2016-2017学年高中数学人教版选修1-1习题:第1章 常用逻辑用语1.4.3

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2016-2017学年高中数学选修1-1课件:第一章 常用逻辑用语 1.1-1.1.1命题

2016-2017学年高中数学选修1-1课件:第一章 常用逻辑用语 1.1-1.1.1命题
解:已知 a>0,若 y=(1-2a)x 为增函数,则 0<a <12,是真命题.
第二十五页,编辑于星期五:十七点 五分。
1.可以判断真假的陈述句是命题,命题的条件与结 论之间属于因果关系,真命题可以给出证明,假命题只 需举出一个反例.
2.任何命题都是由条件和结论构成的,可以写成 “若 p,则 q”的形式.含有大前提的命题写成“若 p, 则 q”的形式时,大前提应保持不变.
答案:(1)× (2)√ (3)√ (4)×
第七页,编辑于星期五:十七点 五分。
2.下列语句是命题的是( ) A.2 015 是一个大数. B.若两直线平行,则这两条直线没有公共点. C.对数函数是增函数吗? D.a≤2 015. 解析:A 和 D 不能判定真假,C 不是陈述句. 答案:B
第八页,编辑于星期五:十七点 五分。
3.下列命题中是真命题的是( ) A.互余的两个角不相等 B.如果 x=1,那么 x>3 C.若 a2=b2,则|a|=|b| D.三角形的一个外角等于和它不相邻的一个内角
第九页,编辑于星期五:十七点 五分。
解析:A 为假命题,如互余的两个角可以均为 π4; B 显然为假命题;D 中三角形的一个外角等于和它不相邻 的两个内角和,D 错误.
归纳升华 判断一个语句是不是命题,关键要看它是否满足“是 陈述句”和“可以判断真假”这两个条件.
第十五页,编辑于星期五:十七点 五分。
[变式训练] 下列语句不是命题的是( ) A.5>8 B.若 a 是正数,则 a是正数 C.x∈{-1,0,1,2} D.正弦函数是奇函数 解析:C 不能判断真假,故 C 不是命题,其他选项
都符合命题定义.
答案:C
第十六页,编辑于星期五:十七点 五分。
类型 2 判断命题的真假 [典例 2] 判断下列命题的真假,并说明理由. (1)正方形既是矩形又是菱形; (2)当 x=4 时,2x+1<0; (3)若 x=3 或 x=7,则(x-3)(x-7)=0; (4)一个等比数列的公比大于 1 时,该数列一定为递 增数列.

高中数学人教版选修1-1习题:第1章 常用逻辑用语1.2.1 含解析

高中数学人教版选修1-1习题:第1章 常用逻辑用语1.2.1 含解析

选修1-1 第一章 1.2 1.2.1一、选择题1.设x∈R,则x>2的一个必要不充分条件是导学号 92600074( ) A.x>1 B.x<1C.x>3 D.x<3[答案] A[解析] 首先要分清“条件p”(此题中是选项A或B或C或D)和“结论q”(此题中是“x>2”),p是q的必要不充分条件,即p不能推出q且q⇒p,显然只有A满足.2.下列“若p,则q”形式的命题中,p是q的充分条件的是导学号 92600075( )A.若1x=1y,则x=y B.若x2=1,则x=1C.若x=y,则x=y D.若x<y,则x2<y2[答案] A[解析] B项中,x2=1⇒x=1或x=-1;C项中,当x=y<0时,x,y无意义;D项中,当x<y<0⇒x2>y2,所以B,C,D中p不是q的充分条件.3.(2016·福建厦门高二检测)下列“若p,则q”形式的命题中,p是q的充分条件的命题个数为导学号 92600076( )①若f(x)是周期函数,则f(x)=sin x;②若x>5,则x>2;③若x2-9=0,则x=3.A.0 B.1C.2 D.3[答案] B[解析] ①中,周期函数还有很多,如y=cos x,所以①中p不是q的充分条件;很明显②中p是q的充分条件;③中,当x2-9=0时,x=3或x=-3,所以③中p不是q的充分条件.所以p是q的充分条件的命题个数为1,故选B.4.(2016·广西南宁高二检测)“x(2x-1)=0”是“x=0”的导学号 92600077( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[答案] B[解析] 由x(2x-1)=0,得x=0或x=12,故x(2x-1)⇒/ x=0一定成立,而x=0⇒x(2x-1)=0成立,∴“x(2x-1)=0”是“x=0”的必要不充分条件.5.“a=-2”是“直线l1:(a+1)x+y-2=0与直线l2:ax+(2a+2)y+1=0互直垂直”的导学号 92600078( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[答案] A[解析] 由l1⊥l2,得a(a+1)+2a+2=0,解得a=-1或a=-2,故选A.6.(2016·天津文)设x>0,y∈R,则“x>y”是“x>|y|”的导学号 92600079 ( )A.充要条件B.充分而不必要条件C.必要而不充分条件D.既不充分也不必要条件[答案] C[解析] 由x>y推不出x>|y|,由x>|y|能推出x>y,所以“x>y”是“x>|y|”的必要而不充分条件.二、填空题7.已知p:x=3,q:x2=9,则p是q的________条件.(填:充分不必要、必要不充分、充要、既不充分又不必要)导学号 92600080[答案] 充分不必要[解析] x=3⇒x2=9,x2=9⇒/ x=3,故p是q的充分不必要条件.8.已知a、b是实数,则“a>0且b>0”是“a+b>0且ab>0”的________条件.导学号 92600081[答案] 充要[解析] a>0且b>0⇒a+b>0且ab>0,a+b>0且ab>0⇒a>0且b>0,故填充要.9.命题p:sin α=sin β,命题q:α=β,则p是q的________条件.导学号 92600082[答案] 必要不充分[解析] sin α=sin β⇒/ α=β,α=β⇒sin α=sin β,故填必要不充分.三、解答题10.下列各题中,p是q的什么条件?导学号 92600083(1)p:x=1;q:x-1=x-1;(2)p:-1≤x≤5;q:x≥-1且x≤5;(3)p:三角形是等边三角形;q:三角形是等腰三角形.[解析] (1)充分不必要条件当x=1时,x-1=x-1成立;当x-1=x-1时,x=1或x=2.(2)充要条件∵-1≤x≤5⇔x≥-1且x≤5.(3)充分不必要条件∵等边三角形一定是等腰三角形,而等腰三角形不一定都是等边三角形.一、选择题1.(2015·北京理)设α、β是两个不同的平面,m是直线且m α,“m∥β”。

2016-2017学年高中数学人教A版选修1-1 第一章常用逻辑用语 章末分层突破1

2016-2017学年高中数学人教A版选修1-1 第一章常用逻辑用语 章末分层突破1
则ff21≤≤00,, 即14+ +24aa+ +22- -aa≤ ≤00, . 解得 a≤-3. 故命题 p 中,a>-3. 即参数 a 的取值范围为(-3,+∞).
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第二十六页,编辑于星期五:十六点 二十一分。
1.(2015·山东高考)设 m∈R,命题“若 m>0,则方程 x2+x-m=0 有实根”
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第二十四页,编辑于星期五:十六点 二十一分。
在本题的解答过程中,用到了两次化归思想,在第一次通过换元,化归为 一元二次不等式恒成立时,要特别注意新元的取值范围.
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第二十五页,编辑于星期五:十六点 二十一分。
[再练一题] 4.已知命题 p:“至少存在一个实数 x0∈[1,2],使不等式 x2+2ax+2-a>0 成立”为真,试求参数 a 的取值范围. 【导学号:26160026】 【解】 ¬p:∀x∈[1,2],x2+2ax+2-a≤0,是假命题, 令 f(x)=x2+2ax+2-a,
【精彩点拨】 通过换元,可转化为一元二次不等式的恒成立问题,通过
分离参数,又可将恒成立问题转化为求最值的问题.
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第二十三页,编辑于星期五:十六点 二十一分。
【规范解答】 原不等式化为 22x-2·2x+2-a<0,① 令 t=2x,因为 x∈[-1,2],所以 t∈12,4,则不等式①化为 t2-2t+2-a<0, 即 a>t2-2t+2. 所以原命题等价于∀t∈12,4,a>t2-2t+2 恒成立.令 y=t2-2t+2=(t- 1)2+1, 因为当 t∈12,4时,ymax=10,所以只需 a>10 即可. 故实数 a 的取值范围是(10,+∞).

2016-2017学年高中数学人教版选修1-1习题:第1章 常用逻辑用语1.3.1、2

2016-2017学年高中数学人教版选修1-1习题:第1章 常用逻辑用语1.3.1、2

选修1-1第一章 1.3 1.3.1、2一、选择题1.如果命题“p或q”是真命题,“p且q”是假命题.那么导学号92600136() A.命题p和命题q都是假命题B.命题p和命题q都是真命题C.命题p为真命题,q为假命题D.命题q和命题p的真假不同[答案] D[解析]“p或q”是真命题,则p,q至少有一个是真命题;“p且q”是假命题,则p,q至少有一个是假命题,所以p,q有且只有一个是真命题,故选D.2.若命题p:1不是质数,命题q:2是合数,则下列结论中正确的是导学号92600137 ()A.“p∨q”为假B.“p∨q”为真C.“p∧q”为真D.以上都不对[答案] B[解析]命题p为真命题,命题q为假命题,故“p∨q”为真命题.3.(2016·山东青岛高二检测)下列命题是真命题的是导学号92600138()A.5>2且7>8 B.3>4或3<4C.9≤7 D.方程x2-3x+4=0有实根[答案] B[解析]3>4是假命题,3<4是真命题,故3>4或3<4是真命题.4.命题“p或q为真”是命题“q且p为真”的导学号92600139()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[答案] B[解析]若p或q为真,则p、q一真一假或p、q均为真,若q且p为真,则q、p均为真,故选B.5.设命题p:x>2是x2>4的充要条件;命题q:若ac2>bc2,则a>b,则导学号92600140( )A .p ∨q 为真B .p ∧q 为真C .p 真q 假D .p 、q 均为假[答案] A[解析] x >2⇒x 2>4,x 2>4⇒/ x >2,故p 为假命题;由a c 2>bc 2⇒a >b ,故q 为真命题,∴p∨q 为真,p ∧q 为假,故选A .6.已知命题p :1∈{x |(x +2)(x -3)<0},命题q :∅={0},则下列判断正确的是导学号 92600141( )A .p 假q 假B .“p 或q ”为真C .“p 且q ”为真D .p 假q 真 [答案] B[解析] ∵{x |(x +2)(x -3)<0}={x |-2<x <3}, ∴1∈{x |(x +2)(x -3)<0},∴p 真. ∵∅≠{0},∴q 假.故“p 或q ”为真,“p 且q ”为假,故选B . 二、填空题7.“3≥3”是________形式的命题.导学号 92600142 [答案] p ∨q[解析] 3≥3等价于3>3或3=3,故“3≥3”是“p ∨q ”形式的命题. 8.p :ax +b >0的解集为x >-ba ;q :(x -a )(x -b )<0的解为a <x <b .则p ∧q 是______命题(填“真”或“假”).导学号 92600143 [答案] 假[解析] p 中a 的符号未知,q 中a 与b 的大小关系未知,因此命题p 与q 都是假命题. 三、解答题9.分别指出下列各组命题构成的“p ∧q ”、“p ∨q ”形式的命题的真假.导学号 92600144(1)p :6<6,q :6=6;(2)p:梯形的对角线相等,q:梯形的对角线互相平分;(3)p:函数y=x2+x+2的图象与x轴没有公共点,q:不等式x2+x+2<0无解;(4)p:函数y=cos x是周期函数,q:函数y=cos x是奇函数.[解析](1)∵p为假命题,q为真命题,∴p∧q为假命题,p∨q为真命题.(2)∵p为假命题,q为假命题,∴p∧q为假命题,p∨q为假命题.(3)∵p为真命题,q为真命题,∴p∧q为真命题,p∨q为真命题.(4)∵p为真命题,q为假命题,∴p∧q为假命题,p∨q为真命题.一、选择题1.设P、Q是简单命题,则“P∧Q为假”是“P∨Q为假”的导学号92600145() A.必要不充分条件B.充分不必要条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件[答案] A[解析]若P∧Q为假,则P与Q至少一假,得不出P∨Q为假;反之若P∨Q为假,则P与Q均为假,从而P∧Q必为假,∴选A.2.下列命题:①5>4或4>5;②9≥3;③“若a>b,则a+c>b+c”;④“正方形的两条对角线相等且互相垂直”,其中假命题的个数为导学号92600146() A.0B.1C.2D.3[答案] A[解析]①②为“p或q”形式的命题,都是真命题,③为真命题,④为“p且q”形式的命题,为真命题,故选A.3.由命题p :“函数y =1x 是减函数”与q :“数列a ,a 2,a 3,…是等比数列”构成的命题,下列判断正确的是导学号 92600147( )A .p ∨q 为真,p ∧q 为假B .p ∨q 为假,p ∧q 为假C .p ∨q 为真,p ∧q 为假D .p ∨q 为假,p ∧q 为真[答案] B[解析] ∵p 为假,q 为假, ∴p ∨q 为假,p ∧q 为假.4.已知命题p :m <0,命题q :x 2+mx +1>0对一切实数x 恒成立,若p ∧q 为真命题,则实数m 的取值范围是导学号 92600148( )A .m <-2B .m >2C .m <-2或m >2D .-2<m <0[答案] D[解析] q :x 2+mx +1>0对一切实数恒成立, ∴Δ=m 2-4<0,∴-2<m <2. p :m <0,∵p ∧q 为真命题,∴p 、q 均为真命题,∴⎩⎪⎨⎪⎧-2<m <2m <0,∴-2<m <0. 二、填空题5.(2016·安徽宿州高二检测)有以下四个命题:导学号 92600149 (1)直线a 平行于直线b ;(2)直线a 平行于直线b 或直线a 平行于直线c ; (3)直线a 平行于直线b 且直线a 平行于直线c ; (4)a 2+1≥1.其中是p ∨q 形式的命题的序号________,p ∧q 形式的命题的序号为________. [答案] (2)(4) (3)[解析] (1)是简单命题;(2)是p ∨q 形式,其中p :直线a 平行于直线b ;q :直线a 平行于直线c ;(3)是p ∧q 的形式,其中p :直线a 平行于直线b ;q :直线a 平行于直线c ;(4)是p ∨q 形式,其中p :a 2+1>1,q :a 2+1=1.6.设命题P :a 2<a ,命题Q :对任何x ∈R ,都有x 2+4ax +1>0,命题P ∧Q 为假,P ∨Q 为真,则实数a 的取值范围是________.导学号 92600150[答案] -12<a ≤0或12≤a <1[解析] 由a 2<a 得0<a <1,∴P :0<a <1;由x 2+4ax +1>0恒成立知Δ=16a 2-4<0,∴-12<a <12,∴Q :-12<a <12,∵P ∧Q 为假,P ∨Q 为真,∴P 与Q 一真一假,P 假Q 真时,-12<a ≤0,P 真Q 假时,12≤a <1,∴实数a 的取值范围是-12<a ≤0或12≤a <1. 三、解答题7.给定两个命题,p :对任意实数x 都有ax 2+ax +1>0恒成立;q :a 2+8a -20<0,如果p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,求实数a 的取值范围.导学号 92600151[解析] ax 2+ax +1>0恒成立, 当a =0时,不等式恒成立,满足题意.当a ≠0时,由题意得⎩⎪⎨⎪⎧a >0Δ=a 2-4a <0,解得0<a <4.故0≤a <4. q :a 2+8a -20<0,∴-10<a <2.∵p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,∴p 、q 一真一假.当p 真q 假时,⎩⎪⎨⎪⎧0≤a <4a ≤-10或a ≥2,∴2≤a <4. 当p 假q 真时,⎩⎪⎨⎪⎧a <0或a ≥4-10<a <2,∴-10<a <0.综上可知,实数a 的取值范围是(-10,0)∪[2,4).8.已知命题p :方程2x 2-26x +3=0的两根都是实数;q :方程2x 2-26x +3=0的两根不相等,试写出由这组命题构成的“p 或q ”、“p 且q ”形式的复合命题,并指出其真假.导学号 92600152[解析] “p 或q ”的形式:方程2x 2-26x +3=0的两根都是实数或不相等. “p 且q ”的形式:方程2x 2-26x +3=0的两根都是实数且不相等.∵Δ=24-24=0,∴方程有两个相等的实根,故p真,q假.∴p或q真,p且q假.。

2016-2017学年高中数学人教A版选修1-1 第一章常用逻辑用语 1.1.2、1.1.3

2016-2017学年高中数学人教A版选修1-1 第一章常用逻辑用语 1.1.2、1.1.3






1.1.2 四种命题
1.1.3 四种命题间的相互关系










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第一页,编辑于星期五:十六点 二十一分。
1.了解四种命题的概念,会写出某命题的逆命题、否命题和逆否命题.(重 点)
2.认识四种命题之间的关系以及真假性之间的关系.(难点) 3.利用命题真假的等价性解决简单问题.(难点、易错点)
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第八页,编辑于星期五:十六点 二十一分。
[质疑·手记] 预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流: 疑问 1: 解惑: 疑问 2: 解惑: 疑问 3: 解惑:
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第九页,编辑于星期五:十六点 二十一分。
四种命题的概念
[小组合作型]
写出以下命题的逆命题、否命题和逆否命题:
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第五页,编辑于星期五:十六点 二十一分。
教材整理 2 四种命题间的相互关系 阅读教材 P6~P8,完成下列问题. 1.四种命题之间的相互关系
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第六页,编辑于星期五:十六点 二十一分。
2.四种命题的真假关系
(1)四种命题的真假性,有且仅有下面四种情况
原命题 逆命题 否命题 逆否命题
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第二十三页,编辑于星期五:十六点 二十一分。
【自主解答】 法一 原命题的逆否命题: 已知 a,x 为实数,若 a<1,则关于 x 的不等式 x2+(2a+1)x+a2+2≤0 的 解集为空集. 真假判断如下: ∵抛物线 y=x2+(2a+1)x+a2+2 开口向上, 判别式 Δ=(2a+1)2-4(a2+2)=4a-7, 若 a<1,则 4a-7<0. 即抛物线 y=x2+(2a+1)x+a2+2 与 x 轴无交点. 所以关于 x 的不等式 x2+(2a+1)x+a2+2≤0 的解集为空集. 故原命题的逆否命题为真.

2016-2017学年高中数学选修1-1课件:第1章 常用逻辑用语1.1.2、3

2016-2017学年高中数学选修1-1课件:第1章 常用逻辑用语1.1.2、3

第十八页,编辑于星期五:十七点 三分。
数学 选修1-1
第一章 常用逻辑用语
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
合作探究 课堂互动
第十九页,编辑于星期五:十七点 三分。
数学 选修1-1
第一章 常用逻辑用语
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
命题的四种形式
分别写出下列命题的逆命题、否 命题、逆否命题.
第十一页,编辑于星期五:十七点 三分。
数学 选修1-1
第一章 常用逻辑用语
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
四种命题的真假性之间的关系 (1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性. (2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关 系.
第十二页,编辑于星期五:十七点 三分。
_________逆__否_ 命题
p,则q”;逆
否命题为
“____若__¬_q_,___ _则__¬_p_”
第七页,编辑于星期五:十七点 三分。
数学 选修1-1
第一章 常用逻辑用语
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
四种命题之间的相互关系
第八页,编辑于星期五:十七点 三分。
数学 选修1-1
第九页,编辑于星期五:十七点 三分。
数学 选修1-1
第一章 常用逻辑用语
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
2.判断四种命题间关系的方法 (1)利用命题定义; (2)可以从名称上缺少的“逆、否”两字来判断. 如“逆命题”与“逆否命题”,不同在“否”字,是互否关 系,“逆命题”与“否命题”,不同在“逆、否”两字,是互为 逆否命题关系.

2016-2017学年高中数学选修1-1课件:第1章 常用逻辑用语1.2

2016-2017学年高中数学选修1-1课件:第1章 常用逻辑用语1.2

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分又不必要条件
(2)“x2-2x-3<0”是“x<3”的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
第二十二页,编辑于星期五:十七点 三分。
数学 选修1-1
第一章 常用逻辑用语
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
若 B A,则 p 是 q 的必要不充分条件
若 A=B,则 p,q 互为充要条件
若 A 不是 B 的子集,且 B 不是 A 的子 集,则 p 既不是 q 的充分条件,也不 是 q 的必要条件
第二十页,编辑于星期五:十七点 三分。
数学 选修1-1
第一章 常用逻辑用语
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
充分条件、必要条件、充要条件的应用
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数学 选修1-1
第一章 常用逻辑用语
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
求条件(充分条件、必要条件或充要条件)
一 元 二 次 方 程 ax2 + 2x + 1 =
0(a≠0)有一个正根和一个负根的充分不必要条件是( )
A.a<0
B.a>0
C.a<-1
解析: 令 f(x)=x2+(2k-1)x+k2, 若 f(x)=0 有两个大于 1 的实数根,则有
Δ=2k-12-4k2≥0, -2k-2 1>1, f1>0,
解得 k<-2;
第二十七页,编辑于星期五:十七点 三分。

2016-2017学年高中数学人教A版选修1-1 第一章常用逻辑用语 1.3.1、1.3.2、1.3

2016-2017学年高中数学人教A版选修1-1 第一章常用逻辑用语 1.3.1、1.3.2、1.3
2.用逻辑联结词构造新命题的两个步骤
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3.常见词语的否定形式:
正面 等于 大于 小于 词语 (=) (>) (<)

否定 词语
不等 于(≠)
不大 于
(≤)
不小 于
(≥)
不 能
正面 词语
至多一个
至少有一个
否定 词语
至少两个
一个也没有

都(全) 任意 是的
任意 两个
所 有
不 是
不都 (全)是
某个
某两 个
某 些
至多 n 个
至少有 (n+1)个
p或q
非p且 非q
p且q
非p或 非q
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第十五页,编辑于星期五:十六点 二十一分。
[再练一题] 1.(1)判断下列命题的形式(从“p∨q”“p∧q”和“¬p”中选填一种): ①π 不是整数:________; ②6≤8:________; ③2 是偶数且 2 是素数:________. (2)分别写出由下列命题构成的“p∨q”“p∧q”“¬p”形式的命题: ①p:方程 x2+2x+1=0 有两个相等的实数根,q:方程 x2+2x+1=0 的两 根的绝对值相等; ②p:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和,q:三角形的外角大 于与它不相邻的任何一个内角.
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第二十一页,编辑于星期五:十六点 二十一分。
【解】 (1)p∧q:等腰梯形的对角线相等且互相平分,假命题. p∨q:等腰梯形的对角线相等或互相平分,真命题. ¬p:等腰梯形的对角线不相等,假命题. (2)p∧q:函数 y=x2-2x+2 没有零点且不等式 x2-2x+1>0 恒成立,假命 题. p∨q:函数 y=x2-2x+2 没有零点或不等式 x2-2x+1>0 恒成立,真命题. ¬p:函数 y=x2-2x+2 有零点,假命题.
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选修1-1 第一章 1.4 1.4.3一、选择题1.命题“存在一个无理数,它的平方是有理数”的否定是导学号 92600223( ) A .任意一个有理数,它的平方是有理数 B .任意一个无理数,它的平方不是有理数 C .存在一个有理数,它的平方是有理数 D .存在一个无理数,它的平方不是有理数 [答案] B[解析] 量词“存在”否定后为“任意”,结论“它的平方是有理数”否定后为“它的平方不是有理数”,故选B .2.命题“有些实数的绝对值是正数”的否定是导学号 92600224( ) A .∀x ∈R ,|x |>0 B .∃x 0∈R ,|x 0|>0 C .∀x ∈R ,|x |≤0 D .∃x 0∈R ,|x 0|≤0[答案] C[解析] 由词语“有些”知原命题为特称命题,故其否定为全称命题,因为命题的否定只否定结论,所以选C .3.(2016·江西抚州高二检测)已知命题p :∀x ∈R ,x 2+2x +2>0,则¬p 是导学号 92600225( )A .∃x 0∈R ,x 20+2x 0+2<0B .∀x ∈R ,x 2+2x +2<0C .∃x 0∈R ,x 20+2x 0+2≤0D .∀x ∈R ,x 2+2x +2≤0[答案] C[解析] ∵全称命题的否定是特称命题,∴选项C 正确.4.已知命题p :∃x ∈(0,π2),sin x =12,则¬p 为导学号 92600226( )A .∀x ∈(0,π2),sin x =12B .∀x ∈(0,π2),sin x ≠12C .∃x ∈(0,π2),sin x ≠12D .∃x ∈(0,π2),sin x >12[答案] B[解析]¬p表示命题p的否定,即否定命题p的结论,由“∃x∈M,p(x)”的否定为“∀x∈M,¬p(x)”知选B.5.下列说法正确的是导学号92600227()A.“a>1”是“f(x)=log a x(a>0,a≠1)在(0,+∞)上为增函数”的充要条件B.命题“∃x∈R使得x2+2x+3<0”的否定是“∀x∈R,x2+2x+3>0”C.“x=-1”是“x2+2x+3=0”的必要不充分条件D.命题p:“∀x∈R,sin x+cos x≤2”,则¬p是真命题[答案] A[解析]a>1时,f(x)=log a x为增函数,f(x)=log a x(a>0且a≠1)为增函数时,a>1,∴A 正确;“<”的否定为“≥”,故B错误;x=-1时,x2+2x+3≠0,x2+2x+3=0时,x无解,故C错误;∵sin x+cos x=2sin (x+π4)≤2恒成立,∴p为真命题,从而¬p为假命题,∴D错误.6.命题p:存在实数m,使方程x2+mx+1=0有实数根,则“非p”形式的命题是导学号92600228()A.存在实数m,使得方程x2+mx+1=0无实根B.不存在实数m,使得方程x2+mx+1=0有实根C.对任意的实数m,方程x2+mx+1=0无实根D.至多有一个实数m,使得方程x2+mx+1=0有实根[答案] C[解析]¬p:对任意实数m,方程x2+mx+1=0无实根,故选C.二、填空题7.命题“存在x∈R,使得x2+2x+5=0”的否定是______.导学号92600229[答案]任意x∈R,使得x2+2x+5≠0[解析]特称命题的否定是全称命题,将“存在”改为“任意”,“=”改为“≠”.8.命题“过平面外一点与已知平面平行的直线在同一平面内”的否定为________. 导学号92600230[答案]过平面外一点与已知平面平行的直线不都在同一平面内[解析]原命题为全称命题,写其否定是要将全称量词改为存在量词.9.命题“∃x ∈R ,使x 2+ax +1<0”为真命题,则实数a 的取值范围是________. 导学号 92600231[答案] a >2或a <-2[解析] 由于∃x ∈R ,使x 2+ax +1<0,又二次函数f (x )=x 2+ax +1开口向上,故Δ=a 2-4>0,所以a >2或a <-2.三、解答题10.写出下列命题的否定并判断真假:导学号 92600232 (1)不论m 取何实数,方程x 2+x -m =0必有实数根; (2)所有末位数字是0或5的整数都能被5整除; (3)某些梯形的对角线互相平分; (4)被8整除的数能被4整除.[解析] (1)这一命题可以表述为p :“对所有的实数m ,方程x 2+x -m =0都有实数根”,其否定是¬p :“存在实数m ,使得x 2+x -m =0没有实数根”,注意到当Δ=1+4m <0,即m <-14时,一元二次方程没有实根,因此¬p 是真命题.(2)命题的否定是:存在末位数字是0或5的整数不能被5整除,是假命题. (3)命题的否定:任一个梯形的对角线都不互相平分,是真命题. (4)命题的否定:存在一个数能被8整除,但不能被4整除,是假命题.一、选择题1.(2015·浙江理)命题“∀n ∈N *,f (n )∈N * 且f (n )≤n ”的否定形式是导学号 92600233( )A .∀n ∈N *, f (n )∉N *且f (n )>nB .∀n ∈N *, f (n )∉N *或f (n )>nC .∃n 0∈N *, f (n 0)∉N *且f (n 0)>n 0D .∃n 0∈N *, f (n 0)∉N *或f (n 0)>n 0[答案] D[解析] 命题“∀n ∈N *,f (n )∈N *且f (n )≤n ” 其否定为:“∃n 0∈N *,f (n 0)∉N *或f (n 0)>n 0”.2.命题“∀x ∈R ,e x >x 2”的否定是导学号 92600234( )A .不存在x ∈R ,使e x >x 2B .∃x ∈R ,使e x <x 2C .∃x ∈R ,使e x ≤x 2D .∀x ∈R ,使e x ≤x 2[答案] C[解析] 原命题为全称命题,故其否定为存在性命题,“>”的否定为“≤”,故选C . 3.已知命题“∀a 、b ∈R ,如果ab >0,则a >0”,则它的否命题是导学号 92600235( )A .∀a 、b ∈R ,如果ab <0,则a <0B .∀a 、b ∈R ,如果ab ≤0,则a ≤0C .∃a 、b ∈R ,如果ab <0,则a <0D .∃a 、b ∈R ,如果ab ≤0,则a ≤0 [答案] B[解析] 条件ab >0的否定为ab ≤0; 结论a >0的否定为a ≤0,故选B .4.(2016·江西抚州高二检测)已知命题“∃x ∈R,2x 2+(a -1)x +12≤0”是假命题,则实数a 的取值范围是导学号 92600236( )A .(-∞,1)B .(-1,3)C .(3,+∞)D .(-3,1)[答案] B[解析] 由题意知,∀x ∈R,2x 2+(a -1)x +12>0,恒成立,∴Δ=(a -1)2-4=a 2-2a -3<0,∴-1<a <3. 二、填空题5.已知命题p :∀x ∈R ,x 2-x +14<0,命题q :∃x 0∈R ,sin x 0+cos x 0=2,则p ∨q ,p ∧q ,¬p ,¬q 中是真命题的有________.导学号 92600237[答案] p ∨q ¬p[解析] ∵x 2-x +14=(x -12)2≥0,故p 是假命题,而存在x 0=π4,使sin x 0+cos x 0=2,故q 是真命题,因此p ∨q 是真命题,¬p 是真命题.6.已知命题p :m ∈R ,且m +1≤0,命题q :∀x ∈R ,x 2+mx +1>0恒成立,若p ∧q为假命题且p ∨q 为真命题,则m 的取值范围是________.导学号 92600238[答案] m ≤-2或-1<m <2[解析] p :m ≤-1,q :-2<m <2,∵p ∧q 为假命题且p ∨q 为真命题,∴p 与q 一真一假,当p 假q 真时,-1<m <2,当p 真q 假时,m ≤-2,∴m 的取值范围是m ≤-2或-1<m <2.三、解答题7.(2016·山东临沂高二检测)已知命题p :∀a ∈(0,b ](b ∈R 且b >0),函数f (x )=3sin (xa +π3)的周期不大于4π.导学号 92600239 (1)写出¬p ;(2)当¬p 是假命题时,求实数b 的最大值. [解析] (1)¬p :∃a 0∈(0,b ](b ∈R ,且b >0), 函数f (x )= 3 sin(x a 0+π3)的周期大于4π.(2)∵¬p 是假命题,∴p 是真命题, ∴∀a ∈(0,b ],2π1a ≤4恒成立,∴a ≤2,∴b ≤2. 故实数b 的最大值是2.8.(2016·安徽安庆高二检测)已知命题p :∃x 0∈[-1,2],4x 0>m .导学号 92600240 (1)写出¬p ;(2)当¬p 是真命题时,求实数m 的取值范围. [解析] (1)¬p :∀x ∈[-1,2],4x ≤m .(2)¬p 是真命题,即当-1≤x ≤2时,m ≥(4x )max , ∴m ≥42=16,∴实数m 的取值范围是[16,+∞).。

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