致影响才智的发挥。
今后打算1、提高课堂教学的效果，向45分钟要质量，要想教好每一节课，关键是备好课。
要有两个转变（1）变注入式教学为启发式教学。
（2）变学生被动听课为主动参与。
能让学生观察的要让生观察，能让学生思考要让学生思考；能让学生表达的要让学生表达，能让学生自己总结要让生自己总结。
2、善于表扬，对于学生的优点和取得的进步，哪怕只有一点点，老师都应当给予及时的表扬和鼓励，表扬比批评的效果更佳。
李桂真观看了两场数学观摩课，结合自己的课堂教学，谈一下学习后的体会。
两节课的共同之处：1、教学设计是按学生的认识规律，围绕“提高教学质量，全面提高学生素质”设计的。
在教学中尽量创造时机，让学生成为的主体使学生在轻松愉快的气氛中学习新知识。
同时采取讨论争辨等不同学习方式，调动学生学习积极性，由学会到会学、乐学达到优化课堂教学，全面提高学生素质的目标。
2、运用现代化教学，提高教学效率。
多媒体教学直观形象、动态展现知识。
3、教师精心设计，为学生创造更多的展示空间，凡学生能自己解决的老师决不包办代替，让学生去发现去讲解，只有学生参与了，学习兴趣就浓了，对于学生知识的理解和掌握会更有帮助。
4、注重学生的个性发展为学生创造更多的展示机会，注重培养学生语言叙述能力、参与合作精神、实际操作能力等。
如让学生勇敢的到讲台上展示自己的做题方法及设想，大胆流利讲出自己的想法，想出与众不同的解题方法等。
名师学习心得体会
名师学习心得体会名师学习心得体会我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是我整理的名师学习心得体会，希望能够帮助到大家。
名师学习心得体会1最近听了优秀教师的讲课，感触颇深，他们的讲课方法有很多是值得我学习的，下面我谈几点看法：一、上课时老师教态自然大方，面带微笑。
有句话说的好“老师就是一本教课书，学生时时刻刻在阅读”。
这一点不假，当老师放松时，学生更会配合老师，这是值得我学习的。
二、讲课时，老师们讲练结合的很紧密，这也是值得我学习的。
这就使老师从紧张的课堂讲解中解脱出来，使学生变为课堂主体，学生积极性更高，记忆就会更深刻，课堂气氛更活跃。
三、在今后的教学中，我就会把这些运用到我的教学中，使学生更为积极的投入到学习中，另外，在今后我要在教学中，尝试着用一种更为积极的教学手法。
把成绩好的学生利用起来，让他们像老师一样设计问题，去帮助那些学困生，这样既能调动成绩好的学生的积极性，又能提高学困生的成绩，这些正在尝试中，也有一点收获。
名师学习心得体会220xx年11月2日，，我有幸参加了《威海市数学名师巡讲暨科研创新成果展示活动》得到了这次听课的机会，观摩了夏世珍老师的优秀课堂，从中我感悟很深，有很多体会。
她的课堂实实在在反映了文登实验中学数学课堂平时的水平和能力，注重了课堂氛围的建设，想尽一切办法和学生身边的事例烘托气氛，讲课很实在，课堂效率高，知识的内涵和外延都能挖掘到位。
在听课过程中我感受到了文登实验中学数学老师们不一样的风采：在授课过程中以亲切的笑容，温和的语调贯穿课堂始终，学生课堂的反应自然很活跃很积极，让人真切体会到了生命化课堂的魔幻魅力。
一、课堂上注重创设情景巧妙导入新课夏老师这节课以学生们从小就熟知的《青蛙歌谣》入手导入课题，激发了学生潜在的学习兴趣，调动了学生的积极性和好奇心，使学生急切想参与到学习活动中。
名师送课心得体会
名师送课心得体会名师送课心得体会当我们积累了新的体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么要如何写呢？以下是小编收集整理的名师送课心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
名师送课心得体会1今天实验一小的谷梅芳老师带领三位老师来给我们营台中心小学送课，这次送课使我深受启发，现在我联系自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一,精心的备课和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中看到刘老师独特的教学设计，精美的课件制作让我怦然心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学，也使我明白一堂好课需要付出教师无数的'努力！第二，注重抓住重点字词的教学。
越往高年级，往往越容易忽略识字教学，实际上，高年级的识字教学不应该放弃，而是应该扎实有效地进行。
作为工具学科的基本工具，识字教学永远是需要的、重要的。
第三,注重学生的主体地位,让学生真正成为课堂的主人。
在这堂课中，刘老师通过创设情境，让学生切身体会到人物的内心情感，让学生自由畅谈，说自己的心得体会，发挥了学生学习的自主性。
第四,注重反复朗读。
语文教学要侧重朗读，让学生通过反复朗读，欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,深刻理解文章的内涵。
第五，注重赏识激励策略。
老师的一个眼神、一个微笑、一句话语都使学生受到鼓舞，学生在愉悦的氛围中劲头十足，学习的兴趣更加浓郁。
在课堂上我们要用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，帮助学生享受成功的喜悦。
总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界“寓教于乐”。
名师送课心得体会2本学期，我非常荣幸地跟随天津片上的领导们到兰家中心校参加了送课活动，感触非常深刻，可谓是收获颇丰。
听数学名师课心得体会
听数学名师课心得体会我最近参加了一场数学名师的课程，并且收获了很多。
在这场课程中，名师很好地将抽象的数学理论与生活实际相结合，使我对数学产生了更浓厚的兴趣。
首先，名师给我们分享了她对数学的热爱与追求，让我们感受到了数学之美。
她告诉我们数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。
数学是一个世界语言，它能够帮助我们理解世界的本质和规律。
这让我深刻认识到数学的重要性和价值。
其次，名师在课堂上通过举例和讲解，让我们更好地理解了一些数学概念和方法。
她通过生动有趣的例子和图表展示，将抽象的数学理论转化为直观的形象，使我们更容易理解和记忆。
例如，在讲解平方根时，名师用一个烟花的图案来说明，让我们直观地感受到了平方根的意义和作用。
这种教学方法让我感受到数学的趣味性和实用性。
此外，名师还鼓励我们多思考和多动手实践，培养了我们的问题思维和解决问题的能力。
她告诉我们数学不仅仅是死记硬背的公式和算法，更是培养逻辑思维和创造力的过程。
在课堂上，她鼓励我们自己思考问题，解决问题，并通过小组讨论和合作来提高我们的思维能力和团队合作精神。
这种互动式的教学方式让我更积极主动地学习数学，并且在解决问题中提高了自己的能力。
最后，名师给我们分享了一些数学竞赛和应用数学的经验，激发了我们对数学学习的兴趣和动力。
她告诉我们数学竞赛的重要性和一些参加数学竞赛的技巧。
她还给我们讲解了一些实际应用数学案例，如金融、经济、工程等领域中数学的应用。
这让我认识到数学不仅仅是学校中的一门学科，更是与我们生活息息相关的。
通过这次数学名师的课程，我更加坚定了学习数学的决心，并且对数学产生了更大的热爱和兴趣。
我认识到数学的思维方式和解决问题的能力对于我们的人生和职业发展都有着重要的意义。
我会按照名师的指导，多思考、多实践，努力提高自己的数学能力，并将数学知识应用于实际生活中，发挥数学在解决问题中的重要作用。
小学数学“常青藤”名师送课心得体会
小学数学“常青藤”名师送课心得体会
作为小学数学“常青藤”名师，在送课过程中，我有一些心得体会。
首先，我意识到培养学生的数学思维是至关重要的。
在课堂上，我注重引导学生进行思考和发散思维，通过帮助学生解决问题和提出问题，培养他们的数学思维能力，让他们学会用数学的方法解决日常生活中的问题。
其次，我重视培养学生的逻辑思维能力。
在数学中，逻辑思维是非常重要的，因为数学问题常常需要逻辑推理来解决。
我通过给学生布置逻辑推理题，指导学生进行逻辑推理，让他们逐渐提高自己的逻辑思维能力。
另外，我也注重培养学生的问题解决能力。
在学习数学过程中，学生常常会遇到困难和问题，培养他们解决问题的能力是很重要的。
我鼓励学生在遇到问题时不放弃，通过自己的努力和探索找到解决问题的方法，培养他们解决问题的能力和自信心。
最后，我还重视培养学生的创新思维能力。
数学是一门富有创造性的学科，培养学生的创新思维能力对他们的数学发展非常重要。
我会组织学生进行数学探究活动，鼓励他们提出自己的独特的思路和方法，培养他们的创新思维能力。
总而言之，作为小学数学“常青藤”名师，我认为培养学生的数学思维、逻辑思维、问题解决能力和创新思维能力是非常重要的。
通过注重培养这些能力，可以帮助学生更好地理解和应用数学，也能够为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
小学数学名师送教培训心得体会
小学数学名师送教培训心得体会我是一位小学数学名师，多年来一直从事小学数学教学工作，并且积极参加各种数学培训活动。
在这些培训中，我不仅从名师们的课堂中吸取了丰富的教学经验和方法，同时也让我明白了培训的重要性和价值。
在这篇文章中，我将与大家分享我在数学培训中所获得的心得体会。
首先，数学培训让我对数学教学有了更深的认识。
通过与名师们的交流和学习，我发现数学教学并不仅仅是知识点的传授，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
名师们通过举一反三的例子和启发性的问题，引导我们学生去发现问题背后的规律和思考方法。
这让我认识到，做好数学教学不仅要有扎实的数学基础，还要善于引导学生思考和发现，培养他们的数学思维能力。
其次，数学培训拓展了我的教学方法和策略。
在培训中，名师们提供了许多新颖、有趣的教学方法和策略，例如游戏教学、情景模拟等。
这些新的教学方法和策略能够激发学生的学习兴趣，增加他们参与教学的积极性。
我在实际教学中也尝试了一些新的方法，发现学生对数学的学习更加主动和积极，他们的学习成果也有了明显的提升。
此外，数学培训也使我认识到了教育资源的重要性。
在培训中，我们不仅仅是听课和交流，还有机会接触到各种教辅材料和教学工具。
这些教育资源可以让我们更好地开展教学，提供更多的学习途径和资源，满足学生不同的学习需求。
同时，培训也为我们提供了与其他教师交流的平台，我们可以分享教材、教案等教学资源，相互学习，共同提高。
最后，数学培训也是一个不断学习和更新的过程。
数学是一个不断发展和变化的学科，有许多新的数学知识和教学方法不断涌现。
参加培训就意味着跟上最新的教学动态和发展趋势，学习最新的教学理念和教学方法。
通过培训，我不仅提高了自己的专业水平，也增加了对数学教育的热爱和激情，我更有动力去探索和创新，提供更好的数学教学。
综上所述，数学培训对于教师的职业发展和教学水平的提高有着重要的作用。
通过参加培训，我不仅对数学教学有了更深的认识，也学到了许多新的教学方法和策略，同时还提供了丰富的教育资源和与其他教师交流的机会。
名师送培小学数学学习心得体会
名师送培小学数学学习心得体会名师送培小学数学学习心得体会名师送培小学数学学习心得体会1通过这次学习，我认识自己以往教学上的很多不足，现在将我个人的体会稍作总结：一、在数学的教学中，要培养学生提出问题的能力。
数学问题可以在数学情境中直接提出，也可以让学生围绕教师创设的情境提出情境问题。
问题的产生可以给我们的教学起到导航的作用，我们有时可以根据学生提出的问题，确定本节课需要解决的知识重点。
这样一来，学生自主探究的动机和欲望便产生出来，同时，也让学生真正感受到学习数学是有用的。
二、不能“满堂灌”，但也不能“不敢讲”。
根据《高中数学新课程标准》，自主探索、合作交流、动手操作是学生学习数学的重要方式。
但这并没有排除教师必要的讲解和学生有意义的接受。
我们不应该从“满堂灌”这一极端走向“不敢讲”另一极端，要想倡导“自主探究”的学习方式，自主学习是探究的前提、基础。
在学生探究活动中，只有当学生的学习有一种“山穷水尽疑无路”情况出现时，教师要即时点拨，给他一个“柳暗花明又一村”的感觉。
三、加强学生对知识系统化、整体化。
上课开始，教师出示复习内容的结构框架或由学生通过自行阅读已学内容找出其中的知识点，具体到数学上就是单元(或章节)中已认知过的定理、定义、法则、公式、概念等。
学生可在教师指导下重新认识教材内容体系，使所认知知识系统化、整体化。
学生不仅能较好地完成识记任务，而且能将平日学习时零碎的知识重新联缀成一个网络，形成知识结构化的整体轮廓，明确单元复习或章节复习的重点目标。
四、做好学生的复习工作。
复习课的主要任务是培养学生综合运用所学知识和灵活掌握数学思想方法的能力。
因此，在学生从整体上把握了单元或章节知识之后，教师可出示已选的具有代表性的题目，示范讲解。
引导学生通过对题目的集中思维，揭示出题目中所蕴含的基本规律。
例题必须对应本部分内容学习的高层次目标，尽量使之牵扯到多个知识点，体现知识的综合运用。
同时要设计渗透体现某一典型思维过程或代表某一种类型性题目。
小学数学名师送教培训心得体会
小学数学名师送教培训心得体会最近，我参加了一次小学数学名师送教培训，这是一次非常有意义的学习经历。
在这次培训中，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，也增加了对数学教育的理解和认识。
在这里，我想与大家分享一下我的心得体会。
首先，这次培训让我意识到，作为一位优秀的小学数学教师，首先要具备扎实的数学基础。
在培训中，讲师们不仅向我们讲解了数学的各种概念和知识点，还提供了大量的例题和习题，帮助我们巩固所学的内容。
通过反复练习和思考，我逐渐掌握了数学中的一些基本原理和解题方法。
这让我深刻地认识到，只有自己具备了深厚的数学知识和理解力，才能更好地引导学生，解答学生的疑惑。
其次，培训中，讲师们向我们介绍了一些新颖的教学方法和技巧。
他们强调了教师要充分挖掘学生的潜力，培养学生的主动学习和问题解决能力。
例如，他们提倡通过游戏、实践等方式来引导学生学习数学，激发学生的兴趣和积极性。
他们还讲解了如何设计合理的课堂活动和教学环境，以培养学生的合作意识和创新能力。
这些教学方法和技巧让我眼前一亮，我深感自己在日常教学中存在着很多不足，也认识到自己需要不断学习和提升。
再次，这次培训还加深了我对小学数学教育的认识和理解。
在培训中，讲师们强调了小学数学教育的重要性，认为小学阶段是培养学生数学兴趣和基本能力的关键时期。
他们提倡以启发式教学为主导，引导学生积极探索、主动思考，培养学生的数学思维和创新能力。
同时，他们还强调数学与生活的联系，让学生能够将所学的数学知识应用于实际问题的解决。
这些观点让我重新审视了自己的教学方法和内容设置，发现了一些不足之处，并对今后的教学工作有了更明确的方向和目标。
此外，在这次培训中，我还结识了许多来自不同地区的小学数学教师。
和他们的交流和互动，让我受益匪浅。
他们分享了自己的教学经验和心得，给了我许多启发和思考。
我也向他们请教了一些困扰我的问题，得到了他们的热情解答。
通过这次交流，我不仅增加了对数学教育的理解，也拓宽了自己的思维和视野。
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小学数学“常青藤”名师送课心得体会
xx年1月9日下午我们6个数学老师到xx小学参加了教研室的小学数学“常青藤”名师送课活动。
我怀着一颗虔敬的心认真聆听了两节数学课，一节是xx和xx小学候老师的六年级下册《百分数》、一节是xx脚下一所学校谭老师的一年级上册《总复习》，我从两位老师身上感受到他们扎实的学科知识、专业知识以及对学生的尊重和浓浓的爱意，给我留下了深刻的印象。
听了侯老师的课，有以下几点感受：
1、抓住重点内容：谁比谁多（少）百分之几，让让学生学会分析题意。
不厌其烦的教学风格，设计多种形式的练习，每一道题都认真的讲评，教学效果较好。
2、最后的一个项目：“限时练习“，让我大开眼界。
2道应用题在5分钟内完成，做完后给老师看，全对的学生上黑板上依次画正字的每一笔，5个同学写完一个正字，依次进行，最后
数出全对的学生数，对没有完成的学生提出要求:认真思考、认真书写！
另外，学生的计算能力和语言表达能力在这一节课中清晰地呈现出来。
学生在开始一段时间回答问题不够积极，随着侯老师的点拨学生回答问题的热情逐渐高涨，这说明了老师的引导作用非常重要，我要很好的向她学习。
听了谭老师的课，有以下几点感受：
1.通过情境图让学生找出信息、提出问题、然后解决问题。
感受最深的是：每一道题都让学生说出答案及想法，并且每一道题都问问学生有没有其他想法，让学生整节课都在积极地思考，训练了学生的语言表达能力及发散能力，我将努力把它运用到今后的课堂上来。
2.几个镜头值得珍藏
(1)学生对几个和第几个掌握的不好，教师便让6名学生排队上台，让下面的1名学生回答一共有几名学生，谁是第6名，从而让学生理解了这两个的区别。
通过这个环节带给学生了很多：理解了知识、教给了学习方法。
（2）课的中间阶段有一个游戏活动环节让我学了一招，教师出示一张写着数学14的卡片，提问题：它是几位数？个位数字是几？十位数字是几？并一一让学生回答。
然后小组活动：让
小组长给组员出题，最后小组选出表现好的学生，组长和他把对话过程在全班展示。
我认为这个环节设计的非常好，调动了学生的学习积极性，学生对知识进一步理解了，效果较好。
布鲁纳说过：“探索是数学的生命线”。
没有探索，便没有数学的发展，而在儿童的世界里，更希望自己是一个探索者和发现者。
因此，当学生视自己为学习的主人，有了探索和创新的热情，定会在学习中体验到探索的价值，从而确立学习的动机，增强学习的自信心。
这两位老师都做得很好。
一节课的时间有限，学生乐于思考的时间更有限，所以要在有限的课堂时间里，抓住一个重点，让学生理解透，这是数学教学的重中之重。
今后，我至少要努力做到以下几点：
1．多向他人学习。
这一点我已经努力在做，如果有机会，我总不愿错过，但也仅限于实地听课和上网查资料了。
其实，多向他人学习的渠道很多，比如报刊杂志，比如网络视频，比如教学论坛，比如教师博客以及身边教学水平很棒的同事们。
学如逆水行舟，不进则退。
2．爱生如子。
一个孩子可能只是老师的几十分之一，却是父母的全部。
蹲下身子，多从孩子的角度去看问题，多从他们的
感受出发去理解他们、关爱他们，无论优等生、学困生，都无一例外得到我的关爱。
3．多写反思。
一位教育专家说过：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但如果坚持写三年教学反思，就有可能成为名师。
”这句话曾经鼓舞了我一段时间，“亲自”动手写了几篇反思，可是却不能坚持。
今后，一定要尽力去反思，动笔写写，把得与失、成功与失败、喜怒哀乐都及时写下来，也许写得不精彩，但收获却是自己心底的！
体会多多，感受多多，永远也写不完，学不完。
说得多未必做得多，心动不如行动！只有实实在在去做，才有可能得到实实在在的收获！
xxx县xx街道xx小学张xx
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