教学管理汇报材料
教育教学情况汇报材料
教育教学情况汇报材料近期，我校教育教学工作取得了一定的成绩，也存在一些问题和挑战。
下面我将对我校教育教学情况进行汇报。
一、教学成绩。
在教学成绩方面，我校取得了一定的进步。
学生的学习成绩整体呈现出稳步提升的趋势，尤其在一些重点学科的考试中取得了优异的成绩。
教师们在教学过程中注重培养学生的创新意识和实践能力，学生的综合素质得到了有效提升。
二、教学管理。
在教学管理方面，学校加强了对教学过程的监督和评估，建立了完善的教学质量评估体系。
通过定期的教学检查和评比活动，促进了教师的教学水平和教学质量的提升。
同时，学校也加强了对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
三、教学改革。
近年来，学校积极推进教学改革，不断探索符合学生发展特点和教学需求的教学模式和方法。
在课程设置、教学手段和评价方式上进行了一系列创新，推动了教学质量的提升。
同时，学校也加强了与社会的联系，积极引进先进的教育理念和技术手段，为教学改革提供了有力支持。
四、存在的问题。
尽管取得了一定的成绩，但我们也面临着一些问题和挑战。
教师队伍整体素质有待提高，一些教师在教学方法和手段上还存在局限性；学生的学习压力较大，部分学生学习积极性不高，需要加强学生心理健康教育；教学资源配置不够均衡，一些学科的教学设施和教学资源相对匮乏。
五、下一步工作计划。
为了进一步提升教育教学质量，我们将继续加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和教学能力；加强学生学习指导和心理健康教育，引导学生树立正确的学习态度和价值观；加大对教学资源的投入，改善教学条件，提高教学效果。
总之，我校教育教学工作取得了一定成绩，但也存在一些问题和挑战。
我们将继续努力，不断完善教育教学工作，为学生的全面发展和学校的长远发展做出更大的贡献。
学校教学管理工作汇报材料
学校教学管理工作汇报材料篇一：学校教学管理工作汇报材料学校教学管理工作汇报材料家长朋友们：大家好！欢迎大家光临初中并提出自己宝贵的建设性建议或意见。
本学期开学以来，我校认真贯彻落实了县局2019年工作部署和镇中心学校的工作要求，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。
现将我校教学管理工作的主要做法汇报如下：1、优化教学管理制度。
我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教学常规管理细则》，制订了《教育教学奖励方案》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。
2、细化领导分工。
本学期，我们采取三处下设三个年级组和五个教研组，实行条块结合的管理模式。
各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。
保证了学校领导，负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。
3、强化教学常规管理。
（1）在备课质量上，我们要求教师做到四落实，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练。
（2）我们对课堂教学的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；定期安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
（3）对作业的管理，我们要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
（4）在教学常规管理上，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。
教导处每学期检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思四次以上；每学期对教师的课堂教学、学生辅导、单元测试、校本教研的工作抽查两次以上。
学校教学常规管理工作汇报材料
学校教学常规管理工作汇报材料•相关推荐学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇）在平平淡淡的日常中，需要用到汇报的地方越来越多，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？下面是小编整理的学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
学校教学常规管理工作汇报材料篇1近年来，我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，树立“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，确立“促进学生素质发展、促进教师专业发展、促进学校内涵发展”的办学目标。
狠抓教学常规管理，促进教学质量的不断提高，使我校的教育教学质量多年来被评为XX区“教育教学质量先进单位”。
常规管理贵在坚持，重在落实，我校在教学常规管理方面做了一些尝试和探索，现向各位领导汇报如下：一、统一思想，提高认识，是抓好教学常规的根本学校的发展靠质量。
在初中教学竞争已日趋白热化的今天，我校在地域、生源、师资均不占优势的现实背景下，靠什么去和别人竞争？1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。
学校文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，是一所学校的灵魂。
深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌，特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪，也是学校教学质量长胜不败的法宝。
同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面，都注重体现地域文化特征，初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
2、靠的是管理。
管理出效益！这是学校校委会一班人形成的共识。
思想是行动的先导。
为了让这一理念在教师中得到落实，我们利用政治学习，业务学习等会议宣传动员，组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》，还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。
通过这些活动，现在教师危机感有了，责任感强了，使命感浓了，干群关系也更和谐了，做好常规工作已经成了教师成就自我，发展学校，促进学生成才的教师自觉行动。
学校管理和教育教学质量工作情况汇报材料
学校管理和教育教学质量工作情况汇报材料尊敬的领导，各位老师和亲爱的同学们：大家上午好！我是XX学校的校长，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我们学校的管理和教育教学质量工作情况。
首先，我想重点向大家介绍一下我们学校的管理工作。
作为校长，我的首要任务就是确保学校的正常运行。
过去的一年，我们在学校管理方面取得了一系列重要成果。
我们着重加强了教师队伍的建设，通过举办各种专业培训和学术交流活动，不断提高教师的教学水平和专业素养。
我们还建立了一套完善的学校管理体制和工作机制，加强了学校和家长之间的沟通和协作。
此外，我们还注重校园环境的建设和安全问题的解决，致力于为学生提供一个良好的学习生活环境。
其次，我们学校非常重视教育教学质量工作。
在教育教学方面，我们始终坚持以学生为中心，以育人为本的教育理念，注重培养学生的实践能力、创新思维和综合素质。
为了提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。
首先，我们加强了课堂教学管理，切实提高了教学质量。
我们制定了详细的教学计划和教学标准，明确了教师的教学要求，并且定期进行教学督导和评估，确保教学质量的稳步提升。
其次，我们注重教学资源的整合和优化利用。
我们加大了对教材和学习资源的研发和推广力度，为教师和学生提供了更多更好的教学工具和学习材料。
此外，我们还加强了学科交叉和综合课程的开发，努力培养学生的综合能力和创新意识。
最后，我们通过各种形式的考核和评价，及时发现和解决教学中存在的问题，不断推动教育教学的进程。
此外，我还想向大家介绍一下我们学校在素质教育方面所做的工作。
我们始终认为，素质教育是培养学生全面发展所必须的，因此我们在课程设置和教学方法上都进行了创新和。
我们开设了一系列的选修课程和课外活动，为学生提供广阔的发展空间。
我们鼓励学生积极参加各类竞赛和社会实践活动，培养他们的创造力、领导力和团队合作精神。
我们还注重培养学生的艺术素养和体育锻炼，为他们提供一个全面发展的教育环境。
校区办学管理情况汇报材料
校区办学管理情况汇报材料
近年来，我校校区在办学管理方面取得了一定成绩，但也存在
一些问题和挑战。
下面我将从教学管理、学生管理、设施设备管理
和安全管理四个方面对校区办学管理情况进行汇报。
首先，教学管理方面，我校校区加强了教师队伍建设，提高了
教学质量。
我们注重教学过程中的课堂管理，加强了师生互动，提
高了教学效果。
同时，我们还加强了课程设置和教学资源建设，为
学生提供了更加丰富多样的学习内容和资源支持。
其次，学生管理方面，我们注重学生的全面发展，加强了学生
思想教育和心理健康教育，提高了学生的综合素质。
我们还加强了
学生管理工作，建立了健全的学生档案管理制度，保障了学生信息
的安全和完整。
再次，设施设备管理方面，我们加强了对校园设施设备的维护
和管理，保障了校园环境的整洁和安全。
我们还进行了设施设备的
更新和改造，提高了教学和生活设施的舒适性和便利性。
最后，安全管理方面，我们注重校园安全教育和安全预防工作，
提高了师生的安全意识和自我保护能力。
我们还加强了校园安全设施的建设和管理，保障了校园的安全稳定。
总的来说，我校校区在办学管理方面取得了一定成绩，但也存在一些问题和挑战。
我们将继续加强教学管理、学生管理、设施设备管理和安全管理，努力提高校区办学管理水平，为师生营造更好的学习和生活环境。
教务工作汇报材料
教务工作汇报材料一、引言教务工作是学校教学管理的核心工作之一，旨在保障教学质量、提升教学水平，为学生提供优质的教育资源和教学环境。
本文将对我校教务工作的开展情况进行详细汇报，包括教学管理、课程建设、教师培训和学生评价等方面的内容。
二、教学管理1. 教学计划制定与执行本学期，我校按照教学大纲和学科要求，制定了详细的教学计划，并组织教师开展教学活动。
通过定期教学检查和教学评估，对教学计划的执行情况进行监控，确保教学进度和教学质量的达标。
2. 学生选课管理我校通过在线选课系统，方便学生进行选课，并根据学生的意愿和学业规划，提供专业的选课指导。
同时，我们加强与学生家长的沟通，及时解决选课中遇到的问题，确保学生选课的顺利进行。
3. 学生考试管理为了确保考试的公平公正，我们严格按照考试纪律和规定进行考试管理。
监考人员经过培训，严格执行考试程序，保障考试的安全和秩序。
同时，我们及时发布考试成绩，并提供成绩解读和学生咨询服务，匡助学生了解自己的学业发展情况。
三、课程建设1. 课程设置与调整根据学科发展和学生需求，我校对课程进行了调整和优化。
增设了新的选修课程，丰富了学生的学习选择。
同时，我们积极开展课程评估，听取学生和教师的意见和建议，不断改进课程设置，提高课程的实用性和适应性。
2. 教材选用与更新我们严格按照教育部的教材选用指导意见，选用了符合教学要求和学生水平的教材。
同时，我们密切关注教材的更新和发展动态，及时更新教材内容，确保教材的科学性和时效性。
四、教师培训1. 教师专业发展计划我校制定了教师专业发展计划，包括教学能力提升、教育理论学习和教育科研等方面的内容。
我们鼓励教师参加各类教师培训和学术交流活动，提高教师的专业素质和教学水平。
2. 教师评估与激励机制为了激励教师积极投入教学工作，我们建立了教师评估和激励机制。
通过定期的教学观摩、教学评估和教学竞赛，评估教师的教学质量和教学效果，并赋予表彰和奖励，激发教师的教学热情和创新能力。
小学教学管理汇报材料(精选多篇)
小学教学管理汇报材料(精选多篇)第一篇：小学教学管理汇报材料尊敬的各位领导：我校自xx年8月成立后就确立了：依法治校，规范管理，全面育人的办学思想。
工作中明确了以创新为核心，以质量求生存的办学目标。
在工作中努力开发学生潜质，发展学生个性特长，为学生的个性、特长发展搭建了平台；在工作中我们深知学校日常教学工作的基本要求和行为标准，是规范教育教学行为过程，提高教育教学水平和质量的保证。
实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化是我们的追求目标。
为此，我校十分重视教育教学管理，通过优化资源，多方协调，构建了科学合理的日常教学工作体系。
现从我校课程设置、教学活动管理、教学研究、招生及学籍管理等四方面的教学管理的情况向领导汇报如下：一、课程设置我校严格执行课程管理规定，开齐开足课程，合理使用地方课程，保证了国家课程与地方课程在总体目标上的一致性和互补性。
要按照课程计划的要求，充分开发和利用各种教育资源，拓展了综合实践活动的实施空间。
二、教学活动管理1.教学计划每学期开学前制订了切合本校实际的教学工作计划，安排好课表、作息时间表，建立正常的教学秩序。
各教研组应根据学校教学工作计划制订本组教学计划。
每个任课教师根据学校和教研组教学工作计划要求，在钻研课标，通读教材和了解学生学习基础的前提下，制订出学科教学计划。
2.备课学校建立健全了集体、个人备课制度。
各教研组分年级、分学科成立集体备课小组，推行集体备课，各集体备课小组制定了学期的教学进度并组织备课组活动。
在集体备课中加强了教育教学理论学习，进行了教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析了教学中实际存在的问题，从而提高了备课组从事校本研究的能力。
个人备课根据实际教学资源，恰当选择、处理教学素材，合理取舍，挖掘教学内容中过程、方法、情感态度价值观等因素，合理组织教学内容，突出重点，突破难点。
根据教学目标要求和教学内容特点，结合学生的年龄特点、心理特征和认知规律，以及课程资源条件、教师的个性特征，灵活恰当地选择教学方法和学习方法，作业设计具有层次性和选择性，板书设计条理清晰、简明扼要、布局合理、美观大方，注重体现知识的形成过程，注重揭示知识结构和学习方法。
学校教育教学常规管理检查汇报材料
学校教育教学常规管理检查汇报材料检查目的本次教育教学常规管理检查旨在全面了解学校的教育教学管理情况，进一步加强教育教学常规管理工作，推动学校教育质量的提升。
检查时间和地点本次检查时间为XXXX年X月X日，地点为学校办公楼。
检查内容本次教育教学常规管理检查内容包括以下几个方面：教学计划管理根据检查，学校教学计划管理工作较为规范，各班级教学计划与学校教学大纲相符，计划制定时间和流程合理，计划审核和调整及时有效，各年级教学计划之间存在衔接和对接，可为学生成长提供有序、科学的课程体系。
教学方法管理通过观察教师上课和学生的课堂表现，检查了教师是否灵活运用不同的教学方法，是否能够打破传统教学的局限性，注重启发学生思考和创新能力的培养。
同时也发现了部分教师缺乏技巧和方法，没有及时更新教学理念和成果，应进一步加强教师培训和课程研发。
教学质量管理根据学生平时测验和期末考试成绩，以及老师批改作业的情况，检查了学校教学质量管理工作。
发现学校教学质量总体水平在同类学校中优秀，但仍存在个别老师缺少教学经验，教育教学质量亟待提高。
考试管理本次检查检查了学校的考试管理工作，包括考试组织、监考人员的安排和考试场次的规划，考试过程是否合法公正等方面。
检查结果表明，学校制定的考试管理制度比较完善，考试过程中各项纪律得到有效保障。
但仍有部分学生存在作弊行为，学校应该加强考试监管，防止作弊现象出现。
反思与建议本次教育教学常规管理检查反映了学校的教育教学管理工作的优点和不足。
在工作中，我们应该充分发挥我们的职责，加强学校教育教学常规管理和监督，更好地促进教育教学质量的提高。
同时，应注重学校教育教学常规管理各个环节的协调配合，确保学校教育教学管理质量不断提高。
结束语学校教育教学常规管理检查是学校教育教学管理中的重要一环，是加强教育教学常规管理的重要手段。
本次检查旨在反馈学校教育教学管理情况，加强教育教学常规管理的效益，并促进教育教学质量的提高。
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西平县职业教育中心教育教学管理汇报材料各位领导:根据安排，现将我校教育教学工作情况作一简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。
一、学校基本概况西平县职业教育中心是适应国家职业教育发展的需要，由我县原西平县城镇职业高中、西平县五沟营职业高中、西平县金刚高级中学、西平县农机校四所中等职业学校整合而成的。
是一所国家级重点职业学校，河南省示范性职业学校。
学校位于西平县秀美的洪河岸边，凤鸣路南段，占地面积近12万平方米，建筑面积5.2万平方米，藏书总量15万册。
学校现有设计动感明快的综合教学大楼一栋、实训楼二栋；配备有标准的理化生实验室，先进的微机室、网络教室、电子电工实验室、数控实习室、服装设计室、财会模拟室、形体训练室、琴房等实验实习场所。
学校建有三栋能容纳6000人的学生公寓，寝室8人一间，有独立的卫生间和衣柜。
三层标准化餐厅，别致气魄，可供5000人同时就餐。
全校有30个教学班，在校生1500人，全校有教职工人数237人，教师学历合格率100%，高、中级职称占70%，国家级骨干教师20人，市级骨干教师76人。
全校师生求真务实，锐意进取，先后获得“驻马店市职业教育先进单位”、“市职业教育教研先进单位”、“市高招先进单位”、“市职业教育攻坚先进学校”、“市文明学校”等多项称号，2010年又被评定为“国家级重点职业学校”。
二、主要工作（一）领导班子和教师队伍建设学校多年来十分重视管理队伍建设，校领导班子分工明确，团结务实，在群众中威望很高；中层管理队伍结构合理，人员精干，干部之间团结协作。
中层干部均为本科学历，开拓进取精神强，85%的中层干部兼课，能及时了解教学第一线的实际工作。
每年学校均根据工作实绩和培养计划从理论政策、管理能力、业务知识、信息技术等方面对中层干部进行培训，不断提高他们的素质修养和管理水平。
学校领导班子成员全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，以《教师法》、《职业教育法》为依据，在全面提高教师队伍整体素质的基础上，重视教师观念的转变，开展以骨干教师为重点的全员培训，加强专业课和实习指导教师的建设，重视对学科带头人，专业带头人的培养，积极开展以现代制造业、现代服务业、现代农业为重点的教师培训，制定师资培训规划，在教师培训方面学校给予扶持资金，专业带头人水平、教师综合素质提高快。
1、学历培训：采取函授自学等形式，3年来有63人取得本科及以上学历，使学校教师学历合格率达100%。
2、骨干教师培训：学校积极参加国家级、省级、市级组织的骨干教师培训。
近三年来，共参加国家、省、市级骨干教师培训近50人。
3、继续教育：每年利用寒假、暑假，由省、市、县教育部门安排，集中培训，参加人员超过80%。
4、教育技术能力培训：学校每年都要组织30名左右教师参加教育技术能力培训。
通过以上措施，学校教师学历全部达标，层次普遍提高，“双师型”教师达到专业教师的42%，有多名教师的教研成果在省市县等有关部门组织的评比活动中获得奖励。
（二）教学模式和开设专业学校在办学模式上采取职业教育和中专教育相结合的模式，职业教育以升学为主，中专教育以就业为主，这样为不同需求的学生各自提供一个适合自己发展的平台。
现学校主要开设的专业如下：职业类有农艺技术、畜禽生产技术、旅游管理、烹饪、市场营销、计算机应用、机电、建筑、服装设计、政法等；中专开设的专业有学前教育，电子技术、计算机应用、数控技术等。
（三）改善办学条件，满足办学要求我校十分重视办学条件的改善，近年来，先后投入资金300余万，改善办学条件，增添办学设施，提高了办学水平，满足了教学需要。
电教与教学设施方面不断改善：学校现拥有微机教室6个，教师电子备课室五个，多媒体教室二个，有与教学、管理相适应的校园网络，宽带上网；拥有计算机494台；拥有摄影机一部，录放像机5台，投影仪8台，幻灯机2台；教学用电视机88台，拥有VCD12台，还有能满足教师教学的音像资料；拥有能满足教学并设备齐全的专业教室：语音教室一个，音乐教室二个，电子琴房二个，舞蹈教室一个，美术教室一个，藏书近20万册的图书室一个，阅览室一个，订阅报刊杂志80余种。
学校还每年购买图书，图书室、阅览室，制度健全，管理到位。
对教师全天开放，课余时间对学生开放，满足教师学生学习需要；训练设施完备，能满足舞蹈、计算机、声乐、琴法、体育、绘画、写字等教学的要求，教学与训练时间安排合理，满足了学生的要求。
（四）明确办学方向，促进教育教学健康发展我校认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持“招进来、管得住、送出去”的办学思想，坚持“让每个学生都走向成功”的培养目标，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育观，积极实施素质教育，着力使我校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，使学生都能成为品学兼优、德才兼备、专业突出的人才。
在教育教学中，以“校风正，校纪严、质量高”为出发点，真正把办学思想落实到工作的方方面面。
我校重视教师师德的培养和业务素质的提高，“立教先立德”、“学高为师，身正为范”。
学校每学期都举办一次师德演讲比赛、师德大讨论、师德论文交流等活动，促进教师师德水平的提高和教师思想素质的提高。
在教师业务素质上，学校重视教师教育理念的更新和业务水平的提高，每周开展一次业务学习、开展“走出去，请进来”等活动。
更新教育观念，提高了教学水平。
几年来，我们选派50位教师到北京、上海、郑州、开封、驻马店等地，参加培训学习。
学习新课程标准，学习了“探究式教学法”、“愉快教学法”、“导学案”等教学方法，更新了教学观念，并使新理念、新方法真正落实到教育教学之中，受到了同学们的好评。
实施了探究性学习、自主学习，互助学习，特别是改进了对学生的评价及考试方法，增强了学习过程的考核等，提高了教育教学质量。
在对学生的教育中，认真落实《教育法》、《未成年人保护法》、《中专学生管理规程》等充分保护学生的合法权益。
“用正确的理念引导学生”，通过丰富多彩的活动、多种多样的方法教育引导学生，认清“真、善、美”，区分“假、恶、丑”，树立正确的人生观、价值观；“用必要的制度约束学生”，贯彻落实“中专生行为规范”，制定学校管理制度，开展“养成教育”。
教学中开设法律常识课与每期一次的法律知识讲座，礼仪道德修养讲座等，使学生明辨是非，规范行为，真正使学生全面发展，健康成长。
（五）细化教学管理，全面提高教学质量教学质量是学校的生命，教学质量的高低直接关系到学校的兴衰，而教学质量的高低，完全在于教学管理的水平，因此教学管理成为学校工作的重中之重。
在教学中，努力做到教学管理规范化，教研活动制度化，活动开展经常化，培养学生个性化。
学校特别重视教师的帮带与青年教师的成长，学校对青年教师进行一对一帮带活动，安排老教师给青年教师上示范课，青年教师上公开课，公开评比，评课说课，使青年教师尽快成长。
通过互帮互学、互相促进，不断提高教师们的业务水平。
主要做法如下：①努力抓好课堂教学，本学期在市教育局的指导下，我校继续推进课堂教学改革，切实做到“有目标、有措施、有落实、有效果”，力争让每个教师行动起来，让每个学生参与进来，让每节课堂生动起来。
每位任课教师要根据新课改理念和我校教学实际，按照“学案引路，分组讨论、探究”的模式认真分析，精心设计每一节课，为课堂效率的提高奠定基础。
教师每个教学环节的设计，要因人、因课、因教学需要而不同，其目的在于提升学生的学习效果，只要对学生发展有利，只要适合学生的课堂，都是成功的课堂。
②认真编写导学案。
本期每位任课教师至少准备上三节导学案课，上课前一周通知教务处，教务处安排听课、评课。
③继续组织教师新课程教育理论的学习和新课改观摩课的学习，以提高教学技能。
④中层以上领导及教研组长带头上课改公开课。
继续实行推门听课制度，检查督促每位任课教师上课改课情况。
（六）教学改革成立了以主管校长为组长的教学改革领导小组，组成了由教务科长、督导室主任、各部主任以及具有丰富教学经验，教学水平高的老师等参加的教改办公室。
认真研究，深入学习，广泛借鉴外校经验，从适应社会市场经济发展的需要，以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体、以提高质量为重点，面向市场、面向社会办学的理念，不断地对教学计划、教学方法、教学模式以及教材进行改革，对专业进行更新改造。
一是校企联合办学，学校与格力集团、美的集团、河南鼎力钢杆有限公司、西平华港大酒店、三星（苏州）有限公司等企业联合办学，签订培训协议，采取订单式培养，企业为学校提供实践场所或校外实验基地。
学校聘请用人单位有实践经验的技术人员长期进行实践教学。
培训合格毕业的学员，分别按照协议安排至用人单位就业。
二是城乡联合办学，为缩小城乡教育差距，实现城乡教育均衡发展，结合我校教育实际，积极探索联合办学的模式，以实现优质资源共享，学校之间优势互补。
2007年我校与河南省郑州信息工程学校、苏州高级技术学校等院校签订联合办学协议，双方互派教师和学生共同进行教学研究和学术交流。
同时，把职业教育渗透到全县的每一个乡镇，采取1带1或2帮1等方式，千方百计扩大职业教育的辐射力和影响面，让更多的人接受职业教育全日制学习或接受短期技术培训。
三是产教结合，为了更好地使理论与实践相结合，培养学生创新能力，学校结合专业实际，形成了“围绕产业办专业，办好专业促产业”的完整的产教结合链条。
成立有就业办公室，学校与江苏苏州有限公司签有就业协议，所培训的毕业生，都能在企业中实习就业，为企业提供了大量的高素质的技术工人，为我县养殖业、商业、现代制造业、酒店服务业、特色种植业的发展提供了人才保障。
两年来，我校共为本地培养技术人才2000多人，为本地经济发展作出了积极贡献。
（七）见习实习工作毕业实习是我校教学计划的重要组成部分，是我校各专业学生学习阶段重要的教学实践环节，是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质重要环节。
通过见习实习，让学生把学到的理论知识运用于实践活动中，以提高学生发现、分析和解决实际问题的能力，使毕业生具有更强的社会竞争能力。
我校成立了由就业办公室、班主任等组成的见习实习工作领导小组，制订了周密的实习工作计划，对实习全过程、各环节、各方面做出了细致的安排，确保了实习工作的顺利进行。
三、存在的主要问题1、学校体制问题。
学校体制问题一直是困绕学校发展的瓶颈，四校合一是人员的整合，而个人的人事关系还是各归各校，难以形成合力；而民办公助形式也使教师颇有怨言，这样也影响了教师工作的积极性。
2、教师队伍结构不合理，文化课教师多而专业课教师少，并且专业教师素质不高、技能不强严重影响着教育教学质量。
由于我校教师不能流动并且多年来没有调进科班出身的专业教师，而是从文化课教课转轨而来，或是企业一线的技术工人，存在专业技术水平不高或文化素质低下的现状。