人教部编版小学语文一年级上册第六单元知识清单课件
【寒假作业】部编版小学一年级上册语文知识点衔接 06 修辞(含答案)
知识点衔接06修辞一年级语文一、修辞手法复习（一）知识清单课文脉络春夏秋冬主题概括作者通过对春天草芽、夏天荷叶、秋天谷穗、冬天雪人的描述，表现了四季不同的特征，表达了对四季的喜爱之情。
句子集锦拟人句：谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”课文脉络5影子小黑狗跟着好朋友陪着主题概括这首儿歌写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。
句子集锦比喻句：影子常常跟着我，就像．．一条小黑狗。
拟人句：影子常常陪着我，它是我的好朋友。
课文脉络11项链彩色的项链贝壳海螺金色的项链小娃娃的脚印（二）修辞梳理A.比喻句1、定义：比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的，即把一个物体或人比喻成另一个物体。
2、基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
例：松鼠的尾巴（本体) 好像(比喻词) 一把伞（喻体）。
3、注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。
含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子不一定是比喻句，例如：(1)“他还是像过去一样喜欢打乒乓球。
”这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
(2)“老师就像我们的妈妈一样。
”句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。
(3)“这人很面熟，好像在哪儿见过。
”这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。
B.拟人句1、定义：拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，给它人的动作、语言、神态、心理等。
总之，拟人就是用写人的词句去写物。
这种手法又叫做“人格化”。
2、常见类型：(1)把动物拟人化。
例句：小狗伸了一个懒腰。
(2)把植物拟人化。
例句：花儿在风中笑弯了腰。
(3)把一般的事物拟人化例句：夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
小学语文知识要点归纳汇总情况(全年级)
A.小学语文必会基础知识--拼音一、字母表（音序表）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz（其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同）二、音节音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母）三、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y wGAGGAGAGGAFFFFAFAF四、韵母1、单韵母：a o e i u ü（6个）2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个）GAGGAGAGGAFFFFAFAF3、鼻韵母：（前鼻音）an、 en、 in、un 、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong五、整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个）六、标调规则有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！七、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去GAGGAGAGGAFFFFAFAF2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写：Beijing；文章标题开头字母要大写B.小学语文必会基础知识--量词常能听见小朋友有意或无意的说：那里有“一头马”，听着挺可乐，但这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。
GAGGAGAGGAFFFFAFAF量词：表示人、事物或动作的数量单位的词。
量词的分类很多，例如名量词、动量词等。
“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。
“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。
课本单元知识清单(部编版六年级上册语文)
有你，真好 Ｐ123
Ｐ124
1.文章拟题的不同
方法
①以主要人物为题
把握文章的主要内容 Ｐ124 1.关注文章题目 2.抓关键句 3.写事文章抓起因、 经过、结果。
②以记叙的事件为 题 ③以贯穿全文的重 要事物为题 ④选匪夷所思的事 件或营造出强烈的 结比
2.从词语展开想
象，写一段话
Ｐ125 鲁迅名言，感 受其精神品质
《过故人庄》
变形记 （P12 页） 1.把自己变成一种事 物。 2.发挥想象，记叙变 形后的经历。 3.重点部分写详细。 4.根据老师和同学的 建议，修改习作。
由文章内容想开去的 1.排比句的表达效
方法 P13 果（P13)
2.分号的用法
1.阅读时，可联系自 （P14）
己的生活经验想开去 3.借助拼音认识地
单元 人文
语文要素
部编版六年级上册语文各单元清单
课题
口语交际
习作
交流平台
语文园地
词句段运用
其他 日积月累
第一 单元
1.阅读时能从所读 的内容想开去。 触摸自然 2.习作时发挥想 象，把重点部分写 得详细一些。
1.《草原 》 （背诵第1自然 段） (直接描写的句子;写作者 的感受的句子——写景中融入 感受) 2.《丁香结》 （阅读链接 P7） 3.《古诗词三首 》P8—9 《宿建德江》 《六月二十七日望湖楼醉书》 《西江月·夜行黄沙道中》 （默写） 4.《花之歌》（阅读链接<杨柳 与水莲>P11）
围绕中心意思来写
习作单元
的。 2.从不同方面或选
取不同事例，表达
中心意思。
第六 单元
1.抓住关键句，把
保护环境
握文章的主要观点 。
部编人教版五年级语文上册知识清单课件第七单元
日积月累
同仇敌忾 力挽狂澜 不屈不挠 众志成城
临危不惧 中流砥柱 披荆斩棘 舍生取义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
勇往直前 大义凛然 奋发图强 任重道远
重点字词
3.四字词语。
举世闻名
众星拱月
亭台楼阁
诗情画意
奇珍异宝
满腔怒火
悬崖绝壁
玲珑剔透 天南海北 斩钉截铁
重点字词
4.近义词。 销毁—毁灭 笼罩—覆盖 宏伟—雄伟 掩护—保护 沉着—从容 崎岖—坎坷 屹立—耸立 豪迈—豪放 停泊—停靠 真挚—真诚 热情—热忱 激动—感动 叩问—询问 欢腾—欢跃 刹那—瞬间 寂静—沉寂 浮现—呈现 举世闻名—驰名中外 玲珑剔透—小巧玲珑
重点字词
一笔一画地写着 一遍一遍地朗读 悄悄地走进教室 宽敞的屋子 年轻的教师 微微颤抖的嘴唇
写得认真(吃力) 火热(真挚)的心 读得起劲 强烈的民族精神 简单的话 发黄的旧条约
不太熟练的国语 动人的情景 热情地握手 紧紧地握着手 刹那的寂静 缓缓地流淌
重点字词
崭新的日出 无比的愤怒 可恶的强盗 璀璨的文明 昔日的辉煌 更好的效果 洪亮的声音
重点字词
5.反义词。 销毁—保存 精华—糟粕 沉着—惊慌 崎岖—平坦 坚强—软弱 激动—冷静 熟练—生疏 真挚—虚伪 热情—冷淡 浓厚—淡薄 欢腾—沉闷 寂静—喧闹 崭新—破旧 斩钉截铁—犹豫不决 金碧辉煌—暗淡无光
重点字词
6.词语搭配。 不可估量的损失 举世闻名的皇家园林 会心的微笑 玲珑剔透的亭台楼阁 金碧辉煌的殿堂 幻想的境界 全神贯注地瞄准 崎岖的山路 斩钉截铁地说 猛地举起 磨盘大的石头 精确地瞄准 远去的方向 胜利的喜悦 激动地说 豪迈的口号声 英雄的中国人民 坚强不屈的声音
部编版4年级语文(上册)第六单元知识清单
一、字词盘点1.字(1)难读的字扳(bān) 拳(quán) 捶(chuí)怖囊(nāng) 级(jí) 殷(yīn) 豁(huō) 撇(piě) 拙(zhuō) 帅(shuài) 衅(xìn) 溃(kuì) 誉(yù) (2)难写的字捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。
昏:上部是“氏”,不要加“丶”。
顽:左部的“元”末笔变成竖提。
概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。
累:注意下部不是“系”。
念:上部是“今”,不能加点写成“令”。
练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。
挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。
仍:右部是“乃”,不要写成“及”。
帅:和“师”区分开,上面没有横笔。
(3)多音字圈quān（圆圈）juàn （羊圈）角jiǎo（圆角）jué（主角）露lù（露珠）lòu （露面）哄hōng（哄笑）hǒng（哄骗）钉dìng（钉钉子）dīng（钉子）旋xuán（凯旋）xuàn（旋风）2.词(1)必须掌握的词抚摸甚至跪下虽然顽皮捶背脖子脱掉大概昏乱握住摔倒凭借掐住念书班级一段兄弟俩排练连衣裤改变逃走亏得挖开砸锅否则旋风况且金兵溃败仍然尤其恨不得帅气品尝丑小鸭自豪一摇一摆又哭又叫摇摇摆摆无缘无故又唱又跳通情达理哄堂大笑接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去顾名思义冰天雪地毫无怨言重整旗鼓不甘人后得心应手手舞足蹈一显身手不伦不类一丝一毫摇头晃脑不动声色不败之地兴致勃勃(2)近义词顽皮~调皮故意~有意神气~精神一摇一摆~摇摇摆摆惊呼~高呼扇动~扑扇结实~壮实恐怖~恐惧窝囊~无能轮流~依次机灵~机敏殷切~恳切味道~滋味半晌~半天决心~决定照实~如实连忙~赶忙充分~充足提示~提醒等候~等待立刻~马上妩媚~娇媚旋转~转动自豪~骄傲懊恼~苦恼兴趣~乐趣责骂~责备英武~威武嘲笑~讥笑傲慢~高傲冲击~撞击奇怪~奇异顽强~坚强彻底~完全陶醉~沉醉毫无怨言~无怨无悔重整旗鼓~卷土重来得心应手~轻车熟路手舞足蹈~欢天喜地不伦不类~不三不四不动声色~不露声色兴致勃勃~津津有味(3)反义词安全→危险结实→瘦弱消失→出现机灵→迟钝充分→不足自信→自卑开始→结束紧张→轻松笨拙→灵巧通情达理→蛮横无理垂头丧气→神采飞扬增加→减少妩媚→素雅恍惚→清楚光滑→粗糙漂亮→丑陋嘲笑→夸赞傲慢→谦和顽强→软弱溃败→胜利辉煌→黯淡陶醉→清醒自豪→自卑毫无怨言→怨天尤人手舞足蹈→闷闷不乐不伦不类→一本正经不可预料→料事如神不动声色→大惊失色兴致勃勃→兴味索然(4)词语归类①“一×一×”的词语:一摇一摆一丝一毫类似的词语:一模一样一心一意一五一十一点一滴②AABB式词语:摇摇摆摆类似的词语:吞吞吐吐清清楚楚密密层层形形色色③ABAC式词语:踱来踱去无缘无故不伦不类又唱又跳又哭又叫类似的词语:滑头滑脑自由自在不理不睬绘声绘色④AAB式词语:眨眨眼露露脸类似的词语:看看书说说话走走路⑤拟声词:啪嗒啪嗒类似的词语:哗啦哗啦吱嘎吱嘎⑥ABCC式词语:兴致勃勃类似的词语:得意扬扬烈日炎炎生机勃勃金光闪闪⑦形容神情的词语:垂头丧气唉声叹气类似的词语:大惊失色目瞪口呆眉飞色舞喜笑颜开⑧形容动作的词语:手舞足蹈摇头晃脑类似的词语:活蹦乱跳昂首挺胸张牙舞爪交头接耳⑨量词:一只鹅一只小船一个酒瓶一扇翅膀一个班级一只老虎一段情节一件连衣裤一个窟窿一阵笑声一颗滚珠一粒滚珠⑩动词:拍背摸肚子触屁股扳牛角贴着墙壁竖起头伸长脖子握住脖子掐住脖子扑打翅膀张开嘴咬住衣襟扇动翅膀张开翅膀拾起书包划来小船引起注意套上老虎皮改变主意戴上头罩修饰词:安全的地方顽皮的孩子全身的力量结实的汉子机灵的小朋友殷切期待的目光窝囊的老虎通情达理的老师充分的自信笨拙的表演英武的风姿帅气的陀螺辉煌的时刻胜利的滋味幸运的甜头好胜的孩子神气地走过来飞快地走过来吭吭地叫着二、佳句积累1.比喻句(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。
部编版语文六年级上册第一单元知识总结归纳(期末复习用知识清单) PPT课件
九、词语运用
（1）理解同一词语在不同句中的含义。 渲染：①老画家只用橙色的染料就巧妙地渲染出一幅美丽的黄昏图画。
“渲染”的意思是 国画是一种画法，用水 墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 ②这只是一件小事情，用不着这么渲染。 “渲染”的意思是 比喻夸大地形容。
（2）用同一词语的不同意思写句子。 境界： ①土地的界限：
·
单薄 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨
· · · ··
·
建德·江 惊·鹊 鸣蝉·
3.补充积累词语
清鲜 明朗 奇丽 草原 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 蒙古包 热乎乎 拘束 礼貌 干部 举杯 感人 会心 宅院 浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡 赠与 凝视
四、辨字组词
“翻过这座山，就出了大唐的境界。”猎户
对唐僧说。
②事物所达到的程度或表现的情况：
他的演技已经达到出神入化的境界。
十、诗文佳句
1.《过故人庄》
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来酒菊花。
2.背诵《古诗三首》
1．移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。(唐·孟浩然 《宿建德江》) 2．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如 天。(宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》) 3．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。(宋·辛 弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
部编版语文六年级上册
一、读准字音
豆腐(fu) 陈(chén)列 点缀(zhuì) 单薄(bó) 喜鹊(què)
汉语拼音+第二单元知识清单2022至2023一年级上册语文(黄冈小状元·语文详解)部编版
四声降
标调时，声调符号应放在拼音 的右上方，占一小格，声音由 低到高再拐弯向下逐渐变化。
i、u、ü的标调规则
01
i的标调
当i在拼音中处于单韵母时，标调在i的上方。例如：bǐ（比）。当i在拼
音中处于复韵母时，标调在主要元音字母的上方。例如：guī（归）。
02
u的标调
当u在拼音中处于单韵母时，标调在u的上方。例如：tū（图）。当u在
人名、地名、专有名词大写
在汉语拼音中，人名、地名、专有名词等需要大写。例如：“Xiāng Gāng”（ 香港），“Zhōng Guó”（中国）。
这四个音节是翘舌音，发音时舌头翘起，抵住硬腭前部。
整体认读音节的书写
要点一
整体认读音节一般是在普通音节 的基础上加上一个特殊的符号…
“zh、ch、sh、r”就是在“z、c、s、r”的基础上加上“ 帽子”构成的。
要点二
需要注意的几个特殊整体认读音 节
例如，“ye（夜）、yue（月）、yuan（元）、yun（云 ）”等。
相似的声母之间的区别和辨析。 易混淆的声母之间的区分。
通过口诀等方式记忆声母的排列顺序。
03
单韵母
单韵母的发音
01
a
02
o
03 e
04
i
u
05
/a/，嘴巴自然张开，舌位最低，舌尖抵住下齿龈。 /o/，嘴巴半开，舌位半高，舌后微升。 /ə/，嘴巴稍扁，开度比o小，舌位比o高，舌头前伸。 /i/，嘴巴扁小，开度比e更小，舌头前伸。 /u/，嘴巴拢圆，开度最小，舌头后缩。
05
整体认读音节
整体认读音节的发音
zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri
这七个整体认读音节都以舌尖音为主，其中，“zi、ci、si”发音时舌尖抵住上齿龈， “zhi、chi、shi、ri”发音时舌尖抵住硬腭前部。
第二单元(知识清单)-【上好课】四年级语文下册 部编版
四班级语文下册其次单元复习讲义第5课琥珀课文主题：《琥珀》是一篇科学小品文。
这篇课文主要写了依据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推想琥珀是怎样形成的、发觉的，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对科学的爱好,进一步增加了对化石的科学学问的了解。
一、我会写怒：nù（发怒、生气、怒发冲冠）吼：hǒu（吼叫、怒吼、河东狮吼）脂：zhī（松脂、脂肪、脂粉）拭：shì（擦拭、拂拭、拭目以待）餐：cān（早餐、美餐、一日三餐）划：huá（划船、划开、划动）晌：shǎng（晌午、半晌、歇了一晌）辣：là（辣椒、辛辣、心狠手辣）渗：shèn（渗出、渗透、渗水）挣：zhēng（挣扎、挣钱、挣持）番：fān（一番、番茄、三番五次）埋：mái（潜伏、埋没、埋藏）刷：shuā（冲刷、洗刷、刷掉）测：cè（测量、推想、奇特莫测）详：xiáng（具体、详情、安详）琥：hǔ（琥珀、白琥、琥珀色）珀：pò（蜡珀、琥珀）嗡：wēng（嗡嗡、嗡嗡响）俯：fǔ（俯身、俯冲、前俯后仰）扎：zhá（挣扎）澎：péng（澎湃、心潮澎湃）湃：pài（惊湃、澎湃、汹涌澎二、多音字划：huá（划船）huà（方案）埋：mái（埋藏） mán（埋怨）挣：zhēng（挣扎）zhèng（摆脱）扎：zhá（挣扎）zhā（扎花）zā（扎辫子）埋：mái（埋头） mán（埋怨）三、近义词约莫——大约柔嫩——娇嫩怒吼——咆哮拂拭——擦拭晌午——正午沉没——沉没突然——突然照射——照射挣扎——抵制可怕——恐怖猛烈——猛烈推想——推断靠近——靠近照旧——仍旧具体——详尽四、反义词怒吼——低吟高大——矮小断绝——连续快乐——难过少见——常见柔嫩——粗大连续——停止沉没——显露靠近——远离照旧——不再猛烈——严峻远古——近代黏稠——淡薄具体——简略五、理解词语1.飒飒：形容风雨声。
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多音字
shǔ(数一数)
数 shù(数学) 长
zhǎng(长大) cháng(长城)
偏 旁
宝盖：宀 月字旁：月 八字头：八 四点底：灬 穴宝盖： 女字旁：女 提手旁：扌 秃宝盖：冖 三撇：彡 立刀：刂
笔画名称
斜钩：
竖提：
横钩：乛
方位词
前
后
左
右
积累词语
黑影Байду номын сангаас前天 后来 大狗 左耳
右手
人们 地方 好朋友
会认字
影
朋 伞 给 空
前
友 兔 当 问
后
比 最 串 到
黑
尾 公 们 方
狗
巴 写 以 没
左
谁 诗 成 更
右
长 点 数 绿
它
短 要 彩 出
好
把 过 半 长
会写字
在 后 我 好 长 比
巴
问
把
有
下
半
个
从
雨
你
们
会写字的笔画
在：
长： 下： 问： 你：
后：
比： 个： 有：
我：
巴： 雨： 半：
好：
把： 们： 从：
(3)不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没 有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
尾巴
以前 没有
长短
云彩 绿草 比一比
写诗
半空 出去
只要
来到 长大
反义词
前——后
左——右
长——短
课文回顾
(1)影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 影子常常陪着我，它是我的好朋友。 (2)小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”