1121健康教育与健康促进试题2013.7
健康教育与健康促进试题(含答案)
健康教育与健康促进试题（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校健康社会环境中的 ( )A、社会环境B、人际环境C、自然环境D、事物环境E、物质环境正确答案：E2、成年人的定期体格检查，应该()A、4年一次B、半年一次C、三年一次D、1年一次E、两年一次正确答案：D3、定期测量血压，矫正不良行为习惯”，这一干预措施适用于()A、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、一般健康人群D、社区医护人员E、社区领导和决策者正确答案：B4、从结果到原因的调查属于( )A、社会调查B、回顾性调查C、案例调查法D、实态性调查E、前瞻性调查正确答案：B5、在影响健康的因素中，最活跃的因素是（）A、生物遗传B、医疗卫生保健C、自然气候D、社会环境E、行为生活方式正确答案：E6、不属于大众传播的特点的是( )A、反馈迅速B、具有商品属性和文化属性C、专业机构、人员为传播者D、信息覆盖面大E、信息传播速度快正确答案：A7、“认为戒烟会影响到与他人的社会交往”属于健康信念模式中的（）A、知觉到疾病的严重性B、知觉到行为的障碍C、知觉到疾病的易感性D、有较高的自我效能.E、知觉到行为的益处正确答案：B8、开展社区预防慢性疾病的健康教育，从传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）A、常吃新鲜蔬菜、水果B、经常参加有氧健身运动C、知晓肥胖对健康的危害D、愿意接受健康指导E、相信合理膳食有利于防病正确答案：E9、社会调查的第一步骤是( )A、寻找调查对象B、选题和假设C、抽样D、收集资料E、制定研究方案，正确答案：B10、针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到()A、疾病的危害性B、疾病的易感性C、预防保护行为的效益D、预防保护行为的障碍E、自我效能正确答案：A11、传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是()A、人际传播B、组织传播C、自我传播D、大众传播E、信息传播正确答案：A12、属于不健康的行为的是（）A、饮酒B、吃盐C、上网D、吃糖E、吸烟正确答案：E13、“积极应对”属于（）A、遵医行为B、避免有害环境行为C、保健行为D、基本健康行为E、预警行为正确答案：B14、关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是()A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进的深化与发展C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育对健康促进起着维护和推动作用E、健康促进要以健康教育为先导正确答案：E15、促进健康行为不包括（）。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进一、单选1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务，此种健康是指（C ）A、躯体健康B、心理健康C、道德健康D、社会2、健康教育的对象是（A ）A、全体人群B、健康人群C、亚健康人群D、病人3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突（C）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（C）A、日常健康行为B、预警行为C、保健行为D、避开有害环境5、心理评估的最基本方法是（A）A、观察法B、交谈法C、测验法D、个案研究法6、“你今天感觉应该好多了吧？”属于什么类型的问题（C ）A、封闭型B、开放型C、倾向型D、试探型7、安全饮水普及率是（B ）A、健康行为测量指标B、社会健康测量指标C、社会经济测量指标D、健康结果测量指标8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是（D）A、物理、化学、生物和社会环境B、物理、化学、生物和经济环境C、物理、化学、社会和经济环境D、物理、政治、社会和经济环境9、以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（A ）A、希望其实施所建议行为一级目标人群B、对一级目标人群有一定影响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（B）A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价二、多选题11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是（A、B、C）A、吸烟酗酒B、高脂高糖饮食C、偏食挑食D、性乱E、吸毒12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件（A、B、E）A、共同经验域B、契约关系C、传播者D、受传者E、反馈13、下列属于形态发育指标的有（A、B、D、E）A、身高B、胸围C、肌力D、体重E、坐高14、以下属于倾向因素的有（A、B、D、E）A、知识观B、价值观C、行为观D、态度观E、信念观15、在控制吸烟的健康促进活动中，以下方法属于社会干预方法的有（B、D）A、宣传吸烟对健康的危害知识B、公共场所禁止吸烟C、学会如何拒绝第一支烟的技巧D、出台学校惩罚抽烟的规定三、填空题16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、（赋权）、（协调）17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、（行为环境）、（行为手段）和行为结果。
健康教育与健康促进
健康教育与健康促进试题（全科医生）1.对健康教育的认识，正确的是 EA.健康教育强调干预个体和群体的行为B.健康教育重点研究知识传播和行为改变的理论和方法C.健康教育强调消除危险因素D.健康教育是一般卫生知识传播和宣传动员E.健康教育的目的是促进和保护健康2.关于健康促进的论述，不正确的是 EA.健康促进是指促进人们提高、维护和改善自身健康的长期过程B.健康促进的核心是把健康目标转化为社会行为C.健康促进与健康教育既有联系又有区别D.健康促进注重教育支持系统的变革E.健康促进是健康教育的重要组成部分3.下列行为中，属于健康行为的是： CA．A型行为 B. C型行为 C. 预警行为 D. 不良疾病行为 E. 不良生活方式4. 下列行为中，属于危害行为的是： AA．C型行为 B. 预警行为 C. 戒除不良嗜好 D. 离开污染环境 E. 戒烟5. 下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的 CA. 受传者—信息—媒介—传播者—效果B. 传播者—媒介—信息—受传者—效果C. 传播者—信息—媒介—受传者—效果E. 受传者—媒介—信息—传播者—效果F. 传播者—信息—受传者—媒介—效果6.下列关于五因素传播模式的其他称谓或表述，哪项是错误的 BA. 五W传播模式B. 施拉姆传播模式C. 谁—说了什么—通过什么渠道—对谁—取得什么效果E. 拉斯韦尔传播模式F. 经典的传播过程的文字模式7.根据格林健康促进计划模式，在PRECEDE阶段（诊断阶段）强调在环境诊断和评估中应用哪些因素。
DA. 促成因素积极因素强化因素B. 倾向因素行为因素促成因素C. 强化因素促进因素积极因素D. 倾向因素促成因素强化因素E. 倾向因素促成因素积极因素8.计划设计的目标必须包括 CA. 传播媒介B. 目标行为C. 3个W和2个HD. 环境改善E. 2个W和3个H9.不属于老年人合理膳食的是 AA. 高脂膳食B. 合理营养C. 低盐膳食D. 多样化E. 粗粮细10.下列不属于健康生活方式的是 EA. 适量饮酒B. 膳食结构合理C. 适量运动D. 合理睡眠E. 吸烟。
健康教育与健康促进
健康教育与健康促进试题（全科护理）1.有关健康教育的解释，错误的是 AA.健康教育是一种卫生宣传B.健康教育是一门研究传播知识和技术的科学C.健康教育是一个“知、信、行”的过程D.健康教育是一个连续不断的学习活动E.健康教育既是教育活动也是社会活动2.对健康教育的认识，正确的是 EA.健康教育强调干预个体和群体的行为B.健康教育重点研究知识传播和行为改变的理论和方法C.健康教育强调消除危险因素D.健康教育是一般卫生知识传播和宣传动员E.健康教育的目的是促进和保护健康3.关于健康教育的意义，错误的是 BA.健康教育是初级卫生保健八项任务之首B.健康教育是一些卫生问题预防方法及控制措施中最为重要的C.解决行为和生活方式问题只能依靠健康教育D.健康教育是提高自我保健意识的重要渠道E.健康教育是一项低投入、高产出、高效益的保健措施4.关于健康促进的论述，不正确的是 EA.健康促进是指促进人们提高、维护和改善自身健康的长期过程B.健康促进的核心是把健康目标转化为社会行为C.健康促进与健康教育既有联系又有区别D.健康促进注重教育支持系统的变革E.健康促进是健康教育的重要组成部分5.在下列健康促进的主要内容中不包括 EA.制度健康的公共政策B.创造支持性环境C.加强社区的行动D.发展群体技能E.强调卫生服务方向6.在现代疾病的致病因素中，占据首位的是 CA.自然环境因素B.社会环境因素C.不良行为和生活方式D.遗传因素E.卫生服务因素7.下列行为中，属于健康行为的是： CA．A型行为 B. C型行为 C. 预警行为 D. 不良疾病行为 E. 不良生活方式8. 下列行为中，属于危害行为的是： AA．C型行为 B. 预警行为 C. 戒除不良嗜好 D. 离开污染环境 E. 戒烟9. 不属于危害健康行为的是 EA. 不良生活方式B. 不良疾病行为C. 致病行为模式D.违反道德的危害健康行为E. 避免有害环境行为10.下列行为中属于健康行为，除外 DA．保健行为 B. 预警行为 C. 避免有害环境行为 D. A型行为 E. 戒除不良嗜好11.乘汽车系安全带属于 DA. 基本健康行为B. 保健行为C. 预警行为D. 避免有害环境行为E. 戒除不良嗜好12.情绪过分压抑，爱生闷气属于 CA. 不良生活方式B. A型行为模式C. C型行为模式D. 不良疾病行为E. .违反法律、道德的危害健康行为13.不属于美国心理学家马洛斯需要层次的是 AA. 幻想实现的需要B. 安全需要C. 归属和爱D. 生理需要E. 尊重的需要14.心理防御机制的特点是 AA.有意识的B. 无意识的C. 习惯性的D. 在生活中习得的E. 不能改变事实的15.下列不属于行为转变五阶段的是 AA. 拒绝执行阶段无准备阶段B. 无准备阶段C. 犹豫不决阶段D. 准备阶段E.行动阶段16.下列不属于A型行为模式行为是 CA. 争强好胜B. 富有竞争性和进取心C.自我克制D. 对工作十分投入E. 有攻击性17.下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的 CA. 受传者—信息—媒介—传播者—效果B. 传播者—媒介—信息—受传者—效果C. 传播者—信息—媒介—受传者—效果E. 受传者—媒介—信息—传播者—效果F. 传播者—信息—受传者—媒介—效果18.下列关于五因素传播模式的其他称谓或表述，哪项是错误的 BA. 五W传播模式B. 施拉姆传播模式C. 谁—说了什么—通过什么渠道—对谁—取得什么效果E. 拉斯韦尔传播模式F. 经典的传播过程的文字模式19.下列有关“反馈在传播中的作用”的说法，哪项是错误的 EA. 有利于传播双方的信息沟通B. 有利于修正传播的内容和方式方法C. 有助于总体评估传播效果D. 了解受传者对信息的理解程度E. 可提高传播技巧20. 关于自我传播，下列哪项是正确的 CA. 看电视B. 听广播C. 自言自语D. 读报纸F. 上国际互联网21.下列哪项不是人际传播 CA. 同伴交谈B. 讲课C. 听广播D. 办学习班E. 门诊咨22.下列哪项不是大众传播 DA. 看电视B. 传单C. 听广播D. 办学习班E.小折页23.关于人际传播，下列哪项是错误的 EA. 同伴教育B. 公众传播C. 小组讨论D. 亲身传播E.看小折页24.下列哪项不是组织传播 CA. 政府主管部门下发红头文件B. 卫生部要求上报全国计划免疫工作C. 人民日报发表卫生部领导讲话D. 国务院布署全国抗洪救灾的防疫工作E.计生委召集计划生育工作专题研讨会25.关于大众传播，下列哪项是正确的 EA. 同伴教育B. 公众传播C. 小组讨论D. 亲身传播E. 以上都不是26.效果较佳的人际传播形式是 CA. 健康教育宣传画、传单与晚间有线广播B. 电台广播C. 儿童母亲学习小组与医生家庭访视D. 卫生小报E. 黑板报27.根据格林健康促进计划模式，在PRECEDE阶段（诊断阶段）强调在环境诊断和评估中应用哪些因素。
健康教育与健康促进试题与答案
岐山县妇幼保健计划生育服务中心健康教育与健康促进科室姓名成绩一、单选1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务，此种健康是指（）A.躯体健康 B、心理健康C、道德健康D、社会2、健康教育的对象是（）A、全体人群B、健康人群C、亚健康人群D、病人3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突（） AA、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（）A、日常健康行为B、预警行为C、保健行为D、避开有害环境5、心理评估的最基本方法是（）A、观察法B、交谈法C、测验法D、个案研究法6、“你今天感觉应该好多了吧？”属于什么类型的问题（）A、封闭型B、开放型C、倾向型D、试探型7、安全饮水普及率是（）A、健康行为测量指标B、社会健康测量指标C、社会经济测量指标D、健康结果测量指标8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是（）A、物理、化学、生物和社会环境B、物理、化学、生物和经济环境C、物理、化学、社会和经济环境D、物理、政治、社会和经济环境9.以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（）A、希望其实施所建议行为一级目标人群B、对一级目标人群有一定影响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（）A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价二、多选题11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是（）A、吸烟酗酒B、高脂高糖饮食C、偏食挑食D、性乱E、吸毒12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件（）A、共同经验域B、契约关系C、传播者D、受传者E、反馈13、下列属于形态发育指标的有（）A、身高B、胸围C、肌力D、体重E、坐高14、以下属于倾向因素的有（）A、知识观B、价值观C、行为观D、态度观E、信念观15、在控制吸烟的健康促进活动中，以下方法属于社会干预方法的有（）A、宣传吸烟对健康的危害知识B、公共场所禁止吸烟C、学会如何拒绝第一支烟的技巧D、出台学校惩罚抽烟的规定三、填空题16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、（）、（）17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、（）、（）和行为结果。
健康教育与健康促进试题
健康教育与健康促进［单项选择题］1、20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（）A.遗传因素B.卫生服务因素C.环境因素D.行为生活方式因素E.生理生化因素参考答案：D［单项选择题］2、健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势，讨论和分析影响人们健康的因素（）A.特异敏感B.一般敏感C.较为敏感D.特别敏感E.特别准确参考答案：A［单项选择题］3、根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）A.出生~1岁半B.1岁半~3岁C.3〜6岁D.青春期E.12岁~成年参考答案：B［单项选择题］4、对社会营销者来说，社会营销项目中最主要的产品类型为（）A.服务B.技术C.信息D.健康知识E.代表健康教育组织机构的有形物品参考答案：C［单项选择题］5、为了一定的传播目的，将收集到的信息进行加工处理，优选信息内容，用适当的传播符号表现出来，便形成了（）A.传播材料B.印刷材料C.健康知识D.健康讯息E.健康材料参考答案：D［单项选择题］6、在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（）A.可读性试验B.重点人群调查C.把关人调查D.问卷调查E.剧场测试参考答案：C［单项选择题］7、"您今天感觉怎么样？"属于（）提问A.封闭式B.开放式C.探索式D.倾向性E.复合式参考答案：B［单项选择题］8、"您感到胃疼多长时间了？"属于（）提问A.封闭式B.开放式C.探索式D.倾向性E.复合式参考答案：A［单项选择题］9、传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程，制定健康传播策略，其中"提供方法、鼓励尝试"属于哪一阶段（）A.知晓阶段B.决策阶段C.采纳阶段D.巩固阶段E.执行阶段参考答案：B［单项选择题］10、"头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.同伴教育法E.演示与练习法参考答案：B［单项选择题］11、对他人知觉时，所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的（）A.首因效应B.近因效应C.刻板印象D.月晕效应E.优先效应参考答案：D［单项选择题］12、根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与生态诊断E.管理与政策诊断参考答案：A［单项选择题］13、根据PRECEDE-PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）A.健康状况。
健康教育与健康促进试题与答案
健康教育与健康促进一、单选1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务，此种健康是指（C ）A.躯体健康B、心理健康C、道德健康D、社会2、健康教育的对象是（ A ）A、全体人群B、健康人群B、C、亚健康人群D、病人3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突（C）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（C）A、日常健康行为B、预警行为C、保健行为D、避开有害环境5、心理评估的最基本方法是（A）A、观察法B、交谈法C、测验法D、个案研究法6、“你今天感觉应该好多了吧？”属于什么类型的问题（C ）A、封闭型B、开放型C、倾向型D、试探型7、安全饮水普及率是（B ）A、健康行为测量指标B、社会健康测量指标C、社会经济测量指标D、健康结果测量指标8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是（D）A、物理、化学、生物和社会环境B、物理、化学、生物和经济环境C、物理、化学、社会和经济环境D、物理、政治、社会和经济环境9.以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（A ）A、希望其实施所建议行为一级目标人群B、对一级目标人群有一定影响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（B）A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价二、多选题11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是（A、B、C）A、吸烟酗酒B、高脂高糖饮食C、偏食挑食D、性乱E、吸毒12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件（A、B、E）A、共同经验域B、契约关系C、传播者D、受传者E、反馈13、下列属于形态发育指标的有（A、B、D、E）A、身高B、胸围C、肌力D、体重E、坐高14、以下属于倾向因素的有（A、B、D、E）A、知识观B、价值观C、行为观D、态度观E、信念观15、在控制吸烟的健康促进活动中，以下方法属于社会干预方法的有（B、D）A、宣传吸烟对健康的危害知识B、公共场所禁止吸烟C、学会如何拒绝第一支烟的技巧D、出台学校惩罚抽烟的规定三、填空题16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、（赋权）、（协调）17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、（行为环境）、（行为手段）和行为结果。
2013年7月1121《健康教育与键康促进》国家开放大学电大期末考试答案
过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号（包括文字和符
号）等。
23．危害健康行为 指偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。
24．促成因素 又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技
术和资源。
25．工作场所健康促进 指以教育、组织、法律（政策）和经济学手段，干预工作场所对健康有害的行为，生活方式和
E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果
5．同伴教育属于（）。 A．自我传播
B．人际传播
C．链式传播
D．组织传播
E．大众传播 6.“驾驶机动车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。
A．预警行为
B．求医行为
C.遵医行为
D．病人角色行为
E．保健行为 7.“某人得知好友在体检中被查出高血脂后，积极改善自己的饮食习惯预防高血脂”，属
B．希望实施所建议的健康行为的人群
C．对建议行为采纳者有重要影响的人群
D．对计划成功与否有直接影响的人群
E．参与项目的实施者
12．在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进
行调整体现了制定计划的（）。
A．整体性原则
B．前瞻性原则
C，参与性原则
D．从实际出发原则
E．弹性原则
B.健康教育比卫生宣传更注重循证决策
C．卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程
D．卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式
E．健康教育是对卫生宣传功能的扩展
2.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投人”属于健康促进五大领域中的（
A．制定促进健康的公共政策
B．创造支持性环境
C．加强社区行动
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3.D S.D 13.C
18. A
4.B 9.A 14.B
19. A
5.B 10.D 15.B
20. B
二、名词解释（几题，每题I分，共20分） 21．健康教育 是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自觉采 纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。 22．人际传播 也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。这类交流主要是通 过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号（包括文字和符 号）等。 23．危害健康行为 指偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。
24．促成因素
又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技 术和资源。 25．工作场所健康促进 指以教育、组织、法律（政策）和经济学手段，干预工作场所对健康有害的行为，生活方式和 环境，以促进健康。 587
试卷代号： 1121
座位号巨口
中央广播电视大学 2012-20 13 学年度第二学期“开放本科”期末考试
健康教育与健
得分
l
评卷人 一、选择题（选择最恰当的答案，20题，每题2分，共40分）
1．关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（）。 A．卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变 B.健康教育比卫生宣传更注重循证决策 C．卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程 D．卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式 E．健康教育是对卫生宣传功能的扩展 2.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投人”属于健康促进五大领域中的（ A．制定促进健康的公共政策 B．创造支持性环境 C．加强社区行动 D．发展个人技能 E．调整卫生服务方向 3．在拉斯韦尔“五因素”传播模式中，能回答“对谁说”的是（）。 八．传播者 C．媒介 E．效果
585
得分 ｝评卷人
}
二、名词解释（0题，每题4分，共20分）
21．健康教育 22．人际传播 23．危害健康行为 24．促成因素 2o．工作场所健康促进
尸～~--~ －一－－一
得分
评卷人 三、问答题（4题，每题10分，共40分）
26．简述影响健康的因素。 27.简述健康教育与健康促进的干预策略。 28．试比较效应评价与结局评价的异同。 29．简述社区卫生服务的“六位一体”基本内容。
586
方确二图生孟卜亡」， 101
只勺毛今’l、工歹：Ii-乙I
中央广播电视大学20 12-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试
健康教育与健康促进试题答案及评分标准
（供参考）
2013 年7月
一、选择题（选择最恰当的答案,20题．每题2分，共40分）
1.C 6 ．八 ii.B
16.1)
2.E 7.E 12.E
9. PRECEDE-PROCEED 模式中，社会学诊断的核心内容是（）。
八．人群生活质量 C．人们的行为生活方式 E．卫生服务状况
583
B．人群健康状况 D．影响行为生活方式的因素
10.“ 到 2015 年，使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到 90%" 属于健康教育计
划目标中的（）。 八．总目标 C．教育目标 E．健康目标 11．一级目标人群指的是（）。 A．对项目有决策权的人群 B．希望实施所建议的健康行为的人群 C．对建议行为采纳者有重要影响的人群 D．对计划成功与否有直接影响的人群 E．参与项目的实施者 12．在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进 行调整体现了制定计划的（）。 A．整体性原则 B．前瞻性原则 C，参与性原则 D．从实际出发原则 E．弹性原则 13．为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行（）。 A．形成评价 C．效应评价 E．总结评价 14．可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是 B．过程评价 D．结局评价 B．具体目标 D．行为目标
(）。
A．设立随机对照组 C.增加调查对象人数 E．事先通知调查对象 B．培训项目工作人员 D．校准调查工具
584
15.糖尿病患者控制饮食的强化因素是（）。 八．患者了解控制饮食的意义 C．患者学会了“食物交换份”法 F．患者可以购买到无糖食品 16.最适合于培训决策技能的培训方法是（）。 A．使用挂图 C．演示与模拟 E．角色扮演 17．狭义医院健康教育实现的是（）。 A．一级预防 C．三级预防 E．二、三级预防 18．在社区高血压预防控制项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测址血压的服 务，属于键康促进策略中的（）。 A．环境策略 C．教育策略 E．行为干预策略 19.婴儿、儿童和青少年需要较高的能鼠摄人，体现了影响饮食行为的（）。 八．生物因素 C．心理因素 F．遗传因素 20．对普通公众开展结核病防治健康教育重点内容是（）。 A．结核病的临床表现 B．结核病的基本知识及有可疑症状时及时就诊 C．结核病免费治疗政策 D．结核病治疗方案 E．抗结核药物的副作用 B．文化囚素 D．环境因素 B．政策策略 D．传播策略 B．二级预防 D．一、二级预防 B．小组讨论 D．案例分析 B.患者体会到控制饮食后健康的改善 D.患者相信控制饮食对健康有好处
82
B．信息 D．受传者
4．从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）。 A．能指出酗酒对健康的危害 B．相信低钠盐有利于健康 C．反对家人或他人在自己身边吸烟 D．经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动 E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果 5．同伴教育属于（）。 A．自我传播 C．链式传播 E．大众传播 6.“驾驶机动车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。 A．预警行为 C.遵医行为 E．保健行为 7.“某人得知好友在体检中被查出高血脂后，积极改善自己的饮食习惯预防高血脂”，属 于健康信念模式中（）。 A．对疾病易感性的认知 C．对采纳健康行为障碍的认知 E．提示因素 8．促进健康行为的特点不包括（）。 A．有利性 C．和谐性 E．适宜性 B．规律性 D．习得性 B．对疾病危险性的认知 D．自我效能 B．求医行为 D．病人角色行为 B．人际传播 D．组织传播