2006—2007学年度第一学期教育教学工作总结
2006—2007学年度第一学期校本课程教学工作总结
2006-2007学年第一学期音乐校本课程教学工作总结音乐科组一个学期的时间就这样结束了，先就将我校本学期音乐学科—合唱和舞蹈训练教学工作的情况做如下总结：结合上级部门的学期初计划和本学期音乐校本课程的工作计划，我们制定了切实可行的工作计划。
首先，按学期初的教育教学工作计划，结合本部门的工作性质和特点，于期初制定了学校本学期的《校本课程——音乐学科-合唱、舞蹈训练课程教学工作计划》安排相关教师就本学期的重要工作内容进行了提前的布置和安排；协助音乐教研组制定了本学期学校的《校本课程音乐学科合唱、舞蹈训练教研计划》、《各月音乐学科—合唱、舞蹈训练活动开展与实施方案》等教学计划与教学安排。
各项计划逐一将本学期的教育教学工作及各月活动安排等做了详细的分工和部署，并安排了具体的工作时间，使各位教师不仅了解了本学期该做的工作，而且做到了心中有数。
为新学期的工作能够融会贯通起了一个良好的铺垫作用。
其次，本学期学校继续将音乐学科—合唱、舞蹈训练教学作为学校的校本特色与音乐教学有机的融合，通过课堂教学和学校合唱队、舞蹈队训练双渠道对学生进行合唱、舞蹈训练方面的训练。
在完成课堂教学的基础上，本学期，音乐组的全体教师继续拿出音乐课堂上的三分之一的时间，配合舞蹈、合唱训练课的教学训练的内容进行动作的纠正、规范及力度、强度等方面的训练。
学期末结束前，参与训练的学生以及过从各方面有了显著的提高，这也是校本课程的工作实施最大的收获。
具体工作内容如下：1、扎实做好常规教学：因为音乐设施的不齐全，及音乐生生源的不足。
我们一直面临着教学工具不完善及生源不足（刚奏和的）给我们的教学工作开展所带来的困惑。
但是，我们全体音乐教师都能够克服困难，在工作中发扬了一中人扎实、团结、协作的工作作风，在工作中认真地克服了教学的困难，认真地上好每一节合唱、舞蹈训练课，并真正地将合唱、舞蹈训练的教学工作的侧重点体现在教学中，不仅使合唱、舞蹈训练课真正地起到了感受美、传达美、体现美、表现美的教育意义，同时也使参加合唱、舞蹈训练课的所有学生都真正地通过课程的学习与训练在身体等各方面都不同程度地受益匪浅。
2006——2007第一学期教学工作总结
2006—2007学年度第一学期工作总结纳雍二小朱疆霖一学期以来，我本着爱学生的心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。
现将本期教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。
以启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点课文时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
2006—2007学年度教学工作总结
2006—2007学年度第一学期教学工作总结单位：八里完小时间：2007 年 1 月2006—2007学年度教学工作总结本学期，我校根据镇中心校工作重点的要求，本着求真务实的原则，以提高管理为先导、教研为基础、课堂教学为重点的工作思路，抓管理、抓落实、抓队伍建设，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，推进了课程及教学改革,一学期以来，教师观念得到不断更新，学生的创新精神和实践能力得到不断提高，我校的教学质量稳步上升。
现重点总结如下：一、树立新观念，提高教师队伍素质1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了学生的发展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。
教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。
同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。
06-07学年度第一学期学校工作总结
2006----2007学年度第一学期学校工作总结2007年2月学校工作总结2006年是竞业园学校发展史上不平凡的一年，是学校进一步发展壮大的基础年。
一年来，竞业园人发扬“忠诚、求实、规范、科学、协作、创新”的精神，建章立制，完善管理，扎实工作，勇于开拓，不断探索完善竞业园学校课堂模式，教育教学质量不断提高，实现了竞业园独立后的开门红。
06年中考上线742名学生，取得全县第一，并取得济南市文明单位、济南市工会先进单位、济南市卫生先进单位、济南市消防工作先进单位、济阳县教学工作先进单位、济阳县绿色学校、济阳县关心下一代工作先进集体等荣誉称号，全县全方位目标考核取得优异成绩。
现将06年工作总结如下：一、加强学习，改进作风，努力建立高素质的干部、职工队伍。
本学期，全体干部结合岗位职责，树立勤奋学习、干事创业、团结合作的形象，做学习型干部。
在校长倡导下，每位干部必须读教育专著，每周写2000字的读书笔记和1000字的读书心得。
结合学习“洋思”经验、杜朗口经验，深入教学、深入课堂改革一线。
在校长的带领下，全体干部和教师掀起了听课评课、研讨教学模式的高潮。
本学期齐校长听课达300节以上，其他干部教师听课节数也远远超过要求，极大地促进了教师素质和业务水平的提高。
同时干部在课堂模式探索中，积极起模范带头作用，率先达标，主动上示范课，上观摩课。
广大教师突出抓好两点自身建设：①以德立教，树立良好的教风。
以高度的忠于人民教育事业，忠于学校发展的职业意识、丰富的职业情感、规范的职业行为，立身创业、教书育人。
②精心研究竞业园课堂模式，突出学生主体地位，不断改进教学方法，提高教学艺术，模式思想不断发展。
同时，本学期还特别注重了职工素质的提高，在学校的总体要求下，各科室分别结合自身的特点，加强工作作风的建设，建立了科室工作评价机制，制定科室红旗榜，强化办公室文化建设，表扬先进，彰显特色，使职工工作水平不断提高。
一学期以来，被评为文明办公室的是：学校办公室、教导处、初一年级数学组、初二年级蕴美楼大办公室、初三物理组、化学组、历史组。
06-07学年第一学期教学经验总结(精)
南三相中学06-07学年第一学期教学经验总结我们赵州镇南三相中学,在教育局和镇中心校的正确领导和大力支持下,又经过全体师生的共同努力,在过去的一年里,各方面都取得了很大的进步。
特别是在教学成绩方面,更有了显著的提高。
现将我们南三相中学一年来的工作业绩,向上级各位领导做一汇报。
一、教学常规管理,促教学工作稳步前进。
常言道:没有规矩,不成方圆。
教学工作是否理顺。
有章可循.有规可依是前提。
为此,我校在原有教学工作量化方案上,加强舆论管理,与经济处罚相结合,修订和完善学校工作的各项制度,重点完善备课、上课、处理作业制度,教研制度,考勤制度以及依据教学成绩的奖惩制度等,使教师在学校工作的各个环节、各个方面都有“法”可依。
制度的制定是开端,重要的是落实。
我校特别注重制度的落实与检查,真正做到岗位到人,奖勤罚懒,而且管理人员处处以身作则,要求教师们做到的首先自己做到。
一般是到校在老师们之前,离校在老师们之后。
每周校长听课三节,教务人员听课每周五节以上,其他人员不少于两节,并且要求教师们每周至少听其他任课教师一节课,互相促进。
每周随机抽查部分教师的教案备课,及部分班级的学生作业本,以督促教师的备课,上课,处理作业工作。
在每周一及时总结上周教学情况及检查结果,并在例会上向各位老师总结汇报,肯定成绩,提出不足,以利于今后开展工作。
总之,在管理人员的带动下,老师们认真备课,及时处理作业,互相听课也开展的有声有色,大大提高了教育教学质量。
在全体教职员工的共同努力下,我校呈现出教师出满勤,干足点。
甚至争抢自习课辅导课。
同时,认真备课讲课及时处理作业,耐心辅导学生,精心钻研教材,模范遵守学校各项规章制度已蔚然成风。
二搞好全面工作,重抓毕业班教学。
我们认为,一个学校的成绩好坏,教学质量的高低,在很大程度上体现在这个学校每年向上一级学校能输送多少德才兼备的合格人才。
为此,我们把毕业班教学工作放在了教育教学工作的重中之重地位,组成了以校长为组长,教导主任为副组长,其他职能工作人员和毕业班班主任为组员的领导小组,明确分工,层层落实,步步到位。
李小教学工作总结
李家湾小学小学教学工作总结（2006-2007学年度）一学期来，我校的教学工作在全体老师的共同努力下，始终以全力推进素质教育提升教学质量为目标，以实施课程改革和提高教学效率为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。
一、强化理论学习，积极推进课程改革。
本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。
本学期我校以镇中心校制定的《教学质量管理办法》和《课堂教学水平等级评估方案》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。
备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。
做到常规抓实、抓严。
切切实实地加强了对课程实施的指导1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。
通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。
特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。
二、加强教学管理，切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。
做了以下工作：1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。
一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于25节。
2005-2006学年教学工作总结
乐园学校2007-2008学年度上学期教学工作总结2007~2008学年度上学期即将结束，我校的教学工作在市教育局的领导下，通过全校师生的共同努力，取得了一些成绩，现总结如下：一、落实了“减负”精神，转变了教育观念本学期我校配合市教育局的安排，认真进行了“关于贯彻落实教育部减轻中小学生过重课业负担”的讨论，使全体教师统一了思想，提高了认识，转变了教育观念。
1、认真执行了课程方案，严格按照规定的课程计划安排课时和作息时间。
2、采取了有效措施，杜绝了教师利用节假日组织非毕业班学生集体进行补课的现象；减轻了学生的课业负担，严格控制作业量，控制教师向学生推荐的辅导用书，控制了考试的次数；没有张榜公布学生考试成绩、将学生按考试成绩排队的现象。
3、建立了平等的师生关系，建立起民主的教学作风，没有体罚或变相体罚学生、岐视、排斥、讽刺、挖苦后进学生的现象发生。
二、健全教学管理制度，狠抓常规教学1、认真学习了江西省教育厅颂发的《江西省初中各学科教学常规》，制定了常规教学管理制度，使备课、上课、练习、辅导、考试、实践、调查研究等教学环节等得到真正的落实。
教师改进了教学方法，优化了教学过程，提高了课堂45分钟的教学效益，素质教育真正落实在了课堂上，既减轻了学生的课业负担，又保证了教学质量。
2、按素质教育要求完善了对教师教学业绩的考核制度（1）加强了对考查科目的教学管理，注重体育、艺术教育和学生特长的培养，重视了学生创新意识、创新精神和实践能力的培养。
（2）不再单纯以学生的考试成绩对教师进行教学业绩考核、奖惩，而是综合每位教师的工作能力、常规任务的完成数量和质量、学生的评价、学生的考试成绩等多方面的全面衡量和综合评定，按德、能、勤、绩全面综合考核，用好教学“指挥棒”。
三、加强了教研工作，提高了教师素质“减负”对教师的理论水平和业务能力提出了更高的要求，今年我校进一步加强了教研工作，提高了教师素质。
1、充分发挥了教学教研的作用，建立了充满生机和活力的教研机制。
06工作总结
巩义市第五高中2006—2007学年度上学期工作总结巩义市第五高中二○○七年元月巩义市第五高中2006——2007学年度上学期工作总结巩义市第五高中在市教体局的帮助、关心和指导下，经过全校教职工团结奋斗，努力拼搏，扎扎实实，认认真真，聚精会神，一心一意抓管理，干教学，保稳定，学年工作业已全面结束。
现回顾总结如下：一、构建了以人为本的行政管理机制学校管理过程是学校领导带领师生员工，为实现既定目标共同活动的过程。
营造团结共进，相互合作，荣辱与共的人际关系，是实现学校管理“以人为本”的重要环节。
我校注重构建以人为本的行政管理机制。
规定每周日晚为行政例会，学习管理理论及有关文件精神，讨论学校工作，安排双周计划，充分发挥班子成员工作的积极性和创造性。
周一晚全体教工会议，周四晚教研会，或分年级或按教研组活动，坚持民主集中制。
副校长赵焕章同志，抓业务分包三年级，副校长孙保现同志抓管理分包二年级，教务主任窦改玲同志负责教务处工作分包一年级，政教主任付新民同志负责政教处工作分包一年级，教两班历史课，总务主任懈培增同志负责后勤工作。
他们具有实干精神、协作精神和创新精神，形成了秉公办事、公正无私、严以律人、吃苦在前、奉献在前的工作作风。
每天早上5：00点钟到校，晚上10：00点钟离开，忙碌于教学及管理过程之中，真正起到了学校核心作用。
正校级协理员张福恩同志年近退休，仍主动担任三年级两个班地理课，正校级协理员李延斌、张宏伟同志工作主动、不怕苦、不怕累、不图名、不图利，为学校工作的顺利开展发挥着作用。
工会主席马文宗同志为学校工作，提建议、谈看法，起到了桥梁纽带的作用。
二、营造和谐的工作氛围学校明确提出“要用尊重的态度对待每一位教师”，营造和谐的工作氛围，充分肯定教师的工作，善于发现教师的闪光点，极大地调动教师的工作积极性。
在会议上或集体场所，多表扬、多鼓励，对工作中存在的不足，则以座谈的形式，进行谈心交流和沟通。
老教师许东岳同志，在教务处工作，因工作需要调教二年级两班英语，愉快接受并努力认真工作。
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2006—2007学年度第一学期
城头中心幼儿园教学工作总结
本学期，我园的教育教学工作以创建“江苏省优质幼儿园”为契机，以创设育人环境和落实“幼儿园一日活动保教常规行为细则”为工作重心，积极发挥“市一类幼儿园”的辐射作用，一手抓“事业发展”，一手
抓“质量提高”，努力打造教师和孩子成长的乐园。
一、梳理办园理念清晰管理思路
办园理念是一所幼儿园的灵魂，任何园所特色的形成，都需要有适应时代潮流和教育发展方向的先进理念作支撑。
面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我园领导班子高瞻远瞩、与时俱进，对我园的办园理念进行了梳理、完善，确立了“以人为本和谐发展童心母爱塑造未来”的办园理念和“让每一个在园幼儿获得生动活泼主动的发展，让每一个幼儿在幼儿园感到快乐，让每一个幼儿对自己充满自信，幼儿的发展达到《纲要》的基本要求”，教育理念以及“用我的真心换你的放心的”服务理念；办园目标确立为“管理高效率师资高水平保教高质量
文化高品位”，培养目标为“健康和谐的身心活泼开朗的性格良好文明的习惯 乐学善思的态度探索创新的能力”。
新的办园理念更符合时代和《纲要（试行）》的要求、更符合我园的实际，更能激励教师迅速成长和促进我园保教质量的提高。
我园领导班子本着“求真务实”的原则，寻找出管理中的真实问题，发现管理中存在“检查多，指导少；突击性的要求多，日常性的要求少”等问题，面对问题，行政一班人，集思广益提出了，“重视过程和细节管理”的策略，切实抓好我园保教工作。
二、创设育人环境，提升园所形象
万流归宗，形象制胜是一切事物健康发展的必然趋势。
提升我园形象首先从环境创设开始，环境是“隐形课程”，对幼儿起着潜移默化的教
育作用，我园全体教职工对抓好环境创设工作达成了共识。
教师们心灵手巧，挤时间、寻空间、利废利旧，发动幼儿、家长、家人收集废旧材料，把收集到的材料当宝贝，并且创造性地运用好，让材料的特性发挥得恰到好处，各班的环境风格独特，异彩纷呈，区角的设置符合《纲要》的要求，处处充满了灵气和童趣。
使我园环境形成了赏心悦目、材料丰富、教育性强、书香味浓、幼儿主动参与和家园密切合作的特点，这样的环境创设既节约费用又美观实用，同时也体现了资源再利用的科学发展观，真正做到了“让每一个角落都育人，让每一面墙壁都说话”的功效。
三、贯彻活动细则，回归教育本质
（一）学习细则，明确要求和意义
我园十分重视《幼儿园一日活动保教常规行为细则》的落实工作。
发给教职工人手一册《细则》，要求首先要细心解读，熟记文本。
教职工们利用教研活动和每周星期一的教师会认真学习，悉心研讨。
通过学习，教职工们认识到《细则》是《纲要》的具体落实，是幼儿教育回归真实和本质的最根本，是促使孩子和教师真实发展、提高办园质量的有效途径。
（二）发现问题，探寻策略和方法
我园鼓励保教人员自主发现问题，自主探索解决问题的方法。
如我园教师发现游戏环节存在“未能让幼儿充分自主选择游戏；户外游戏时，因活动班级多，存在安全隐患；游戏的内容多为体育游戏，形式较单一，且游戏投入材料单调，幼儿的兴趣不高”等诸多问题。
分析出了问题产生的原因是“教师对《纲要》精神领悟不够，没有以幼儿为主体；幼儿园活动场地比较狭窄、有限；教师的游戏教学计划欠完善，准备欠充分”等，并提出了具体的解决办法：一是要尊重幼儿，让幼儿充分自主地选择游戏内容、材料、形式；二是由园里统一、合理安排各班户外活动的时间；三是重视游戏活动准备环节，积极投入，更换、添置游戏材料。
（三）耐心整改，加强检查检查与指导
针对查找出的问题，我园教师去除浮躁心理，耐心进行整改。
首先是大兴“自制体育游戏材料的之风”，教师们把塑料瓶制成哑铃，把报纸制成纸球、纸棍，把易拉罐制成高跷，并把部分器械投放到日常的晨间活动和游戏中，有练习投掷的、发展拖拉动作的、学习抛接的等，提高了幼儿的身体灵敏性和动作协调性。
它们色彩鲜艳、构思巧妙、功能齐全、玩法新颖、取材方便，易拉罐、牛奶瓶、纸箱、泡沫垫等废旧物品在这里得到再次利用，充分体现了教师崇尚节约、勤俭办园的道德风尚。
二是改编了早操，我园教师遵循幼儿年龄特点及早操的价值，科学地编排和组织幼儿的早操活动。
做到了结构合理，运动量足。
活动内容包括了准备活动、队列练习、两套操节、小型器械及游戏活动，且音乐丰富，有特色。
在早操活动中关注幼儿，真正以幼儿的发展为本，如教师每做一套操就要变换一次方位，为了让更多的孩子有站前面的机会；幼儿轮流带操，让每一个孩子都有展示自己的机会等。
三是针对饮水等环节作了整改。
在整改过程中，行政人员一日五巡，有针对性地检查重点环节（饮水、活动环节），指导薄弱环节。
在检查指导中注意培育典型，带动全面。
在细则落实工作中，教师们表现出了高度的自觉性和强烈的责任感，大家在做中体验、在做着交流，使认识和行为都有了根本转变。
在学前教育飞速发展的今天，我们从未停止过质疑和思考，我们将一如既往的积极探索幼儿园教育教学工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新《纲要》的亲密接触中，使我们的教学实践焕发新的生命力。
2007年1月。