湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校八年级语文上册 第25课《诗词五首》同步练习

25、《诗词五首》
1、加点字注音有误的一项（）
A. 怒号（háo）挂罥（juān）布衾（qīn）沉塘坳（ào）
B. 塞下（sài）千嶂（zhàng）突兀（wù）具鸡黍（shǔ）
C. 鸡豚（tún）浊酒（zhuó）开轩（xuān）面场圃（pǔ）
D. 不寐（mâi）羌管(qiāng) 蕲水（qí）浣溪沙（huàn）
2、诗句节奏划分有误的一项（）
A. 八月／秋高／风怒号，卷／我屋上／三重茅。

B. 山下／兰芽／短浸溪，松间／沙路／净无泥。

C. 萧鼓／追随／春社近，拄杖／无时／夜叩门。

D. 塞下／秋来／风景异，衡阳／雁去／无留意。

3、加点词解释有误的一项（）
A. 挂罥（挂住，缠绕）开轩（打开窗户）未勒（刻）再少（再年轻）
B. 具鸡黍（办，准备）萧萧（风雨声）无时（随时）田家（农家）
C. 足鸡豚（猪）向昏黑（渐近，靠近）就菊花（就是）忍（狠心）
D. 千嶂（层层叠叠险峻的山峰）突兀（高耸的样子。

这里形容屋高大）
4、文学常识填空。

《茅屋为秋风所破歌》选自《》。

作者，代主义诗人。

字,自号 , 有“”之称,他的诗被称为“”。

河南巩县人。

《过故人庄》选自《》。

作者,代诗人。

襄州襄阳人。

《游山西村》选自《》。

作者，爱国诗人。

字，号，越州山阴人。

《渔家傲》选自《》。

作者, （朝代）家、家。

字。

苏州吴县人。

渔家傲，。

《浣溪沙》选自《》。

作者, 代家，之一。

字，号，眉山人。

5、诗句填空
1）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人远大抱负和美好愿望的诗句是：，。

2）《茅屋为秋风所破歌》体现诗人饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀的诗句：，。

3）绿树村边合，。

，把酒话桑麻。

4）探讨学问，研究问题往往会出现扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，就会突然发现一个全新的天地，这真是“”（陆游《游山西村》）5）范仲淹在《渔家傲》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回矛盾心理的诗句是：，。

6）《渔家傲》主旨句：，。

7）《浣溪沙》中表现作者老当益壮，奋发进取的词句是：
？。

8）《渔家傲》中，边塞落日雄奇壮美，“千嶂里，”。

6、诗词赏析。

（一）茅屋为秋风所破歌
1）对这首诗的赏析有误的一项是（）
A．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，“风怒号”言风之大，“卷”和“三重茅”写受害之重。

首句切入主题，直接叙事。

B．“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”，“欺”“盗贼”等词表现了诗人对顽童的恼怒愤恨。

C．“自经丧乱少睡眠”表达了诗人不仅由于自己生活的困顿，也是因为战乱给国家带来的损伤，给百姓带来的痛苦。

D．忧国忧民，何能入睡？所以感叹“长夜沾温何由彻”，这表明诗人既痛惜于长期战乱，又对未来抱有希望。

2）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”表达了作者怎样的思想感情？
（二）过故人庄
1）描绘颔联所展示的画面。

2）这首诗表达了诗人怎样的感情？
（三）游山西村
1）首联“足”有什么表达作用？
2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”蕴含了怎样的哲理？
3）这首诗表达了诗人什么样的感情？
（四）渔家傲
1）概括塞下秋景特点的一个字是“”。

2）“千嶂里，长烟落日孤城闭。

”描绘出一幅什么样的景象？
3）词的上阕和下阕以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？
（五）浣溪沙
1）下面赏析不正确的一项( )
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

2）词的下阕抒发了作者什么看法？。