(汇总)一年级数学特色作业.doc
一年级数学自主作业展示特色作业
一年级数学自主作业展示特色作业随着教育改革的不断深入，学生的自主学习能力越来越受到重视。
作为一种重要的学习方式，自主作业已经成为了教育教学中不可或缺的一环。
作为一年级数学老师，我结合教学实际，对学生进行了一系列的自主作业展示，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生数学综合素质。
一、自主作业设计的内容与目的作为一门重要的学科，数学几乎是人类文明发展的历程中必不可少的一部分。
在学生数学学习过程中，教材上虽然讲解了许多关于数学知识的定理、公式等，但是这些知识的形成过程以及实际应用还是需要学生通过多方位、多层次的学习形式去进行探究。
而自主作业设计就是为了促进学生对数学知识的发现、理解，培养学生解决实际问题的能力，使学生能够灵活地运用数学知识解决生活中的实际问题。
二、自主作业设计实施与成效在教学中，我采用了多种形式来设计学生的自主作业，其中包括数学模型设计、数学作品创作、数学游戏设计等。
具体实施如下：1. 数学模型设计通过生活实际问题，引导学生进行数学建模。
学生可以根据具体题目，进行打样、调整、实验等流程，逐步明确问题与解决方案；同时，还可以培养学生对问题分析和解决问题的能力，提升了学生探究世界的能力。
为了方便学生的有效理解，我们还在模型设计过程中要求学生进行实物展示，从而能够更好地模拟现实情境。
2. 数学作品创作在创作过程中，学生可以从现实环境中汲取灵感和素材，将自己对生活中各种数学问题的深刻理解、想象力和创造力结合起来，进行个性化、多元化的探究和实践。
同时，学生也可以通过不断地创作、反思、再创作的过程，提升自己的审美能力与美学修养。
3. 数学游戏设计采用小组讨论的方式，让学生通过头脑风暴的形式，设计一款数学游戏，并对游戏进行演示。
此过程中，学生不仅仅可以巩固之前所学的数学知识，更可以在游戏的实践中深入理解其中的数学知识，同时也可以进一步开发学生的创新能力和质疑的思维方式。
以上三种数学自主作业设计方式，使学生从“学会做题”向“喜欢做题”转变，从而激发学生的学习兴趣，提高了学生的创新能力、综合素质和综合应用能力。
一年级数学特色作业 美篇
一年级数学特色作业通常旨在培养学生对数学的兴趣和基本概念的理解。
这些作业可以包括以下特点：
1. 游戏化作业：利用数学游戏和趣味性的数学活动，激发学生的学习兴趣。
例如，让学生参与数学拼图、数学卡片游戏或数学竞赛，以培养他们的数学技能。
2. 实际问题：提供与学生日常生活相关的实际数学问题。
例如，让学生测量教室中物体的长度、重量或容积，以将抽象的数学概念与实际情境联系起来。
3. 故事数学：创作涉及故事情节的数学问题，激发学生的想象力。
例如，编写一个关于小动物的故事，其中包括加法或减法问题，让学生通过阅读理解和解决问题。
4. 数学日记：鼓励学生将他们的数学学习记录在数学日记中，包括数学发现、问题解决过程和数学思考。
这有助于学生反思和分享他们的数学思考。
5. 数学艺术：结合数学与艺术，例如让学生绘制或创建几何图形、模型或数学图表。
这可以促进创造性思维和审美感知。
6. 合作学习：促进学生之间的合作，让他们一起解决数学问题或完成数学项目。
合作学习有助于培养团队合作和交流技能。
7. 实验和探究：让学生参与数学实验和探究活动，例如观察图案、进行简单的统计分析或比较不同尺寸的对象。
这有助于培养学生的观察和分析能力。
8. 家庭作业项目：通过家庭作业项目，鼓励家长与孩子一起参与数学学习。
例如，制定一个家庭数学任务，鼓励家庭成员一起解决数学问题。
这些特色作业可以帮助一年级的学生建立坚实的数学基础，培养他们的数学思维和解决问题的能力，同时保持学习的趣味性和创造性。
一年级数学暑假特色作业
一年级数学暑假特色作业
摘要：
1.暑假作业的必要性
2.一年级数学暑假作业的特点
3.如何完成一年级数学暑假作业
4.家长在完成作业过程中的作用
5.总结
正文：
随着暑假的到来，学生们终于可以暂时放下沉重的学业，尽情地享受暑假的快乐时光。
然而，暑假并不意味着完全不需要学习，合理的暑假作业可以帮助学生巩固已学知识，为新学期的到来做好准备。
特别是对于一年级的学生来说，刚刚踏入校园，养成良好的学习习惯尤为重要。
本文将围绕一年级数学暑假特色作业展开讨论，帮助学生和家长更好地应对这一挑战。
一年级数学暑假作业与其他年级的作业相比，具有以下特点：一是内容较为基础，以数字认知、简单加减法、几何图形为主，旨在帮助学生扎实掌握基础知识；二是形式多样，既有书面作业，也有实践操作，让学生在动手实践中学习数学；三是具有一定的趣味性，作业内容紧密联系生活实际，激发学生的学习兴趣。
要想顺利完成一年级数学暑假作业，学生需注意以下几点：首先，制定合理的学习计划，每天安排一定时间进行学习，避免拖延；其次，正确对待作业，对待每一个题目都要认真思考，养成好的解题习惯；最后，遇到问题及时
请教家长或老师，不要把问题积压。
在学生完成作业的过程中，家长起着举足轻重的作用。
家长应积极参与孩子的学习，关注孩子的作业进度，适时给予鼓励和表扬，增强孩子的自信心。
同时，家长还应关注孩子的学习方法，引导孩子通过独立思考、查阅资料等方式解决问题，培养孩子的自主学习能力。
总之，一年级数学暑假作业既是对学生学习成果的检验，也是培养学生学习习惯、自主学习能力的重要途径。
一年级数学特色作业模板
一年级数学特色作业模板甲方姓名：____________________________乙方姓名：____________________________11 家长与教师双方为促进学生数学学习兴趣及能力提升达成如下协议111 本协议旨在通过特色作业形式提高学生对数学学科的兴趣和理解能力112 特色作业包括但不限于数学游戏数学故事创作数学实践项目等旨在激发学生创造力和实际应用能力的任务113 教师将每周发布一次特色作业并明确作业目标内容及完成时间114 学生需按时完成特色作业并鼓励家长参与其中以增强亲子互动115 家长应提供必要的支持与指导确保学生能够独立思考并完成任务116 教师将定期评估特色作业完成情况并根据学生反馈调整作业内容117 每月末教师将组织一次展示活动学生可分享自己完成的特色作业成果118 为了保证特色作业的质量教师会邀请专家或有经验的教师进行指导119 双方同意尊重学生个性差异鼓励创新思维不以成绩作为唯一评价标准120 家长需定期与教师沟通学生在家完成作业的情况以及遇到的问题121 在实施过程中若有任何建议或意见双方可及时沟通协商解决122 本协议自签订之日起生效直至本学期结束123 协议一式两份家长与教师各执一份具有同等法律效力124 对于未尽事宜双方可根据实际情况另行协商补充特色作业范例1241 数学游戏设计学生需设计一款与数学知识相关的游戏游戏可以是纸质版也可以是电子版需包含游戏规则目标玩法介绍等内容1242 数学故事创作结合所学数学知识点学生创作一篇数学故事故事中需体现数学概念的应用如几何图形的认识分数加减运算等1243 数学实践项目学生需完成一项与日常生活紧密相关的数学实践活动如测量家中物品尺寸制作家庭收支表等并记录下整个过程1244 数学小报制作围绕一个数学主题学生制作一份数学小报内容包括该主题的历史背景相关定理应用实例等1245 数学实验报告学生自行设计并完成一个简单的数学实验如探究不同形状物体的滚动速度等并撰写实验报告1246 数学手工艺品利用数学原理学生制作一件手工艺品如折纸作品编织图案等同时解释其背后的数学知识1247 数学谜题挑战每周教师提供一道数学谜题学生需独立思考解答并写下解题思路1248 数学日志学生记录一周内生活中遇到的所有数学相关问题如购物时计算找零路程规划等并尝试解决1249 数学角色扮演学生扮演一位著名数学家并准备一段简短演讲介绍该数学家的生平事迹及其主要贡献1250 数学主题调查学生选定一个数学话题在社区或班级内展开问卷调查收集数据后分析结果并提出见解。
一年级数学特色作业模版
标题:一年级数学特色作业。
一、作业目标：通过本次特色作业，学生能够熟练掌握数学基本概念，并能在游戏中体验到数学的乐趣，提高数学学习的积极性。
二、作业要求：
1.完成十以内的加法、减法口算；
2.完成小学一年级数学课本上的练习题；
3.完成附加题：听数学故事并作出数学问题的解决思路。
4.要求准确、快速、独立完成作业。
三、作业内容：
1.完成十以内的加法、减法口算练习，写出答案。
2.完成电子练习题或纸质练习册上的练习题，写出答案。
3.阅读数学故事《小蚂蚁搬家》并思考：小蚂蚁搬家需要搬多少个物品？每个物品有几个蚂蚁搬？总共需要多少只蚂蚁？在思考过程中，可以
画图或口算，写出自己的答案和解决思路。
四、完成时间：一周。
五、评分标准：
1.口算得分25分。
2.数学练习题得分25分。
3.数学故事思考题得分25分。
4.作业整洁度和仔细程度得分25分。
5.最终得分为100分，满分为100分。
六、其他要求：
1.增强学生的数学乐趣，建议家长陪同一起完成作业。
2.建议家长编写字母卡片、数字卡片等辅助工具，帮助孩子理解数字和加减法概念。
3.学生提交作业时，应填写作业总结，附上自己的感悟和心得。
一年级上册数学特色作业设计
一年级上册数学特色作业设计一年级上册数学特色作业设计一、游戏式作业设计1.数字识别游戏目标：通过游戏提高学生对数字的识别能力。
游戏规则：-老师在黑板上随机写下一列数字，学生需要迅速识别并大声念出数字。
-学生也可以分组进行比拼，看哪个小组的学生能念出的数字最多。
-老师在黑板上写下一连串数字，学生需要在纸上将这些数字按顺序写出。
-学生还可以自己设计游戏规则，例如将数字贴在教室里的不同物品上，学生要去找对应的数字并写下来。
2.数字跳跃游戏目标：通过游戏巩固数字的顺序排列。
游戏规则：-在教室或操场上画出一条长跳绳的图案，上面依次标有数字。
学生们按照游戏规则跳跃。
-每个学生轮流跳跃，若跳到数字“2”上，则下一个学生需要跳到“3”上，以此类推。
-学生还可以自由选择跳跃数字的顺序进行游戏，挑战更高的跳跃难度。
3.数字拼图游戏目标：通过拼图游戏加强数字的认知与记忆。
游戏规则：-将数字1-10分别拆成拼图的形式，将拼图打乱。
-学生需要将打乱的拼图重新拼合到一起。
-可以设置比赛，看谁最先完成拼图。
二、实践活动作业设计1.数字贴昆虫目标：通过手工活动巩固数字的识别能力。
活动设计：-老师事先剪好昆虫的形状，然后在每个昆虫的身上写上不同的数字。
-学生们需要根据老师所说的数字贴上相应数量的昆虫。
-例如，老师说“贴上5只虫子”，学生就需要挑选出写着数字5的昆虫贴上。
2.数字板游戏目标：通过实际操作加深对数字的理解。
游戏规则：-学生分成小组，每组拥有一个数字板。
-老师在黑板上写下一连串的数字，学生需要根据所写数字，在数字板上移动装饰品的数量。
-例如，黑板上写下“2+3”，学生需要在自己的数字板上移动2个装饰品，再移动3个装饰品，最后将总数记下来。
以上是一些特色的一年级上册数学作业设计，这些作业将会提高学生对数字的识别和理解能力，同时也增加了趣味性，希望能对你有所帮助。
苏教版一年级数学下册-特色作业-苏教版（6份打包）（含答案）
苏教版一年级数学下册-特色作业-苏教版（6份打包）（含答案）方法技巧练——用画线段图法解决人民币计算1.茜茜想买一本童话故事书,她算了算,自己带的钱还缺3元6角,丽丽也想买这本书,她算了算,自己带的钱还缺6元3角,如果她们俩的钱合起来正好能买到这本书,这本书的价格是多少?想:买同一本书,茜茜缺( )元( )角,丽丽缺( )元( )角。
如果两人合买书,钱正好够,说明茜茜缺的钱正好是( )。
那么,要求书的价格,就是把茜茜带的钱数和丽丽带的钱数加在一起,也就是把她俩缺的钱相( )。
6元3角+3元6角=( )元( )角2.姐姐和妹妹两个人的钱加起来刚好够买一个娃娃。
你知道娃娃多少钱吗?请先画图,再计算。
姐姐的钱:娃娃的钱:妹妹的钱:( )( )=( )3.龙龙和诺诺一起去买足球,两个人的钱加起来刚好够买一个,你知道一个足球多少钱吗?请先画图,再计算。
龙龙的钱:足球的钱:诺诺的钱:( )( )=( )方法技巧练——用画线段图法解决人民币计算1.3元6角6元3角想:3 6 6 3 丽丽带的钱加9 92.8元7角+9元8角=18元5角3.23元5角+26元5角=50元对比练习——不进位加法与进位加法1.为了号召同学们爱护环境,学校一年级三个班开展“绿色我能行”活动,一(1)班捡了47个塑料瓶,一(2)班捡了42个塑料瓶,一(3)班捡了39个塑料瓶。
(1)一(1)班和一(2)班一共捡了多少个塑料瓶?分析题中数量关系,就是求两个班捡塑料瓶的总数,所以应该列( )算式。
列式:①40+40=()7+2=( )( )+( )=( )②用竖式计算:我发现:在写竖式时,相同数位要( ),计算时从( )位算起,不满十,不用( )。
(2)一(1)班和一(3)班一共捡了多少个塑料瓶?列式:①40+30=()7+9=( )( )+( )=( )②用竖式计算:我发现:在计算时,先算( )+( )=( ),满十向前一位进( ),再用两位数十位上的数字相加,不要忘记加进位的部分,结果十位上的数字应该是( ),写在( )位上。
一年级数学特色作业
“生活中的数学——认识人民币”
一年级数学特色作业全佩琪出于对学生现实生活起点和重难点设计的考虑，这学期在学习第五单元《认识人民币》之前，我每天为学生布置一项生活实践活动，比如：分类整理人民币、探索一元人民币能买什么物品、人民币上有趣的图案设计等，鼓励学生走进超市、文具店等各购物场所，亲身经历认识、记录人民币使用的过程，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常用的主要单位，并通过查阅相关的有趣的课外知识，初步了解简单的货币文化，调动学生的兴趣。
在日常实践活动中，做到家校互通，一方面充分发挥家长的作用，有意地引导家长如何带领孩子获取知识，比如：为家长提供记录参考模板，对传送了短视频的家长表示大力赞扬等，那么家长从中明确了方向和方法，就能更好的帮助孩子从中获取认知；另一方面，在学校与学生多交流相关信息，了解学生的认识程度，在有需要的情况下，为学生提供一些相关信息。
通过这些课前的实践活动，学生们积攒了一定的认识经验，体会到数概念与现实生活的密切联系，为学习这个内容做好准备，在正式课堂上，可以利用同桌合作、交流，让每个孩子都能发挥课堂主体的作用，而且想说、敢说、有话说，提高课堂的活力和效力。