测量技能大赛
测量技能大赛新闻稿
测量技能大赛新闻稿
摘要：
一、引言
二、比赛背景与目的
三、比赛过程
1.预赛阶段
2.决赛阶段
四、比赛结果
五、对获奖选手的表彰
六、比赛意义及对未来技能发展的影响
七、总结
正文：
一、引言
近日，一场旨在提高我国测量技能水平的比赛圆满落幕。
本次比赛吸引了全国各地的测量技能人才积极参与，展示了我国测量技能领域的强大实力。
二、比赛背景与目的
本次比赛旨在提高我国测量技能水平，选拔优秀技能人才，为我国基础设施建设贡献力量。
比赛不仅为参赛选手提供了一个展示自我、提高技能的平台，还加强了行业内的技术交流与合作。
三、比赛过程
1.预赛阶段：在全国范围内进行了选拔赛，选拔出了数百名测量技能高手
进入决赛。
2.决赛阶段：经过激烈的角逐，选手们在各个项目中展示了精湛的测量技能，呈现了一场精彩的比赛。
四、比赛结果
经过激烈的比拼，最终，来自某某省的选手获得了本次比赛的一等奖，其余奖项也各有得主。
五、对获奖选手的表彰
比赛结束后，主办方举行了隆重的颁奖仪式，对获奖选手进行了表彰。
各位获奖选手纷纷表示，将以此为契机，继续努力提高自己的测量技能，为我国基础设施建设贡献力量。
六、比赛意义及对未来技能发展的影响
本次比赛的成功举办，不仅提高了我国测量技能人才的整体水平，还激发了更多年轻人学习测量技能的热情。
业内人士表示，此次比赛将对我国测量技能的未来发展产生积极影响。
七、总结
本次测量技能大赛的成功举办，充分展示了我国测量技能人才的实力，为我国基础设施建设提供了有力支持。
工程测量技能大赛备考题库
工程测量中，水准仪的主要作用是什么？
A. 测定角度
B. 测量高差
C. 绘制地形图
D. 确定方向
在进行全站仪测量时，以下哪项不是必须考虑的因素？
A. 大气折射
B. 仪器精度
C. 测量人员经验
D. 环境温度
关于GPS测量，以下说法错误的是？
A. GPS可以实现全球定位
B. GPS测量精度高，不受天气影响
C. GPS测量可以实时提供坐标数据
D. GPS测量需要接收卫星信号
工程测量中，闭合导线测量主要用于什么目的？
A. 测定水平角
B. 测定竖直角
C. 检核测量精度
D. 确定控制点位置
在进行地形测量时，下列哪项不是常用的测量方法？
A. 视距测量
B. 三角高程测量
C. 激光测距
D. 目测估计
填空题
工程测量中，常用的距离测量工具有_______和_______。
全站仪主要由_______、_______和_______三部分组成。
在进行水准测量时，为了消除误差，需要进行_______和_______的观测。
GPS测量中，至少需要接收_______颗卫星的信号才能进行三维定位。
工程测量的精度要求通常根据_______和_______来确定。
简述水准测量的基本原理和步骤。
描述全站仪在工程测量中的主要应用及其优点。
简述GPS测量相比传统测量方法的优势。
在进行导线测量时，应如何保证测量的精度和准确性？
工程测量中，如何选择合适的测量方法？请说明选择依据。
测量技能大赛竞赛项目及评分标准
测量技能大赛竞赛项目及评分标准一、竞赛内容1．支水准路线测量参赛组在规定的时间内独立完成指定支水准路线测量；要求由一个已知高程点，测出四个待测点并现场进行内业计算，每人至少观测一测站。
路线概括见附页。
2、水平角测量：参赛组必须在35分钟内独立完成指定水平角的角度测量；要求独立完成经纬仪架设、指定水平角两个测回的测量过程，并现场进行内业计算，每人至少测半测回。
二、选手完成工作任务的时间完成“支水准路线测量”竞赛，规定用时为25分钟；完成“经纬仪侧角”竞赛，规定用时为25分钟；计时都是从选手开箱起，到放好仪器并递交成果止；以现场裁判计时为准。
三、大会提供的竞赛场地仪器设备1.支水准路线测量竞赛，由学校提供比赛场地、测量仪器、配套脚架及两根3mDS 铝合金塔尺、2根3m双面尺、记录表格、指定水准路线。
其中测量仪器使用3级自动安平水准仪。
2.水平角度测量竞赛，由学校提供比赛场地、测量仪器及附件、记录表格、。
其DJ级普通光学经纬仪。
中测量仪器使用6四、选手自带工具1.支水准路线测量竞赛：签字笔、计算器（不带程序存储功能）、对讲机等。
2.经纬仪角度测量竞赛：签字笔、铅笔、铅笔刀、橡皮、计算器（不带程序存储功能）等。
五、主要技术要求1.支水准路线测量竞赛，待测点高程值限差≤10mm。
2. 水平角测量竞赛，要求上下半测回角值之差04''≤∆β，两测回角值之差04''≤'∆β，各测回平均角值与理论值之差不得超过04''。
注：理论值由裁判组提供，比赛完成后公布。
六、知识准备熟练掌握水准仪的规范使用知识；掌握支水准路线测量观测和计算等相关知识。
熟练掌握经纬仪的使用知识；掌握测回法水平角测量相关知识。
七、比赛流程1、赛前5分钟到检录处检录•2、确认测站点，熟悉场地，填写基本信息 •3、检查仪器，做好开始比赛准备 •3、发令员宣布比赛开始 •4、测量、记录、计算，整理仪器 •5、组长签字确认测量成果 •6、裁判员确认用时 •7、裁判员上交成绩单 •八、零分项说明1.比赛选手不尊重裁判；2.比赛选手恶意损坏仪器；3.比赛选手弄虚作假、替考、作弊者；4.未经裁判员同意擅自收仪器者；5.擅自涂改原始数据者。
测量技能大赛评委点评稿范文
测量技能大赛评委点评稿范文
评委点评稿
尊敬的评委、选手们：
大赛至此进入了尾声，作为评委，我要为各位选手的精彩演绎点评一下。
首先要说的是，选手们在测量技能方面展现出的才华令人叹为观止。
无论是精准的距离测量，还是高效的角度测量，你们都展现出了出色的技术和丰富的经验。
在短短的时间内，你们能够快速准确地完成各种测量任务，充分展示了自己的实力。
此外，我也要赞赏你们在团队合作方面的表现。
在赛场上，你们充分发挥各自的优势，相互配合、互相支持，使整个团队的测量工作更加顺利。
你们的默契和配合令人印象深刻，向我们展示了团队合作的重要性和价值。
当然，在比赛过程中也存在一些需要改进的地方。
比如，在一些测量任务中，有些选手可能在技术操作上稍显疏忽，导致了结果的不够准确。
另外，有些选手在时间控制上稍显紧张，影响了测量效率。
这些问题值得大家在今后的训练中加以改进和提高。
最后，我要提醒所有选手，技能比赛不仅仅是技术水平的比拼，更重要的是思维的灵活性和创造力。
在测量任务中，我们需要灵活运用各种测量方法和工具，甚至需要创新出适合自己的测
量方案。
希望大家在今后的学习和实践中，能够不断挑战自我，不断提高自己的专业水平和综合能力。
谢谢大家！祝贺各位选手取得的优秀成绩，并对你们未来的发展充满期待！。
测量技能大赛策划书3篇
测量技能大赛策划书3篇篇一测量技能大赛策划书一、大赛主题“精准测量，追求卓越”二、大赛目的1. 提高学生的测量技能和实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
3. 促进测量技术的交流与发展。
三、参赛对象全校相关专业的学生四、大赛时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地点]五、大赛内容和规则1. 大赛内容水准测量角度测量全站仪测量2. 大赛规则参赛队伍以团队形式报名，每队人数不超过 4 人。
各参赛队伍需在规定时间内完成测量任务，并提交测量数据和成果报告。
大赛将根据测量精度、操作规范、团队协作等方面进行评分。
六、大赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛队伍填写报名表，并提交至指定或地点。
报名截止后，将公布参赛队伍名单。
2. 培训阶段（[培训时间]）组织参赛队伍进行测量技能培训，包括测量原理、仪器操作、数据处理等方面的内容。
提供培训资料和实践机会，帮助参赛队伍熟悉比赛内容和要求。
3. 比赛阶段（[比赛时间]）按照大赛日程安排，各参赛队伍在指定地点进行比赛。
工作人员现场监督和记录比赛过程，确保比赛的公平性和公正性。
4. 颁奖阶段（[颁奖时间]）统计比赛成绩，评选出获奖队伍。
举行颁奖仪式，对获奖队伍进行表彰和奖励。
七、奖项设置1. 一等奖（1 名）2. 二等奖（2 名）3. 三等奖（3 名）4. 优秀奖若干名八、大赛宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校内张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等平台进行宣传。
3. 邀请相关专业教师和学生进行宣传和推广。
九、大赛组织与保障1. 成立大赛组织委员会，负责大赛的策划、组织和协调工作。
2. 设立大赛评审委员会，负责比赛的评审和监督工作。
3. 提供必要的测量仪器和设备，确保比赛的顺利进行。
4. 做好大赛的安全保障工作，确保参赛人员的人身安全。
十、其他事项1. 参赛队伍需自行准备测量工具和设备。
2. 大赛期间，各参赛队伍需遵守比赛规则和现场秩序。
工程测量技能大赛方案
工程测量技能大赛方案一、赛事背景工程测量是建筑工程中非常重要的一环，其准确性直接影响着工程质量和进度。
为了提高工程测量人员的专业能力和素质，不断提高他们的实际操作技能和理论水平，我们决定举办工程测量技能大赛。
通过此次大赛，可以为工程测量人员搭建一个交流学习的平台，激发他们的创新意识和团队合作精神，助力他们更好地参与到工程建设中。
二、赛事目的1. 提高工程测量人员的专业技能水平，促进他们不断学习和提高自身的能力；2. 激发参赛选手的创新意识和团队合作精神，增强他们的综合素质；3. 促进工程测量领域内的交流和合作，推动整个行业的发展。
三、赛事时间和地点时间：每年的4月下旬地点：由主办方确定四、参赛对象1. 从事工程测量相关工作的企事业单位员工；2. 从事工程测量相关专业的学生。
五、比赛项目1. 理论考核：包括测量基础知识、测量仪器的使用和维护、工程测量实务等内容。
2. 实际操作：包括现场测量、测量数据处理与分析等环节。
六、赛事流程1. 报名阶段：参赛者需在规定的时间内向主办方提交报名表格和相关资料，并缴纳报名费用。
2. 初赛阶段：以笔试的方式进行理论考核，通过考核的选手可以进入实际操作的比赛。
3. 决赛阶段：在规定的场地进行现场测量和数据处理，最终评选出各项奖项。
七、奖项设置1. 一等奖1名，奖金20000元；2. 二等奖2名，奖金10000元；3. 三等奖3名，奖金5000元。
八、赛事宣传1. 通过各种媒体宣传渠道，包括报纸、电视、网络等，进行广泛宣传；2. 利用社交平台和行业协会组织进行宣传推广。
九、组织机构1. 主办单位：由主办方确定2. 协办单位：工程相关行业协会及企事业单位3. 执行单位：由主办方委托的专业赛事组织机构十、安全保障1. 赛事场地需要具备相应的安全条件，主办方需提前做好安全检查和防护措施；2. 参赛者需要遵守比赛规则，保证自身的安全；3. 赛事组织方需配备相应的医疗救护人员，以应对可能发生的意外情况。
中职工程测量技能大赛训练方案
中职工程测量技能大赛训练方案一、比赛简介工程测量技能是一项十分重要的工程技术，在建筑、地质勘测、道路建设等领域都有着广泛的应用。
为了培养和选拔优秀工程测量技能人才，提高中职学生的工程测量技能水平，开展中职工程测量技能大赛是十分必要的。
此次大赛旨在通过竞赛形式的训练和比拼，激发学生学习工程测量技能的兴趣，提高他们的实际操作能力和应用能力，为他们的未来就业和升学打下扎实的基础。
二、比赛内容1.理论知识测试2.实际操作考核3.项目测量设计和实施4.测绘图纸制作三、训练方案1.理论知识培训通过课堂教学、自主学习等方式，全面系统地掌握工程测量技能方面的基础知识和理论知识。
包括测量仪器的使用原理、地理坐标系统、测量方法和计算法则等内容。
教师可以组织学生进行小组讨论、知识竞赛等形式来加强他们的理论学习。
2.技能实操训练通过实验课程和实习课程，学生可以进行各种测量仪器的使用操作、实地测量实习、数据处理与分析等环节。
在实操中，学生还可以学习到安全操作规程和实际测量的技巧。
学校可以组织学生到附近的建筑工地等地方进行实地考察和实习，让学生亲身体验工程测量的实际情况。
3.项目实践训练学校可以组织学生参与一些实际项目中的测量设计与实施工作，比如学校校园规划设计测量等。
通过这种方式，学生可以将理论知识应用到实际工作中去，提升他们的实际操作能力和应用能力。
4.测绘图纸制作训练在工程测量技能大赛中，图纸的制作是一个非常重要的环节。
学生需要学会通过测量数据绘制各种测绘图纸，包括平面图、断面图、立面图等。
学校可以通过CAD软件等工具，让学生进行图纸的绘制实践，提升他们的绘图能力。
四、赛前准备1.赛前模拟学校可以组织赛前模拟考试，让学生模拟真实的比赛场景，测试他们的实际操作能力和应用能力。
通过模拟考试，学校可以发现学生在工程测量技能方面的不足之处，并加以纠正。
2.专业辅导在赛前，学校可以邀请一些工程测量技能方面的专业人士来给学生进行辅导，传授一些实际操作技巧和经验。
中职工程测量技能大赛探讨
中职工程测量技能大赛探讨
工程测量技能是一项非常重要的技能，是建筑、交通、水利等众多领域必不可少的技能。
由于工程测量技能的重要性，随着国家经济的快速发展，越来越多的中职学校开始注重工程测量技能的培养。
为了促进中职生工程测量技能的提高，许多地方举办了中职工程测量技能大赛。
中职工程测量技能大赛是一项旨在提高中职生工程测量技能的比赛。
比赛内容包括工程测量水平测量、建筑物水平测量、建筑物垂线测量、高程测量等多个方面。
在比赛中，选手需要进行理论知识的考试以及实际操作的测量考试，以检验他们的知识水平和实际操作能力。
通过参加中职工程测量技能大赛，可以帮助中职生提高工程测量技能，并且可以提高他们的专业水平。
此外，在比赛中，选手们可以听取来自不同学校和公司的测量工程师的讲课和分享经验，了解不同领域的工程测量技能和实践应用，增强自身的知识和技能储备。
此外，通过参加中职工程测量技能大赛，可以促进行业内不同学校和企业之间的交流与合作。
比赛中，来自不同学校和企业的选手可以互相交流技术，分享经验，并且可以在比赛结束后互相联系，进行更深层次的交流和合作。
总之，中职工程测量技能大赛是一项非常有意义的比赛。
通过参加比赛，可以帮助中职生提高工程测量技能，并且可以促进行业内学校和企业之间的交流与合作。
同时，参加比赛也需要花费一定的时间和精力，希望中职生们能够在比赛中取得好成绩，并且在将来的职业生涯中做出更大的贡献。
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2011年内蒙古自治区中等职业学校建筑工程技能大赛工程测量竞赛规则一、竞赛内容1.水准测量参赛小组在规定的时间内独立完成指定等外闭合水准路线测量；要求由一个已知高程点，测出五个待测点并现场进行内业计算，每人至少观测记录一测站。
2.全站仪坐标放样参赛小组在规定的时间内，根据给定的已知点坐标和已知方位角，使用全站仪“放样”程序，放样三个坐标点组成三角形，并在地砖上用笔做好标记；在三角形的顶点上分别设站，用测回法一测回观测水平角并计算角度平均值；在不同测站上，对测每一条边长并计算边长平均值；计算图形角度闭合差，在满足限差要求的情况下，平差计算角度值。
二、完成工作任务的时间完成“闭合水准路线测量”竞赛，规定用时为20分钟；完成“全站仪坐标放样”竞赛，规定用时为45分钟；计时都是从领取试题起，到放好仪器并递交成果止；以现场裁判计时为准。
三、竞赛场地和仪器设备说明1.闭合水准测量竞赛，由赛会提供比赛场地、测量仪器、配套脚架及两根3m铝合金塔尺、记录表格、记录板，指定水准线路。
其中测量仪器使用DS3自动安平水准仪（北京博飞仪器股份有限公司 SZ1032水准仪）。
2.全站仪坐标放样竞赛，由赛会提供土质比赛场地、测量仪器及附件（一台全站仪主机，两套带基座单棱镜组，三副三脚架，一个三爪式棱镜支架）、记录表格、记录板、地砖（200*200）。
其中测量仪器使用全站仪（北京博飞仪器股份有限公司 BTS-802CA全站仪）。
四、选手自带工具要求1.闭合水准测量竞赛：签字笔、计算器（不带程序存储功能）、对讲机等。
2.全站仪坐标放样竞赛：签字笔、红蓝铅笔、直尺、3m或5m盒尺、计算器（不带程序存储功能）、对讲机等。
五、主要技术要求1.闭合水准测量竞赛，容许高差闭合差=)h f mm 容，待测点高程值限差≤±16mm 。
2.全站仪坐标放样竞赛，全站仪放样点坐标偏差≤20mm ；内水平角上下半测回较差≤20″；几何图形角度闭合差≤40″；平差后角度值与理论值限差35″；边长平均值与理论值误差＜1/6000。
六、知识准备熟练掌握水准仪的规范使用知识；掌握闭合水准测量观测和计算等相关知识。
熟练掌握全站仪的使用知识；掌握测回法水平角测量相关知识；掌握相关的测量平差基本知识。
七、参赛规则1.竞赛采用团队比赛形式，每个参赛小组由3名选手组成，男女不限，参加两项竞赛项目为同一组选手。
2.各队参赛顺序提前抽签决定。
3.参赛选手必须按照大会规定的参赛时间提前30分钟参加检录，统一进入比赛场地。
4.参赛选手着装整齐，必须带齐两证（身份证、学生证），并配带参赛胸卡。
缺一者不准参加比赛。
5.比赛需连续进行，竞赛一旦计时开始不能无故终止比赛。
如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障，致使比赛不能继续进行，需经裁判长（或副裁判长）确认并批准，比赛可重新开始。
6.参赛小组必须独立完成规定的测量内容并现场进行内业计算，外业和内业数据必须直接填在规定的表格内（表格见附录1-附表1、2）。
表格填写好后应及时交给裁判员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。
观测数据必须原始真实，严禁弄虚作假，否则取消参赛资格。
7.选手文明参赛，不允许妨碍或阻挡其他小组的观测。
8.参赛小组应规范作业，注意测量安全及仪器保护，全站仪迁站时仪器可不装箱，但须从脚架上卸下。
9.比赛过程中现场裁判监督仪器使用、观测、记录、计算以及组员配合过程中的规范性，防止出现人员、仪器安全事故，经提醒恶意不改者，现场裁判有权终止比赛。
10.放样时棱镜不能直接放在地面，测角不允许用三联脚架的办法进行。
八、评分标准（一）水准测量1.操作过程：(满分10分)操作基本规范得满分，每出现1项明显不规范之处（如：操作程序不对、读数有误、踢脚架、骑脚架腿、手压脚架、单眼观测、不按规定动作移站等）扣1分，直至扣完本项得分为止。
2.观测时间：(满分40分)在各项精度指标合格的情况下，总时间不超过20分钟得满分（包含计算时间），观测时间超过20分钟时，每延长1分钟扣1分。
总时间超过50分钟，该项成绩得零分。
3.闭合差：(满分20分)水准路线高差闭合差在限差之内得14分；闭合差小于限差的二分之一时再加6分。
高差闭合差超限差时不计比赛成绩。
4.记录计算：(满分30分)记录基本规范、计算正确无误得30分，每出现1处明显不规范记录（如：记录、单位、计算、涂改等）扣1分，每出现1处计算错误扣1分，直至扣完本项得分为止。
（二）全站仪坐标放样1.操作过程：（满分20分）取得观测成果且操作基本规范得满分，每出现1项明显不规范处（如：操作程序不对、读数有误、踢脚架、骑脚架腿、手压脚架、单眼观测、不按规定动作移站等）扣1分，直到扣完本项得分为止。
无观测成果者成绩得零分。
2.观测时间：（满分30分）总时间不超过45分钟得满分，观测时间每延长1分钟扣1分，总时间超过80分钟，该项成绩得零分。
3.闭合差：（满分25分）全站仪放样点坐标偏差、水平角上下半测回较差、三角形角度闭合差、平差后角度值与理论值之差在规定限值内，得15分。
全站仪放样点坐标偏差超过20mm，每增加5 mm扣1分；三角形角度闭合差超过40″，每增加±5〞扣1分，闭合差超过±60〞时该项成绩记零分；三条边往返测，相对误差均不超过1/6000得10分，大于1/6000者，一条扣2分。
4.记录计算：（满分25分）记录基本规范、计算正确无误得25分，每出现1处明显不规范记录（如：记录、单位、计算、涂改等）扣1分，每出现1处计算错误扣1分，直至扣完本项得分为止。
（三）工程测量竞赛总得分及名次排列按各竞赛团队水准测量得分的30%和全站仪坐标放样得分的70%计算工程测量竞赛总得分。
各竞赛团队以总分数多少决定名次，总分数多者名次列前，少者名次列后，相等名次并列。
“2010年全国中等职业学校建筑工程技术技能大赛”规程“徕卡杯2010年全国中等职业学校建筑工程测量技能大赛”竞赛规则比赛主要内容及要求1.闭合水准测量参赛小组在规定的时间内独立完成指定四等闭合水准路线测量；要求由一个已知高程点，测出二个待测点，所给定的点与点之间应有一个转点，并现场进行内业计算，每人连续观测记录2测站。
2.全站仪坐标放样参赛小组在规定的时间内，根据给定的已知点平面坐标、高程和已知方位角，使用全站仪“放样”程序，放样四个坐标点组成的四边形，并在A点标定设计高程位置。
（全站仪操作过程中，不必做任何仪器棱镜常数、温度气压改正、仪器参数等设置上的更改，厂家统一调节，可直接操作；放样过程中，学生不能把棱镜从觇牌上拧下，可以带觇牌从基座上拿下，也可以带基座整体进行粗测，当然更可以带三脚架一起测。
）3．水平角观测参赛小组每人在给定的点位上，利用全圆方向法观测四个目标的方向值二个测回，并计算方向值和平均方向值。
4．完成工作任务的时间完成“闭合水准测量”竞赛，规定用时为30分钟；完成“全站仪坐标放样”竞赛，规定用时为30分钟；完成水平角观测规定用时为15分钟/人。
计时都是从裁判示意比赛开始，到放好仪器并递交成果止。
以现场裁判计时为准，超时扣分直至不计算成绩。
在裁判示意比赛开始前，仪器不能开箱。
三、技术交底1.闭合水准测量竞赛，由赛会提供比赛场地、与仪器配套的两根木质水准尺、尺垫，记录表格、记录板，指定水准线路。
2.全站仪坐标放样竞赛，由赛会提供土质比赛场地、记录表格、记录板、木桩、手锤。
3. 水平角观测竞赛，由赛会提供土质比赛场地、记录表格、记录板。
4．选手自带工具要求（1）闭合水准测量竞赛：DS3水准测量仪器、配套脚架、签字笔、计算器（不带程序存储功能）、对讲机等。
其中测量仪器使用DS3倒像水准仪。
（2）全站仪坐标放样竞赛：测量仪器及附件（一台全站仪主机，两套带基座单棱镜组，三副三脚架）、签字笔、红蓝铅笔、直尺、3m或5m盒尺、计算器（不带程序存储功能）、对讲机等。
其中测量仪器使用全站仪（杭州东徕仪器设备有限公司徕卡全站仪TS02-2）。
（3）水平角观测竞赛：测量仪器及附件（一台全站仪主机，一副三脚架）、签字笔、计算器（不带程序存储功能）等。
其中测量仪器使用全站仪（杭州东徕仪器设备有限公司徕卡全站仪TS02-2）。
5．主要技术要求（1）闭合水准测量竞赛，容许高差闭合差，待测点高程值限差≤±10mm。
（2）全站仪坐标放样竞赛，放样点位：平面误差20mm、高程20mm，检测角与条件角较差30″；实测边长与条件边长较差的相对闭合差1/4000。
（3）水平角观测竞赛，半测回归零差≤8″；一测回内2c互差≤13″；化归同一起始方向后，同一方向值各测回互差≤9″；对中误差小于3mm，整平误差小于一格。
（4）知识准备熟练掌握水准仪的规范使用知识；掌握闭合水准测量观测和计算等相关知识。
熟练掌握全站仪的使用知识；掌握全圆方向法水平角测量相关知识；掌握相关的测量平差基本知识；掌握施工测量相关知识。
四、参赛规则1.竞赛采用团队比赛形式，每个参赛小组由3名选手组成，男女不限，参加三项竞赛项目为同一组选手。
2.各队参赛顺序提前一天由抽签决定，三竞赛项目分别抽签。
3.参赛选手必须按照大会规定的参赛时间提前30分钟参加检录，统一进入比赛场地。
4.参赛选手着装整齐，统一队服，必须带齐两证（身份证、学生证），并配带参赛胸卡。
缺一者不准参加比赛。
5.比赛需连续进行，竞赛一旦计时开始不能无故终止比赛。
如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障，致使比赛不能继续进行，需经裁判长确认并批准，比赛可重新开始。
6.参赛小组必须独立完成规定的测量内容并现场进行内业计算，外业和内业数据必须直接填在规定的表格内。
表格填写好后应及时交给裁判员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。
观测数据必须原始真实，严禁弄虚作假，否则取消参赛资格。
7.选手文明参赛，不允许妨碍或阻挡其他小组的观测。
8.参赛小组应规范作业，注意测量安全及仪器保护。
9.比赛过程中现场裁判监督仪器使用、观测、记录、计算以及组员配合过程中的规范性，防止出现人员、仪器安全事故，经提醒仍不改者，现场裁判有权终止比赛。
五、评分标准及名次排列三项比赛分别按成果精度高低、作业速度快慢、操作和记录规范程度进行评分，其中水平角观测以队内每位选手分别得分的平均分作为项目分值。
比赛按闭合水准测量占30%、全站仪坐标放样占40%和水平角观测占30%的比例计算总成绩，并按总成绩由高到低排列选手名次。