功能室人员考核制度
办公室工作人员考核制度模版(4篇)
办公室工作人员考核制度模版第一章总则第一条为了加强对办公室工作人员的管理，提高工作人员的综合素质和工作能力，完善办公室的运作效率，特制定本考核制度。
第二条本考核制度适用于办公室全体工作人员。
第三条考核内容包括日常工作表现、工作质量、工作效率、团队合作、个人素质等多个方面。
第四条考核结果将作为评定工作人员绩效的重要依据。
第五条考核工作由办公室主管负责组织和监督，并以公平、公正、公开的原则进行。
第二章考核方法第六条考核方法分为定期考核和临时考核两种。
第七条定期考核一般为年度考核，按照年度计划，每月进行一次，共进行12次考核。
第八条定期考核主要采用评分制度，以综合评分方式进行。
第九条临时考核是根据情况需要，对特定事件或重大工作进行临时安排的考核。
第十条临时考核可以根据工作情况，采取考核表、专家评审等多种方式进行。
第三章考核标准第十一条根据考核的内容和区域，确定相应的考核标准。
第十二条考核标准应具体、明确，具有可操作性和可量化性。
第十三条考核标准应在考核开始前向工作人员进行详细的说明，并公开公布给所有工作人员。
第十四条考核标准可以根据实际需要进行调整和优化，但应保持相对稳定性和公平性。
第四章考核流程第十五条考核流程分为准备阶段、实施阶段和评定阶段。
第十六条准备阶段：包括明确考核目标和内容、制定考核标准和评分细则、编制考核计划等工作。
第十七条实施阶段：根据考核计划，按照规定的时间和方法进行考核，并记录考核结果。
第十八条评定阶段：由考核主管对考核结果进行评定和汇总，形成绩效报告，并向上级汇报。
第十九条考核结果应及时向被考核人员反馈，并进行必要的奖惩。
第五章考核结果的使用第二十条考核结果作为评定工作人员绩效的重要依据，主要用于以下方面：（一）岗位聘任和升迁：根据绩效考核结果进行岗位聘任和升迁决定。
（二）薪资调整：根据绩效考核结果进行薪资调整。
（三）激励和奖励：根据绩效考核结果进行激励和奖励。
（四）培训和发展：根据绩效考核结果进行培训和发展计划。
办公室人员百分考核制度范文（三篇）
办公室人员百分考核制度范文第一章总则第一条为了提高办公室人员的工作效率和工作质量，激励员工积极工作，建立科学、公正、公平、透明的考核机制，特制定本制度。
第二条本制度适用于办公室人员的考核，包括行政人员、文员、后勤人员等。
第三条考核方式分为定期考核和临时考核两种形式。
第二章定期考核第四条定期考核包括年度考核、季度考核和月度考核。
第五条年度考核是对办公室人员一年的工作进行总结和评价，是对员工工作绩效的综合考核。
第六条季度考核是对办公室人员一个季度的工作进行评价，是对员工工作表现的中期考核。
第七条月度考核是对办公室人员一个月的工作进行评价，是对员工工作表现的短期考核。
第八条年度考核评分由员工上级主管领导担任考核组长，由办公室全员组成的考核组织参与。
第九条年度考核主要评价员工在全年工作中的工作态度、工作效率、工作质量、工作能力等方面的表现。
第十条年度考核分为四个等级，分别是优秀、称职、基本称职和不称职。
第十一条季度考核和月度考核评分由员工上级主管领导担任考核组长，由考核组织参与。
第十二条季度考核和月度考核主要评价员工在该时间段内的工作进展、工作质量、工作态度等方面的表现。
第十三条季度考核和月度考核分为五个等级，分别是优秀、良好、称职、基本称职和不称职。
第三章临时考核第十四条临时考核是日常工作中对员工的工作表现进行评价，可以随时进行，也可以根据需要定期进行。
第十五条临时考核评分由员工上级主管领导进行，包括直接上级和二级上级。
第十六条临时考核主要评价员工在具体工作任务中的工作能力、工作态度和工作质量等方面的表现。
第十七条临时考核分为五个等级，分别是优秀、良好、称职、基本称职和不称职。
第四章考核依据第十八条考核依据包括工作能力、工作态度、工作效率、工作质量等方面的标准。
第十九条工作能力包括专业知识掌握程度、工作技能应用水平等。
第二十条工作态度包括工作积极性、责任心、团队合作精神等。
第二十一条工作效率包括工作进度、工作效果等。
办公室人员百分考核制度
办公室人员百分考核制度
是一种绩效考核制度，以百分制的形式对办公室人员的工作表现进行评估和奖惩。
实施办公室人员百分考核制度的主要步骤如下：
1. 设定考核指标：根据办公室人员的职责和岗位要求，确定相应的考核指标。
考核指标可以包括工作质量、工作效率、工作态度、团队合作等方面。
2. 确定权重：对于不同指标，可以给予不同的权重，以体现不同指标的重要性。
例如，工作质量可能比工作效率更加重要，可以给予更高的权重。
3. 设定考核周期：确定考核的时间周期，一般可以选择季度、半年或年度。
考核周期一般要与工作任务的完成周期相匹配。
4. 进行评估与打分：根据考核指标，对办公室人员的工作表现进行评估和打分。
可以采用定量评分或定性评价的方式，将各项指标的得分综合计算得出最终的总分。
5. 奖惩措施：根据考核结果，对办公室人员进行奖惩。
通过制定奖励机制，激励员工积极工作；对于表现不佳的员工，可以采取相应的培训、警告或调岗等处理措施。
6. 反馈与改进：及时向被考核人员反馈评估结果，并为员工提供改进建议和发展计划。
同时，根据实际情况，及时对考核制度进行优化和调整，以不断提高考核的公平性和准确性。
办公室人员百分考核制度的优势在于能够量化工作表现，提供明确的评估标准，公平公正地对待所有员工。
这种制度可以激励员工积极工作，提高整体工作效率和质量，并为员工的个人发展提供指导和支持。
然而，该制度也需要注意评估标准的合理性和科学性，以避免对员工造成压力和不公正的对待。
学校各功能室考评制度范本
学校各功能室考评制度范本一、总则为了进一步规范学校各功能室的管理和使用，提高教育教学质量，根据国家教育政策和学校实际情况，制定本考评制度。
本考评制度适用于学校各功能室的管理和使用，包括教室、实验室、图书馆、计算机房、音乐教室、美术教室等功能室。
二、考评内容1. 管理体制：各功能室应建立健全管理体制，明确管理职责和分工，确保管理工作的顺利进行。
2. 环境与设施：各功能室应保持环境整洁、安全，设施设备齐全、完好，满足教学需求。
3. 使用与维护：各功能室应合理使用，确保设备正常运行，定期进行维护和保养，延长使用寿命。
4. 教育教学效果：各功能室应充分发挥其功能，为教育教学活动提供有效支持，提高教育教学质量。
三、考评方法1. 定期检查：学校定期对各功能室进行现场检查，查看管理体制、环境与设施、使用与维护等方面的情况。
2. 教师和学生评价：教师和学生对各功能室的管理和使用情况进行评价，提出改进意见和建议。
3. 教学成果评估：通过对教育教学成果的评估，了解各功能室在教育教学活动中的作用和贡献。
四、考评程序1. 考评准备：学校成立考评小组，制定考评方案，明确考评内容和标准。
2. 考评实施：考评小组按照考评方案进行现场检查、教师和学生评价等工作。
3. 考评结果处理：根据考评结果，对优秀功能室进行表彰和奖励，对存在问题的功能室提出整改要求。
4. 整改落实：各功能室根据考评结果进行整改，提高管理和服务水平。
五、考评奖惩1. 奖励：对在考评中表现优秀的功能室和个人，学校予以表彰和奖励。
2. 惩罚：对考评中发现的问题，学校将责令相关功能室进行整改，并对相关负责人进行问责。
六、附则本考评制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
本考评制度的解释权归学校所有。
学校各功能室考评制度范本旨在规范学校各功能室的管理和使用，提高教育教学质量。
通过建立健全的管理体制、保持环境整洁和安全、合理使用和维护设备、充分发挥功能室在教育教学活动中的作用，为师生提供优质的教育教学环境和服务。
办公室工作人员考核制度（4篇）
办公室工作人员考核制度导言随着企业竞争的日益激烈以及市场环境的变化，办公室作为一个重要的职能部门，承担着组织协调，信息共享，和资源协调的重要职责。
为了提高办公室工作人员的绩效和工作效率，建立一套科学、公正、合理的考核制度，已成为企业提高办公室工作效率，有效整合各个部门资源的必要条件。
本文将从考核目的、考核内容以及考核方式等方面，对办公室工作人员考核制度进行全面阐述。
一、考核目的办公室工作人员考核制度的目的是综合评价办公室工作人员的工作能力、工作质量和工作态度等方面的表现，促进员工之间的竞争和合作，激励员工的积极性和主动性，提高整个办公室的工作效率和绩效，实现组织的整体目标。
二、考核内容办公室工作人员的考核内容应包括以下几个方面：1. 工作质量：考核办公室工作人员的工作成果和质量，包括工作报表、项目计划、会议记录等。
2. 工作效率：考核办公室工作人员对工作任务的完成情况和所花费的时间，包括工作计划的制定和执行、任务的分配和落实等。
3. 协作能力：考核办公室工作人员与其他部门和同事之间的沟通协作能力，包括配合其他部门的工作、提供有效的支持和协助等。
4. 创新能力：考核办公室工作人员对工作内容和流程的创新和改进，包括提出和实施提高工作效率的建议和方案等。
5. 服务态度：考核办公室工作人员对客户和同事的服务态度和反馈能力，包括服务态度的积极性、耐心和解决问题的能力等。
6. 学习能力：考核办公室工作人员的学习能力和学习成果，包括参加培训和学习的情况、学习成果的应用和推广等。
三、考核方式办公室工作人员的考核方式应该根据不同的考核内容和岗位特点，有针对性地选择适合的考核方式，确保考核的公正性和客观性。
1. 日常表现考核：通过领导和同事的观察和评价，对办公室工作人员的工作质量、工作效率以及服务态度进行考核。
2. 任务完成情况评估：对办公室工作人员的任务书进行评估，根据任务的完成情况和质量，给出相应的评价和奖惩。
侯马六中各功能室考核方案
侯马六中各功能室人员考核方案一，实验室治理人员的考核（一）、常规工作（40）一、熟悉实验室工作的治理规程，按制度行使治理员职权和履行治理义务，确保实验室治理规范化。
（10分）二、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、利用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全保护和分类治理工作，确保器材完好可用。
（10分）3、熟悉本学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。
（10分）4、负责实验室的常规治理、安全捍卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常利用，发觉异样情形应及时上报（10分）。
（二）、财产治理(20)一、负责按有关规章做好实验器材的利用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销和出入库（帐）等治理记录工作，并做好有关记录、审批手续的存档。
（10分）2负责制订实验器材的购买打算，协助有关人员做器材采购工作（10分）（三）、卫生及摆设情形(20分)维持仪器室整洁，仪器柜内仪器无尘，实验室内无垃圾杂物，维持室内清洁卫生和过道畅通。
（四）、检查情形(20分)上级检查预备情形良好的记20分，一样的记10分，批评的记0分二，微机室、多媒体教室治理人员的考核方案（一）、治理要求（60分，每项6分）一、规范治理制度二、维持室内卫生，每周三大扫除，做到无痰痕、无乱刻乱划、桌面整洁。
3、明细帐目清楚，所有财产入帐4、所有桌椅座位有编号五、有利用前的预约表格，提高设备的利用率。
六、按期保护设备。
利用前后要检查、整理。
7、关闭时要切断电源八、做好利用记录的日期，班级，教师及讲课内容九、设备损坏时必需报损，交学校审验。
10、学期末应付本学期工作做出总结。
（二），其他方面1、师生问卷调查（10分）2、学校全面考查（10分）3、迎接上级检查结果（20分）上级检查预备情形良好的记20分，一样的记10分，批评的记0分微机室、多媒体教室治理人员的考核方案4、考核结果与评优、绩效挂钩三，图书馆、体育器材治理人员的考核方案（一）、常规治理（每项10分，共70分）一、按时上下班，坚守工作职位，保证师生的借阅时刻。
功能室管理人员考核办法
XX〔2015〕93号XX小学关于制定各功能室管理人员考核办法的通知各处室、年级组：为了切实做好学校各功能室及教学仪器设备的管理和使用，经研究决定，特制定本办法，请遵照执行。
附件：1.XX小学关于对各功能室管理人员的考核办法2.XX小学功能室管理人员考核细则3.XX小学功能室管理人员考核表XX小学2015年10月11日附件1XX小学关于对各功能室管理人员的考核办法一、考核办法1.教务处对照考核细则按月检查记录；2.考核小组每学期总结一次。
3.通过看现场、看实物、查原始记录、召开学生座谈会和抽学生实验等方法，逐项量化评估计分，并按总分高低排列名次。
4.考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级二、考核对象功能室全体管理人员三、考核内容功能室管理人员应做好以下几个方面的工作，学校也将就以下几个方面工作的完成情况对管理员进行年度考核：1.能热爱本职工作，爱岗敬业，服从分工、团结协作。
2.管理员老师要圆满完成该教师岗位职责范围以内的工作要求。
综合考核以下几个方面的水平和能力。
(1)实验教学、活动指导等方面的水平。
(2)仪器图书的准备、维护、开发、教研等方面的能力。
(3)帐册档案的建立、健全及规范管理等方面的水平。
(4)与任课教师的配合协调、实验的开出率以及仪器图书的周转率等。
3.考核的主要内容是事业心、工作的主动性、遵守劳动纪律方面。
四、考核领导小组组长：副组长：成员：五、奖惩1.对于完成岗位目标的功能室管理员，成绩显著的应给予表扬，参照绩效工资考核办法给予绩效奖励。
2.对不能完成岗位目标的功能室管理员，要认真检查原因，属于工作责任心等问题要批评教育，参照绩效工资考核办法作相应的绩效扣除。
严重失职造成事故的要追究责任并给予一定的处分。
3.奖惩情况记入教师的业务档案，作为调资、晋级、评优的参考依据。
附件2数学科学仪器室、实验室管理员考核细则1.严格执行上级和学校有关实验室的工作要求，遵守各项规章制度。
2.熟悉各类仪器、设备、器材的规格、构造、性能、工作原理、使用方法及保管常识，掌握维修保养的基本技能，排除一般故障。
侯马六中各功能室考核方案
侯马六中各功能室考核方案侯马六中是一所重点中学，在学校的各个功能室的考核方案中，注重发挥学生的主体性，培养学生的综合能力和创新意识。
下面是侯马六中各功能室的考核方案。
第一，实验室考核方案：实验室是学生进行科学实验、提高科学素养的重要地方，为了提高学生的实验能力和科学思维能力，侯马六中制定了以下考核方案：1.按时完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和分析等，完成实验报告与实验成绩挂钩。
2.按时完成实验项目，并达到预定实验目标。
3.参加学校或者市级的实验技能竞赛，获得奖项。
第二，图书馆考核方案：图书馆是学生获取知识的重要场所，为了培养学生良好的阅读习惯和综合素养，侯马六中制定了以下考核方案：1.按时归还和借阅图书，并达到预定的借阅量。
2.积极参加图书馆组织的阅读推广活动，并撰写读书心得。
3.参加全校的书法比赛和阅读竞赛，获得奖项。
第三，计算机室考核方案：计算机室是学生学习计算机技术和信息技术的主要场所，为了培养学生的信息素养和创新能力，侯马六中制定了以下考核方案：1.熟练掌握基本的计算机操作技能，包括打字、使用办公软件等。
2.参加学校组织的计算机技能竞赛，并获得相应的奖项。
3.参加学校的编程社团或者网络安全社团，进行相关的项目研究。
第四，艺术活动室考核方案：艺术活动室是学生进行艺术活动和培养艺术兴趣的地方，为了培养学生的艺术素养和创造力，侯马六中制定了以下考核方案：1.参加学校组织的艺术活动，包括舞蹈、音乐、美术等，参与数量与活动成绩挂钩。
2.积极参加校际艺术比赛，获得奖项并发表作品。
3.参加学校的艺术团，进行相应的排练和演出。
第五体育馆是学生进行体育锻炼和培养体育兴趣的场所，为了培养学生的体育素养和团队精神，侯马六中制定了以下考核方案：1.按时参加体育锻炼，并参加学校组织的体育活动，如田径运动会、篮球赛等。
2.参加学校的体育社团，进行相关项目的训练和比赛。
3.积极参加市级及以上的体育比赛，获得奖项。
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包鸾中学功能室管理员考核制度
定期对各功能室专职人员进行考核是教导处管理的一项重要任务，是调动其积极性的重要措施。
也是培养、使用、奖惩的重要依据。
所以必须予以重视与执行。
一、考核对象
凡从事功能室工作的人员都列为本考核办法的适用对象。
二、考核内容
按德、能、勤、绩的原则，根据不同职务、职称，不同岗位的特点，以岗位职责为依据，对功能室专职人员进行思想政治表现，工作学习态度，业务能力，工作成绩，服从领导，出勤情况等方面进行全面考核。
德，考核的要点是：政治立场，思想品德，教书育人，因人施教，服务态度，服从调度，团结协作及对待公益事业的态度。
能，主要考核功能室管理员能否圆满完成学校制定的“岗位职责”规定范围内的相应职务的工作要求。
综合考核如下几个方面的水平与能力：
1、按照要求建立健全规章制度并上墙公布。
2、是否熟悉功能室规章制度，掌握相关规程、理论。
3、室内现有物品要登记造册，贴好标签，帐物相符。
4、物品摆放要科学、美观，要定厨定位存放。
5、做好室内的环境卫生工作，做到干净整洁、无灰尘。
6、是否做好仪器管理和维护工作
7、是否做好功能室的安全防范工作。
8、是否做好仪器的领用、使用、归还记录工作。
9、是否配合相关教师开展教育教学活动。
10、工作态度上对待师生是否积极主动。
三、考核等级
分优秀、称职与不称职三个等级。
四、考核办法
1、明确各个人员的具体职责，定期检查落实。
2、重点突出平时的表现，结合出勤、教学、管理等各项工作的完成情况。
3、每人每学年写出自我总结,实验室对于每人写出考核评语。
4、为了做好考勤的考评，实验室要严格考勤制度，要有专人做好
日常的考勤记录。
5、学年末每位实验室人员都要对自己本年度完成的任务，工作态
度等情况进行小结，教研室、实验室领导根据本人的小结，完成任务情况，听取群众意见，确定考核等级，为下年聘任工作提供依据。
6 、对能够履行职责并能超额完成任务，成绩优秀者予以表彰或报
上一级组织建议授予荣誉称号或物资奖励，并作为晋升的依据。
7、对于不能完成任务，区别情况给予批评；对于没有任何理由，
又不履行自己职责的人员扣除奖金，直至予以调整。
丰都县包鸾中学校
2012年9月
包鸾中学功能室管理员考核细则
为了进一步做好功能室人员进行管理和评价，调动其工作积极性，促进学校教育教学工作更好的开展，特制定功能室管理员考核细则如下：
一、工作态度。
对待师生及工作认真、热情。
（10分）
二、对功能室熟悉程度。
是否熟悉功能室规章制度，掌握相关规程、理论。
（10分）
三、室内物品。
室内现有物品要登记造册，贴好标签，帐物相符。
（10分）
四、物品摆放。
物品摆放要科学、美观，要定厨定位存放。
（10分）
五、环境卫生。
做好室内的环境卫生工作，做到干净整洁、无灰尘。
（10分）
六、仪器管理和维护。
是否做好仪器管理和维护工作。
（10分）
七、规章制度。
按照要求建立健全规章制度并上墙公布。
（10分）
八、使用记录是否做好仪器的领用、使用、归还记录工作。
（10分）
九、安全工作。
是否做好功能室的安全防范工作。
（10分）
十、教育教学。
是否配合相关教师开展教育教学活动。
（10分）
本细则由教导处组织人员，在学期期末对各功能室进行评价，并把评价结果记入本学期的量化考核。
丰都县包鸾中学校
2012年9月。