空气、氧气复习课件

·人教版
[解析] 铝、铁是金属，与氧气反应分别生成固体氧 化铝、四氧化三铁；磷是非金属，与氧气反应生成固体 五氧化二磷；蜡烛含有C、H元素，与氧气反应生成二氧 化碳和水，由于水是液体，故A选项正确。
·人教版
1、与
金属的
2Mg + O2 ===2MgO 3Fe + 2O2 === Fe3O4
点燃 点燃
识别判断一些易分辨的典型的混合物和纯净物
5、了解典型的空气污染物的来源及危害，知道防治空气污染的意 义，增强环保意识
知识网络
空气中的主要成分
氮气
氧气 空气的成分 (体积分数)
78% ______
21% ______ 0.94% ______ 0.03% ______
0.03% ______
99%主要成分
C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰
D、氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化
反应 装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、 乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃并在甲中燃烧比 在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是
（1）
氧气能支持燃烧
（2） 氧气的密度比空气的密度大
下列事实说明空气中含有哪些成分？ 氧气 （1）纸张在空气中燃烧_____;（2）空气是制造硝酸
空气、氧气
中考要求解读
1、说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用 2、知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化 反应 3、初步认识常见的化合反应、氧化反应、氧化性、缓慢氧化的概 念，并能用于解释与日常生活相关的一些现象 4、能从组成是识别氧化物，了解混合物和纯净物的初步概念，会
点燃
4Al + 3O2 ===2Al2O3 点燃 C + O2 === CO2 点燃 2、与 4P + 5O2点燃 2P2O5 === 非金属 S + O2 === SO2 点燃 2CO + O2点燃 2CO2 === 的反应 2H2 + O2 === 2H2O 点燃 3、与有机 CH4+2O2===CO2+2H2O 点燃 物的反应 C2H5OH+3O2===2CO2+3H2O
·人教版
无 无 1．物理性质：通常状况下，是____色____味____________， 气体 ________溶于水，密度比空气略____，液态或固态时颜色 不易 大 变为________色。 淡蓝 2．化学性质：氧气是一种化学性质____________的气体， 比较活泼 具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时 放出热量。
·人教版
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如图5－ 2所示。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射 器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步 变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注 射器内。 请根据你对上述实验的理解，回答下列问题： (1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 10 ________mL。 (2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 使注射器内的氧气充分与红磷反应 ______________________________________________________。
[提示] 监测空气环境质量的空气质量日报主要包含三项内 容：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。污染指数 在0～500之间，是一个相对数值，数值越小，表示污染物的 含量越少，空气质量越好。
·人教版
影响空气质量的因素 命题角度：了解影响空气质量的因素。
例 下列气体中不会造成空气污染的是 A．二氧化氮 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．氮气
(
D)
[方法点拨] 空气的成分一般是不变的。但随着工业生产和交 通运输业的迅速发展，排放到空气中的有害气体和烟尘不断增 加，造成了空气的污染。有害气体主要是两个“二”(二氧化氮、 二氧化硫)一个“一”(一氧化碳)。 [解析] 氮气在空气成分中所占的体积最多，不会对空气造 成污染。
·人教版
空气对人类生活的重要作用 潜水 医疗急救 氧气：①供给呼吸，如________、____________等；②支 持燃烧，如金属切割、炼钢，宇宙航行等。 食品包装充氮防腐 氮气：常用作保护气，如__________________；制硝酸和 化肥的重要原料；用于医疗手术、超导材料。 灯泡中充稀有气体以使 稀有气体：常用作保护气，如______________________ 灯泡耐用 _____________________；在通电时能发出不同颜色的光， 可制成多种用途的电光源；用于激光技术或医疗麻醉。
·人教版
[注意] ①可燃物要求是在空气中能和氧气反应又不生成气 体的固体；②红磷要过量，确保和容器内空气里的氧气充分 反应；③容器密闭，有良好的气密性，观察水面进入容器里 的高度时应待容器中的温度冷却至常温。
·人教版
空气中氧气含量的测定 命题角度：利用红磷燃烧的实验探究空气中氧气的含量。 例 [2010·金华]某课外活动小组在学习了教材“空气中 氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放到空气中， 否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：
D.标准状况下，氧气的密度略大于空气的密度 2有关氧气的说法正确的是（ A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有的物质发生氧化反应 C.水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存 D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C）
下列说法中正确的是：（
） C
A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾
B、铁丝伸入氧气中火星四射
反应
基化 本合 类反 型应
氧 化 反 应
不 是 基 本 反 应 类 型
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质 氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于 的反应。 基本反应类型。
有关氧气的物理性质的叙述，不正确的是（
A.氧气不易溶于水 B.固体氧是无色的
B
）
C.在通常状况下，氧气是无色、无味的气体
·人教版
空气组成的探究实验： 注意事项：
1、装置气密性良好
2、红磷足量或过量
3、不能用木炭、硫、 铁丝替代红磷 4、要等装置完全冷却 后再打开止水夹
(5)现象：①红磷燃烧时产生大量的白烟； ②打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积 1 约等于集气瓶内原空气体积的 (一个刻度)。 5 (6)现象分析：集气瓶中的氧气被消耗了，集气瓶中压强 减小，所以水会进入集气瓶。 点燃 2P2O5 4 5 (7)反应原理：____P＋____O2=====________ 1 (8)结论：氧气约占空气总体积的 。 5 1 (9)测得氧气含量小于总体积 的原因可能是： 装置漏气； 5 红磷不足；没有等到冷却至室温就读数了等。
氧气的性质
·人教版
在空气中 木 条
在氧气中
带火星的木条复燃
木 炭
持续红热，产生一种无色、 能使澄清石灰水变浑浊的气 体。
燃烧得更旺， 发白光，放 出大量热， 产生一种无 色、能使澄 清石灰水变 浑浊的气体。
在空气中
在氧气中
硫粉
燃烧，产生淡蓝色火 焰，放热，生成一种 无色、有刺激性气味 的气体。
燃烧，产生明亮的蓝紫色 火焰，放热，生成一种无 色、有刺激性气味的气体。
·人教版
空气的污染及防治 随着现代工业的发展，排放到空气中的粉尘和有害气体会改 二氧化硫 变空气成分，造成空气污染。有害气体主要是指__________、 一氧化碳 氮氧化物 __________、__________。 防治空气污染可以从两方面考虑：①减少污染物的产生。 如：改进生产工艺、改善燃料结构等；②有效转化有害物 质，如：植树造林等。
·人教版
空气中氧气含量的测定
(1)药品：一般用红磷。 (2)仪器：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、乳胶管、 玻璃导管、烧杯等。 (3)装置：如图5－1所示。 (4)步骤：①检查装置的气密性； ②在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份 做上记号； ③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧； ④待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。
在空气中 铁丝
在氧气中
不燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放 热，生成一种黑色固体。
[注意] 某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不 同存在差异。 ①木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热量； 在空气中燃烧则发红光。 ②硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，放出 热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。 ③铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧中点燃 则火星四射，放出热量。
氮气 和氮肥的原料____；（3）酥脆饼干在空气中放置逐渐 水蒸气 变软_____；（4）长期暴露在空气中的澄清石灰水表 二氧化碳 面上有一层白色物质_______。 在一充满空气的瓶子中，要将其中Fra bibliotek氧气除去，又不
增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目
的的是（ A.木炭 ） D B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
·人教版
[解析] (1)因两个注射器组成的密闭系统内共有 50 mL 1 空气，加热后红磷与氧气完全反应，氧气应减少 ，即 50 5 1 mL× ＝10 mL；(2)交替缓慢推动两个注射器的目的是让注 5 射器内的氧气充分与红磷反应；(3)造成该实验不够精确的可 能原因有很多，如装置漏气、红磷不足等。
稀有气体
二氧化碳 其他气体和 杂质
1%
·人教版
[注意] ①空气中的成分指的是气体的体积分数，不是质 量分数。 ②一般来说，空气的成分比较固定。这是因为动植物的 呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的 氧气，但是绿色植物在日光下进行光合作用会放出大量的氧 气，从而使氧气量保持相对平衡。
·人教版
化学性质： 比较活泼，在高温下能与许多 物质发生剧烈的氧化反应。 具有氧化性；可以支持燃烧。