让信息技术环境更人性化——基于人机工效学原理的教育装备环境设计
人机环境工程设计方案
人机环境工程设计方案1. 引言人机环境工程是一门综合学科，旨在通过优化人与机器之间的交互环境，提高工作效率、减轻劳动强度、改善工作环境质量。
本文将介绍一个具体的人机环境工程设计方案，以提高员工在办公室环境下的工作效率和舒适度。
2. 设计目标本设计方案的主要目标如下：•提高员工的工作效率•减轻员工的劳动强度•改善办公室的工作环境质量•提高员工的舒适度和工作满意度3. 设计内容基于上述设计目标，我们将从以下几个方面进行人机环境工程的设计：3.1 人机界面设计在人机界面设计方面，我们将采用以下策略：•采用符合人体工程学原理的办公椅子，以提供员工舒适的坐姿和支持•配备调节功能的办公桌，以适应员工不同的身高和工作姿势•提供符合人眼视觉特点的照明设备，以减少眼疲劳和视觉疲劳•增加防护屏幕，降低电脑辐射对员工健康的影响•提供符合人手操作习惯的人机交互设备，如键盘、鼠标等3.2 工作环境设计在工作环境设计方面，我们将采取以下措施：•调节空调温度和湿度，提供适宜的工作环境•定期进行办公室空气质量检测和通风换气，保证员工健康•合理布局办公桌、文件柜等家具，提供舒适的工作空间•提供符合人体工程学的智能办公设备，如智能打印机、智能投影仪等3.3 健康管理与培训在健康管理与培训方面，我们将采取以下措施：•为员工提供职业病防护知识和培训，提高员工的工作安全意识•提供饮食健康、体育锻炼等方面的培训和指导•定期进行员工体检，及时发现和处理健康问题•组织心理健康辅导和压力管理培训，提升员工的心理素质和抗压能力4. 设计实施计划我们将根据设计内容，制定以下实施计划：•在第一阶段，调查员工对现有办公环境的需求和问题，确定设计的重点和方向。
•在第二阶段，与相关专业团队合作，进行人机界面设计和工作环境设计。
•在第三阶段，组织健康管理与培训活动，提高员工的健康意识和工作能力。
•在第四阶段，实施设计方案，监测效果，并进行必要的调整和改进。
5. 预期效果通过本设计方案的实施，我们预期能够达到以下效果：•员工的工作效率得到提升，工作出错率下降•员工的劳动强度减轻，减少办公疲劳和工作损伤•办公室的工作环境质量得到改善，提高员工的工作满意度和忠诚度•员工的健康状况得到关注和改善，减少工作相关疾病的发生6. 结论人机环境工程设计是提高员工工作效率和舒适度的重要手段。
人机工程宿舍改造设计方案
人机工程宿舍改造设计方案一、项目背景人机工程宿舍是为了方便学生学习和生活而设的住宿场所，它既是学生学习、休息和娱乐的场所，也是学生与同学、教师、辅导员交流的场所。
在人机工程宿舍改造设计方案中，我们需要考虑到学生的学习、休息和娱乐需求，同时要符合人机工程专业的特点和特殊需求。
二、改造目标1、提高宿舍居住舒适度：改善宿舍硬件设施，提高住宿质量和舒适度。
2、提高学生学习效率：提供符合人机工程专业特点的学习环境，让学生有更好的学习体验。
3、提高宿舍管理效率：提供方便快捷的管理系统，提高宿舍管理的效率和质量。
三、改造内容1、宿舍硬件设施改造在宿舍硬件设施改造方面，我们将重点考虑以下方面的改善：（1）宿舍房间设计：为了提高学生的居住舒适度和学习效率，我们将对宿舍房间的设计进行改造。
每个宿舍将配备一张舒适的床、一张宽敞的书桌和一把舒适的椅子，以满足学生的学习和休息需求。
（2）宿舍设施更新：在宿舍设施方面，我们将更新浴室、厨房和公共休息区的设施，提高宿舍的居住质量。
2、学习环境改善在学习环境方面，我们将采取以下措施：（1）建立学习空间：为了提高学生的学习效率，我们将在宿舍内建立专门的学习空间，提供给学生学习使用，让学生在静谧的环境中进行学习。
（2）配备学习设施：学习空间中将配备充足的书籍、期刊和学习资料，同时还将配备电脑、打印机和复印机等学习设施，以方便学生的学习和科研工作。
3、智能化管理系统在宿舍管理方面，我们将引入智能化管理系统，提高宿舍的管理效率。
（1）智能化门禁系统：为了加强宿舍的安全管理，我们将引入智能化门禁系统，提高宿舍的安全性。
（2）智能化环境监测系统：我们还将引入智能化环境监测系统，对宿舍的环境进行实时监测，提高宿舍的舒适度。
四、改造效益1、提高宿舍居住舒适度：通过改善宿舍硬件设施，提高宿舍的居住质量和舒适度。
2、提高学生学习效率：建立符合人机工程专业特点的学习环境，提高学生的学习体验和效率。
3、提高宿舍管理效率：引入智能化管理系统，提高宿舍管理的效率和质量。
单兵装备人机工效知识图谱构建技术
单兵装备人机工效知识图谱构建技术
陈思;王亚平;王新蕊;胡灿灿
【期刊名称】《兵工自动化》
【年(卷),期】2023(42)2
【摘要】为改善单兵装备人机工效领域知识共享困难、利用效率低的现状,提出基于“一致性检验”与“语料评价”的骨架法应用策略。
构建单兵装备人机工效领域知识本体,对本体网络进行质量评估与优化;搭建基于“半指针-半标注”抽取思路的联合抽取模型,进行领域知识文本中重叠三元组的自动化信息抽取,F1-score达到0.82;基于Neo4j构建单兵装备人机工效知识图谱,对图谱的应用方式进行讨论。
结果表明:以主客观评价结合的骨架法应用策略能够提高知识本体构建效率,达到较好的语料数据覆盖效果;单兵装备人机工效知识图谱能为领域知识的共享与重用提供数据支撑与技术手段。
【总页数】8页(P6-12)
【作者】陈思;王亚平;王新蕊;胡灿灿
【作者单位】南京理工大学机械工程学院;中国兵器工业第208研究所3室
【正文语种】中文
【中图分类】TJ201
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建与应用4.基于百科知识的军事装备知识图谱构建与应用5.“单兵装备人机工程技术研究与实验室建设”项目通过技术鉴定
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利用人机交互技术改善学生学习体验
利用人机交互技术改善学生学习体验随着科技的不断进步和发展，人机交互技术在教育领域得到了广泛应用。
通过利用人机交互技术，可以有效地改善学生的学习体验，提高学习效果。
本文将从多个方面探讨如何利用人机交互技术来改善学生的学习体验。
一、虚拟现实技术虚拟现实技术是一种通过计算机生成的模拟环境，让用户可以沉浸其中。
在学习过程中，利用虚拟现实技术可以实现更加真实的场景模拟，帮助学生更好地理解和记忆知识。
例如，在学习历史课程时，学生可以通过虚拟现实技术参观历史名胜和重要事件的场景，加深对历史事件的理解和记忆。
此外，虚拟现实技术还可以用于实验室模拟。
在某些学科中，实验室条件的限制可能会影响学生的实践能力。
而利用虚拟现实技术，学生可以在虚拟实验室中进行实验操作，提高实践能力和学科素养。
二、智能化辅助学习系统智能化辅助学习系统是一种基于人工智能技术的教育辅助工具，可以根据学生的学习情况和需求提供个性化的学习内容和推荐。
通过智能化辅助学习系统，学生可以根据自身的学习进度和能力选择适合自己的学习路径和方法，提高学习效果。
此外，智能化辅助学习系统还可以根据学生的学习情况和反馈进行智能化评估和监控。
通过对学生学习过程的实时监控和分析，教师可以及时发现学生的学习问题，并进行针对性的指导和辅导，实现教学的个性化和差异化。
三、移动学习技术移动学习技术是一种能够在移动设备上进行的学习方式。
通过利用移动学习技术，学生可以随时随地进行学习，充分利用碎片化的时间进行知识的学习和巩固。
同时，移动学习技术还可以通过多媒体、互动和游戏化等方式提供生动有趣的学习内容，增加学生的学习积极性和参与度。
在移动学习技术的支持下，学生可以通过在线学习平台、移动应用等进行学习资源的获取和交流。
借助社交学习平台，学生可以与同学和教师进行实时互动和讨论，促进学习的合作和交流。
结语人机交互技术的应用为学生的学习体验提供了诸多可能性。
利用虚拟现实技术、智能化辅助学习系统和移动学习技术，可以创造更加真实、个性化和便捷的学习环境。
技术人性化视角的工程技术教育r——基于人机工程学教学的改革思考
技术人性化视角的工程技术教育r——基于人机工程学教学的
改革思考
吴勇华;刁叔钧
【期刊名称】《大学教育》
【年(卷),期】2016(000)012
【摘要】工程技术教育不仅要传授学生科学技术知识,更要从技术人性化角度来培养学生.针对我国许多高校研究生和本科生开设的人机工程学课程,根据该课程的"人—机—环境"系统性特点,本着以人为本的工程技术观和服务于不同学科专业的教学需求,我们提出以技术人性化为中心的教学改革思路.针对课程的教学内容,构建以人为中心的"金字塔"教学改革方法.这一方法能使学生从本质上掌握和综合运用"人机工程学"知识,实现以人为本的"人—机—环境"系统的协调统一.
【总页数】4页(P39-41,76)
【作者】吴勇华;刁叔钧
【作者单位】五邑大学机电学院,广东江门 529020;五邑大学机电学院,广东江门529020
【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
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探究人工智能技术在环境设计教学中的应用
探究人工智能技术在环境设计教学中的应用发布时间：2021-09-09T06:06:43.463Z 来源：《教育研究》2021年11月中32期作者：江山[导读] 随着人工智能时代的来临，社会将形成一些新的教育方式，高校作为设计师成长的摇篮，更要注重教学模式的调整，改变传统教学思维和教学环境。
人工智能技术具有不受时间和空间传播限制的优势，能够使得优质教育在世界范围内传播，在教学中合理地运用人工智能技术是新时代教学发展的必然趋势。
铜陵学院江山摘要：随着人工智能时代的来临，社会将形成一些新的教育方式，高校作为设计师成长的摇篮，更要注重教学模式的调整，改变传统教学思维和教学环境。
人工智能技术具有不受时间和空间传播限制的优势，能够使得优质教育在世界范围内传播，在教学中合理地运用人工智能技术是新时代教学发展的必然趋势。
关键词：人工智能；环境设计；教育教学引言人工智能技术在环境设计教学中的应用，对打破传统教育方式、提高教学效率具有变革性意义。
文章简述了人工智能的含义，分析了人工智能与教育教学的关系，阐述了人工智能技术应用于环境设计教学活动的必要性，探讨了人工智能资料库、人工智能学习分析技术、人工智能评价系统、人工智能机器人在环境设计教学中的应用。
1人工智能定义人工智能（简称“AI”），是21世纪三大尖端技术之一。
人工智能可分为“强AI”和“弱AI”，执行需要智力任务的人工智能就是“强AI”，而仅能执行特定或设定任务（如下棋、组装产品等）的人工智能被称为“弱AI”。
英国工程和物理科学研究委员会认为：人工智能技术的目的是在计算系统中重现或超越人类要执行的某些任务所需的“智能”（如学习能力、适应能力、推理计划能力、创造力、感官理解和互动能力、知识提取和处理能力、预测能力等）。
人工智能可以实际应用于指纹识别、人脸识别、专家系统、智能搜索、智能控制、语言和图像识别等方方面面。
教师借助人工智能强大的运算和分析能力，可以对教学活动进行精准、高效的分析与判断，从而实现对教学活动更为全面和科学的把握；学生借助人工智能可以提高认知发展，根据自己的学习习惯、学习进度、学习方法和兴趣爱好等制定个性化的学习内容和学习方式。
基于人工智能技术的智能教育评估系统设计与实现
基于人工智能技术的智能教育评估系统设计与实现随着人工智能技术的不断发展，智能教育评估系统的应用也得到了广泛的关注。
智能教育评估系统作为一种新型的评价方式，能够更加个性化和细致地帮助教育者评估学生的学习成果，提高教学效果，达到更好的教育目标。
本文就基于人工智能技术的智能教育评估系统进行设计与实现进行探讨。
一、智能教育评估系统的基本原理智能教育评估系统是建立在人工智能技术之上的，其基本原理包括数据收集、数据处理和数据应用三个方面。
1、数据收集。
教育评估系统在使用过程中需要收集学生的各种学习数据，包括学习习惯、学习成绩、课堂表现、参与度等，并对这些数据进行分析、比对和分类等处理，得出对学生学习情况的量化评估。
2、数据处理。
智能教育评估系统往往采用数据挖掘等技术，将不同的数据相互比对和统计，得到更加精准的评估结果。
同时，系统也能够根据不同的学习目标和评估要求，自动提供不同的评估指标和分析结果。
3、数据应用。
系统会根据学生的不同特点和学习风格，将评估结果综合分析，向教师提供相应的建议，以提高学生的学习效果。
同时，学生也可以通过系统自主了解自己的学习情况，并制定相应的学习计划。
二、智能教育评估系统的设计与实现1、系统需求分析。
在设计智能教育评估系统之前，需要对其需求进行充分的分析。
系统应该支持数据采集、数据处理和数据应用三个核心功能，并能够满足具体的评估需求。
同时，系统的界面设计应该简洁清晰、易于操作，以提高使用效率。
2、系统架构设计。
基于需求分析的结果，可以使用软件架构帮助实现智能教育评估系统。
该系统可分为前端和后端两大模块，前端可以通过Web页面或手机APP等方式展示教育评估的各种数据，后端则负责数据采集、数据处理和数据应用等核心功能的实现。
3、数据采集和处理。
系统需要能够接收学生的学习数据，采用多种手段，如教师输入、学生自主上传等方式来获得数据。
在获得数据后，系统需要将这些数据进行预处理和清洗，并对其进行分类整理。
基于人工智能的虚拟实验室教学系统设计与优化
基于人工智能的虚拟实验室教学系统设计与优化随着科技的不断发展，人工智能的应用在教育领域也日益普及。
虚拟实验室教学系统作为一种创新的教学手段，为学生提供了更加实践性的学习体验。
本文旨在探讨基于人工智能的虚拟实验室教学系统的设计与优化。
一、虚拟实验室教学系统的设计1. 系统功能设计虚拟实验室教学系统的主要功能是模拟真实实验的环境和操作过程，提供给学生进行实验的机会。
系统需要具备实验环境的搭建、实验指导的提供、实验数据的收集和分析等功能。
同时，系统还应支持多种实验项目，以满足不同学科、不同年级的学生的需求。
2. 用户界面设计虚拟实验室教学系统的用户界面设计应简洁明了，操作简单易懂，符合学生的使用习惯。
界面设计应考虑到学生的价值观和审美观，以便提高学生的参与度和体验感。
3. 交互设计虚拟实验室教学系统的交互设计应注重提供良好的用户体验。
通过合理的信息架构和系统提示，引导学生进行实验，帮助学生更好地理解实验原理和操作方法。
此外，系统还需提供与教师互动的功能，以便教师能够及时给予学生指导和反馈。
二、基于人工智能的虚拟实验室教学系统的优化1. 数据分析与个性化学习通过人工智能技术，虚拟实验室教学系统可以对学生的实验数据进行分析和评估，从而为学生提供个性化的学习指导。
系统可以根据学生的实验结果，推荐适合其水平和兴趣的学习资源，帮助学生更好地掌握实验原理和技巧。
2. 人机交互改进通过人工智能技术，虚拟实验室教学系统可以不断学习和改进其交互方式。
系统可以根据学生的操作习惯和反馈，优化交互方式，提供更加个性化和智能化的指导。
例如，系统可以依据学生的操作记录和实验结果，自动生成实验报告，并给出相应的评价和建议。
3. 智能实验环境优化虚拟实验室教学系统的目标是提供仿真的实验环境，人工智能可以帮助优化实验环境的模拟效果。
通过深度学习和模型训练，系统可以拟人地模拟实验环境的物理特性和反应过程，提高学生的实验体验和真实感。
4. 学习资源优化虚拟实验室教学系统可以通过智能推荐算法，为学生提供个性化的学习资源。
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产 、安全 、舒 适和高效 。 国际人体工效学学会 （Ｅ ） ＩＡ 提出一个较权威的定义 ｌ， 它 ４ ｌ 是关于对系统 中的人和其他 因素相互关系 的理解 ，并应用相
图 １ 人 一 软 件 一 硬 件 一 环 境 系统 示 意 图 这个模型 图里 ，ｓ 指软件 （ 程序 、符号等 ） 指硬件 （ ，Ｈ 机 器） 代表环境 ，Ｌ ，Ｅ 代表人件 （ 。从 中可 以看 出，无论环 人）
的应用可 以有效地改善学生的学习环境 以及教师的教学环境， 提高教学效益， 同时也可 以为环境本身的维护带来便利， 从而 为 “ ”和 “ ”的过程创造一个更为方便 、舒适 、健康 、 教 学
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（） ４ 信息处理 ：人 的能力 是有很 多限制 的，恶劣 的教育
作者 简介： 肖飞生， 师， 讲 网络 工程师 。章苏静， 硕士生导师，
副教授 。
・本论文系浙江省教育厅 ２ ０ 年度规划课题 《 ０７ 信息化教育
装备成本效益研究》 编 号：２ ７ Ｉ ） （ ０ Ｉ ４ 研究 阶段性成果 。 ０ ８
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境、软件还是硬件 ，都是围绕Ｌ 人） （ 而设 置，为人服 务，这
收 稿 日期 ：２ ０ － ５ ２ ８ ０— １ ０
样就形成 了人一人、人一软件 、人～ 硬件 、人一环境的四种 关系。这 四种关系就是人机工效学要研 究的对象。 “ 人一 软 件一硬 件～ 环境 ”系统是在传 统人机工效 学 “ 一机 一环 人 境 ”基础上引入 “ ”（ 件） Ｓ 软 的概 念。人在这个系统 中处于 主导地位 ，但人在这个系统 中其效能易于受到大量因素 的影
素 ） 。
１人机工效学概述 ．
人机 工效学 ，又称人机工程 学 ，人类 因素学工程 心理
学 ， 宜人 学 ，人 问 工 学 等 ，起 源 于 ２ 世 纪４ 年 代 的欧 洲 ， 在 ０ ０
二次世 界大战后迅速发展 ，最终形成于美国，它是研 究 “ 人
一
机一环境 ”系统 中人、机 、环境三大要素之问的关系，为 解决系统 中的人的效能、健康 问题提供 理论与方法，是应用 心理学、生理学 、医学、人体测量学、美学 、工程技术等学 科 的原理 、方 法和数据发展起来 的新 兴边缘学科 。
（） ２ 要使人操作简便、省力而又准确 。 （） 使人的工作环境舒适 、安全 。 ３要 （） ４ 最终实现提高工作效率 。
ＦａｋＨ Ｈｗ ｉｓ 发展Ｅｗｒｓ ｒ ｎ ． ａ ｋ ｎ 在 ｄ ａ ｄ 人机 工 效 学概 念 模 型
的基础 七，形成 了Ｓ Ｅ 模型如 图１６： ＨＬ ［ ＿
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２０年 ９ 总 ６期 ０８ 第 期（第 ７ ）
让信息 技术环 境更人性 化 木
～
基 于人机 工效 学原理 的教 育装备环境设计
肖飞 生 章 苏静
浙 江师范大学 浙 江金 华 ３ １ ０ ２ ０４
摘
要 ：将人机 工效 学原理应用 于教育装备环境设 计中， 以提 高教育设备的使用效益和综合效 益， 以提 高教学效益 ，促 进 可 可
最 高的效率和作业 时感到安全和舒适 。英 国教授 Ｅ ｗ ｒ ｓ ｄ ａ ｄ 认 为 人机工效 学是关 于人类和 他们活 动之 间关系 的最统应用人类科学，其研 究
目的被看成是系统效率，包括个人的安全、高效 以及健康 。
Ｓ ｎ ｅ ｓ ＆ ｃ ｏ ｍ ｃ Ｓ 认 为 ，人 机 工 效 学通 过 发现 和 ａ ｄ ｒ Ｍ Ｃ ｒ ｉｋ Ｕ 应 用 人 的 行 为信 息 、能 力 、 限 制和 其 他 特 性 ，设 计 出相 关 的工 具 、 机 器 、 系 统 、任 务 、 工 作 和 环 境 ， 保 证 人 类 的 多
目前 ，对 人机 工 效 学 的 定义 ，不 同领 域 的专 家学 者对 其 有 不 同 的理 解 ，不 同 的定 义 。著 名 的美 国专 家 ｗ Ｅ Ｗ ｏ ｓｎ ． ． ｏ ｄ ｏ 认为 … １，人 体 工 效 学 研 究 的 是 人 与 机 器 相 互 关 系 的 合 理 方 案 ，亦 即对 人 的知 觉 显 示 、操 纵 控 制 、 人机 系 统 的设 计及 其 布 置 和 作业 系 统 的组 合 等进 行 有 效 的研 究 ，其 目的在 于 获得
人 的全 面发展 ，同时也有利于教育公 平。本文从理论研 究的视 角， 探讨基于人 机工效学原理 的教育装备环境设 计的相关理论 。
关键 词：人机 工效 学 教 育装备 环境设 计 信 息技术
一
、
人 机 工效 学及 其教 育领 域应 用
关的理论 、原则、数据和设计方法 ，用来促进人类健康、幸 福并使人类 的身心系统总体表现 最优化 。人机工效学有利于 任 务、工作、产品、环境和系统的设计和评价，从而使其能 够与人们 的需要 、能力等一致 。 尽管各国专家学者对人机工效学的定义不一致 ，但其研 究 目的一致 ，归纳起 来如下 ： （） １ 设计机器 、设 备时须考虑人 的因素 （ 生理 、心理 因
２ ８ 第 期 总 ６期 ０ 年 ９ （第 ７ ） ０
响 ，并受到种种 限制 ，因而其 他系统组件 必须谨慎地 适应 人 ，不 能对 人压力过大而导致最终整 个系统的崩溃 。 ２ 人机工效学在 教育领域的应用 ． 人机工效学的交叉性、边缘性学科特点决定其应用非常 广泛，可以在 国防 、交通运输 、工业、航天 、航空 、农业 、 建筑 、艺术设计等各个领 域加 以应用。在教育领域的运用， 主要体涉及 到现代教育技术装备 （ 包括硬件和软件装备） 的使 用环境 设计，如多媒体教室及课 件、网络课程等 。 在教育装备环境中的设计与建设中， 从人机工效学原理