同伴进行曲-教学设计
同伴进行曲教案
同伴进行曲教案同伴进行曲教案一、教学目标：1.使学生了解什么是进行曲，并能清楚地分辨进行曲的特点和风格。
2.学习和掌握《同伴进行曲》的曲谱、演奏技巧和表达要求。
3.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重难点：重难点：学习和掌握《同伴进行曲》的演奏技巧和表达要求。
难点：培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备：音乐教室、音乐器材、音乐播放器、教学PPT、练习曲谱等。
四、教学过程：1.导入（5分钟）播放一段进行曲的音乐，让学生感受进行曲的氛围和特点。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示《同伴进行曲》的曲谱和演奏视频，介绍曲子的创作背景和演奏要求。
3.教学练习（25分钟）（1）教师向学生详细讲解曲谱中的技巧和演奏要求，重点讲解和示范进行曲中常用的进行曲动作和步伐。
（2）将学生分成若干小组进行练习，指导学生进行演奏练习和合奏练习。
（3）在练习中，教师要及时发现学生的问题并进行纠正和指导。
4.合奏演练（15分钟）将学生分成几个小组，让他们根据自己分配的乐器进行合奏练习。
教师在一旁进行指导和调试，确保每个小组演奏的效果良好。
5.评价（5分钟）教师对每个小组的演奏进行评价和点评，表扬他们的合作和努力。
6.小结（5分钟）对这堂课的学习内容进行小结，总结学生的收获和进步。
五、教学延伸：1.组织学生进行创编，让学生自己编写一段进行曲，培养学生音乐创作的能力和合作意识。
2.带领学生参加学校或社区的音乐演出，展示他们的成果。
六、教学反思：通过本堂课的设计，学生对进行曲的特点和演奏要求有了初步的了解和掌握。
合奏演奏中，学生积极参与、团结协作，形成了良好的合作氛围。
但是由于时间比较紧张，学生的演奏时间较短，可以在下次课或其他机会中进行进一步的演奏和展示。
《同伴进行曲》教案
《同伴进行曲》教案第一篇：《同伴进行曲》教案《同伴进行曲》教案教学内容：人音版第五册第三课欣赏曲《同伴进行曲》教学目标：知识目标：1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。
技能目标：借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。
情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
教学重难点：教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
教学难点：1.辨别一些西洋管乐器的音色特点。
2.让学生进行队列表演。
教学准备：多媒体课件电脑钢琴教学过程：一、组织教学（1分钟）师生问好二、新课导入(五分钟，其中听音乐共花去1分32秒)师：同学们，美丽的春天已经来到了。
我们到处可以闻到花的香味，黄黄的油菜花，红彤彤的杜鹃花，还有淡淡的桃花。
泛绿的树枝，和煦的阳光、湿润的泥土……都是春的气息，在这样一个美丽的季节里，同学们最想做的事情是什么呢？生：……师：那今天沈老师要带大家一起去音乐世界郊游一番。
下面先请同学听一听，哪段音乐让你更有想要出发的冲动呢？是这段呢……，还是这段呢……（师播放音乐片段）生：第二段师：好吧，那我们就跟着第二段音乐一起出发吧！三、新课教学（30分钟，其中17分20秒听音乐）师：边听边想一想，这段出发的音乐，给你什么样的心情呢？（播放片段1）生：很豪迈，很有力，很轻松，很高兴……师：是啊，这段音乐明朗欢快，又刚劲有力。
让我们轻松愉快的踏上了郊游的小路。
请同学们，听着音乐，用手轻轻的打节奏，用小手来模仿脚步，注意音乐快的地方可以打的快一点，慢的地方可以打的慢一点，准备。
（再次播放片段1）生：……师：你们自己走一遍，老师看看哪位同学和音乐配合的最好。
生：......师：好的，同学们我们刚刚统一了出发的节奏和速度，下面老师有一种更好的办法，让同学们来表现这段音乐。
人音版音乐三年级上册第3课《同伴进行曲》教案
人音版音乐三年级上册第3课《同伴进行曲》教案一. 教材分析《同伴进行曲》是人音版音乐三年级上册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以活泼、轻快的旋律和简单、易懂的歌词展现了同伴之间的友谊和合作。
歌曲共两个乐段，第一乐段以四分音符和八分音符交替进行，表现出同伴们欢快地走路的情景；第二乐段以连续的八分音符节奏表现出同伴们快乐地奔跑的情景。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力和集体合作精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识简单的五线谱，认识简单的音符和休止符。
他们在学习过程中充满好奇心，善于模仿，对生动有趣的教学活动感兴趣。
但部分学生可能对音乐理论知识和乐器的操作还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重引导学生掌握音乐基础知识，提高音乐技能。
三. 教学目标1.让学生感受并掌握四分音符和八分音符的节奏；2.学会演唱歌曲《同伴进行曲》，培养音乐欣赏能力；3.通过音乐活动，培养学生的集体合作精神和团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握四分音符和八分音符的节奏，并能正确演唱歌曲《同伴进行曲》；2.教学难点：引导学生理解并感受音乐中的节奏变化，以及歌曲中的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣；2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐节奏，提高音乐技能；3.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《同伴进行曲》的歌谱、图片、动画等元素的课件；2.教学乐器：准备一些简单的打击乐器，如拍手鼓、小铃等；3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注歌曲《同伴进行曲》的节奏和旋律。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《同伴进行曲》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
人音版音乐三年级上册第3课《同伴进行曲》教学设计
人音版音乐三年级上册第3课《同伴进行曲》教学设计一. 教材分析《同伴进行曲》是人音版音乐三年级上册第三课的一首歌曲。
这首歌曲节奏明快，旋律简洁，富有童趣，适合三年级学生的心理特点。
歌曲以四分音符和八分音符的组合，表现出同伴们快乐游玩的场景。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的快乐。
二. 学情分析三年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们对音乐有着天生的热爱。
在学习《同伴进行曲》时，他们可以通过歌曲的节奏和旋律感受到快乐，同时，他们已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《同伴进行曲》，感受音乐的节奏感和集体合作的快乐。
2.让学生掌握四分音符和八分音符的节奏，提高音乐素养。
3.通过学习《同伴进行曲》，培养学生对音乐的热爱和合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《同伴进行曲》，理解歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：让学生掌握四分音符和八分音符的节奏，并在演唱中正确运用。
五. 教学方法采用示范法、引导法、小组合作法等教学方法。
通过教师的示范和引导，让学生感受音乐的节奏和旋律，通过小组合作演唱，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：《同伴进行曲》乐谱、教学录音机、音响设备、教学黑板、粉笔等。
2.学生准备：音乐课本、练习本、铅笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《同伴进行曲》的录音，让学生初步感受音乐的魅力。
然后，教师简要介绍歌曲的节奏和旋律，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习《同伴进行曲》的乐谱，讲解四分音符和八分音符的节奏，让学生跟随教师一起演唱。
在这个环节，教师要注意纠正学生的发音和节奏错误，确保学生能够正确地演唱歌曲。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行《同伴进行曲》的演唱练习。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励学生互相学习，共同提高。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生进行演唱展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
《同伴进行曲》教学设计
《同伴进行曲》教学设计《《同伴进行曲》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容《同伴进行曲》教学设计教材分析乐曲为复三段体结构，是一首用管乐器(包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器)演奏的进行曲。
作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作本曲，但乐队队长并不欣赏，还加以嘲讽。
后来廉价卖给出版商，演出后却受到人们极大的欢迎，作者一举成名。
乐曲的曲名系以后所加，用以表示对就是军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。
教学目标1、了解进行曲体裁音乐的强弱、速度、风格特点等知识。
2、聆听《同伴进行曲》，能听辨乐曲的不同乐段，感受乐曲所表现的内容，能边听音乐边进行列队表演和打击乐伴奏。
3、能积极主动地参与音乐实践，激发音乐欣赏的兴趣，体会同伴之间的珍贵友谊之情。
教学重点：感受进行曲的风格特点，听辨乐曲的异同乐段教学难点：听音乐进行队列表演和打击乐伴奏教学准备纸杯、钢琴、多媒体、哨子、打击乐教学过程一、杯子节奏游戏1、师：我们先来做一个杯子的节奏游戏。
请同学们仔细看桌上的六个杯子，胡老师要用击掌的方式，打出一条节奏。
你们可以吗?2、师：看!我的杯子发生了变化。
(第一拍为强拍)再来打一打，但是这次我要加大难度了，请同学们一边拍一边要观察杯子的变化，我的杯子发生变化的时候你的节奏也要发生变化。
(强弱强弱强弱)3、师：现在的这条节奏若果用强弱来表示的话就是：强弱强弱强弱4、师：我们就用这样的节奏来为下面的乐曲打一打拍子(播放《运动员进行曲》)5、师：咦，这段旋律熟悉吗?在什么场合听见过?6、师：这首曲子的名字就叫《运动员进行曲》，它的强弱规律就是强弱强弱设计意图：通过杯子节奏游戏，调动学生学习积极性，感受进行曲二拍子强弱的特点二、了解进行曲1、师：如果用一幅图来表现一下刚才那首曲子所表现的画面，你觉得哪一幅比较合适?2、师：对，进行曲就是一种用步伐节奏写成的曲子，通常会出现在阅兵式、运动会、开幕式等比较隆重的场合。
《同伴进行曲》-沪教版六年级音乐上册教案
同伴进行曲-沪教版六年级音乐上册教案一、教材分析《同伴进行曲》是沪教版六年级音乐上册的一首歌曲，它的曲调活泼轻快，旋律简单易学，节奏明快。
属于合唱类型，适合小学生们在音乐课堂上合唱。
本教案之中，旨在通过该歌曲的合唱练习，培养学生们乐感和团队协作精神。
二、教学目标知识目标1.学生能够正确唱出《同伴进行曲》的主旋律和节奏。
2.学生们能够分解歌曲，学会唱出主唱和伴奏部分。
3.学生们能够在老师和同学的帮助下，互相配合，完成合唱演唱。
能力目标1.培养学生们乐感，提高音乐素养。
2.培养班级团队协作精神。
3.提高学生们的表演能力，在其他场合表现更加从容自信。
情感目标1.通过学唱歌曲，让学生们加深对音乐的理解和热爱。
2.在合唱的过程中，增进班级友谊，培养同学之间的互相帮助和支持。
三、教学过程1. 热身准备老师可以给学生们唱几首简单的童谣或歌曲，让学生们热身，放松身体，打好唱歌的基础。
2. 歌曲学唱1.教师先播放《同伴进行曲》的录音，让学生们先听一遍。
2.分旋律部分教唱，学生们跟着老师的节奏练唱，反复练习直至掌握。
3.掌握歌曲的主旋律后，老师再教导和练习伴奏部分。
4.老师再让全班分成两组，一组唱主唱部分，一组唱伴奏部分。
让学生们通过这种方式，更好地理解如何合唱，体验团队合作的乐趣。
3. 合唱训练教师再次播放《同伴进行曲》的录音，引导学生们实际演唱。
1.教师先带领前排的同学，逐个教唱，后排同学再跟唱，直到全班合唱。
2.通过反复练习、多次演唱，让学生们能够更好地把握歌曲的节奏、情感和表现力。
3.老师也可以邀请学生们自由发挥，将自己的想法和感受融入到唱歌之中，让同学们在实际表演中更具创造性和个性。
4. 反思总结在合唱训练结束后，老师可以引导学生们对本次合唱的表现进行评价和总结。
1.让学生们自评本次合唱的感觉如何，是否有不足之处，有哪些可以改进的方面。
2.教师也可以对学生们表现进行点评，着重表扬好的表现和改进的方向。
3.掌握本次合唱过程中的经验和教训，使学生们更好地认识到团队合作的重要性及自身的不足。
三年级上册音乐教案-同伴进行曲节日版
三年级上册音乐教案-同伴进行曲节日版一、教学目标1. 让学生了解同伴进行曲的基本知识和节奏感。
2. 培养学生合作和团队意识。
3. 提高学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 同伴进行曲的介绍和基本知识。
2. 节日版同伴进行曲的创作和演奏。
三、教学准备1. 同伴进行曲的音乐录音或现场演奏。
2. 教学投影仪或黑板。
3. 学生的乐器或敲击乐器。
四、教学步骤第一步：导入（约5分钟）1. 向学生介绍同伴进行曲的基本知识，如曲调、节奏和参与人数等。
2. 播放同伴进行曲的音乐录音或现场演奏，让学生先进行听觉感知。
第二步：研究节奏（约10分钟）1. 向学生展示同伴进行曲的基本节奏，并引导学生跟随节奏进行拍打动作。
2. 分组让学生互相模仿节奏进行拍打练，培养团队合作和协调能力。
第三步：创作节日版进行曲（约15分钟）1. 向学生介绍创作节日版进行曲的任务，要求学生根据不同节日的特点进行创作。
2. 分组让学生自由组合乐器和敲击乐器，演奏出自己创作的节日版进行曲。
第四步：演奏和欣赏（约15分钟）1. 让每个小组轮流演奏自己创作的节日版进行曲。
2. 教师和其他学生进行欣赏，并给予表演的鼓励和赞赏。
第五步：总结（约5分钟）1. 与学生讨论他们学到了什么，感受如何。
2. 提醒学生音乐是合作的艺术，鼓励他们多与同伴合作演奏音乐。
五、教学延伸1. 要求学生选择其他节日进行曲进行创作和演奏。
2. 引导学生研究其他合作演奏的形式和技巧。
六、教学评价1. 观察学生在小组内合作和演奏的表现。
2. 收集学生创作的节日版进行曲，评估创意和音乐表达能力。
七、教学反思该节课通过引导学生创作和演奏节日版进行曲，旨在培养学生的合作和创造能力。
教学步骤紧凑，学生积极参与。
未来可以加入更多互动和创造性的活动，提高学生的音乐表达能力和创造力。
《同伴进行曲》教案公开课
《同伴进行曲》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并体验同伴进行曲的音乐风格和节奏特点。
培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
1.2 技能目标培养学生能够用乐器或嗓音正确表现同伴进行曲的旋律。
培养学生能够与他人合作，进行同伴演奏或合唱。
1.3 情感目标培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生对音乐创作的欲望。
培养学生团队合作精神，增强同伴间的默契和友谊。
第二章：教学内容2.1 教材内容学习同伴进行曲的经典曲目，如《欢乐颂》、《进行曲》等。
分析同伴进行曲的节奏、旋律和和声特点。
2.2 教学资源使用音乐教材、乐谱、音响设备等教学资源。
利用多媒体演示、音频播放等辅助教学手段。
第三章：教学过程3.1 导入通过播放一首同伴进行曲，引起学生对主题的兴趣。
引导学生观察和感受同伴进行曲的特点，如节奏、旋律等。
3.2 教学实践分组进行同伴演奏或合唱，让学生亲身参与体验。
引导学生通过实践发现和解决音乐演奏中的问题。
让学生分享自己在实践中的体验和收获。
引导学生思考如何运用同伴进行曲的特点进行音乐创作。
第四章：教学评价4.1 学生表现评价评估学生在实践中的演奏技巧和合作能力。
评价学生在课堂中的参与程度和表现。
4.2 作品评价评价学生创作的同伴进行曲作品，如旋律、节奏等。
评价学生在作品中的创新和想象力。
第五章：教学延伸5.1 课堂拓展引导学生进行同伴进行曲的创作和演出，发挥学生的创造力。
组织学生参加音乐比赛或演出，提升学生的自信心和表现力。
5.2 课后作业布置学生回家练习同伴进行曲的演奏或合唱。
鼓励学生与家长一起创作新的同伴进行曲作品。
第六章：教学策略6.1 教学方法采用示范法、分组练习法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与学习。
利用多媒体演示、音频播放等辅助教学手段，增强学生的学习兴趣。
6.2 教学组织创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生提问和发表见解。
第七章：教学难点与解决方法7.1 教学难点同伴进行曲的节奏和旋律较为复杂，学生不易掌握。
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《同伴进行曲》教学设计执教者：尚湖镇中心小学胡锦锦
一、教学内容人音版二年级上册第三单元欣赏教学—《同伴进行曲》
二、教材分析
乐曲为复三段体结构，是一首用管乐器（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。
作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作本曲，但乐队队长并不欣赏，还加以嘲讽。
后来廉价卖给出版商，演出后却受到人们极大的欢迎，作者一举成名。
乐曲的曲名系以后所加，用以表示对就是军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。
三、教学目标
1、了解进行曲体裁音乐的强弱、速度、风格特点等知识。
2、聆听《同伴进行曲》，能听辨乐曲的不同乐段，感受乐曲所表现的内容，能边听音乐边进行列队表演和打击乐伴奏。
3、能积极主动地参与音乐实践，激发音乐欣赏的兴趣，体会同伴之间的珍贵友谊之情。
四、教学重难点
1、感受进行曲的风格特点，听辨乐曲的异同乐段
2、听音乐进行队列表演和打击乐伴奏
五、教学准备
纸杯、钢琴、多媒体、哨子、打击乐
教学过程
一、杯子节奏游戏
1、师：我们先来做一个杯子的节奏游戏。
请同学们仔细看桌上的六个杯子，胡老师要用击掌的方式，打出一条节奏。
你们可以吗？
2、师：看！我的杯子发生了变化。
（第一拍为强拍）
再来打一打，但是这次我要加大难度了，请同学们一边拍一边要观察杯子的变化，我的杯子发生变化的时候你的节奏也要发生变化。
．
（强弱强弱强弱）
3、师：现在的这条节奏若果用强弱来表示的话就是：强弱强弱强弱
4、师：我们就用这样的节奏来为下面的乐曲打一打拍子
（播放《运动员进行曲》）
5、师：咦，这段旋律熟悉吗？在什么场合听见过？
6、师：这首曲子的名字就叫《运动员进行曲》，它的强弱规律就是强弱强弱
设计意图：通过杯子节奏游戏，调动学生学习积极性，感受进行曲二拍子强弱的特点
二、了解进行曲
1、师：如果用一幅图来表现一下刚才那首曲子所表现的画面，你觉得哪一幅比较合适？
2、师：对，进行曲就是一种用步伐节奏写成的曲子，通常会出现在阅兵式、运
动会、开幕式等比较隆重的场合。
3、师：我要请同学们来给进行曲把一把脉，数一数进行曲每分钟的心跳。
拿出你小手，轻轻地拍一拍你的大腿
4、师：进行曲每分钟的心跳是120——130下，速度怎么样，很快，但是却跳得很有节奏。
所以进行曲可不是什么地方都能播放的，它有很多的讲究。
我们来回顾一下进行曲的知识
设计意图：在实践中学习进行曲知识，熟悉A段旋律，激发学生学习欲望，也有利于知识地更好吸收
三、揭题
1、师：今天，胡老师要请同学们来欣赏一首世界上非常著名的进行曲——《同伴进行曲》。
首先，请用热烈的掌声请出作者
2、（教师化妆成作者，用第一人称讲述作品创作背景）
设计意图：教师用第一人称讲故事的方式介绍作者及作品，更好地吸引学生的注意力，体会作者与小伙伴的友情。
四、聆听乐曲
（一）聆听A段
、师：今天，泰克先生要带同学们去军队里看一看，学一学本领。
听！他的小1．伙伴们来了！
播放A乐段
2、师：我这儿有两种图形，哪一种图形更能表现刚才所听到的音乐。
（一种波浪线，一种小圆点）
3、师：小圆点，因为刚才听到的音乐有什么特点？刚健有力，仿佛好像是泰克先生和小伙伴们在队列练习
4、师：我们赶紧看看他们在队列练习的时候都做些什么？
师随音乐做踏步、敬礼、转头的动作，学生仔细观察。
5、师：请你学一学他们的动作。
6、学生跟随老师律动，当音乐发生变化是，仔细观察老师的手势进行队列变化表演
（二）聆听B段
1、师：哦，小伙伴们有点累了，坐下休息一下，听泰克唱支歌吧！
教师用B段旋律创编歌词，演唱，学生聆听
2、师：泰克在唱什么？（仿佛在和老朋友回忆以前在一起的美好时光）适合用什么线条？（波浪线，旋律优美，比较抒情，不像之前那么铿锵有力）
3、师：我们也加入吧。
用“唻”模唱，注意口型
4、带歌词演唱B段
（三）聆听C段
1、师：我们来听听乐曲的最后一部分，听辨一下，这一乐段和之前我们聆听的哪一乐段相同？是完全相同吗？
2、师：和第一乐段相同，但比第一乐段少一次主题。
所以这首曲子的结构是：A+B+A的三段体结构，也叫做复三段体结构
3、师：还记得我们在第一乐段时做的踏步、敬礼、转头的动作吗？我要用另外的东西来替代他们？
4、师：请同学们看一看你手中的乐器，打一打，想一想，你的乐器发出的声音和屏幕上的那个图形相似？（响板：实心点串铃：波浪线）
5、师简单讲解乐器的演奏方式：用响板代替踏步，用串铃代替敬礼，用哨子代替转头．
、和着音乐演奏6设计意图：低年级孩子还处于形象思维阶段，聆听的习惯还在不断培养中，教师要运动用律动、模唱、打击乐等多种教学手段，调动学生的各个感知器官，使其参与积极主动地参与到聆听乐曲中来（四）完整聆听师：让我们来一次完整的阅兵仪式吧！段：静静聆听，休息 A'段：打击乐段：队列演习A B五、情感升华、师：同学们，不知不觉，我们把泰克先生的《同伴进行曲》都聆听完了。
最1 后，泰克先生还有几句话想跟大家说。
、泰克：同学们，今天真的很高兴认识这么多的小伙伴，你们之间配合的默契2让我很感动，也让我想起了在军队时候我和我的小伙伴们一起训练的美好时光。
我想送大家一首歌—《友谊地久天长》友谊需要真诚去播种，友谊需要热情去灌溉，友谊需要原则去培养，友谊需
要谅解去护理。
希望同学们能珍惜你生命中每一段珍贵的友谊！再见！。