环境艺术设计专业教育特色初探_0
室内设计实习报告（精选15篇）
室内设计实习报告室内设计实习报告（精选15篇）随着个人的文明素养不断提升，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的室内设计实习报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
室内设计实习报告篇1一、实习目的1、了解室内装潢设计的市场现状及前景。
2、进一步掌握ps,3dmax,cad等设计软件的运用。
3、尝试把学校里学习的环境艺术设计相关理论运用到实习过程中。
4、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。
5、培养人际交往与社交能力，为成为室内设计师作准备。
二、实习单位综合概述“xxxx”创建于1996年，我在中国家居产业已形成规模化、专业化、品牌化、集团化、产业化的绝对领先优势。
xxxx集团以“作今日名牌，创百年企业”为宗旨，以xxxx品牌为平台，以家居产业链为主线，立足我在中高端家居装饰设计与施工、材料和家具及配饰供应、房地产楼盘精装修设计、全国性特许经营品牌发展、行业专业研究分析等多个方向，以全球视野进行深度集成和资源优化整合，构建起中国最具竞争力的装饰产业和品牌梯队，形成齐发并举的战略体系和格局。
三、实习内容及进度首先需要了解室内设计的程序步骤：1、设计准备阶段设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标;明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调;明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等;熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。
我在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。
2、方案设计阶段方案设计阶段是我在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。
室内设计实习报告3000字5篇
室内设计实习报告3000字5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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基于儿童立场的班级环境创设初探
基于儿童立场的班级环境创设初探作者：薛小娟来源：《读与写·教育教学版》2019年第09期摘 ;要：环境是学前教育的重要资源。
本文结合教育实践，介绍了如何根据幼儿的年龄特点，课程内容、班级特色，为幼儿创设一个结构合理、和谐康健、美化童化的育人环境，使幼儿在与环境的接触中栖息、游戏、健康成长。
关键词：幼儿 ;环境 ;创设中图分类号：G612 ; ; ; ; 文献标识码：C ; ; ; ; ; ;文章编号：1672-1578（2019）09-0230-01儿童的眼睛喜欢看到的相比文字，他们更喜欢图形;相比灰暗，他们更喜欢明快的色彩，相比他人，他们更喜欢自己的东西，所以，我们在创设环境的时候首先考虑创设孩子们喜欢的、自然的、不受限制、无拘无束的环境。
我园依托“朱柏庐”特有的传统文化特色，每一块墙面，每一个角落“精心”设置，呈现特有的韵味。
为此我们在班级环境创设过程中，始终基于儿童的文化处境、儿童的生活体验以及儿童独有的视角展开，让孩子们在自由的环境中栖息、游戏、成长……根据幼儿的年龄特点，课程内容、班级特色等我们把目标定位为：在课程实施过程中，关注幼儿的兴趣，支持幼儿的需求，发挥幼儿在班级环境创设中的主体地位。
充分利用各种教育资源，如家长资源、自然资源等，让班级环境价值发挥最大化、最优化。
同时为幼儿在传统文化艺术的表现形式上提供丰富的材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的方式创造、表现。
在班级环境布局过程中密度和噪音是我们首先考虑的两个重要因素，它们对压力程度和学习机会会带来重大的影响。
我们结合区域游戏的不同特点分为室内、室外两大区域。
我们将相对安静的益智区、科学区、语言区放在室内，互不打扰。
同时为了各个区域之间划清界限，让孩子清晰知道他们在玩些什么，我们利用高低不一的柜子、架子及屏风等做成高低错落的隔断，并在隔断下安装万向轮，这样就可以灵活地组合使用，以配合幼儿兴趣的改变。
同时，我们将建构区安排在了午睡间楼梯下面的半包围区域，以更好地保护建构者和建筑物，两面靠墙也有助于避免意外地推翻作品。
环境设计专业教学移动端网络平台建设初探——以无锡太湖学院环境设计专业为例
教学心得ART EDUCATION RESEARCH一、研究背景无锡太湖学院艺术学院艺术设计专业环境艺术设计方向始建于2006年，于2016年更名为环境设计专业（下文简称“环艺专业”），专业面临教学数字化转型的迫切需求。
联合国教科文组织在《教育2030行动框架》中提出，教育发展的未来方向将会是大力发展以数字化、信息化为手段的开放式在线教育平台。
我国教育部号召高校教学改革、优化教育资源配置，推广慕课。
然而，慕课需要庞大的教学团队支撑，从目前无锡太湖学院的实际情况看，以微信平台为媒介展开对环艺专业教学改革探索，实现教育手段的数字化转型，是一种实用、高效、便捷的选择。
顺应时代的发展，建立教学移动端网络平台刻不容缓。
二、研究现状分析碎片化原指完整的东西破成诸多零块。
学生在碎片时间如课余休息、坐公交车、坐地铁、排队等候时可以进行碎片化学习，随时随地关注专业信息，减少因为各种新鲜事等分散学习注意力的情况。
无锡太湖学院学生已经百分之百配备手机，这为环艺专业教学微信移动端网络平台的建设创造了条件。
2016年版人才培养方案的提出，使采用专业核心课程的项目式教学、创新创业实训课程的工作室模式教学和专业认知课程的实践化教学成为主流。
教师在课堂上讲课，课外带领学生外出调研。
设计类作业的评价，需要教师与学生面对面，逐一指正。
在实践环节中，教师通过演示的方式指导学生。
这种教学模式也存在一些缺陷。
环艺专业的知识点多、信息量大，需要教师不断讲解，帮助学生记忆。
实践环节中，教师的工作量大，难以顾及全部学生，教学效率较低。
专业教学辅导受时间、空间的限制，教学的时效性较差。
受条件限制，学生不可能随时随地携带电脑查阅资料。
移动端微信平台成为学生获取信息的重要途径，移动端携带便捷，方便随时查阅资料，自主地进行碎片化学习，优势显而易见。
二、研究意义结合时代大特征，切合学生的实际需求，创新教学方式、手段，提高教学质量和教学效率，提升学生对环艺专业的关注度。
设计的实习报告范文6篇
实用的设计的实习报告范文6篇随着人们自身素质提升，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的设计的实习报告6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计的实习报告篇1实习地点：北京元大都遗址公园实习时间：20xx年10月30日实习目的：通过实习了解公园出入口处、转弯处、交叉口出的细部处理方法；观察公园基调树，各景区主调树；学习专类园烘托主题的手法，带状公园的布局特点；评价巨型雕塑。
实习内容：实习从公园最西侧开始，一直往东，经过海淀、朝阳两个区，全长9公里。
在老师的讲解和自己的观察过程中学习所需的设计知识。
以下是我写的实习报告：公园概况及带状布局元大都遗址作为北京城市文明发展的见证和实物遗存，是研究北京城址变迁的重要实迹，对于北京市文化历史的探源与发展有着重要意义。
是国家级古建文物保护单位，北京奥运景观重点工程之一。
北京元大都城垣遗址公园分为海淀和朝阳两段，全长9公里。
是北京城区内最大的带状公园，集历史遗迹保护、改善生态环境、休闲游览于一体，同时这里拥有北京最大的雕塑群和避灾绿地，最大可疏散20万人，应急到位。
建成后的元大都城垣遗址公园绿化覆盖率达73％，小月河将遗址公园分为南北两个部分，河南侧为土城遗址保护区，北岸为绿化景点建设区。
小月河为主体水景区。
沿小月河还修建有五个木质游船码头和六座形态各异的跨河小桥，使两岸不同风格的美景相互连接，巧妙融合。
狭长的带状公园之中分成了多处著名景区，其中“蓟门烟树”、“大都建典”、“古垣新韵”、“大都盛典”和“龙泽鱼跃”五大节点把朝阳段和海淀段连接起来，从西到东展示了元大都至今北京城市700多年的发展脉络。
除了这些，公园中还有许许多多的小景点，这些小景点分布合理，从布局上来讲也是丝毫不显在乱，而且按照以人为本的原则在各个地方都进行了局部处理。
就拿“银波得月”来说吧，由于这里有一个居住区，所以设了一个小广场，同时，对水面也是局部加宽，方便居民在这里游憩。
现代城市建设中的环境艺术设计初探
添亮点 ， 让市 民在进行娱乐 、 休 闲时获得全新的精神享受 。
有效 的环境设计 建设 ，能够帮助市 民在工作之余 很好的 放 松 自己 ，达到劳逸 结合 的 目的。不断的进行创新设施的建
边界绿 色植被计 时 ， 要掌握人 的认 知和思维意识 ， 提高 实用 性 公共场所 的可观赏性和价值 。 让市 民进行休 闲娱乐活动时 ， 能 够拉 近与大 自然 的距离 。 帮助市 民有 目的的进行环境改造 ， 使
设， 让整体环境更加的赏心悦 目， 激 发人 们生活的热情 。通过
环境 和市 民生活 的相互协 调 ，不断加深环保 和绿 色在人们 心 目中的地位 ，让市 民深刻 的认 识到用行动来 回馈环境建设 的
重要 。
（ 三） 注 重 与 交通 之 间 的协 调
绿化设施 的建设更加迎合人 的需求 。
设尽量不要破坏整体 的环境建设 ，减少 各种污染事项对和谐 环境 的影响 。 （ 三） 对人流能够进行妥善疏导 城市人流错综复杂 ，对于人流 的合 理安 排也是环境艺术
也是 应该认真思考 的问题 。 在进行环境建设整体规划 的过程中 ，还应达到商务用途 带来便利 ， 在环境艺术设计时 ，要充分依靠不 同的地势达 到分 流人 群 的 目的。 有效利用高地势 、 斜 地等建筑 的各个空间缓解交通
参考文献 ：
［ １ 】 刘珊珊 ． 探析环 境艺术设 计在现代 城市建设 中的作用 ［ Ｊ Ｊ ＿ 现代
园艺 ． ２ ０ １ ３ （ ０ ２ ） ．
为 了达到调 动更 多 的人 加入到环境 艺术建设 中的 目的 ，
要将 同一层 面的环境建设进 行有效分析 ，把市 民的活动和经
民提供一个 良好 的生活空间 。在整个设计过程 中应该 以市 民 的需求 为中心。 在对街道 、 公路 、 步行街 和公 园的设计时 ， 要进
室内设计毕业生实习报告3000字
室内设计毕业生实习报告3000字作为一名毕业生，一般都即将踏入工作岗位，而踏入工作岗位之后一定会有实习的阶段，而做好实习后的实习报告对于今后工作的开展有非常大的帮助，以下是由风林网络为您带来的“室内设计毕业生实习报告3000字”，希望能够帮助到您！室内设计毕业生实习报告3000字（一）摘要：经过了三年多的理论知识学习，对于这个专业我有了一个系统的学习和掌握。
我即将离开大学校园，作为一名环境艺术设计专业的毕业生，我经常想如何能够成为一名称职的室内设计师？如何更好地去完成每一项设计任务？在实习过程中，我深深地感受到在学校完成的作品通常缺乏足够的市场经验，犹如闭门造车，做出来的设计作品经常会与社会脱节。
而管理者通常缺乏设计基础和审美能力，往往为了追求市场效益，过多地拘束设计师的思维与创新，忽略了设计要素的重要性，造成了设计的庸俗化。
因此仅仅拥有学校里所学的理论知识是远远不够的，这时候我们需要走进社会，将所学的理论知识与实践相结合。
我的实习之旅一、实习内容1、实习的目的和意义希望通过这次实习在专业方面上有进一步的提升，巩固和加强专业技能。
深入了解艺术设计机构和其各部门的关系、日常业务活动、设计流程等基本情况。
了解室内装潢设计在繁华的市场现状及前景，进一步掌握PS、3Dmax、CAD等设计软件的运用。
初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。
培养人际交往与社交能力，为成为室内设计师作准备。
尝试把学校里学习的环境艺术设计相关理论运用到实习过程中。
为毕业后真正步入社会奠定基础。
2、实习单位的背景：xxxx工程有限公司，是由xxxx有限公司，xxxx有限公司进行相关业务整合而成立的一家从事酒店与房地产策划、顾问、室内设计、施工及工程管理的专业公司。
公司立足广东，运筹全国，酒店策划、顾问、设计及工程管理等业务板块呈现全面开花的局面，房地产项目亦蒸蒸日上。
公司在坚实的管理平台上，不断朝着专业化、品牌化的方向纵深发展。
环境艺术设计专业教学改革初探
发展的脚步 ， 建立 以设计制 图 、 材料与施工 和统筹 管理这三个方
和教学手段 还存 在着 不少 问题 ，与其它传统 的艺术类专业相 比 还有很 大差距 ， 尤其是艺术没计教育完全是 工业 化成果 的产物 ，
成部 分 。
面为主导的教学模式 。 环境艺术设计 专业 的教学改革应体现专业教 育特 色 ，从当
今 社会实 际需 要 出发 ， 完善 、 充实课 堂教学 内容 ， 加大 以现 场表 述、 操作技能 、 工艺流程 、 材料预算 为主的实践环节所 占的比重 ，
加强产学结合 ，逐步建立 学校与建筑企业和设计单位合作 培养
环境 艺术设计专业教 学改革初探
画 江 彤
摘
要 ： 境 艺 术设 计 教 育 ， 国 内 的短暂 历 史 ， 定 了其教 学 模 式和 教 学方 法 还 存在 着 不 少需 环 在 决 要 探 讨的 问题 。 其 传统 艺术 类专 业相 比 ， 有很大 差距 。 境 艺术 设计 是介 于艺术 与科 与 还 环
业 方 向 ， 过 几 代 人 的不 懈 努 力 ， 经 已经 从 当初 只 有 一 所 学 校 开 设
设计教学改 革的成功案例是对后世影 响深远的包豪斯设计 教学改革。包豪斯贯彻全新的教育观念 ， 以建筑设计为 中心 ， 以
艺术综合化为手段 ， 倡导艺术 与技术的统一性 ， 在不断深入 的实
人 才的机制 ， 经过一段时 间的训练 ， 以把学生培 养成 为建筑装 可 饰设计 、 图面表现 、 施工管理 、 工程 预算 等应 用技术性人才 ， 使学
生 与社 会 最 终 达 到 双赢 的局 面 。 二 、 教 学 实践 中应 强 调基 础 课程 的 关 联 性 在
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环境艺术设计专业教育特色初探
随着社会对环境艺术人才需求的逐年递增，专业设计人才短缺的问题也日渐凸显，原有环境艺术学院培养出来的专业人才已经无法更好地满足社会市场的需求。
文章提出了环境艺术设计专业教学方式的转变，提出相应的解决措施。
标签：环境艺术设计;特色教育;专业人才
一、环境艺术设计专业教学方式的转变
传统的教学方式要求教师往往要采取灌输式的教学方式，教师讲什么学生就听什么。
这种传统的灌输式教育会在一定程度上降低学生对专业知识的学习兴趣，不利于学生创新能力的有效培养[1]。
而环境艺术设计专业学生充分发挥自己的想象力，张扬个性，而这种传统的教育方式不利于学生个性的培养。
这也为从事环境艺术设计的教育工作者提出了更加严格的要求，要加强教学方式的转变，教师要在教学的过程中适当启发学生，培养学生自主学习能力，并在此基础上以学生的实际生活为参照对象，为学生营造一个适合自身个性化发展的学习环境，让学生通过个人以及集体的讨论、学习，将自己所学的专业知识充分运用到实践中去。
这种教学模式也就是教育界主张的探究式教学，环境艺术设计教师要加强对教育方式的转变，进而有效提升学生对环境艺术设计专业学习的积极性。
二、环境艺术设计专业特色教育的路径
1.在教学课堂上充分引入专业的实践
环境艺术设计是一项专业性较强的学科，所以在教师实施教学的过程中要注重对学生实践能力的培养。
比如学校可以聘请一些操作能力较强的技术人员前来授课[2]。
而在进行室内设计程序课程的教学时，教师可以充分按照教学计划，事先向学生讲授一些关于课程设计的原则问题，并亲身示范整个设计过程，让学生根据要求起草效果图，之后让专业的技术人员带领学生亲身实践，在具体的操作过程中，技术人员要向学生充分解释为什么要选择这样的设计方案、这样操作的原因。
通过实际的操作，有效提升学生对问题的处理能力。
2.建立完善的实习基地
实习是检验学生专业知识学习的有效途径。
高校实习基地的建立为学生实践能力的储备奠定了良好的物质基础，同时也是高校长远发展的有力保障。
要想建立稳定的教学实习基地，就要从以下几个方面入手：首先，高校要加大对实习基地的投入，建立健全的校内实训中心，让学生在毕业之前先进入校内的实训基地进行实习工作，实习合格后方可投入工作中去，反之，校方可以给予学生免费的进修机会，这种实训的方式可为学生实践能力的提高提供便利的条件。
其次，高校要充分利用自身的教学资源，加强校内校外资源的联合，为学生提供教学一条龙的服务。
最后，要鼓励学生积极参与社会上组织的各项专业赛事及实践活动，
进而丰富学生的阅历。
3.强调地方特色
如果高校的教育不具备地方特色，那么其培养的专业人才在社会竞争中也同样不会占上风。
这就使高校的发展面临着严峻的考验，而高校为了摆脱这样的困境，就要在教學特色上下足功夫，针对地方一些特有的资源进行有效的整合，充分结合一些地方的文化背景，鼓励学生创作出一些结合地方文化特色的作品，进而为地方文化的传播和发展提供更加广阔的空间，有效满足地方对人才的需求，并在此基础上促进地方文化的长远发展，扩大专业的影响力，培养出更多富含地方特色的专业人才。
综上所述，只有加强对环境艺术设计教学方式的转变，才能有效提升高校环境艺术设计的教学质量，从而培养出一大批对企业发展、社会发展有用的人才，同时也对各高校提出发展的需求，即纳入更多求真务实、实践能力强的教育工作者，从而建立一套专属于各高校环境艺术设计专业完善的教育体系。
本文充分强调了环境艺术设计专业教学方式转变的必要性，明确了教学方式对环境艺术设计专业发展的作用，之后深入分析了环境艺术设计专业特色教育的路径，提出了在教学课堂上充分引入专业的实践、建立完善的实习基地以及强调地方特色等路径。
通过上述路径的实施，从根本上解决了环境艺术设计教育的瓶颈，并在此基础上推进了极具特色的环境艺术设计专业的发展。
参考文献：
[1]张玲玲.民办高校环境艺术设计专业教学改革初探[J].山西青年，2017（18）：96.
[2]关雪菲.环境艺术设计专业创新性教学模式改革初探[J].艺海，2012（7）：160.。