2014浙江教师资格证面试：试讲小技巧
2014年教师资格认定面试技巧：试讲十大要点
2014年教师资格认定面试技巧：试讲十大要点1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少！(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10.尽快切入重点。
详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
教师招聘试讲技巧
教师招聘试讲技巧1.准备充分试讲前，教师应通过搜集相关资料，做充分的教学准备。
了解试讲的内容和要求，熟悉教材，明确教学目标和教学重点。
针对试讲的主题，准备相应的教具、教学素材和活动等，确保可以在限定的时间内完成试讲。
2.明确教学目标教师应在试讲中明确教学目标，并通过恰当的教学手段和方法，引导学生达到预定的学习效果。
教学目标可以从知识、能力、情感和素养等多个方面设定，但要确保目标具有可测性和具体性，同时要与教学内容相适应。
3.打开和引起学生的兴趣试讲过程中，教师应通过生动活泼的语言、声音和肢体语言等，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
可以通过提问、讲述故事、展示教学素材等方式，激发学生的好奇心和求知欲，使他们积极参与到课堂中来。
4.灵活运用教学方法试讲中，教师应根据教学内容和学生的特点，灵活选择和运用适合的教学方法。
可以采用多媒体教学、小组合作学习、案例分析等方式，让学生积极参与课堂活动，以提高课堂的效果和学生的学习兴趣。
5.注意语言表达和语速试讲时，教师的语言表达应准确、流利、得体。
不仅要注意语音、语调等语言技巧，还要注意语言的规范性和准确性。
同时，教师的语速也要适中，不要过快或过慢，以免影响学生的理解和接受。
6.注重课堂管理和学生参与试讲过程中，教师应注重课堂管理和学生参与，确保课堂秩序良好，学生能够积极参与到学习中。
可以通过提前设定规则、运用丰富的互动方式、适时进行集体和个别激励等手段，提高学生的学习积极性和主动性。
7.重视反馈和评价试讲结束后，教师应及时进行自我评价和总结，找出不足之处，并根据评委的反馈和评价进行改进。
同时，教师还可以向其他教师请教，听取他们的建议和意见，以提高自身的教学水平和专业素养。
总之，教师招聘试讲是一场对教师综合素质的考验，只有具备专业知识、良好的语言表达能力和丰富的教学经验，才能在试讲中脱颖而出。
教师资格证面试试讲技巧有哪些
教师资格证面试试讲技巧有哪些
一、做好着装准备
二、备课内容要熟悉且充分
其次，备课内容一定要充分有料，别到时候讲着讲着没内容了那就非
常的尴尬，所以内容准备的尽量多点不是坏事，但同时也要注重试讲的时间，因为试讲是有限的，考生需要根据时间安排内容灵活应用。
再者，现在教学方法一直强调着创新和新颖，因此考生在备课中可以
适当的根据内容增加一些新颖的教学方法或者是前沿的知识让面试官耳目
一新。
三、一手好的黑板字能够加不少分
虽然很多地方都在强调多媒体教学，但是不少地方还是“半黑板半多
媒体”，因此在试讲过程中如果考生的黑板字写的不错那么尽可能的就写
黑板字，这样会给领导留一个不错的印象分，其次在写黑板字的时候会给
考生留下一个不错的缓冲和思考的时间不像多媒体那样衔接的速度快，留
下的思考时间就短了非常的多，这是大家要注重的一点，不要遗忘了。
四、控制自己的语速
不少的考生在试讲中有一个共性的毛病就是语速太快了，这可能是第
一次试讲紧张所导致的，但是语速过快导致自己的试讲模糊不清，听众不
能理解那么这场试讲必然是失败的，因此如果在试讲中考生语速突然变快，不乏找个机会停顿一下然后深呼吸平复一下自己的心情再去试讲，这样会
更好点。
小学教师资格证考试科目有哪些。
教师资格证面试试讲五大诀窍
教师资格证面试试讲五大诀窍教师资格证面试是很多人考试前的心头大事，面试中试讲环节是极为重要的一部分，而如何做好试讲则是一个值得深入探讨的问题。
以下就是五个关键的诀窍，可以帮助广大考生做好教师资格证面试试讲。
一、材料准备要充分试讲材料是试讲过程中最为关键的一个环节，备选材料的选择要精准、适宜，同时也要充分备选多种材料。
在试讲前，应根据要求，仔细准备材料，分类整理，制作好课件，更好地帮助考生理解，同时也能在面试中的展示中得到体现。
二、结构设计要紧凑试讲的结构设计要紧凑有序，清晰明了。
一个完整的试讲结构应该包括开场白、目的性教学设计及具体教学环节的设计。
并且应注意设计时长，掌握好时间分配，充分展示出自己在教学设计上的特点。
三、语言表达要简练试讲语言表达是非常重要的，简洁明了、逻辑清晰、重点突出的语言会让考官对你刮目相看。
试讲时要注意语言的质量，避免长篇大论，避免生疏的词汇以及句式过于复杂，要使自己的语言能够有效地引导学生，同时也要通过语言来表达自己的思想。
四、形象要大方得体形象是试讲中非常重要的一个方面，考生要正视自己的形象，从发型、穿着、化妆等方面注重，让人有良好的第一印象，同时要保持自己的姿态大方得体，心态平静自然，才能够更好地展示自己的教学风采。
五、互动要强调思维在试讲中，互动是必不可少的环节，考生要注意和学生互动，鼓励学生思考问题，让学生在互动中更加积极，使得互动的过程能够更好地体现自己的教学思维，也能有效地吸引考官的注意力，更好的展示自己在教学实践中的能力。
综上所述，教师资格证面试试讲并非偶然，而是需要考生通过不断的练习和总结，才能够取得成功。
选好试讲材料、设计完善的教学环节、简练明了的语言表述、良好的形象气质以及积极的互动方式，这五大诀窍都要注意落实到每一个细节上，才能够在试讲中有所建树，更好的展示自己的教学魅力。
教师资格证面试试讲技巧
教师资格证面试试讲技巧一、准备充分在参加教师资格证面试之前，考生需要做好充分的准备工作。
这包括对教材的熟悉、对教学方法的掌握、对课堂管理的了解等等。
只有做好充分的准备，才能在试讲过程中游刃有余，展现出自己的教学能力和专业素养。
二、自信表达在试讲过程中，考生要自信表达，不要过于紧张。
自信的表达能够让考官感受到考生的自信和教学能力，从而留下良好的印象。
为了做到自信表达，考生可以通过练习、反复模拟等方式来提高自己的自信心。
三、突出重点在试讲过程中，考生要突出重点，让考官感受到考生对教学内容的理解和掌握程度。
为了突出重点，考生可以在讲解过程中使用关键词、重要观点、案例分析等方式来强调重点内容。
四、互动交流在试讲过程中，考生要注重与考官的互动交流。
通过与考官的互动，可以让考官感受到考生的教学能力和专业素养。
为了做到互动交流，考生可以在讲解过程中通过提问、小组讨论等方式来引导学生积极参与，从而营造出生动活泼的课堂氛围。
五、演示教学在试讲过程中，考生可以结合演示进行教学，通过演示让学生更好地理解教学内容。
为了做好演示教学，考生可以在讲解过程中使用教具、多媒体设备等方式来辅助教学。
六、评价反馈在试讲过程中，考生要注重评价反馈，及时给予学生鼓励和指导。
通过评价反馈，可以让学生更好地掌握教学内容，同时也可以让考官感受到考生对学生的关注和关心。
为了做好评价反馈，考生可以在讲解过程中通过点评、建议等方式来引导学生积极参与。
七、形象得体在试讲过程中，考生的形象也很重要。
考生要穿着得体、整洁干净，给人以清新自然的感觉。
同时，考生还要注意言行举止，保持文明礼仪，尊重考官和其他工作人员。
这样能够让考官感受到考生的专业素养和教学能力。
八、做好开场在试讲过程中，开场是非常重要的环节。
考生要注重开场白的准备和表达方式的选择。
开场白应该简洁明了，能够吸引考官的注意力。
同时，表达方式也应该自然流畅，能够让考官听得清楚明白。
为了做好开场白，考生可以在试讲前做好充分的准备和练习。
教师资格证面试试讲只有15分钟 怎么讲合适
教师资格证面试试讲只有15分钟怎么讲合适谈起教资面试，有些参加过考试的学员或者是师范类的学生可能比较熟悉，对于从来没有接触过的学员便觉得无从下手，不知如何备考，那我们就在此简要的说一说教资面试如何试讲，如何出彩拿高分。
从敲门进入考场，鞠躬问好到走出考场一共也就十五分钟的时间，这短短的十五分钟如何把抽到的题目出彩的讲出来，如何能把自己最优秀的一面表现出来，要做到以下几个方面。
首先要把我们的整体精气神打起来：抬头挺胸，把最洪亮的声音，最饱满的状态拿出来，面带微笑，给考官留下较好的第一印象。
当然这种姿态可以通过我们每天的站姿以及技巧练出来的，欢迎大家来我们中公的大家庭一起练出这种气势、这种姿态!其次五分钟的结构化：进入考场问好之后是两个结构化的问题，例如你为什么选择老师这一行业，你上课时班里有位学生当面指出你得错误该怎么办?主要考察我们的职业认知、应急应变、逻辑思维、处理人际关系等方面的能力，那么这类题目一般都是按照总分总的结构来作答，当然每一类具体的题目都有它的答题思路和方法。
例如逻辑思维类的教育现象问题，是按照提出观点(价值判断和点明本质)-论证观点(主体分析、维度分析等)-落实观点(观念、制度等)这样的思路作答，当然我们中公教育教资面试班次中针对每类题型都有详细的理论讲解以及大量的题目练习，欢迎大家一起来学习!(1)简短精悍的导入，一堂好课要有好的开始，所以导入尤为重要，这里建议大家可以借用多媒体、图片、生活实例等贴近学生生活的内容作为导入，这样既可以引起学生的兴趣又丰富了课堂的内容。
但是也要注意时间，不要过于冗长，一般控制在一分半钟内即可。
(2)学生为主体的新课讲授，新课讲授环节是整个试讲的重要部分，也是考官打分的重要依据。
在此环节中要做到循序渐进，每个知识点的呈现都是依据由简单到复杂，由浅到深的过程;求质量而非数量，很多学员可能总是想面面俱到，但是十分钟的时间内我们把一到两个知识点讲透彻，讲深化就足够了，一定做到详略得当;学生起主导作用，改变之前课程中老师只讲学生只听的模式，把课堂还给学生。
教师资格面试试讲10招出奇制胜
教师资格面试试讲10招出奇制胜在参加教师资格面试中，试讲是考察面试者教学能力和应变能力的重要环节。
如何在试讲中出奇制胜，成为考生亟需了解和掌握的技巧。
下面将介绍10招出奇制胜的方法。
一、认真研究试讲题目试讲题目是面试官提供的，考生需要从题目中找到主题和核心内容，然后结合自己的教学经验和知识储备，设计出符合教学要求和教学方法的教学方案。
二、根据学生需要进行课堂设计教学是面向学生的，考生需要考虑到学生的需要和实际状态，根据学生的特点和需求，设计出详细的课堂教学设计方案。
例如教授初中生英语口语，要考虑到学生的英语水平，将单词、语音、语调等进行琢磨。
三、使用教学工具教学工具可以增加课堂教学的趣味性和吸引力。
考生可以根据自己的题目特点和教学要求，使用多媒体、操纵实物、小组互动等多种方式，优化教学效果。
四、注意时间掌控试讲时间通常为5-10分钟，考生需要合理利用时间，在时间允许的情况下逐渐展示自己的教学能力和知识水平。
五、积极与学生互动考生需要与学生建立起互动式的教学气氛，积极引导学生思考和表达，引导学生用多种方式体验教学，并及时根据学生的反应和问题进行调整。
六、巧妙运用语言在试讲中，考生需要运用丰富的语言应对学生的问题和需要，注意掌握语气、语调和语速，避免语言的冗长和晦涩。
七、注意形象气质试讲中，考生的形象和气质同样重要。
考生需要注意穿着、声音、表情等各个方面的细节，在教师形象的同时为课堂增光添彩。
八、突出教学思路考生需要突出教学思路和教学方法，使学生能够深刻理解和掌握知识点，并在实际生活中可以灵活运用。
九、培养学生的学习兴趣教学中考生需要培养学生的学习兴趣和学习意识，逐渐引导学生进入学习和思考的状态，激发他们的学习热情。
十、把握现场教学面试试讲是现场教学，需要考生在一定的时间内组织教学和与学生进行互动。
考生需要在短时间内把握学生的反应，及时调整和优化教学方案，确保每个学生都能够深刻掌握学习知识。
以上10招是在教师资格试讲中出奇制胜的助攻道具，考生在面试前认真研究、充实自己，结合自个儿功底及切实教学经验，在面试时准确度、严谨教学内容和表达，既能突显自己的教学优势，又能取得被面试单位的好评。
教师面试试讲技巧(精选篇)
教师面试试讲技巧(精选篇)教师面试试讲技巧教师面试是教师招聘中不可或缺的一个环节，而其中的试讲环节则是考察教师基本能力的重要环节之一。
在面试试讲环节中，如何通过简单明了的语言，结合生动形象的实例演示出教师的教育教学能力，成为了很多面试者所需要考虑的问题。
下面将为大家提供一些教师面试试讲技巧，希望能够帮助到大家。
一、了解考点在面试试讲环节中，了解面试官所需要考察的内容至关重要，这样才能做到有的放矢地去准备。
通常考察点包括教学设计、语言表达、教学能力、思维方式等。
通过认真阅读招聘公告、面试通知等，了解面试的考察点，可以达到事半功倍的效果。
二、教学设计在面试试讲环节中，教学设计成为了重点考查的内容之一。
如何根据教学内容和教学目标设计出一节生动有趣的课程，考验的是面试者的教学能力。
因此在试讲前，一定要认真准备，要进行充分的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学手段、教学评价等，让整个课程有条理、有逻辑、有层次地进行。
三、语言表达在试讲过程中，清晰明了的语言表达是非常重要的。
语言简洁、通俗易懂可以让评委更好地理解我们讲课的思路和设计。
在试讲时，要注意语速和发音的准确性，同时在表达观点时，不要过度模仿背诵，要通过生动图例和个人经历讲述，增强语言表达的可信度和说服力。
四、教学能力试讲的内容需要达到相应的教学目标，因此教学能力也成为考核重点之一。
如何合理地分配课堂时间，如何激发学生的学习积极性，如何增强学生的学习兴趣，这些都是教学能力的体现。
要在试讲过程中注重与学生互动、倾听学生的意见和反馈，并适时调整自己的教学策略，让学生感受到自己的进步和成功。
五、思维方式面试试讲时还需要展现我们的思维能力。
如何通过对教学材料的理解和分析找到最佳的教学模式和教学方法是考核思维能力的一个重要环节。
只有在思维方式上要求严格，积极寻求解决问题的办法，才能在面试中脱颖而出。
最后，教师面试试讲环节是一个综合性大考，也是考验教师综合实力的一个切入点。
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2014浙江教师资格证面试：试讲小技巧
2014浙江教师资格证面试：试讲小技巧
浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试
2014浙江教师资格证面试即将来临，有很多考生都很恐惧面试，不知道如何应对;今天中公浙江教师考试网跟大家分享一下面试试讲的一些小技巧，希望对考生有所帮助，能够顺利通过面试。
1.合理安排时间
试讲的时间一般为10—15分钟，要想利用这么短的时间将45分钟的内容完整讲完是不可能的。
那么，就需要我们考生合理的安排时间，抓住重点，主次分清。
考生不应该为了过于表现完美的自己，为了面面俱到，最后导致不能在规定的时间内上完一节完整的课。
超时会对考生的面试成绩有影响，而且影响很大。
所以考生一定要抓住重点，能够舍弃一些东西，有舍才有得。
2.至少有两处互动环节
新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。
因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。
怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。
让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。
2014下半年浙江教师资格面试备考专题：
/zg/2014jszg_ms/?wt.mc_id=bk11904
3.充分利用候考室的材料
在上课过程中，大多数情况下会用到一些教学用具。
候考室里一般会准备一些材料，考生要充分利用候考室里面的材料制作教学用具。
这样使我们的课堂更加生动，另外可以体现我们精巧的心思和教学主观能动性，能够给考官留下好印象。
4.导入要新颖
导入环节是上课之初，所以这个部分很重要。
只要考生的课讲得够好，无论是成年人还是未成年人，都会被吸引。
所以，我们要利用导入环节，吸引考官的注意力。
如果我们能够成功的吸引考官的注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。
5.内容+(语言体态板书)=教学效果
并不是试讲内容精彩就能够得高分，重要的还有你的语言、教姿教态和板书。
同样的教案，经过不同人的演绎，效果是完全不一样的。
所以，我们考生在练习试讲时，一定要注意语言是否规范、严谨，教姿教态是否合格，板书是否设计合理、简洁大方。
整体的效果才是考生的教学效果。
以上便是面试试讲中的一些小技巧，面试之前一定要充分备课，尽可能多的练习。
最后中公浙江教师考试网预祝考生们面试成功。
中公资深讲师解析
2014下半年浙江教师资格证面试悄然来临，考生即将面临的是更具挑战的面试环节，为了帮助考生顺利通关面试，早日一证在手，中公浙江教师考试网特推出面试每日一练，从而帮助考生熟知面试的每一个环节，每一道试题。
今天接着给大家分析结构化试题：问题：如果你是老师，一位学生家长给你塞红包，你会怎么办?
【参考答案】
收受红包的行为，不仅违背我做人的原则，更违背了一名教师的职业道德，作为一名教育工作者，对于家长的这种行为，我一定会正面予以回绝，避免这种不正之风在校园蔓延。
首先，家长这样做的初衷是为了能让我更多的关注孩子在学校的表现，无论在生活上还是学习上都能给予特别的关照，这种为人父母的良苦用心是可以理解的，因此我会将话题转移到孩子身上，针对孩子近期的表现，尤其是孩子自身的优缺点与家长进行深入沟通，并给出一些建设性的意见、建议和督促家长配合我做好学生在家的管理工作，让学生有更大的进步。
其次，我会向家长解释我在日常工作中，尤其是在班级管理上的一些方法和想法，让家长体会到我对每一个孩子都会全情投入和平等对待，负起一名教师的责任;同时，也会关注每个孩子的特点，有针对性的开展教学和管理，真正地贯彻“有教无类”和“因材施教”的教育宗旨，让家长对我的工作充分放心。
最后，我会反思自己在日常工作中，是否对孩子的关心不够而导致了家长对我产生了误解。
所以，在今后的工作中，我会改进自己的工作方法，增进与学生的接触，加强与学生家长的沟通，变被动为主动。
例如可以尝试让家长参与主题班会，或经常以短信或邮件等方式
将学生近期情况向家长说明。
相信通过我的努力，一定可以赢得学生以及家长的信任，使教学工作开展的更加顺利。