名师大篷车送教活动心得体会
名师大篷车培训心得体会【教师篇】
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 名师大篷车培训心得体会【教师篇】参加完名师大篷车教学培训活动，心得体会怎么写?下面是小编整理的关于名师大篷车培训心得体会范文，欢迎阅读参考!名师大篷车培训心得体会范文一2018年11月1日，陕西省名师大篷车活动走进旬阳，为我们旬阳的教育带来了新的生机，为我们旬阳的教育注入了新鲜的血液。
在本次名师大篷车活动中，根据不同的学科分别进行，由陕西省的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是陕西省西工大附小的特级教师王老师，在本次示范课中他讲的是三年级的数学分一分。
通过观摩王老师的授课，让我受益匪浅。
像其他的教师们看到的一样，在此次授课过程中，孩子们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。
在王老师的授课中，让我觉得眼前一亮的有这么几个方面：1、课前交流。
在上课前，王老师仅仅用了三四分钟的时间，和孩子们做了一个简单的互动，在互动过程中，给孩子们传达出这么几个信息：1、老师姓什么;2、老师叫什么;3、老师从那儿来?4、本节课要学的知识。
老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕，而这些信息全部在屏幕中1/ 18显示。
通过这几个信息的传递，告诉孩子们要善于观察，善于发现。
2、培养孩子们的动手操作能力。
在整个教学过程中，王老师始终以孩子们为主体，从整节课的开始到结束，都是由孩子们自己来动手操作，来得出数学中分数知识中的平均分，以及对分数的一个初步认识。
让孩子动手将一个图形任意的分为两份，从而来引出平均分，在孩子们说出平均分，王老师继续让孩子们动手，将平均分这个知识点牢记，并且让孩子们通过反复的动手来牢记分数当中的平均分。
得到平均分，又继续让孩子来验证。
名师大篷车心得
名师大篷车心得一、背景介绍名师大篷车是一种创新的教育方式，通过将优秀的教师资源与学生需求相结合，为学生提供优质的教学服务。
大篷车作为教室，可以随时随地移动，为学生提供灵活的学习环境。
本文将结合实际经验，分享我对名师大篷车的心得体会。
二、名师大篷车的特点1. 移动性强：名师大篷车可以随时随地移动，方便学生就近接受优质教育资源。
2. 教学资源丰富：名师大篷车聚集了一批优秀的教师，他们有丰富的教学经验和教学资源，能够为学生提供个性化的教学服务。
3. 灵活的学习环境：大篷车内部布置合理，设备齐全，可以为学生提供良好的学习环境。
三、名师大篷车的优势1. 提供个性化教学：名师大篷车可以根据学生的需求，提供个性化的教学服务，帮助学生解决学习中的问题。
2. 高效利用资源：名师大篷车通过整合教育资源，使得优秀的教师资源能够更好地服务于学生，提高教学效果。
3. 提升学生学习兴趣：名师大篷车提供了一个与传统教室不同的学习环境，激发了学生的学习兴趣，增加了学习的乐趣。
四、名师大篷车的实施步骤1. 确定需求：根据学生的需求和学习情况，确定名师大篷车的教学内容和方向。
2. 选派名师：从教育界中选拔优秀的教师，组成名师团队，确保教学质量。
3. 设备准备：购买或租赁大篷车，并配备必要的教学设备，如投影仪、电脑等。
4. 宣传推广：通过各种渠道宣传名师大篷车的优势和特点，吸引学生报名参加。
5. 教学实施：根据学生的报名情况，制定教学计划，进行教学实施。
6. 教学评估：定期对教师和学生进行评估，及时调整教学方案，提高教学质量。
五、名师大篷车的效果评估1. 学生学习成绩提升：通过名师大篷车的个性化教学，学生的学习成绩有了明显的提升。
2. 学生学习兴趣增加：名师大篷车提供了一个与传统教室不同的学习环境，激发了学生的学习兴趣，增加了学习的乐趣。
3. 教师教学水平提高：名师大篷车为教师提供了一个展示自己教学能力的平台，促使教师不断提高自身的教学水平。
名师大篷车培训心得体会[工作范文]
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名师大篷车培训心得体会篇一：“名师大篷车”培训心得体会“名师大篷车”培训心得体会天王镇初级中学庞小羽20XX年10月18日至19日，我有幸参加了陕西省宝鸡市高新区“名师大篷车”送培到市培训活动。
为期两天的培训，我聆听了专家赵小绒老师《提升课堂艺术性的策略》的专题讲座，观摩了教学名师王益群老师等两名教师的两节优质课堂教学展示。
通过这次培训，我觉得作为一名教师，要做到以下几点：一、要提高认识，提高自身素质。
记得一位教育专家说过：“教育是全民仰望的星空。
国家与国家之间的竞争就是教育的竞争。
人民的幸福靠教育。
”所以我国的基础教育必须发展，教师要有紧迫感，努力培养好祖国的下一代。
作为教师要热爱自己的本职工作，用激情全身心投入到自己的教育教学中，用欣赏的眼光看待学生的优点，以发展的眼光看待孩子的缺点，促使学生全面、自由、有特色、个性的发展。
因此教师自身素质的提升关系到教师教书育人质量的大事，我们教师必须重视起来，加强自身的职业道德修养，教学业务水平及科研水平。
教师能力提高了，才能更好地教学，才会真正得到人们的欢迎和敬重。
二、要不断学习，给自己充电。
作为一名老师必须要终身性学习，这样才会适应社会的发展，学生的需求。
学习方式是多样的，教师可通过集中培训，浏览络，查看教学杂志等多种途径不断学习相关教育教学理念，观看优质教学资源，不断摸索适合本班的教学方法，努力提升自身的教学能力及业务素质。
三、努力构建有效课堂。
在新课程背景下，我们要很好地把教育理念运用到教学实践中，灵活施教。
首先课前要精心备课，深研教材，只有这样才能很好地驾驭课堂。
其次，在课堂中要体现学生的主体性，把主动权还给学生，引领学生“自主、合作、探究”地学习，培养他们自主发现问题，有效地分析问题，解决问题的能力，从而很好地让学生掌握知识。
特别在课堂教学中，我们要引领学生根据有效问题反复研读文本，注重读中悟，体现个性化体验，很好的让学生与教师，文本，编者进行对话，从而让学生整体感受课本内容、表达方法，体会文章所表达的情感。
名师大篷车心得体会
名师大篷车心得体会在过去一个月的时间里，我有幸参加了一次名师大篷车的活动。
这是一次与优秀教育工作者共同探讨教育理念、交流教学经验的宝贵机会。
在这次活动中，我不仅获得了启发和灵感，也加深了对教育的理解和价值的认识。
以下是我对名师大篷车活动的一些心得体会。
首先，名师大篷车活动给我提供了一个与各界优秀教育工作者面对面交流的平台。
在活动中，我结识了许多来自不同学校和不同领域的老师，他们有丰富的教学经验和独特的教育理念。
通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的东西，包括教学方法、教材选择、学生管理等方面的经验。
这些经验对我的教学工作有很大的启发作用，让我更加全面地认识到教育的复杂性和多样性。
另外，名师大篷车活动还带给我了一种重新审视自己教学的机会。
通过和其他教师的交流和讨论，我对自己的教学方式进行了反思。
通过倾听他人的观点和建议，我意识到自己在一些方面还有不足之处，需要做出改进。
同时，也对自己在某些方面的教学方法获得了肯定和鼓励。
这让我更有动力和信心去提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
此外，名师大篷车活动还提供了一种跨学科、跨领域的思维碰撞的机会。
在活动中，我与不同学科的教师进行了广泛的交流和合作。
通过跨学科的互动，我对其他学科的知识和教学方法有了更深入的了解。
这有助于我在自己的教学中更好地融入跨学科的教育资源，提供更广阔的学习空间给学生。
最后，名师大篷车活动还给我带来了一个充满创意和活力的教育氛围。
在活动中，我见证了无数优秀教育工作者的精彩演讲和分享。
他们充满激情和创新的教学方法和理念激发了我的灵感和热情。
通过参与这样的活动，我深刻认识到，教育是一个充满无限可能的事业，只要心怀梦想和热爱，我们都能够为学生营造一个充满创意和活力的学习环境。
总而言之，参加名师大篷车活动是我教育生涯中一次宝贵的经历。
通过与其他教育工作者的交流和合作，我获得了许多宝贵的经验和启发。
在未来的教学工作中，我将更加努力地提升自己的教育水平，为学生提供更优质的教育。
名师大蓬车心得体会
名师大蓬车心得体会作为一名教师，我有幸能够参加名师大蓬车的培训活动，并且深受益。
在这次培训中，我不仅学到了许多教学的技巧和方法，还深刻地体会到了名师的高尚情操和敬业精神。
在下面，我将总结一下我在名师大蓬车中的心得体会。
首先，名师大蓬车为我们提供了一个全新的学习平台。
在这个平台上，我们可以与来自不同地区、不同学科的名师进行深入的交流和学习。
通过与他们的研讨和互动，我不仅扩宽了自己的教学视野，还认识到了自己的不足之处。
名师们的教学思路和方法都非常独到，让我受益匪浅。
同时，与名师们的交流也让我更加坚定了做一名教师的信念和决心。
其次，名师大蓬车注重培养我们的教学责任感和爱心。
在培训中，名师们不仅教会了我们许多教学的技巧和方法，还强调了教师应有的责任感和爱心。
他们告诉我们，作为一名教师，我们的首要任务是培养学生的德智体美劳全面发展。
在这个过程中，我们不仅要注重知识的传授，还要注重培养学生的品德和健康。
名师们的言传身教让我深受触动，我决心将这种责任感和爱心融入到我的教学实践中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第三，名师大蓬车强调实际操作和实践。
在培训过程中，我们不仅学习了理论知识，还亲自参与了教学实践。
名师们组织了许多教学案例分析和课堂观摩活动，让我们有机会观摩和学习名师们的教学技巧和方法。
同时，我们还参与了一些小组讨论和活动，通过与他人的合作和交流，进一步提高了自己的教学能力。
通过实际操作和实践，我们不仅更加深入地理解了教学理论，还提高了自己的教学技能和教学水平。
第四，名师大蓬车注重培养我们的创新精神和团队意识。
在培训中，名师们鼓励我们不断创新，积极探索适合自己的教学方法。
他们告诉我们，教学是一个不断创新的过程，只有不断地学习和思考，才能不断提高自己的教学水平。
同时，名师们还鼓励我们加强团队合作，通过与他人的交流和合作，共同提高整个团队的教学水平。
培养创新精神和团队意识是名师大蓬车的一个重要目标，我将牢记这个教诲，努力提高自己的创新能力和团队合作能力。
名师大篷车送教下乡心得体会
名师大篷车送教下乡心得体会名师大篷车送教下乡心得体会篇一：第一、通过这次讲座使我真正明白了，新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，但不是所有的语文知识都能通过这种方式获得的。
尤其是一个全新的概念的建立，它是需要教师的讲解、示范和学生的不断实践来完成的。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求。
在我以前的教学中，自主、合作、探究的学习方式运用的不是很恰当，甚至于有时留于形式，今后我要认真领悟课标精髓，恰当地在教学中加以运用。
第二、特别是在课堂教学展示环节中，温涛老师执教的《山中访友》一课以其独特的文本解读，巧妙的教学构思，良好的师生互动，精彩的课堂生成给我留下了深刻的印象。
(一)因为本单元的教学主题就是“亲近大自然”，所以温老师在教学内容的解读上，在教学方法和策略上，都遵循了自然之道。
以独特的视角对文本的解读，精妙的教学思路，让我耳目一新。
(二)字词教学扎实而灵活。
小学高段语文教学中，我们老师往往忽略了学生的汉字书写教学。
然而在这节课中，我看到了温老师将“邀”字的书写规则巧妙的潜心指导，其中“攵”的写法学生将会永生难忘。
(三)朗读教学贯穿整个教学始终，初读----细读----精读----悟读---促读，让学生在读中领悟课文的内容，与作者共鸣。
教师的示范朗读更是入情入境，犹如春雨点点入地，融入学生的心田，这也充分体现了温老师雄厚的基本功。
我今后还要更加扎实自己的基本功。
(四)温老师不光注重学生对文本的理解，更注重学生写作方法的渗透，课文的布局谋篇，他都在教学中体现出来了。
这些都是我在平时的教学中非常值得借鉴的，我的一节课匆匆忙忙，渗透的知识面并不广，而温老师一节课轻松自然、游刃有余，却培养了学生多方面的能力。
我今后要不断反思、探索，改进自己的教学。
总之，让我感受到了一个朴实而灵动的课堂。
“名师大篷车”心得体会13篇
“名师大篷车”心得体会13篇“名师大篷车”心得体会13篇“名师大篷车”心得体会1 11月1日，“陕西省名师大篷车”活动走进洋县，我认真观看了小学英语名师汤静给我们带来的优质示范课。
她为我们呈现的是 Read and Write局部的课堂教学。
汤老师那流利标准的口语，轻松幽默的语言给我留下了难忘的印象。
整节课的教学环环相扣，由浅入深，过渡自然，重难点突出，值得一提的是对于写的环节设计巧妙。
这是我在平时教学中忽略的一个环节，以后一定要加强。
在汤老师的示范课后，她进展了说课反思。
接下来教学专家王老师进展了评课，汤老师的课有两大亮点：一是突出情境。
整堂课给人的感觉是无痕的，过渡是那么自然，没有一丝牵强的感觉。
二是智慧。
它主要表达在倾听和评价上。
汤老师可以蹲下身子认真听完每一个孩子说话，认真倾听是一种品质。
细节处彰显魅力，专家说“当你真正关注学生的时候你的教学就成功了”。
而且汤老师总是在最恰当的时候给予最恰当的评价。
整节课使学生都处于一种积极向上的状态，教学效果当然事半功倍。
反思自己，在上课时总是想着下一个环节我该干什么，经常忽略学生，不能蹲下身子认真倾听每一个孩子说话，有时打断，甚至批评学生的发言没有按老师的思路去答复，评价也没起到鼓励的作用，多么的不应该啊！最后是老师提问，专家解答环节。
老师们很珍惜这种和专家面对面交流的时机，都很积极踊跃。
重点就话教学，阅读教学，教学评价进展了交流讨论，专家们毫无保存，耐心细致地一一进展指导。
活动完毕，我的内心冲动澎湃。
对我来说，这不仅是一次培训学习，更是一次心灵的洗礼。
专家和名师展现出的个人魅力，以及教育风采，都将触及我心灵深处，带给我更多的感慨，更多的深思，如今的我在教学教学方面虽然很幼稚，不成熟，但是我相信，只要我不断地努力，不断地学习，总有一天我会成长，会成熟，会到达成功的此岸，做一名底蕴的，有内涵，有人格魅力的老师。
“名师大篷车”心得体会2 11月1号星期二，这天上午，我校举办了作文备考教学教研培训活动，来自多所兄弟学校的老师们齐聚一堂，共同研讨作文这个老大难。
名师大篷车心得
名师大篷车心得一、背景介绍名师大篷车是一种创新的教育形式，通过将优秀的教师资源送到基层学校，为学生提供优质的教育资源。
本文将从组织形式、教学内容、学生反馈等方面，详细介绍名师大篷车的心得体会。
二、组织形式名师大篷车采用移动教学的形式，将教师资源送到基层学校，为学生提供面对面的教学服务。
大篷车内部设有教室、黑板、投影仪等教学设备，可以满足基本的教学需求。
同时，大篷车还配备了图书、教具等教育资源，为学生提供更多的学习机会。
三、教学内容名师大篷车的教学内容丰富多样，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。
教师们根据学生的实际情况，设计了生动有趣的教学活动，帮助学生理解和掌握知识。
教师们还注重培养学生的实践能力和创新思维，通过实验、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。
四、学生反馈名师大篷车的到来，给学生们带来了很大的惊喜和收获。
学生们纷纷表示，通过名师大篷车的教学，他们对知识有了更深入的理解，学习成绩也有了明显的提高。
同时，学生们还感受到了教师们的关爱和鼓励，增强了他们的自信心和学习动力。
五、效果评估为了评估名师大篷车的教学效果，我们进行了学生学习成绩的统计分析。
结果显示，参与名师大篷车教学的学生，其学习成绩平均提高了20%以上。
此外，学生们的学习积极性和参与度也明显增加，教学效果得到了充分的肯定。
六、未来展望名师大篷车作为一种创新的教育形式，具有广阔的发展前景。
我们希望能够进一步扩大名师大篷车的覆盖范围，让更多的学生受益于优质的教育资源。
同时，我们还将不断改进教学内容和方式，提高名师大篷车的教学质量，为学生提供更好的教育服务。
七、总结名师大篷车是一种创新的教育形式，通过将优秀的教师资源送到基层学校，为学生提供优质的教育资源。
通过组织形式、教学内容、学生反馈和效果评估等方面的介绍，我们可以看到名师大篷车在提高学生学习成绩、激发学生学习兴趣等方面取得了显著的效果。
未来，我们将继续努力，进一步推广和完善名师大篷车，为更多的学生提供优质的教育服务。
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名师大篷车送教活动
听西工大附小名师观摩课《分一分》心得体会
蜀河镇中心学校赵敏兰
2013年6月1日，我在旬阳县城关一小青少年活动中心的多媒体教室认真聆听了西工大附小王媛媛老师的精彩一课《分一分》感受颇深，收益匪浅。
《分一分》是北师大版教材，是小学数学概念中比较抽象，学生较难理解的一课，这部分教材是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。
从整数到分数是数的一次扩展，无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。
开始学生掌握分数的意义是很困难的，因此，教材通过一些学生熟悉的具体事例和一些图形，着重使学生理解一些简单的分数的具体意义，给学生建立分数的初步概念。
这一节课教学能为以后深入学习分数系统知识和小数系统知识打下良好而必要的基础，更为以后解答分数四则运算和应用题奠定坚实而重要的基础。
在本节课中，王老师在数学选材与培养学生的数学情感、发展学生的数学意识方面下了功夫。
本节课设计了各种形式的操作活动，并为学生提供足够的时间和空间。
第一次操作是让学生说明什么是整体一。
第二次操作是让学生尝试用学具操作折一折并用彩笔涂出其中的
一份展示在黑板上。
第三次操作是根据学生折、涂后的展示作品进行分类。
得出了两大类：一是没有平均分，二是平均分。
第四次操作时是将学具图形进行对折平均分成两份，理解平均分，及用分数表示其中的一份，认识二分之一这个分数几个部分的名称。
在教学中学生以具体实物为依托，自己动手操作发现体验新知。
进而引导学生自主迁移到对n/4的学习，通过几次的操作，学生思维越来越清晰，对分数意义的理解也越来越深刻。
第五次操作是建立在学生对分数的初步认识和理解的基础上，让学生自己创造出喜欢的分数，既是对学生本节课知识的反馈，也是对学生思维的一次提升。
苏霍姆林斯基说过:“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者和探索者。
”而在儿童的心里，这种需要特别强烈。
因此，在这节课中，王老师充分信任学生，相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能，鼓励学生用自己的方法去掌握数学知识。
如让学生用自己手中的纸表示出自己想认识的分数，自己创造二分之一的写法等。
在课堂中学生有充分的时间和足够的空间自己发现、理解、掌握新知识，教师鼓励学生思考，倾听学生发言，真正体现了:让学生享受快乐的教育，让教师享受教育的快乐。
听完名师的讲课，接下来就是专家就具体数学学科的相关理论作了讲座，并对全体数学教师提出了在今后的教学中应注意的问题：一是要明确修订课标的要求；二是要正确处理学生自主学习和讲述的关系；三是要正确处理合情推理和演绎图里的问题；四是要正确处理生活情境和数学知识系统性的关系。
通过参加这次名师送教讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。
在新的课改理念下，如何使数学教育教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。
在今后的教学中，我将针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
我深切体会到，要想成为一名优秀的数学教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键.走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。
教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。