生命教育第一课
一年级上册生命教育课件
反口令比赛活动： 注意听口令，做相反的动作，做 错的同学不能继续参加比赛。 向下看、向上看、向前拍手、向 后拍手。
第四课 生水痘别慌张
学习目标 1、了解水痘的病因、临床表现、
传播途径和预防措施，养成勤洗手 的好习惯。 2、正确面对传染病，不恐慌，树立自 我保护意识，珍惜身体，热爱生命 。
教学内容 第二课 眼保健操
学习目标： 1.让学生了解眼睛的重要性，做
眼保健操的意义，使学生会正 确地做眼保健操。 2.让学生学会保护眼睛，关爱自 己。
念儿歌： 我有一双明亮的眼，明亮的眼，
看书写字坐端正，坐端正， 课间休息看远处，看远处， 不患近视我健康，我健康。
第三课 集中注意力有妙招
学习目标： 1.使学生认识到集中注意力的重要性。 2.通过活动提高学生的主意品质。 培养学生上课注意听讲的好习惯。 3.使学生掌握提高注意力的小窍门
好习惯： 做到勤通风、勤洗手，讲卫生。
第一课 认识新朋友
教学目标： 1.使学生通过活动学会 如何与其他小朋友交往。
2.使学生适应小学校园生活，了解 各个学科教师。
3.使学生喜欢身边的同学和老师， 建立学生的归属感，消除
内容要求 1.乐于助人的小朋友
签名
2.穿白色衣服的寻人小游戏表朋友
3.上课认真听讲的小朋友
4.有礼貌的小朋友 5.爱举手回答问题的小朋友
一年级(上)《生命教育》教案
一年级(上)《生命教育》教案第一章：认识生命一、教学目标1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 引导学生思考如何保护自己和他人的生命。
二、教学内容1. 生命的定义：介绍生命的特点，如需要营养、能呼吸、能排泄、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。
2. 生命的价值：讨论生命的宝贵性，让学生认识到每个人的生命都是独一无二的，应该被尊重和珍惜。
3. 保护生命：教育学生遵守交通规则、注意个人卫生、预防疾病等，以保护自己和他人生命安全。
三、教学活动1. 观看生命教育的视频资料，让学生对生命有更直观的认识。
2. 分组讨论：让学生分享对生命的理解和感受，讨论如何保护生命。
3. 制作手抄报：让学生通过绘画、写作等方式，表达自己对生命的理解和珍惜。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对生命的认识和理解。
2. 评估学生制作的手抄报，了解他们对生命的感悟和表达。
3. 搜集学生对保护生命的实际行动，如遵守交通规则、注意个人卫生等。
第二章：关爱他人一、教学目标2. 培养学生尊重他人、包容他人的意识。
3. 引导学生学会如何关爱身边的人。
二、教学内容1. 关爱他人的意义：讨论关爱他人的重要性，让学生认识到关爱他人可以给人带来快乐和幸福。
2. 尊重他人：教育学生尊重他人的意见和感受，不嘲笑、不欺负他人。
3. 关爱身边的人：引导学生关心家人、朋友和同学，学会在他们需要帮助时伸出援手。
三、教学活动1. 讲述关爱他人的故事，让学生感受关爱他人的快乐。
2. 角色扮演：让学生通过模拟不同场景，学会如何关爱他人。
3. 小组讨论：让学生分享关爱他人的经验和感受，讨论如何关爱身边的人。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们关爱他人的意识和行为。
2. 搜集学生在生活中关爱他人的事迹，了解他们将所学应用于实际生活中的情况。
3. 评估学生对关爱他人的理解和感悟，通过写作、访谈等方式收集他们的反馈。
大学生心理健康教育课件：生命教育
1、敬畏生命 2、尊重生命
三、珍爱生命
1、学会与自然相处 2、学会对生命负责 3、学会享受生命 4、学会感恩
第三节 生命之殇——自杀危机
一、大学生产生自杀行为的原因
1、外部因素 : ➢学习与就业压力 ➢家庭问题 ➢社会影响
2、个人因素 ➢IQ高EQ低 ➢抗打击能力弱
二、防患于未然预——防止自杀
1、自杀前的征兆
■ 处理好身后事 ■ 冲动性行为 ■ 情绪变化剧烈 ■ 谈论自杀有关的话题 ■ 没有价值感 ■ 丧失生活的兴趣
2、如何帮助有自杀倾向的人
你可以做的事情： ●耐心倾听 ●不做评判 ●给予鼓励 ●消除安全隐患 ●耐心询问 ●提出建议
你不可以做的事： ●不要让他一个人独处 ●打断他的谈话而开始讲述你自己的事情 ●给他讲大道理，给他很多的建议 ●发泄你的个人情绪 ●表现出惊慌、手足无措的样子 ●答应对他的自杀想法给予保密
生命教育
第一节 认识生命
一、生命的历程
1、出生 2、成长 3、死亡
二、生命的特点
1、生命的有限性 生命只有一次，它不是无限延展的，
而一段有限的区间，我们必须要珍惜生 命，把有限的时间花在有意义的事情上， 才不会因虚度年华而悔恨。
2、生命的不可逆性
生命是单程路，不论你怎样转变抹用， 都不会走回头，你一旦明白和接受这一点， 人生就简单得多了。
3、生命的基础性
生命没有任何其他物质可以替代，也没 有任何等价物可以等同，所以请尊重自己 和其他的生命个体和生命现象，珍惜自己 的生命健康，只有拥有健康的生命，才能 有机会拥有一切。
第二节 尊重生命，珍爱生命
一、生命的意义与价值
案例：谁要这20美元
生命的意义在于奉献，在于创造社会价值。
二、尊重生命
2023年安全第一课生命教育主题班会教案
2023年安全第一课生命教育主题班会教案主题：珍爱生命，安全第一一、活动目标：1. 增强学生对生命的珍惜意识，提高自我保护意识和能力。
2. 培养学生遵纪守法、安全意识，形成正确的安全行为习惯。
3. 提升学生自我保护技能，知晓基本的急救知识。
二、活动准备：1. 提前准备好画纸、彩色笔、海报画。
2. 制作宣传海报、安全标语。
3. 准备视频、图片等多媒体资源。
三、活动过程：1. 自我介绍（5分钟）主持人向全班学生介绍本次班会的主题：“珍爱生命，安全第一”，并期望通过本次班会让大家认识到生命的可贵，并提高学生的安全防范意识和自我保护能力。
2. 观看视频（10分钟）播放一段生动的安全教育视频，例如《紧急脱困》、《火灾逃生》等，让学生深刻认识到危险的可能性和紧急情况下的正确处理方式。
3. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让每个小组讨论并记录下他们认为的重要的安全问题以及在各种情况下应该采取的安全措施。
之后，每个小组派一名代表汇报他们的讨论结果。
4. 安全游戏（15分钟）进行一些与安全相关的游戏，如“求生挑战”游戏，通过游戏的方式让学生在模拟情境中学会应对紧急情况、主动寻求帮助。
5. 急救知识介绍（15分钟）通过图片和文字的形式，介绍一些基本的急救知识，如心肺复苏术、创伤处理、止血等。
并讲解学校或家庭附近的急救设施和资源。
6. 制作宣传海报（20分钟）将学生分成小组，要求每个小组设计并制作一张宣传海报，内容包括一些常见的安全意外、事故以及急救方法。
可以使用文字、图画、短语等形式，展示小组的宣传海报。
7. 学习安全标语（10分钟）给学生展示一些常见的安全标语，如“安全第一，预防为主”、“小心火源，远离危险”等，并提醒学生将这些安全标语记住并应用到实际生活中。
8. 总结回顾（5分钟）主持人对本次班会进行总结，提醒学生将学到的知识运用到日常生活中，培养自己的安全意识和安全行为习惯。
四、活动延伸：1. 可以邀请专业救援人员来学校为学生进行急救演示。
开学第一课生命教育内容安排
开学第一课生命教育内容安排绪论开学第一课生命教育的内容安排一直是学校课程规划的重点。
通过生命教育，学生能够深入了解生命的意义和价值，树立正确的人生观和价值观。
本文将探讨开学第一课生命教育内容的合理安排，以帮助学生走向正确的人生道路。
第一部分：自我认识与生命意义1.1 培养学生自我认识的意识了解自己的优点和不足，正确认识自己的能力和潜力，是自我认识的第一步。
通过自我评价和同伴评价，学生可以更好地了解自己在学习和社交方面的表现，从而有针对性地提升自己。
1.2 探讨生命的意义生命的意义是人类思考的核心问题之一。
通过讨论生命的起源、生命的进化和生命的价值，学生能够对生命有更深入的理解。
此外，还可引导学生思考人生的目标和意义，激发对生命的热爱和敬畏之情。
第二部分：健康与生命2.1 培养健康生活方式通过生命教育，向学生灌输正确的饮食知识、良好的卫生习惯和规律的生活作息，帮助学生培养健康的生活方式。
同时，引导学生避免病态的追求和消极的行为，保护自身的身心健康。
2.2 生命的脆弱与珍贵生命脆弱的一面体现在人们对疾病和意外事件的担忧。
通过讲述家庭、社会中的真实案例，使学生认识到生命的珍贵，懂得保护自己和他人的生命安全。
第三部分：尊重与人生3.1 尊重他人的生命和尊严生命教育中，我们需要教会学生尊重他人的生命和尊严。
通过讨论人权与平等的话题，引导学生认识到每个人都应当受到尊重，不论其身份、性别或社会地位。
3.2 培养良好的人际关系良好的人际关系对于一个人的成长和发展至关重要。
生命教育中，可以引导学生学习沟通技巧、培养友谊、处理冲突等，帮助他们建立和谐的人际关系，为未来的人生打下良好的基础。
第四部分：生命教育与社会责任4.1 弘扬生命伦理观念生命教育应当注重传授正义、公正、仁爱等生命伦理观念。
通过讲述伟人的故事和实际的社会案例，学生能够了解并思考生命伦理的重要性，明确自己的社会责任。
4.2 参与社会公益活动通过组织学生参与社会公益活动，培养他们关爱弱势群体、回报社会的意识和行动。
一年级(上)《生命教育》教案
一年级(上)《生命教育》教案第一章：认识生命一、教学目标1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、热爱生命的情感。
3. 引导学生思考生命的意义，培养正确的价值观。
二、教学内容1. 生命的定义：生命是一种自然现象，是生物体的新陈代谢和生长发育的过程。
2. 生命的特征：生物的生活需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等。
3. 生命的价值：生命是宝贵的，每个人都应该珍惜生命，努力实现自己的人生价值。
三、教学方法1. 讨论法：引导学生思考生命的意义，分享自己对生命的认识。
2. 观察法：观察身边的生物，了解生命的特征。
四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考生命的概念。
2. 讲解生命的定义和特征：教师详细讲解生命的定义和特征。
3. 讨论生命的价值：让学生分享自己对生命价值的理解和感悟。
4. 总结：教师总结生命的概念、特征和价值，强调珍惜生命的重要性。
五、作业布置1. 观察身边的生物，记录它们的生命特征。
2. 写一篇关于生命的短文，表达自己对生命的认识和感悟。
第二章：尊重生命一、教学目标1. 让学生理解尊重生命的意义，学会关爱他人和动物。
3. 引导学生关注生态环境，保护动植物资源。
二、教学内容1. 尊重生命的意义：尊重生命是人类的道德责任，是构建和谐社会的基础。
2. 尊重生命的表现：关爱他人、关爱动物、保护生态环境等。
3. 尊重生命的实践：从日常生活中做起，做到尊重生命、关爱生命。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解尊重生命的意义和表现。
2. 实例分析法：分析身边的事例，引导学生认识到尊重生命的重要性。
四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考尊重生命的意义。
2. 讲解尊重生命的意义和表现：教师详细讲解尊重生命的概念和表现。
3. 分析实例：分析身边的事例，让学生认识到尊重生命的重要性。
4. 总结：教师总结尊重生命的意义和实践，强调尊重生命的重要性。
开学第一课中的生命教育内容
开学第一课中的生命教育内容近年来，生命教育逐渐受到人们的重视，被纳入学校开学第一课的常规内容中。
生命教育不仅仅涉及到生物科学方面的知识，更重要的是培养学生正确的人生观、价值观和生命观。
在本文中，将从生命的起源、生态意识、养生保健、人生价值等多个角度来探讨开学第一课中的生命教育内容。
第一、生命的起源生命的起源一直以来都是人们所探讨的重要话题之一。
在开学第一课中，我们通过学习生物学的基础知识，了解到生命的起源并非一蹴而就，而是经过亿万年的演化才得以形成现今的多样生物体。
这种学习不仅仅拓宽了学生的科学视野，更重要的是让学生意识到生命的宝贵和脆弱，并培养起对生命的敬畏之心。
第二、生态意识的培养随着人类活动的不断增加，生态环境的破坏也日益严重。
在开学第一课中，我们要着重培养学生的生态意识，让他们认识到人类与自然之间的相互依存关系，进而激发起爱护自然环境的责任感和行动力。
通过参观自然保护区、植树造林活动等形式，让学生亲身感受到生态环境保护的紧迫性和重要性。
第三、养生保健的知识健康是人类生命中最重要的财富之一，而养生保健则是保持健康的基础。
开学第一课中，我们可以通过教授学生一些基本的养生保健知识，如饮食搭配、适度运动、良好的睡眠等，让学生明白摄取健康食物、保持规律的生活节奏对于身体健康的重要性。
同时，我们也可以邀请医生、营养师等专家来给学生进行健康讲座，提高他们的健康素养。
第四、人生的追求与价值观开学第一课中，我们还可以通过对人生的追求和价值观的探索，培养学生正确的人生观。
通过讲述一些成功人士的励志故事，让学生明白做人的奋斗目标和人生的价值在于实现自我、造福他人。
同时，我们也可以进行一些个人成长的活动，如自我评价、目标设定等，帮助学生树立正确的人生目标和行为准则。
第五、生命的可贵与爱的教育生命是无价的，我们应当学会珍惜和尊重每一个生命。
在开学第一课中，我们可以通过寻找生命的美丽和奇迹，让学生对生命有更深刻的体验和感悟。
一年级生命教育教案
第一课认识新朋友活动目标1．使学生通过活动学会如何与其他小朋友交往：2．使学生适应小学校园生活．了解各个学科教师。
3．使学生喜欢身边的同学和老师，建立学生的归属感，消除学生的陌生感。
活动准备1．歌曲《找朋友》。
2．教师录音。
(各学科教师想对学生说的话，如：亲爱的小朋友们，我是音乐老师，我喜欢唱歌，更喜欢把美好动听的歌教给你们，让我们一起在歌声中翱翔，在关怀和帮助下茁壮成长吧!)内容解析：小学一年级生命教育的重点内容之一就是引导学生乐于与同学交往。
刚刚进入小学的学生，首先面临的问题就是新的人际环境、新的老师、新的同学．如果不能很快融人到新的人际环境中，学生就会感到孤独．难于适应小学生活。
本课的设计在于引发学生认识周围同学和新老师的兴趣，并提供有效途径．如开展各种活动、讲故事、进行表演等让同学们互相认识，增加彼此的接触和了解。
本节课的内容是将学生引入活动．让学生在活动中相互认识、增进了解．在活动中更多地了解老师。
打破对新老师的陌生感。
本节课的关键是学生的参与和体验．因此教师应充分调动学生参与的积极性。
学生广泛、积极地参与是教学的落脚点．引导学生打破对新的人际环境的恐惧感和陌生感．接受新老师、新同学，愉快地融人新的学校环境。
教学重点：学生如何与新朋友、新老师相识、交往；教学难点：在于学生参与热情的调动和对任课教师的认识和接纳。
活动设计一、导入(热身活动)小朋友们好!欢迎大家来到×××小学校。
看到大家可爱的小脸蛋，老师真高兴．因为我们将要在这所学校一起学习和生活。
第一次见面，老师有一首非常好听的歌曲送给大家。
请竖起你们的小耳朵，仔细听听吧!(放音乐《找朋友》)如果你会唱，可以跟随音乐一起唱，还可以跟身边的小朋友跳个舞。
同学们的歌声和舞姿真让老师陶醉。
二、活动过程师：请问哪位同学知道，我们班级有多少个小朋友呢?学生回答。
师：真没想到我们班居然有这么多可爱的小朋友。
老师有一个很好玩的游戏叫做“寻人游戏”，大家想和我一起做吗?活动园：寻人游戏：请看游戏规则：1．每个小朋友发一张“寻人游戏表”。
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不要有过度的精神压力
过度的精神压力会导致哪些疾病？ 过度的精神压力会导致哪些疾病？ 怎样才能放松自己，释放自己的“精神压力” 怎样才能放松自己，释放自己的“精神压力” 1. 2. 3. 4.
养成健康的生活方式
合理膳食 适量运动 戒烟戒酒— 戒烟戒酒 心理平衡 适度睡眠---适度睡眠
生命教育
第一课
有这样一个年轻人，他为了买房子， 有这样一个年轻人，他为了买房子，拼命工 除了白天在单位上班以外， 作，除了白天在单位上班以外，晚上还打两 份工，一直到夜里一点多才休息。 份工，一直到夜里一点多才休息。
什么是透支？
你怎样理解对生命的透支？ 你怎样理解对生命的透支？
著名作家雷铎将生命比喻成电视机， 著名作家雷铎将生命比喻成电视机，其二者 有什么共同之处？ 有什么共同之处？
透支生命的危害（主要表现为） 透支生命的危害（主要表现为）
透支健康
脑力透支
体力透支
学生群体对生命的透支表现在哪些方面？ 学生群体对生命的透支表现在哪些方面？
这些透支会产生怎样的后果？ 这些透支会产生怎样的后果？
我们应养成怎样的习惯？ 我们应养成怎样的习惯？ 透支生命与透支经济有何不同？
如何远离“病态疲劳”的生命透支