如何解表述型探究题
在水中添加食盐是否会降低（改变）水的凝固点？
解答提问时需要注意：
1.回答“问题”时，应该用一个疑问句来表达 而 不能用陈述句 2.所提的问题应该与题目设置的情境有关 3.问题一般不能太大，一般不要用“为什么” 4.表述时，前因后果关系不能颠倒 （1）被研究因素对实验结果有什么影响？ （2）实验结果和被研究因素有什么关系 ？
1号
2号
100粒
100粒
﹋ 暗室
光照
20℃
20℃
适量
适量
请你根据实验设计回答有关问题： （1）他们提出的问题是： ？ （2）他们作出的假设是： 光照对莴苣种子的萌发可能有影响。 。 莴苣种子的萌发可能和光照有关。
解答猜想与假设时需要注意：
1. 假设是对问题的回答，回答“假设”时，必须 要用一个陈述的语句，而不能是问句，一般用 “可能”两个字 2. 要善于对题目所创设的情境进行分析，排除 干扰因素，抓住主要因素 3. 所做的假设应该与情境中的研究过程相符合 4. 表述的格式一般有： （1）实验结果可能受被研究因素的影响 （2）实验结果可能和被研究因素有关 （3）被研究因素可能对实验结果有影响
实验 次数 水质 温度/℃ pH
① ② ③ ④
清洁的河水 清洁的河水 蒸馏水 清洁的河水
﹋
25 10 25 25
2天后培养皿中存 活的草履虫数量
7 7 7 5
38 17 5
【练3】种子的萌发需要一定的外界条件。下表 是某校生物兴趣小组为探究“某因素对莴苣种 wō jù 子萌发的影响”设计的实验。
相同 花盆 大小形状相似的 莴苣种子 放置 环境 温度 水
斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小
宁波31．某些资料中有“向日葵的花盘总是朝向太阳" 的表述。向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗? 小科对这一问题进行了探究： ①在一块向日葵田里，随机挑选2组处于不同花蕾时期 的向日葵，每组20株； ②定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置，统计 结果如图所示。 (3)该实验的结论为 ▲ 。
【练3】如图所示，把小球从O点沿水平滑杆拉到A
点．放开后小球在O点两侧来回振动。对小球振动的快 慢，小星提出了如下猜想： A．小球振动的快慢与它被拉离O点的距离x有关： B．小球振动的快慢与它的质量m有关。 小星实验探究的部分数据记录如下：
（1）表格中的实验数据是验证猜想 A 时 记录的。（选填“A”或“B”） （2）分析表格中的数据， 可得出结论： 。 小球振动的快慢与它被拉离O点的距离x无关
(2)他们应该选择
▲
作为这株菊花的对照组。
(3)他们的实验方法有什么明显不足?
菊花不开花可能是由于光照时间过长
温州32．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗
外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况 不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻 璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃 (1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱， 球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃 这与实验中的哪一操作不当有关? ▲ 。 板的左侧(如右图)。 小明改进后，重做了实验，获得了如下数据： ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。 玻璃球被弹 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 ③换成双层玻璃板重复上述实验。 22 22 21 25 开的距离(cm) 双层 20 23 24 24 24 25 23
科学探究题复习
——
如何从日常生活、自然现象或实验 现象的观察中发现并提出问题 如何根据生活经验和已有知识对问 题的成因进行猜想和假设 如何分析实验现象或数据表述实验 结论
【例】最近几年，全国大雪灾不断，道路严重积雪，白 天熔化的冰雪到了晚上会结成冰，会更加光滑，更易发 生交通事故。为此，护路工人在路面上直接撒上一定量 的食盐，使熔化了的冰雪到晚上不再结冰，从而缓解交 通压力，尤其是降低了夜晚交通事故的发生。 根据上述事例，结合你所学科学知识，请你提出一 个科学问题。 水的凝固点是否和在水中添加食盐有关？
水温是否影响水蚤心脏的搏动快慢
嘉兴33．小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，
靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开 花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路 灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花， 晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，
看它是否能开花。
(1)该实验方案的设计基于的假设是 ▲ ▲ 。
（1）认真读题：找出关键词句 （2）审清题意，明确要求 （3）仔细分析，找出题目中与教材相联系 的知识点 （4）灵活应用基础知识解决探究题中的问题
①提出问题：写成疑问句，加“问号”
②建立假设：写成陈述句，加“可能” ③得出结论：写成陈述句，变“肯定”
用心
专心 细心
温州18．小明在学习液体压强时，用压强计做 了如下实验，获得下表数据：
向日葵的花盘并不是始终朝向太阳的
表述实验结论时需要注意：
1.结论是对前面猜测的肯定或否定性回答，应 该用一个陈述句来表达 2.表述时，要体现控制变量法的思想，若变 量较多，可用“当其他条件相同时”概括。 3.表述时，前因后果关系不能颠倒
4.结论要完整
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【练1】某饭店里有一道菜叫“西施舌（一种贝类）炒
九层塔（一种香料植物）”，有媒体报道九层塔含有黄 樟素,会使人生病。那么会使人生什么病?小明猜测微量 黄樟素会导致… … ；于是，他准备了两组老鼠，一组长 期喂含微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；一年后
煮沸的井水 （弱碱性） 变浅绿色 煮沸的纯净水中滴 有白醋 变浅绿色 煮沸的 纯净水 几乎不变色
﹋﹋
【练2】甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”
的实验，实验过程如下图所示：他们在滴加溶质质量分 数为1％的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期 的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么呢? 乙同学提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证： 取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片，分 成四组，将溶质质量分数为0.02％、0.04％、0.06％、 0.08％的碘液分别滴在各组叶片上。发现只有滴加0.04 ％的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。 (1)乙同学的猜想是 ▲ 。
瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花色素 发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。后来该同学 又发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不同。为 研究这一问题，他开展了探究活动。
（1）他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如表： 试分析，实验前该同学建立的假设是______。
冲泡菊花的 水 变色情况
【例】为验证甲状腺激素的功能，将27只同 种、同时孵化且大小相同的蝌蚪，随机均 分为三组，饲养的水、饲料和温度等培养 条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、 乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入 药剂。饲养一段时间后，观察蝌蚪的发育 情况。 （1）该实验的假设是：____________
【练1】用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花
序号 液体 深度(cm) 橡皮膜方向 1 3 朝上 2 水 6 朝上 3 9 朝上 压强计液面高度差(cm) 2.8 5.8 8.4
据表中信息，判断小明研究的问题是____ A
A．液体压强与液体深度的关系 B．液体压强与液体密度的关系 C．液体压强与液体温度的关系 D．液体压强与气压的关系
(衢州)30．水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显 微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、 丁四组学生，分别用滴管从10℃、20℃、30℃的三种 含有水蚤的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成 不同装片进行观察，得到数据如下表。试回答： （1）本实验研究的问题是 ▲ 。 （2）表中有错误数据的组别是 ▲ 。 （3）实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的， 为什么实验操作的时间太长会引起数据错误? ▲ 。
【练1】某同学设计了这样的实验：他将小麦 种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的 温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气 的纸盒里，观察两组的发芽情况，他想要探究 的问题是_________ •小麦种子萌发与光照是否有关系？
﹋
﹋
•小麦种子萌发与光照有什么关系？ •光照对小麦种子萌发是否有影响？ •光照和小麦种子萌发有什么关系？ •影响小麦种子萌发的因素是什么？
【练2】某研究性学习小组查阅资料知：
（1）草履虫是单细胞原生动物,它喜欢生活在稻田、水 沟或水不大流动的池塘中,以细菌和单细胞藻类为食。 （2）他们在草履虫的采集和培养过程中,又有了很多新 的发现,于是对其中一个发现进行了探究(培养皿中各加 入40只生长良好的草履虫),记录下表数据:
通过分析，你认为他们想探究的问题是：______
根据上述表格信息，你得出的结论是： 。
• 【练3】小刚为探究“导体电阻大小与温度的关系”，选 用不同型号的铅笔芯进行了如下实验： • 步骤一：将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录 通过它的电流； • 步骤二：用酒精灯给铅笔芯加热，每隔20s测量并记录通 过它的电流； • 步骤三：分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上 实验过程。下表是记录的实验数据： • (1)实验中，他们是通过 的变化来判断铅笔芯电阻 的改变的； • (2)分析表中数据可以得出： 。
，两组老鼠都没有患癌症。
你从小明的实验中得出的结论是 ，
微量黄樟素不会导致癌症
【练2】下表是某同学用伏安法，在一定电压下研 究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：
项目 完整 削了皮 切掉一部分 苹果1 一般甜 100（μ A） 100（μ A） 100（μ A） 苹果2 较甜 200（μ A） 200（μ A） 200（μ A） 苹果3 佷甜 300（μ A） 300（μ A） 300（μ A）
科学探究题专题复习—读题和规范表达
提出问题建立假设 与猜想设计 实验获取事实与证据解释 与结论 评价与交流科学探究题专题复习—读题和规范表达科学探究一般过程一、提出问题:解答提出问题需要注意的方面有：1、科学问题有可探究性，即问题的结果是可测量、可观察或有客观标准的。
2、应该用一个问句来表达而不能用一个陈述句；3、所提的问题应该与题目设置的情境有关。
4、读题时，找出关键字词（因变量和自变量）5、透过现象看本质。
6、尽量用题目中的字词信息表达时的通常格式是：1.“因变量”与 “自变量”有关吗？2.“因变量”与 “自变量”有什么样的关系？3.“因变量”会随 “自变量”的××而××吗？4.“自变量”会影响 “因变量”吗？5.影响“因变量”的因素有哪些？6.“因变量”与哪些因素有关？ 。
【练习1】：电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了小明对水果导电性能的研究，他把两种不同的金属片插入苹果，制成“水果电池”．并收集了下列资料：资料：在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：根据小明所获得的资料信息，他要研究的问题是________________________【练习2】某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，观察两组的发芽情况，他想要探究的问题是二、建立假设与猜想1.当回答“假设与猜想”时，则必须要用一个陈述句，而不能是问句。
2.要善于对题目所创设的情境进行分析，确定涉及变量,采取确定某个变量,变动其他变量的方法,作出假设和猜想.假设不能凭空生成,一定要有科学依据。
3.所做的假设应该是与情境中的研究过程相符合。
4.作出的假设必须是可检验的。
表述格式： （1）因变量与自变量有（无）关项目 苹果1(一般甜) 苹果2(较甜) 苹果3(佷甜) 完整 100（μA ） 200（μA ） 300（μA ）削了皮 100（μA ） 200（μA ） 300（μA ）切掉一部分 100（μA ） 200（μA ） 300（μA ）△ （2）自变量会影响因变量（3）自变量对因变量有××作用（4）因变量会随自变量的××而××（5）因变量与自变量成正比（或反比）【练习1】用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色。
浅谈如何准确表述实验探究题中的“填空”
浅谈如何准确表述实验探究题中的“填空”大多数学生怕做实验题，尤其实验探究题。
在做题时往往不能准确表述（不是不知所措，就是词不达意），导致丢分很多。
而近年来全国各地高考实验题增加了对物理问题进行定性分析的设问及开放性设问，这些设问很好地体现了新课程引导学生主动学习，加强探究，培养创新精神的理念，如2008年全国卷Ⅰ第22题设置了3问；2008年江苏卷第13题设置了4问，2008年广东卷第15题设置了3问，第16题设置了4问。
给定的参考答案对条件、结论、方法的表述方面都具有较强的开放性，很好地考查了考生的实验与探究能力。
正因为如此，实验题难度似乎有所降低，但对实验题的表述作出了严格要求，要求表述的内容精练准确，且对有效数字也有严格要求。
下面通过几个例题谈谈如何准确表述实验探究题中的“填空”。
一、根据图、表信息，灵活处理实验数据，分析归纳得出结论解答这一类实验探究题，应根据题目所给的图型和表格传达的信息，采用控制变量法等研究方法，分析归纳得出结论。
分析实验数据时，要分清哪个因素是自变量（引起实验结果变化的原因），哪个因素是因变量（实验结果，其变化是由其它因素的变化引起的），要注意两个物理量之间的因果关系，不能前后颠倒。
另外还要注意定量描述与定性分析不能混淆。
处理数据的方法一般有：列表法、作图法、平均值法、逐差法。
应根据探究课题，选用适当的数据处理方法，学会迁移、拓展，灵活应用。
例1、一种半导体材料，其电阻随温度的升高而减小。
为了研究其电学特性，某研究小组的同学通过实验，对这种材料制成的一个元件R进行测试，测得其电流与加在它两端的电压值，测试数据如下表所示。
U/V0．400．600．801．001．201．501．60I/A0．200．450．801．251．802．813．20（1）采用计算法处理表中数据，得出元件R的I和U之间的关系是。
（2）采用描点作图法处理数据，你认为应作出图象便于得出元件R的I和U之间的关系。
中考语文概括表述题解题思路
归纳表述题解题思路【题型说明】归纳和表述不单在阅读观察中进行，在语言实质运用观察中也常常出现，它重点观察学生的挑选信息、剖析理解、归纳综合、归纳表达的能力。
归纳和表述观察的是学生在对资料阅读理解的基础上，对现有信息进行归纳、归纳、提练和表达的能力。
所以，阅读理解和归纳提练的能力是归纳和表述的前提。
归纳是为了把话说得抽象、简洁、精髓、简要、精华，常有题型有拟写一句话新闻、依据详细要求归纳语段的中心或作者的看法态度，等等。
表述题要求在读懂资料及题目要求的基础上，按要求用自己的语言进行表述，答题的重点是对资料的正确理解和掌握。
【例析指津】例1 、城市路牌上的地名为何要用汉语拼音标明，能否改成英文？民政部近期就此接受记者采访时重申，地名标记是国土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家国土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标记，在中国是被严禁的。
请用简短的语言归纳出民政部的明确态度和原因，不超出 30 个字。
（xx年河南省中考语文试题）例 2、请用一句话新闻归纳以下资料的主要内容（不超出 30 字）西藏中学的全体师诞辰前在校园里展现了他们刚才缝制达成的献给新中国 50 岁诞辰的一份重礼——由xx 条红领巾缝制的长26 ．5 米，宽 18 米的巨幅国旗。
这面国旗不单是西藏中学师生的国庆献礼，也凝集着全国少年少儿对祖国的无穷深情。
（xx 年四川省德阳市中考语文试题）概写题型是近两年屡次出现的测试学生归纳能力的一种新题型。
这种题型失分率高，在答题中，阅读水平直接影响答题质量，假如对文段理解不透辟，就会在“写”上边发生误差；假如读懂了文段，写不好，相同也得不到高分。
所以，要想答好此类试题，应注意以下几个方面。
1、注意题干中的附带条件例 1 附带条件就有两处。
一是限制了概写的内容，即“民政部的明确态度和原因” ；二是限制了字数一一不得超出 30 字。
例 2 则限制了表达方式一——句话新闻（也就是用一个简洁的句子表达出新闻的主要内龟和字数。
初中物理文字表述题的类型与答题技巧探析
初中物理文字表述题的类型与答题技巧探析摘要：初中物理文字表述题着重考察中学生能够全面、细致的掌握题干以及相关物理知识，要求学生能够运用初中物理学的基本思想以及方法，准确的运用书面语言来对自己的观点进行表述。
本文简要阐释了初中物理文字表述题的类型与答题技巧，希望可以给中学生提供一些借鉴和参考。
关键词：初中物理；文字表述题；答题技巧物理文字表述题很多都与实际生活息息相关，因此要求中学生在答题过程中要有明确、清晰的思路，能够运用物理语言对问题作出合理的解释和回答，答案中观点要明确。
物理文字表述题虽然从题干来看较为简单，然而从物理中考实际来分析，发现很多学生在文字表述题模块丢分是比较大的，所以，在初中物理实际教学中，教师应该引导学生针对文字表述题的答题技巧进行总结和分析，提升学生成绩。
1 物理中考文字表述题的特点与类型物理中考文字表述题主要是对学生物理知识的学习情况和应用情况进行考察，文字表述题内容更多的是同实际生活进行联系，相较于选择题、填空题来说，物理文字表述题逻辑性更高、思维更为严密，对学生物理知识点理解程度的要求也更高。
从近年来物理中考文字表述题的命题趋势看，物理中考文字表述题题型逐渐趋向于物理基础概念和基本技能知识的考察，文字表述题的情境更加新颖，物理理论知识和实际生活之间的联系也更强，题目明显体现出STS 思想。
物理中考文字表述题的基本题型可以分为六类，即材料分析型、实验探究型、判断叙述型、列举方法型、解释现象型、情境识图型。
在物理中考文字表述题命题过程中，有些题目甚至会同当地的经济、文化、科技等进行联系，旨在有效考察学生阅读理解能力、解题能力。
2 物理中考文字表述题的解法2.1 物理中考文字表述题的演绎推理法在物理中考文字表述题解题过程中，要根据不同的题型选择合适的解法才能保证解题的有效性，提高学生物理中考分数。
演绎推理法是物理文字表述题解法中最基础的一种解法，它通过对题目内容的理解，利用一般原理推理出题目结果，从而得出解题结论。
初中科学实验探究题怎么做才能表达完整.意思我都懂。就是表达不清楚。帮帮忙!
初中科学实验探究题怎么做才能表达完整.意思我都懂。
就是表达不清楚。
帮帮忙！这问题好大啊,找了部分,不知能否有帮助.一提出问题小窍门:1、从实验设计中寻找问题的线索2.从猜想、假设中寻找问题3.从原有问题的升华中产生新的问题需要注意的方面：1、提出问题应该用一个问句来表达而不能用一个陈述句2、所提的问题应该与题目设置的情境有关二假设与猜想的一般方法1、仔细审题，明确实验目的。
2、确定某个变量，和控制的不变量3、利用已有知识、经验和科学事实，提出可检验的假设。
三实验方案评价的方法1、有无遵照单一变量原则(2）有无对照组，若有则设计是否合理3、实验步骤顺序是否合理4、反推）按照设计是否能得到我们所预期的结论5、安全、环保、经济、方便、普遍如何在初中生物实验课教学中提高学生的科学探究能力中考物理实验探究题方法类试题研究《初中物理考试命题导向研究》课题组物理方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法。
初中阶段有哪些物理方法需要学生熟悉？在中考的实验探究题将以何种形式考查这些科学方法呢？一、常见的物理研究方法模型法：即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。
如用太阳系模型代表原子结构，用简单的线条代表杠杆等。
叠加放大法：物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加放大，如用镜面反射激光方法，来将音叉微小振动的幅度放大等。
控制变量法：自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。
决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。
为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”初中物理实验大多都用到了这种方法，如通过导体的电流I受到导体电阻R和它两端电压U的影响，在研究电流I与电阻R的关系时，需要保持电压U不变；在研究电流I 与电压U的关系时，需要保持电阻R不变。
实验探究题的解题技巧
实验探究题的解题技巧解答化学实验探究题的基础是做化学实验，在学校有条件的情况下，希望学生们亲手做实验，自己准备实验器材，组装装置，检查气密性，观察实验现象，注意要在实验中注意的事项。
实验做完后要写一份实验报告，把实验的总结写下来，这样会使自己对这个实验更了解，记忆更清晰，更深刻，学校如果没有条件做每个实验，但在老师做实验时，同学们应该认真观察，记住实验现象，总结实验结果。
其实，化学实验都是有规律可循的，性质一样的物质可以用相同的装置进行实验。
如收集氧气时，氧气的密度比空气的密度大，所以用向上排空气的方法收集，氨气的密度比空气密度也大，因此同样按此性质也可以收集。
通过归纳，便可记住很多化学实验了。
以一例而能做多题，这不正是我们需要的结果吗？故化学学过一段时间后，多个实验要善于归纳总结。
做化学实验探究题时，头脑应清晰，要理清实验的步骤，注意做题的严谨性。
要通过思考，以便陷入出题的全套中。
要通过题目、题干的主要字眼中找出一些蛛丝马迹。
实验题中要明确的，也值得我们平时多注意，通过做实验题而在考试中可遇到类似的实验题，可举一反三。
要想在化学上取得高分，你一定要在化学实验上比别人莫高一筹。
解答化学题具有一定的技巧，可以帮你，只要你注意方法技巧，你一定会取得胜利的皇冠，你一定可以克服这样的难题哦！下面是一道常见的初中化学典型实验探究推断题，我们一起来分析一下：例：有一包白色粉末，可能由碳酸钡、碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜、氯化钡中的一种或几种组成。
为了确定它的组成，某化学小组同学进行了如下探究活动：提出假设：白色粉末由上述五种物质组成。
实验探究：步骤1：取少量白色粉末，加足量水溶解后过滤，得到白色沉淀和无色溶液。
步骤2：取少量由步骤1得到的白色沉淀，加入足量稀硝酸后，部分沉淀溶解，并有无色气体产生。
获得结论：（1）原白色粉末中一定没有________（写化学式），说明假设不成立；（2）步骤1得到的沉淀是_________（写化学式）；（3）白色粉末的组成可能是（写化学式）_____________。
关于一道表达题的探讨
这一类问题往往这样来提问的 ：这首诗塑造了 一 个 怎样 的人 物形 象 ，或 者 是此 联 （诗 ）抒发 了 什么 情 感 。这样 的提 问是 比较 模糊 的 。我们 在 回答 时 不 能问一就答一 ，切忌空洞 ，要答具体。比如光答“表 达了作者感伤的情怀”是不行的 ．应答出为什么而 “感 伤 ”。在 这里 就可 以概 括 为—— 因“何 ”而产 生 的 “何 ”感情 — —这 样一 种 回答模 式
我们 来看 看下面 这 个例 子 ： 阅读 下面 一首唐 诗 ，然 后 回答 问题 。
赋 得 自君 之 出矣 张 九 龄
自君 之 出 矣 ．不 复 理 残 机 思君 如 满月 ，夜夜 减 清辉 。 这 首 诗塑 造了 一个 怎样 的人 物形 象 ？
答 ：塑造了一位因为丈夫远出久而未归 ，内心 空虚 ，无心 劳作 ，日益憔 悴 的思妇 形 象 。
★ 作 者 通 联 ：广 西 柳 州 鹿 寨 县 实 验 高 级 中 学 。
关于一道表 达题 的探讨
画 孔 宪锋
请在 下面横 线 上填 入一 句话 ，要 求得 体 、风 趣 。 有 一 次 马 克 ·吐 温 与 一 位 夫人 对 坐 。他 对她 说 ：“你 真 漂 亮 ！”夫 人 高傲 地 回 答 ：“可 惜 我 实 在 无 法 同样地 赞 美你 。”马 克 ·吐 温毫 不介 意 地 笑 笑说 ：
譬Ｉ ｉ， 中学语文·测试研究
现代文阅读表述题的解题思路及技巧指导
现代文阅读表述题的解题思路及技巧指导>现代文阅读在高考语文中是仅次于作文的重头戏，占30分之多。
考查形式有客观选择和主观表述两种。
客观选择一般是考查科学类说明文的阅读，占12分，放在第Ⅰ卷；主观表述，一般是考查社科文和文学作品的阅读，占18分，放在第Ⅱ卷。
可见，现代文阅读主观表述题又是重中之重，不可忽视。
那么，如何解答主观表述题呢？语文界不少大方之家对此已经做了很多有益的探讨，总结了许多宝贵经验。
本文想就考生实际考试运作中的思路及技巧作进一步的探讨。
一、认真阅读文章，注意语言标志读文是解题的基础，只有认真阅读，才能把握文章的内容。
阅读时，首先给文章的段落标上序号，以便答题时能根据题目中提到的某一段迅速找到这一段。
其次，要注意一些语言标志（不妨给它们打上着重号），这些语言标志是：词语方面，关联词语诸如之所以是因为不但而且只有才虽然但是不仅如此等等，借助这些关联词语，可以辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧重点所在；副词有同时另外还也，这些词表示不能只限于前面或后面的意思，要追溯下文或上文的意思，更则表示意思的进一层；表示顺序的词语有首先，其次，再次第一，第二，一方面另一方面这是其一其二，这些词语往往是列举理由或事实的；举例性的词语例如如，表明这些词的前面是观点，后面是例子；解说性的词语换句话说也就是说所谓即说得正确些，表明前后意思相同；概括性的词语总而言之综上所述总之因此，表明下文是总结的话，是文章（或段落）的结论（或观点）所在。
句子方面，主要是注意那些能揭示文章（或段落）主旨的语句，这些语句往往是文章的开头句，各段的首括句，篇末（或段末）的总结句，过渡句，设问句，反问句。
另外还有标点符号，分号表示前后是并列关系（意思相对或相反），冒号提示下文或小结上文，破折号带有解释的作用。
二、根据不同文体，整体把握内容读好了文章，就要努力从整体上把握它，想一想文章分几个层次，主要讲的什么内容，作者的思想倾向是什么。
中考数学探究题解题技巧
中考数学探究题解题技巧中考数学探究题是很多学生和家长关注的重点，这类题目不仅考察学生的数学基础知识，还考察学生的思维能力、探究能力和创新能力。
本文将介绍中考数学探究题的常见题型、解题技巧及注意事项，帮助同学们更好地应对中考数学探究题。
一、中考数学探究题常见题型中考数学探究题通常以实际问题、图表、图象等形式呈现，要求学生通过观察、分析、归纳、猜想等方法，寻求解决问题的策略。
常见的题型有：规律型探究题、统计型探究题、开放型探究题等。
二、解题技巧1. 认真审题：仔细阅读题目，理解题意，找出关键信息，理解问题的本质。
2. 规律总结：对于规律型探究题，要善于观察、分析、总结其中的规律。
例如，通过观察一组数据的变化规律，可以找到解题的突破口。
3. 统计图应用：在统计型探究题中，要根据图表中的数据进行分析，从中找出规律或趋势。
同时，要善于利用图表中的信息来解题。
4. 合理猜想：在开放型探究题中，要敢于猜想、尝试、验证，找到问题的答案。
同时，要注意猜想的合理性和可行性。
5. 逻辑推理：在解题过程中，要善于运用逻辑推理，逐步找到问题的答案。
要注意推理的严密性和连续性。
6. 细心计算：在解题过程中，要认真进行计算，确保计算的准确性和完整性。
三、注意事项1. 不要被题目的表面现象所迷惑，要善于发现问题的本质和规律。
2. 不要盲目尝试，要善于分析题目中的信息，找到解题的突破口。
3. 不要忽视细节，要认真阅读题目要求，确保答案的准确性和完整性。
4. 不要忽略题目中的数字或字母符号，要认真进行计算。
5. 不要过于紧张，要保持冷静，逐步找到问题的答案。
通过以上技巧和注意事项，同学们可以更好地应对中考数学探究题。
在解题过程中，要善于观察、分析和总结，找到问题的规律和答案。
同时，要保持冷静和自信，相信自己能够克服困难，找到问题的答案。
祝愿同学们在中考中取得优异的成绩！。
语文探究题的解题技巧
语文探究题的解题技巧语文是一门十分广泛的学科,很多学科都是在有一定的语文基础上才能学好的，如果没有良好的语文基础，是无法去学习一些相关的科目的.下面是小编给大家整理的探究题的解题技巧语文，希望对大家有所帮助一、修辞格与体会文章表达1﹑读出佳句在文章中的位置及地位。
2﹑公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
三、归纳文章的中心。
公式：①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用。
公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
.五、描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。